En 3 oraciones:
La encuesta evaluó las opiniones de los docentes sobre las instalaciones y recursos del centro escolar, el cual data de 1908. Los resultados mostraron que si bien algunas aulas y equipamientos son adecuados, hace falta mejorar el mobiliario, las herramientas TIC, y dotar de más recursos a las aulas de apoyo. Las conclusiones señalan que las mejoras dependen del presupuesto asignado y de los sesgos inherentes a las diferentes experiencias de los docentes en el centro.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a los docentes del C.E.I.P. Alborada para evaluar las características y necesidades del centro educativo. La encuesta analizó 12 aspectos relacionados con las instalaciones y equipamiento del colegio. De acuerdo con los resultados, la mayoría de los aspectos fueron evaluados positivamente por los docentes, aunque se identificaron algunas áreas de oportunidad como la temperatura de las aulas y el espacio de la biblioteca. El documento concluye que esta evaluación interna proporcion
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 25 personas (15 docentes y 10 alumnos) sobre los espacios y equipamientos de un centro. La encuesta evaluó aspectos como la seguridad, limpieza, temperatura de aulas, material deportivo, biblioteca y patio de recreo. Los resultados mostraron que algunas áreas como la limpieza de aseos, vestuarios y material deportivo necesitan mejoras urgentes. Otras como la biblioteca y el aprovechamiento de la luz natural son satisfactorias. El equipo directivo planea medidas como revisar el
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 25 personas (15 docentes y 10 alumnos) sobre los espacios y equipamientos de un centro educativo. Los principales hallazgos son: 1) varios aspectos como la limpieza, las barreras arquitectónicas y la señalización de medidas de seguridad requieren mejoras; 2) la mayoría valora positivamente la organización en aulas materia y el uso de la biblioteca y porche exterior; 3) algunas áreas como los vestuarios, duchas y aseos necesitan una revisión urgente
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada para evaluar los espacios e instalaciones de un colegio. La encuesta fue respondida por 9 de los 17 profesores y por estudiantes de sexto grado. En general, se considera que el colegio se encuentra en buenas condiciones aunque se necesitan mejoras en algunos equipos tecnológicos y recursos para apoyar la diversidad de estudiantes.
Este documento presenta los resultados y conclusiones de un cuestionario de impacto realizado en el CEIP Mediterráneo. Muestra gráficas sobre cómo las competencias básicas han afectado la programación, planificación, metodología, organización del aula y evaluación. Concluye que las competencias han tenido pocos efectos formales pero están presentes implícitamente, y que la metodología y evaluación se han visto más afectadas que otros aspectos.
El documento presenta los resultados de una evaluación interna realizada en un centro educativo. Se aplicó un cuestionario a profesores y familias sobre las instalaciones y recursos del centro. Los resultados mostraron que en general el estado del edificio y la limpieza son buenos, aunque algunas aulas y el patio necesitan mejoras. El mobiliario y los recursos para música y psicomotricidad también requieren mejoras. El aula de informática recibió las evaluaciones más negativas, especialmente de los profesores.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a los docentes del C.E.I.P. Alborada para evaluar las características y necesidades del centro educativo. La encuesta analizó 12 aspectos relacionados con las instalaciones y equipamiento del colegio. De acuerdo con los resultados, la mayoría de los aspectos fueron evaluados positivamente por los docentes, aunque se identificaron algunas áreas de oportunidad como la temperatura de las aulas y el espacio de la biblioteca. El documento concluye que esta evaluación interna proporcion
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 25 personas (15 docentes y 10 alumnos) sobre los espacios y equipamientos de un centro. La encuesta evaluó aspectos como la seguridad, limpieza, temperatura de aulas, material deportivo, biblioteca y patio de recreo. Los resultados mostraron que algunas áreas como la limpieza de aseos, vestuarios y material deportivo necesitan mejoras urgentes. Otras como la biblioteca y el aprovechamiento de la luz natural son satisfactorias. El equipo directivo planea medidas como revisar el
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 25 personas (15 docentes y 10 alumnos) sobre los espacios y equipamientos de un centro educativo. Los principales hallazgos son: 1) varios aspectos como la limpieza, las barreras arquitectónicas y la señalización de medidas de seguridad requieren mejoras; 2) la mayoría valora positivamente la organización en aulas materia y el uso de la biblioteca y porche exterior; 3) algunas áreas como los vestuarios, duchas y aseos necesitan una revisión urgente
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada para evaluar los espacios e instalaciones de un colegio. La encuesta fue respondida por 9 de los 17 profesores y por estudiantes de sexto grado. En general, se considera que el colegio se encuentra en buenas condiciones aunque se necesitan mejoras en algunos equipos tecnológicos y recursos para apoyar la diversidad de estudiantes.
Este documento presenta los resultados y conclusiones de un cuestionario de impacto realizado en el CEIP Mediterráneo. Muestra gráficas sobre cómo las competencias básicas han afectado la programación, planificación, metodología, organización del aula y evaluación. Concluye que las competencias han tenido pocos efectos formales pero están presentes implícitamente, y que la metodología y evaluación se han visto más afectadas que otros aspectos.
El documento presenta los resultados de una evaluación interna realizada en un centro educativo. Se aplicó un cuestionario a profesores y familias sobre las instalaciones y recursos del centro. Los resultados mostraron que en general el estado del edificio y la limpieza son buenos, aunque algunas aulas y el patio necesitan mejoras. El mobiliario y los recursos para música y psicomotricidad también requieren mejoras. El aula de informática recibió las evaluaciones más negativas, especialmente de los profesores.
El documento describe una encuesta realizada para evaluar internamente las instalaciones y equipamientos de un centro educativo. La encuesta de 15 preguntas fue respondida por 20 personas y analizada. Los resultados mostraron que varias áreas como limpieza, iluminación, biblioteca y gimnasio podrían mejorarse. También se concluyó que se necesitan más respuestas y versiones modificadas de la encuesta para estudiantes, profesores y personal para obtener una evaluación más completa y continua del centro a lo largo del tiempo.
Este documento resume los resultados de una encuesta realizada en el Nou Institut de L’Hospitalet sobre el estado de sus instalaciones y recursos. La encuesta revela que los espacios son reducidos y el patio necesita mejoras. Aunque la biblioteca es satisfactoria, se podría ampliar su horario. La mayoría están contentos con el WiFi pero piden mejorar los ordenadores. El principal problema es la falta de aulas, por lo que piden un módulo nuevo.
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre las infraestructuras y recursos de un centro educativo público. La encuesta fue respondida por 20 docentes y alumnos y abarcó temas como el estado del edificio, la limpieza, el mobiliario, y los espacios para bibliotecas y educación física. Los resultados mostraron opiniones divididas en varias áreas e identificaron mejoras necesarias como la adaptación para discapacitados y el tamaño de algunas aulas y bibliotecas. Se concluye que es importante revisar los
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 23 estudiantes sobre aspectos éticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Investigación de Mercado Virtual. La encuesta contiene 10 preguntas sobre la calificación del profesor, puntualidad en evaluaciones, análisis de trabajos, copia de trabajos de Internet, ayuda entre compañeros en evaluaciones y uso de materiales de apoyo en pruebas. Los resultados muestran opiniones positivas sobre la calificación del profesor pero no sobre su flexibilidad. También
El documento presenta la agenda de una capacitación sobre los Compromisos de Desempeño 2023, incluyendo temas como el marco general de los CdD, indicadores específicos y el proceso de evaluación. La capacitación abarca temas relacionados a la incorporación oportuna de directivos, docentes y personal en educación básica y técnico-productiva. Adicionalmente, se explica brevemente el proceso de diseño e implementación de los comprom
Este documento presenta el proyecto de desarrollar un sistema computarizado para calcular promedios de estudiantes en la Escuela de Rincón Hondo. Explica el estado actual del problema, los objetivos del proyecto y los pasos metodológicos seguidos, incluyendo encuestas y entrevistas realizadas. Los resultados preliminares indican que los docentes están a favor de implementar un sistema computarizado para mejorar el manejo de datos estudiantiles.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a profesores y alumnos sobre las instalaciones del centro educativo. Más del 80% consideró que los pabellones de infantil y primaria estaban en buen estado, aunque solo el 62% opinó lo mismo del pabellón central. La mayoría valoró positivamente la limpieza, el tamaño de las aulas y los espacios de biblioteca y patio, aunque se identificaron deficiencias en los espacios para educación física y presencia de barreras arquitectónicas.
La encuesta evaluó el equipamiento interno de un centro educativo. La mayoría consideró que el estado de conservación y limpieza del centro son adecuados pero mejorables. Las aulas se consideran luminosas pero no preparadas para el calor y frío, e insuficientes para la cantidad de estudiantes. La dotación de ordenadores, proyectores, conexión a internet y funcionamiento de las fotocopiadoras necesitan mejoras. La biblioteca se infrautiliza y carece de ordenadores. Los aseos son suficientes pero a veces sucios. La secretaría y el patio
El documento analiza los espacios y equipamientos de un centro educativo público en Extremadura, España. El centro consta de dos edificios contiguos de diferentes épocas que albergan aulas, servicios, biblioteca y sala de música. Los espacios interiores son pequeños mientras que los exteriores son amplios. Se realizó una encuesta a profesores y alumnos que reveló que los espacios son adecuados pero se necesitan mejoras, especialmente en las salas de informática y educación física. La dirección trabaja con el
Este documento presenta un proyecto para mejorar el desempeño de los estudiantes de 5 grado en las pruebas SABER en las áreas de ciencias sociales y matemáticas en la Sede Educativa La Botica en Pamplona, Colombia. El proyecto propone seleccionar un aplicativo web para crear un banco de preguntas y capacitar a los docentes, con el objetivo de mejorar los resultados utilizando las TIC. Adicionalmente, el proyecto incluye una revisión de literatura sobre el uso de las TIC en ciencias social
El documento presenta información sobre la creación de un espacio académico colectivo estatal para fortalecer los conocimientos de los directivos de educación básica sobre el Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE) y el Estándar de Competencia para la Certificación de Directivos, con el objetivo eventual de participar en un proceso de certificación. El documento explica conceptos clave como gestión educativa, gestión institucional, gestión escolar y gestión pedagógica, y presenta un esque
La ruta critica en el trabajo con las ticsfloribarrola
El documento discute la "ruta crítica" necesaria para el uso efectivo de las TIC en la enseñanza. Señala que simplemente proporcionar computadoras a estudiantes y maestros resuelve poco, y que es necesario un enfoque sistemático que incluya la selección adecuada de medios, el diseño de medios para lograr objetivos educativos específicos, y la evaluación del uso e impacto de los medios. La ruta crítica implica tres etapas clave - selección, diseño y uso/evalu
Modelo de Habilidades Digitales en las Telesecundarias de Quinrana Roojocato
Este documento presenta las lineamientos para la selección de los primeros grupos que participarán en la implementación de un modelo educativo fortalecido con elementos digitales en las escuelas Telesecundaria de México. Se seleccionarán grupos de escuelas con acceso fácil, infraestructura adecuada, mobiliario disponible y gestión efectiva para facilitar el seguimiento y mantenimiento del programa. El objetivo es equipar 64,420 aulas con tecnología para 2012 y mejorar los resultados educativos.
Este documento describe una propuesta para fortalecer las competencias matemáticas en estudiantes de grado 11o mediante un blog interactivo. Presenta la situación problemática de bajos resultados en matemáticas. Los objetivos son crear actividades en un edublog para desarrollar competencias matemáticas e implementar y evaluar su impacto. Describe la metodología cualitativa y los instrumentos. Propone fases de diagnóstico, desarrollo e implementación de actividades y validación. Analiza los resultados de las pruebas diagnósticas que mue
El documento describe una estrategia de enseñanza de matemáticas mediante el uso de redes sociales. Los autores implementaron el uso de la red Edmodo con 50 estudiantes para resolver problemas matemáticos de forma colaborativa. Los resultados mostraron una mejora significativa en el rendimiento de los estudiantes, con más del 50% aprobando la prueba posterior versus ninguno en la prueba inicial. El estudio concluye que las redes sociales pueden ser efectivas para enseñar matemáticas de forma colaborativa.
Este documento presenta una ficha de monitoreo para evaluar el buen inicio del año escolar 2023 en instituciones educativas. Contiene secciones para revisar la gestión, nivelación escolar, matrícula de estudiantes, medidas de protección y servicio alimentario. El objetivo es identificar las condiciones y acciones de gestión antes y durante el primer día de clases para garantizar un inicio exitoso del año escolar.
Este documento describe un proyecto para crear un ambiente de aprendizaje virtual (e-Learning) para ayudar a estudiantes de octavo grado a mejorar su comprensión de las operaciones con números racionales. Actualmente, los estudiantes tienen dificultades con este tema debido a problemas previos en la enseñanza. El ambiente e-Learning proporcionará recursos como ejercicios y videos para que los estudiantes puedan aprender y practicar a su propio ritmo. El objetivo final es que dominen completamente las operaciones básicas con números rac
Este documento presenta las opiniones de profesores, estudiantes y profesores de la jornada de 40x40 sobre este programa. La mayoría de profesores y profesores de 40x40 opinan positivamente, mientras que los estudiantes están divididos con aproximadamente un 57% a favor y un 43% en contra. El objetivo general es conocer estas opiniones para crear una opinión comunal y dar a conocer las ventajas y desventajas del programa.
El documento describe una estrategia de enseñanza de matemáticas mediante el uso de redes sociales. Los autores implementaron el uso de la red Edmodo con 50 estudiantes en República Dominicana y encontraron que el rendimiento académico de los estudiantes mejoró significativamente, con más del 50% de los estudiantes aprobando la prueba después de la intervención. El estudio concluye que las redes sociales pueden ser efectivas para la enseñanza de matemáticas cuando se usan como base para el trabajo colaborativo entre estudiantes
El documento describe una encuesta realizada para evaluar internamente las instalaciones y equipamientos de un centro educativo. La encuesta de 15 preguntas fue respondida por 20 personas y analizada. Los resultados mostraron que varias áreas como limpieza, iluminación, biblioteca y gimnasio podrían mejorarse. También se concluyó que se necesitan más respuestas y versiones modificadas de la encuesta para estudiantes, profesores y personal para obtener una evaluación más completa y continua del centro a lo largo del tiempo.
Este documento resume los resultados de una encuesta realizada en el Nou Institut de L’Hospitalet sobre el estado de sus instalaciones y recursos. La encuesta revela que los espacios son reducidos y el patio necesita mejoras. Aunque la biblioteca es satisfactoria, se podría ampliar su horario. La mayoría están contentos con el WiFi pero piden mejorar los ordenadores. El principal problema es la falta de aulas, por lo que piden un módulo nuevo.
El documento presenta los resultados de una encuesta sobre las infraestructuras y recursos de un centro educativo público. La encuesta fue respondida por 20 docentes y alumnos y abarcó temas como el estado del edificio, la limpieza, el mobiliario, y los espacios para bibliotecas y educación física. Los resultados mostraron opiniones divididas en varias áreas e identificaron mejoras necesarias como la adaptación para discapacitados y el tamaño de algunas aulas y bibliotecas. Se concluye que es importante revisar los
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 23 estudiantes sobre aspectos éticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Investigación de Mercado Virtual. La encuesta contiene 10 preguntas sobre la calificación del profesor, puntualidad en evaluaciones, análisis de trabajos, copia de trabajos de Internet, ayuda entre compañeros en evaluaciones y uso de materiales de apoyo en pruebas. Los resultados muestran opiniones positivas sobre la calificación del profesor pero no sobre su flexibilidad. También
El documento presenta la agenda de una capacitación sobre los Compromisos de Desempeño 2023, incluyendo temas como el marco general de los CdD, indicadores específicos y el proceso de evaluación. La capacitación abarca temas relacionados a la incorporación oportuna de directivos, docentes y personal en educación básica y técnico-productiva. Adicionalmente, se explica brevemente el proceso de diseño e implementación de los comprom
Este documento presenta el proyecto de desarrollar un sistema computarizado para calcular promedios de estudiantes en la Escuela de Rincón Hondo. Explica el estado actual del problema, los objetivos del proyecto y los pasos metodológicos seguidos, incluyendo encuestas y entrevistas realizadas. Los resultados preliminares indican que los docentes están a favor de implementar un sistema computarizado para mejorar el manejo de datos estudiantiles.
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La encuesta evaluó el equipamiento interno de un centro educativo. La mayoría consideró que el estado de conservación y limpieza del centro son adecuados pero mejorables. Las aulas se consideran luminosas pero no preparadas para el calor y frío, e insuficientes para la cantidad de estudiantes. La dotación de ordenadores, proyectores, conexión a internet y funcionamiento de las fotocopiadoras necesitan mejoras. La biblioteca se infrautiliza y carece de ordenadores. Los aseos son suficientes pero a veces sucios. La secretaría y el patio
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El documento presenta información sobre la creación de un espacio académico colectivo estatal para fortalecer los conocimientos de los directivos de educación básica sobre el Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE) y el Estándar de Competencia para la Certificación de Directivos, con el objetivo eventual de participar en un proceso de certificación. El documento explica conceptos clave como gestión educativa, gestión institucional, gestión escolar y gestión pedagógica, y presenta un esque
La ruta critica en el trabajo con las ticsfloribarrola
El documento discute la "ruta crítica" necesaria para el uso efectivo de las TIC en la enseñanza. Señala que simplemente proporcionar computadoras a estudiantes y maestros resuelve poco, y que es necesario un enfoque sistemático que incluya la selección adecuada de medios, el diseño de medios para lograr objetivos educativos específicos, y la evaluación del uso e impacto de los medios. La ruta crítica implica tres etapas clave - selección, diseño y uso/evalu
Modelo de Habilidades Digitales en las Telesecundarias de Quinrana Roojocato
Este documento presenta las lineamientos para la selección de los primeros grupos que participarán en la implementación de un modelo educativo fortalecido con elementos digitales en las escuelas Telesecundaria de México. Se seleccionarán grupos de escuelas con acceso fácil, infraestructura adecuada, mobiliario disponible y gestión efectiva para facilitar el seguimiento y mantenimiento del programa. El objetivo es equipar 64,420 aulas con tecnología para 2012 y mejorar los resultados educativos.
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El documento describe una estrategia de enseñanza de matemáticas mediante el uso de redes sociales. Los autores implementaron el uso de la red Edmodo con 50 estudiantes para resolver problemas matemáticos de forma colaborativa. Los resultados mostraron una mejora significativa en el rendimiento de los estudiantes, con más del 50% aprobando la prueba posterior versus ninguno en la prueba inicial. El estudio concluye que las redes sociales pueden ser efectivas para enseñar matemáticas de forma colaborativa.
Este documento presenta una ficha de monitoreo para evaluar el buen inicio del año escolar 2023 en instituciones educativas. Contiene secciones para revisar la gestión, nivelación escolar, matrícula de estudiantes, medidas de protección y servicio alimentario. El objetivo es identificar las condiciones y acciones de gestión antes y durante el primer día de clases para garantizar un inicio exitoso del año escolar.
Este documento describe un proyecto para crear un ambiente de aprendizaje virtual (e-Learning) para ayudar a estudiantes de octavo grado a mejorar su comprensión de las operaciones con números racionales. Actualmente, los estudiantes tienen dificultades con este tema debido a problemas previos en la enseñanza. El ambiente e-Learning proporcionará recursos como ejercicios y videos para que los estudiantes puedan aprender y practicar a su propio ritmo. El objetivo final es que dominen completamente las operaciones básicas con números rac
Este documento presenta las opiniones de profesores, estudiantes y profesores de la jornada de 40x40 sobre este programa. La mayoría de profesores y profesores de 40x40 opinan positivamente, mientras que los estudiantes están divididos con aproximadamente un 57% a favor y un 43% en contra. El objetivo general es conocer estas opiniones para crear una opinión comunal y dar a conocer las ventajas y desventajas del programa.
El documento describe una estrategia de enseñanza de matemáticas mediante el uso de redes sociales. Los autores implementaron el uso de la red Edmodo con 50 estudiantes en República Dominicana y encontraron que el rendimiento académico de los estudiantes mejoró significativamente, con más del 50% de los estudiantes aprobando la prueba después de la intervención. El estudio concluye que las redes sociales pueden ser efectivas para la enseñanza de matemáticas cuando se usan como base para el trabajo colaborativo entre estudiantes
1. El desarrollo de la Función Directiva
Marzo-junio 2022
José Ramón Cortiñas Jurado
5.1 Evaluación interna del centro
1 SITUACIÓN DE CONTEXTO.
Uno de los factores decisivos a la hora de tomar decisiones, siempre es
contar con la opinión de los agentes implicados en el objeto de aquello
que queremos cambiar/ modificar o en su defecto, mantener.
En la evaluación interna del centro entran en juego muchos factores que
ya se han descrito de manera muy correcta en el enunciado de la
actividad y que hacen que la recogida y el tratamiento de los datos
derivados de las opiniones de , en este caso, los docentes sean de gran
importancia a la hora de llevar a cabo cualquier tipo de respuesta a los
problemas de nuestro Colegio.
Las cuestiones referidas a la evaluación interna de los espacios y los
equipamientos se han realizado a los docentes del centro, una muestra
de 29(un 69.04%) de un total de 42 docentes que se encuentran
registrados en la base de datos de ALBORÁN (instrumento de gestión de
MEFP)
La recogida de información en este caso se ha realizado por medio de
un cuestionario gestionado con la aplicación FORMS de Microsoft, a
través de la cuenta corporativa del MEFP que como docentes tenemos
asignadas. Esta aplicación ofrece soluciones muy interesantes a la hora
de gestiona, tratar y recoger los datos de los encuestados, a la hora de
2. El desarrollo de la Función Directiva
Marzo-junio 2022
José Ramón Cortiñas Jurado
elegir el tipo de cuestión (ya sea por opciones, nivel de satisfacción, texto
explicativo, etc.) y de poder concluir con la servidumbre de datos, un
estudio de muestreo y/o estadístico matemáticamente aceptable, al
nivel requerido para la tomade decisiones
Título del cuestionario
Preguntas realizadas. Un
total de 20
Explicación del cuestionario
Número de respuestas
Respuestas en formato
Excel para poder trabajar
sobre cada una de ellas
QR CUESTIONARIO
3. El desarrollo de la Función Directiva
Marzo-junio 2022
José Ramón Cortiñas Jurado
2. VOLCADO DE DATOS
Las preguntas realizadas en la encuesta, evidentemente se han
elaborado tomando como referencia, las que se nos ofrecen en la
actividad. No obstante, muchas de esas y sus variables en las respuestas,
Están como no puede ser de otra forma, íntimamente relacionadas con
la vida cotidiana de nuestro centro.
Como punto de partida y para situar a un lector de esta, que no conoce
el colegio, decir que la construcción del misma, data del año 1908 y su
concepción fue la de hospital de campaña Indígena.
Son incontables las peculiaridades y anécdotas del edifico hasta llegar a
nuestros días, pero si decir que pasó con posterioridad a ser Escuela de
Artes y oficios y tras una reforma importante, a colegio público a finales
de la década de los años 80.
Con esto es fácil concluir que su disposición y características, en primer
lugar, no son las de un colegio en cuanto a la distribución de espacio y
sobre todo en lo concerniente al soporte de estructuras eléctricas u
digitales por sus propias características constructivas, donde la
accesibilidad es prácticamente nula en casos de deficiencias motóricas.
Con todo esto, “se lanza” la encuesta a los docentes, por medio de una
aplicación de mensajería y se obtiene los resultados que a continuación
se explicitan. Para cada pregunta se realiza el recuento de opciones
elegidas con una gráfica a modo de resumen visual que se ha elegido
que se a un diagrama de sectores. Y un n pequeño comentario a modo
de porcentajes del total en aquellas cuestiones que lo demanden. Al final
se hace un breve resumen de lo aportado por los docentes en cuanto a
cómo ven la situación del centro.
Edifico original en 1908 con una sola planta Actualidad con la segunda planta añadida
4. El desarrollo de la Función Directiva
Marzo-junio 2022
José Ramón Cortiñas Jurado
Cuestión 2 (la primera era para señalar docente/alumno)
Donde las respuesta más alta ha sido un 8 sobre 10 y la más baja un 3.
Cuestión 3
La respuesta más alta ha sido un10 sobre 10 y la más baja un 4.
Cuestión 4
Un 54,28% de las respuestas(que no de los encuestados) considera que
las aulas son óptimas para el desarrollo normal de las clases y un 28,5 7%
considera que falta espacio como carencia más importante
5. El desarrollo de la Función Directiva
Marzo-junio 2022
José Ramón Cortiñas Jurado
Cuestión 5
Respuestas muy repartidas entre el 45,45% que considera que el
equipamiento es suficiente y el 39,4 % que faltan medios
Cuestión 6
Un 35,13% de las respuestas observa que el mobiliario con el que
contamos es suficiente además de sumar un 18,9 % que lo cree en
óptimas condiciones
Cuestión 7
6. El desarrollo de la Función Directiva
Marzo-junio 2022
José Ramón Cortiñas Jurado
Un 50% señala que las aulas de apoyo necesitan más equipamientos y
un 23,3% piensa que no están destinadas a esa función
Cuestión 8
Una gran mayoría de las respuestas, el 71,8 % considera que los recreos
y su disposición espacio. Temporal, son correctos.
Cuestión 9
Una gran mayoría de las respuestas indican que la biblioteca tiene un
funcionamiento adecuado a su función, el 50%, además de considerar
de manera positiva otros apartados como el referido a las condiciones
del espacio y su dotación
7. El desarrollo de la Función Directiva
Marzo-junio 2022
José Ramón Cortiñas Jurado
Cuestión 10
Donde la respuesta más alta ha sido un 10 sobre 10 y la más baja de un 5
Cuestión 11
Una respuesta con consideración positiva para el 72, 41% de los docentes
Cuestión 12
Donde la respuesta más alta ha sido un 9 sobre 10 y la más baja un 2. En
las consideraciones finales, quizá un elemento no “sesgador” pero si a
tener en cuenta son las opiniones de los directamente afectados en
cada una de las cuestiones, tutores o especialistas que ocupan los
espacios de manera discontinua o a todas horas.
8. El desarrollo de la Función Directiva
Marzo-junio 2022
José Ramón Cortiñas Jurado
Cuestión 13
Donde la apreciación más alta ha sido de un 9 sobre 10 y la más baja de
un 2
Cuestión 14
En este caso la nota más alta ha sido un 10 sobre 10 y la más baja un 1
Cuestión 15
Para este ítem un 43,18 % de las respuestas considera que los aseos son
suficientes y además están limpios mientras que un 34% de las respuestas
considera que no lo están tanto y además habría que invertir en
cambiarlos.
9. El desarrollo de la Función Directiva
Marzo-junio 2022
José Ramón Cortiñas Jurado
Cuestión 16
Donde la apreciación más alta es un 10 y la más baja es un 4
Cuestión 17
Entre las respuestas dadas un 31,1% de la respuesta considera que
debería existir un control en cuanto a las copias realizadas y un 22,2% que
todas las aulas deberían estar online conectadas con las multicopistas del
centro. Un porcentaje muy similar, un 20% de respuestas indican que los
equipos son suficientes y que debería existir uno en cada aula.
Cuestión 18
10. El desarrollo de la Función Directiva
Marzo-junio 2022
José Ramón Cortiñas Jurado
Donde la mayor nota es de 9 sobre 10 y la menor de 3
Cuestión 19
En las respuestas dadas, un 34,2% da como suficientes los medios de los
que se disponen, un 29% de las respuestas nos indica que las pizarras se
consideran obsoletas y un 36,8% de consideraciones piensan que faltan
medios de acceso directo como tabletas y PC.
Cuestión 20
Dentro del buzón de sugerencias, se encuentran las de 6 docentes:
• La dotación de la Ciudad para la conservación y el mantenimiento
debería ser mayor
• Solicitar la vuelta el siguiente curso del informático y aprovechar su
presencia para impartir horas TIC al alumnado, incorporación de
porterías en el patio.
• Mejorar las herramientas TIC
• Acondicionar y mantener la imagen exterior del colegio, fachadas
• Ordenadores de profesores totalmente obsoletos y debería haber
PDI en todas las aulas, en todas
3. CONCLUSIONES
Muchos son los condicionantes que inciden en un análisis “concienzudo”
de las necesidades de un centro. En el caso que nos ocupa, la
intervención tras la detección de los problemas y una evaluación de los
mismos depende factores, que a continuación se exponen.
• Antigüedad del colegio. Mas de 100 años (114 para ser exactos).
La estructura del mismo y el uso para el que fue concebido
11. El desarrollo de la Función Directiva
Marzo-junio 2022
José Ramón Cortiñas Jurado
condicionan y mucho las actuaciones para las mejoras que
necesita.
• La dotación económica que concede la Ciudad Autónoma para
la conservación del colegio suele llegar tarde y a veces en
cantidades muy justas (en territorio MEFP la gestión de los centros
escolares en cuanto a su conservación esta derivada a la
Ciudad)
• Las opiniones de los docentes son variables atendiendo a criterios
de proximidad (aulas de horario continuo o discontinuo) o
especialidades (aulas específicas) y asignaciones de apoyos o
biblioteca, lo que condiciona las respuestas y crean sesgos que
sólo “la experiencia” dentro del centro escolar, pueden entender y
subsanar.
El tratamiento de datos derivados de encuestas a los docentes, es
pues una herramienta muy útil para establecer criterios de actuación
y como no, dar a la aplicación estadística la importancia que tiene
dentro del estudio de cualquier impacto de acciones a realizar y que
impliquen, en este caso, a toda la comunidad escolar.