Este documento discute la jornada continua en las escuelas. Señala que la normativa establece el horario lectivo de los estudiantes, el currículo y la formación de los maestros. También discute otros factores que influyen en el aprendizaje de los estudiantes como su personalidad y entorno. Examina las ventajas de la jornada continua para las familias y maestros, y señala que varios países con buenos resultados educativos usan este modelo.

1. Jornada Continua

2. NORMATIVA SOBRE LA
JORNADA CONTINUA
La normativa común para todo el estado
establece:
- El horario lectivo del alumno: 25 horas.
- El currículo escolar.
- La formación del profesorado.
- Los medios técnicos y pedagógicos necesarios.

3. Los alumnos: razones pedagógicas
El logro de los objetivos educativos depende de multitud
de factores.
Y uno de ellos, importante, pero no el único, es la
distribución horaria de la jornada

4. Otros factores que influyen en el logro
de los objetivos educativos
Forma en la que se adecuan a los diferentes ritmos de la
actividad humana: personalidad, entorno social y cultural,
hábitos y rutinas familiares.

5. Estos factores son independientes de la escuela pero con
un gran peso en la forma en la que individuo, los alumnos,
viven la etapa escolar.
La escuela debe tenerlos en cuenta, valorar su influencia
y respetar las diferencias y los distintos ritmos de
aprendizaje.
28/01/14

6. La respuesta de la escuela
La escuela debe adaptar su realidad a la del alumno con
Actividades concretas y singulares, motivadoras,
respetuosas con las etapas evolutivas y adecuadas
al contexto (familia, escuela, barrio).

7. La respuesta educativa debe ser
adecuada en intensidad y duración,
respetar la curva de rendimiento y
favorecer los cambios de actividad
con una adecuada secuencia de
actividades

8. LAS FAMILIAS
• Todos los estudios incluidos los de autores en contra de la jornada continua
dicen que hay un alto nivel de satisfacción cuando se implanta
• La situación de los padres es determinante a la hora de defender un tipo de
jornada u otra.
• El horario de jornada partida no se adapta a ningún horario de trabajo o de
hermanos mayores
• La JORNADA CONTINUA no perjudica a ninguna familia. Los padres que
tienen que dejar a sus hijos más tiempo en el colegio lo pueden hacer
• Los que tienen la posibilidad de estar más tiempo con ellos o darles de
comer en casa salen beneficiados.
• Conciliación familiar

9. EL PROFESORADO
Todos los profesores y todos los sindicatos de
la enseñanza están a favor de la jornada
continua.
CCOO, UGT, STEM, CGT, ANPE, CSIF y CNT
tienen en sus páginas argumentos a favor de la
JORNADA CONTINUA.
Se dirá que esto no tiene que ver con la
pedagogía, pero sí tiene que ver. Trabajadores
que están contentos con sus condiciones
laborales lo desempeñan mejor. Por tanto la
jornada continua puede ser positiva en este
sentido.

10. Estudios en ambos sentidos: con un
acuerdo
Los niveles de atención a lo largo de la jornada siguen esta pauta:

Comienzan bajos en la mañana (hasta las 10)

Van aumentando hasta mediodía

Caen después de la comida

11. LA JORNADA CONTINUA EN
ALGUNOS PAÍSES
Muchos países con buenos resultados académicos, según el
informe PISA, cuentan con la JORNADA CONTINUA:
* Finlandia
* Noruega
* Suecia
* Dinamarca
* Alemania
* Austria
•
•
•
•
Italia (hay los dos)
Grecia
Luxemburgo (2 días)
Francia (1 día)

12. El horario de apertura del centro es distinto del
horario escolar
Jornada partida
HORARIO
ACTIVIDAD
7:30-9:00
Desayuno
9:30 a 12:30
Clases
12:30-14:30
Comedor
14:30-16:00
clases
16:00-17:00
Extraescolares
Jornada continua
HORARIO
ACTIVIDAD
7:30-9:00
Desayuno
9:00-14:00
Clases
14:00-16:00
Comedor
16:00-17:00
Extraescolares

13. La FAPA afirma algunas cosas que
no son ciertas:
• Desaparición de los comedores escolares: en Andalucía,
Extremadura, Valladolid, Zamora o Alcalá de Henares no han
desaparecido
• Desaparición de actividades extraescolares.
• No es verdad que los países con mejores resultados del informe
PISA tengan jornada partida (ya hemos citado Finlandia, Alemania y
todos los países nórdicos)

14. Gracias por vuestra atención

15. ¿Alguna pregunta?
23/03/13

16. 23/03/13