Jornada Didáctica en Jesús Maestro
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Este documento presenta la agenda de la 14a Jornada Didáctica para Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas de Madrid. La jornada incluye una sesión plenaria sobre los niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas con un experto invitado, sesiones de estandarización práctica en varios idiomas, y una sesión plenaria de conclusiones. La jornada se llevará a cabo el 2 de octubre de 2009 en la Escuela Oficial de Idiomas de Madrid Jesús Maest
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Este documento describe los requisitos y procesos para convertirse en intérprete en las instituciones de la Unión Europea. Se requiere una especialización en interpretación de conferencias a través de una maestría, dominio de al menos dos idiomas de la UE, y titulación universitaria. Los intérpretes trabajan en el Parlamento Europeo, la Comisión Europea y el Tribunal de Justicia de la UE. El proceso incluye oposiciones cada pocos años o registrarse como intérprete autónomo después de aprobar una prueba.
Angloamericano
El documento describe los métodos y servicios ofrecidos por Angloamericano, incluyendo su enfoque constructivista en la enseñanza, programas de capacitación empresarial y ejecutiva, un diplomado para profesores de inglés con 190 horas de instrucción, servicios de traducción de documentos en diversos campos, y tres licenciaturas en idiomas, nutrición y preparatoria.
Eoi astorga
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EOI Tres Cantos presentación
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Curso de Formación en Lengua griega moderna
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Bélgica se ha convertido en un destino turístico popular en Europa debido a las encantadoras ciudades, abundantes ofertas culturales y opciones para visitar incluyendo cruceros por el país o por otras partes de Europa. Bélgica reconoce tres idiomas oficiales - neerlandés, francés y alemán - que se hablan en diferentes regiones, y es conocida por sus cervezas, chocolates, y el monumento Atomium en Bruselas.
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Este curso enseña alemán intermedio a nivel B1 del Marco Común Europeo. Dura 180 horas y cuesta 180 euros. Se imparte a distancia con materiales didácticos que incluyen ejercicios, CDs y tutorías telefónicas. Al finalizar el curso, los estudiantes recibirán una titulación oficial que acredita su nivel B1 de alemán.
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Profesora de flamenco
María y Rosa se conocen y descubren que comparten un interés en el flamenco. Rosa, quien es colombiana pero está estudiando flamenco en España, se sorprende al enterarse de que María es profesora de flamenco española. María se ofrece a enseñarle flamenco a Rosa, lo que Rosa estaba buscando.
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Las acciones del proyecto consistirán en visitas a centros educativos y rutas flamencas fuera del aula guiadas por las coordinadoras Alba Correa y MªJosé Ramírez.
www.flamencoeduca.com
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Curso de Alemán
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El objetivo de este curso es proporcionar al participante una guía de como escribir un libro o una novela.
Partiendo por definir el tema de lo que se desea escribir, las técnicas para ir desarrollando la obra con claridad y tranquilidad (el espacio, los implementos, los personajes, los sucesos, los sentimientos) y como finalmente concluirla.
Para ingresar directo al curso ir a: http://www.educagratis.org/moodle/course/view.php?id=351
Más cursos relacionados con Hogar en: http://idiomas.educagratis.org
Ctr Theme Wordpress Nulled
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Este documento describe un curso de italiano en línea llamado "Master Executive en Italiano Profesional" que lleva al nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas. El curso dura 600 horas y cuesta 900 euros. Ofrece materiales didácticos como CDs y libros de ejercicios para mejorar las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura en italiano. Al completar el curso, los estudiantes reciben una certificación acreditada a nivel internacional.
Secciones bilingües murcia
La Región de Murcia ha implementado varias iniciativas para fomentar el bilingüismo, incluyendo la creación de secciones bilingües en escuelas secundarias, la enseñanza obligatoria de inglés en primaria, y programas para enseñar francés en primaria. También se han establecido colegios bilingües de primaria y se ha mejorado la formación del profesorado. El objetivo es extender el bilingüismo a través de un plan integral de idiomas.
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El documento describe las iniciativas y medidas tomadas en la Región de Murcia para promover el aprendizaje de idiomas, incluyendo la creación de un Plan de Idiomas, la implementación de secciones bilingües en escuelas secundarias, la expansión del bilingüismo en primaria, y varios programas y recursos de apoyo como formación del profesorado y exámenes externos de competencia lingüística.
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V Edición del Congreso Internacional de Competencias Básicas, este año centrado en la Competencia Lingüística. Facultad de Educación de Ciudad Real, UCLM.
IX Congreso Estatal de EEOOII - BCN 15
Este documento resume varias de las ponencias presentadas en un reciente congreso sobre la enseñanza de idiomas. La primera ponencia discutió el uso de tecnología en el aula y sugirió que los estudiantes deben tomar un papel más activo en su aprendizaje. Otras ponencias trataron sobre la autonomía de las escuelas y las características de un buen profesor. Finalmente, varias ponencias exploraron temas como la enseñanza de niveles avanzados, el uso de nuevas herramientas tecnológic
Cartel Foro
El documento anuncia la creación de un foro en la web de la EOI Prado de Alarcos para que los estudiantes puedan ponerse en contacto y practicar conversaciones en los idiomas que estudian. Explica que solo hay que registrarse en el foro a través de la página web de la escuela para empezar a comunicarse con otros compañeros y mejorar la expresión oral.
Evaluación por pares en entornos virtuales
Este documento describe un estudio sobre la implicación de los alumnos en el proceso de evaluación mediante el uso de rúbricas. Propone ampliar los roles tradicionales del profesor (enseñar y evaluar) y del alumno (aprender) para incluir la evaluación por pares. Los resultados muestran que los alumnos se implicaron en la evaluación de sus compañeros y que sus valoraciones fueron similares a las del profesor a pesar de pequeñas diferencias cuantitativas.
L’Anglais et le Français, une liaison dangereuse?
Estudio comparativo del francés y su influencia en el inglés.
Comparativa actualizada
Este documento proporciona información sobre las pruebas de certificación de idiomas en las diferentes comunidades autónomas de España. Detalla si las pruebas son unificadas a nivel regional, los niveles evaluados, si cuentan con comisiones elaboradoras, bancos de pruebas, número de convocatorias anuales y observaciones adicionales.
Documento Federación APEOs Junio 13
La reunión trató propuestas de modificación de la LOMCE respecto a las enseñanzas de idiomas, como cambiar los nombres de los niveles o ampliar el texto sobre certificaciones. También discutieron otros temas como los resultados de la Ponencia Nacional sobre enseñanza de idiomas y equivalencias entre títulos. Aunque el Ministerio encontró razonables las aportaciones, expresaron las dificultades para lograr criterios comunes entre las comunidades autónomas.
Asambleaabril2013
La asamblea ordinaria de la Federación estatal de Asociaciones de profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas discutió varios temas clave. Se aprobó el acta de la reunión anterior y se informó sobre la situación administrativa y financiera de la Federación. Los resultados de una encuesta mostraron opiniones positivas sobre las perspectivas de las escuelas tras una nueva ley educativa, a excepción de dos comunidades autónomas. Se expusieron los desafíos actuales de las escuelas en cada región y se propus
Asambleaseptiembre2012
El resumen resume la acta de la asamblea ordinaria de la Federación Estatal de Asociaciones de Escuelas Oficiales de Idiomas celebrada el 21 de septiembre de 2012. La asamblea discutió varios temas clave como las reuniones mantenidas con el Ministerio de Educación sobre la situación actual de las EOIs, la elaboración de un informe para justificar los niveles de enseñanza de idiomas en las EOIs, la situación de cada asociación autonómica y las actuaciones previstas para el futuro por parte de la Feder
R speech ppt
- Quoted speech is exactly what the person said, while reported speech is not necessarily the exact words.
- When changing direct quotes to reported speech, verb tenses, pronouns, and references to time and place may need to be altered.
- Examples show direct quotes being changed to reported speech by modifying verbs from present to past tense, changing pronouns, and adjusting time or place references.
Comparativas
El documento proporciona información sobre el horario lectivo de los profesores en las Escuelas Oficiales de Idiomas de las diferentes comunidades autónomas de España. Se detallan las diferentes combinaciones de grupos que imparten, si tienen clase los viernes, y observaciones adicionales sobre cada región.
Propuesta de real decreto de la federación de asociaciones de eeooii
Este documento propone unificar el currículo de los idiomas en las Escuelas Oficiales de Idiomas en España y crear una agencia estatal para administrar exámenes de certificación de idiomas. Se reorganizan los niveles de idiomas según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y se establece la duración mínima de cada nivel para diferentes idiomas. El objetivo es mejorar la movilidad de estudiantes y trabajadores y la competitividad internacional de los certificados de idiomas españoles.
Infographic_English
1. The document summarizes the results of the EF English Proficiency Index, which surveyed over 1.7 million adults across 54 countries to assess English proficiency levels.
2. It lists the top 20 countries, with Sweden, Denmark, and the Netherlands having the highest proficiency scores.
3. There are wide disparities in English proficiency between developing countries competing to be future economic powers, with Brazil ranked much lower than China or India.
Cartel videos
Este documento invita a estudiantes y profesores de escuelas de idiomas a enviar videos de menos de un minuto respondiendo a la pregunta "¿Por qué estudias en la escuela de idiomas?". Se ofrecen tres premios de 100 euros a los mejores videos. El plazo para enviar los videos es el 18 de enero de 2013. El documento explica cómo grabar y enviar los videos usando una página web. Los videos seleccionados se usarán para crear un video promocional que se presentará en un congreso en abril de 2013.
Propuestasponenciascongreso31102012
El documento anuncia el VIII Congreso Estatal de Escuelas Oficiales de Idiomas que se celebrará en Pamplona-Iruñea del 18 al 20 de abril de 2012. El congreso busca unificar los currículos y niveles entre las escuelas de las diferentes comunidades autónomas y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de idiomas mediante la diversificación de metodologías y el intercambio de experiencias. Se invita a la comunidad educativa a enviar propuestas de ponencias, mesas redondas, talleres y
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El resumen describe las posiciones de diferentes sindicatos en una mesa de negociación sobre un proyecto de decreto real para el profesorado de Escuelas Oficiales de Idiomas. ANPE estuvo de acuerdo con el nuevo texto, mientras que CCOO y CSI-F propusieron posponer la aprobación hasta que se apruebe la LOMCE. STEs, CIG y FETE se opusieron firmemente, argumentando que la propuesta no responde a una demanda del profesorado y podría descapitalizar las EOIs.
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El documento contiene las firmas de varios miembros del Claustro y Consejo Escolar de una Escuela Oficial de Idiomas, aunque no se especifica el nombre de la escuela.
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El documento expresa la preocupación del Claustro y Consejo Escolar de una Escuela Oficial de Idiomas por el estado de las escuelas en Andalucía debido a recortes y cambios perjudiciales realizados en los últimos años. Solicitan un replanteamiento de los niveles educativos que siga las recomendaciones europeas, un aumento de grupos básicos, una reducción de ratios y una reconsideración de la carga lectiva para garantizar una enseñanza de calidad.
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This document contains models and questions for an English language certification exam in Asturias, Spain. It includes 10 models related to various topics like sports, health, technology, relationships, and free time. Each model contains pictures to describe and suggested questions for students to discuss in English. The goal is to evaluate students' ability to engage in continuous speech in English to demonstrate an elementary level of proficiency.
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The document provides sample dialogues for an English language oral exam at various basic levels, including interactions at a museum, bank, shop, doctor's office, and cinema, as well as questions for a survey on eating habits. It gives prompts and suggested language for students to use in role-playing common situations. Sample conversations provide model responses for students taking the oral exam.
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- 1. XIV JORNADA DIDÁCTICA PARA PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS EOI de Madrid Jesús Maestro - 2 de octubre de 2009 LOS NIVELES DEL MCER PRESENTACIÓN DE LOS EXPERTOS INVITADOS. SESIÓN PLENARIA. Salón de actos Criterios aplicables para la estandarización Mr. Brian North, coautor del MCER y Director Académico de Eurocentres Foundation. Ejemplificación práctica con muestras de Español lengua extranjera. 11.30DESCANSO 12.00SESIONES DE ESTANDARIZACIÓN CON MUESTRAS DE CADA IDIOMA. Alemán (aula B-11) Español (aula 3.03) Francés (aula 3.04) Inglés (aula B-8) Italiano (aula 3.5) Los profesores de otras lenguas podrán asistir a cualquiera de las sesiones. DESCANSO 16.00SESIÓN PLENARIA: CONCLUSIONES. Salón de actos. 18.00CLAUSURA. Salón de actos. Como llegar a la EOI de Madrid – Jesús Maestro: http://www.eoidiomas.com/web/index.asp