1. JUGAR CON
NUESTROS
HIJOS
UNA FORMA DE EDUCAR

2. EL JUEGO ES
UNA
NECESIDAD
VITAL
CONTRIBUYE AL
EQUILIBRIO HUMANO

3. ¿QUÉ IMPLICA?
• ES UNA ACTIVIDAD
EXPLORADORA.
• ES UNA ACTIVIDAD
DE AVENTURA.
• ES UNA ACTIVIDAD
EXPERIENCIAL.

4. INDISPENSABLE PARA EL
• EL DESARROLLO
FÍSICO.
• EL DESARROLLO
INTELECTUAL.
• EL DESARROLLO
SOCIAL.

5. UN JUEGO ES…
• UNA ACCIÓN QUE TIENE UNA
FINALIDAD EN SI MISMA.
• ES UNA ACCIÓN LIBRE.
• DEBE DAR LA SENSACIÓN DE OTRO
MODO DE VIVIR.
• PROPORCIONA SATISFACCIONES
PRESENTES.

6. EL JUEGO ES EL
TRABAJO MÁS
IMPORTANTE
DEL NIÑO

7. ES UN FACTOR
DE
MOTIVACIÓN
AFECTIVA

8. Cuando el niño
tras el “destete”
empieza a
desligarse de la
madre, un
juguete suele ser
una solución
adecuada: suele
ser sedante , y es
un instrumento
de progreso
afectivo muy
eficaz

9. El niño considera al juguete
• COMPAÑERO QUE TODO LO
SOPORTA.
• LE ACOMPAÑA SIN PROTESTAR
• LE AYUDA A PASAR MOMENTOS
DESAGRADABLES.
• DESCARGA EN ÉL SU AGRESIVIDAD.
• INSTRUMENTO DE PROGRESO
AFECTIVO.

10. EL JUGUETE ES MEDIADOR
SOCIAL:
• HACEN CON EL MUÑECO LO
QUE QUIEREN QUE LE
HAGAN A ÉL
• HACEN LO QUE SIENTEN
QUE LE HACEN A ÉL.
• ADQUIERE LA IDEA DEL YO
Y NOSOTROS

11. ES FACTOR DE MADURACIÓN
MOTTORA INFANTIL EN SU EDAD
SENSO-MOTRIZ POR EXCELENCIA

12. El juego ayuda a
desarrollar:
• Motricidad gruesa:
-Pedaleo.
-Salto.
-Deslizarse.
-Coordinar pies.
-Coordinar brazos.

13. • Motricidad fina:
-Ensartar.
-Mosaicos.
-Tornillos.
-Construcciones.
-Enhebrar
-Puzzles

14. Coordinación visual motora:
-Tijeras.
-Martillos.
-Cuentas.
-Pasar el ojal.
-Vestir a la muñeca…

15. Las
realizaciones
motoras
aportan…

16. PLACER DEL TRIUNFO

17. CONFIANZA EN SI MISMO

18. LE PREPARAN PARA LA
APARICIÓN DE LA
AUTONOMÍA

19. EL JUEGO
COMO
MODERADOR
DE CONDUCTA
•En relación con los objetos.
•En relación con las personas.

20. RESPECTO A LAS COSAS
Enfrentamiento a las resistencias de
las cosas.

21. Fases:
• Experimentación inicial: Golpea.
• Experimentación media:desmonta
sin saber montar.
• Experimentación final:desmonta y
recompone

22. Superar las fases para…
• Entender la resistencia.
• Respetar los juguetes.
• Guardarlos.
• Conservarlos.
• Utilizarlos.
• Disfrutarlos.

23. Respecto a los compañeros
de juego
• Juego con iguales:
– Dificultad de compartir los objetos.
– Dificultad de marcar normas.
– Dificultad para saber a que se juega.
– Dificultad para expresar a que se juega.
– Ayuda a aprender a ajustar conductas.
– Todos quieren ganar.

24. Juego con los padres
• Juego en paralelo: Jugamos al lado del
niño pero sin interactuar. Nos imita le
damos pauta.
• Juego compartido: Jugamos con el niño,
actuamos menos que él y mediante
preguntas le dirigimos el juego.
• Juego dirigido: se le enseña una nueva
forma de jugar.(Aprendemos normas)

25. ¿juego espontáneo o
dirigido?
ESPONTÁNEO DIRIGIDO
Permite conocer al Permite la corrección
niño. y eliminación de
Favorece la defectos.
creatividad. Ecuanimidad en los
Desarrolla la resultados.
imaginación. Efectos controlados y
Inicia en la auto- planificados.
normativa

26. Favorecedor del
desarrollo
cognitivo
Pensamiento lógico-
matemático.

27. Aprende la forma la medida
y la cantidad

28. Pone en marcha el proceso
intelectual
• Juegos de colores.
• Juegos de paciencia.(puzzles)
• Juegos de escenas incompletas.
• Juegos de familias.(Barajas)
• Juegos de asociación.
• Juegos de dominós.

29. El juego como
forma de
desarrollar la
atención
Mantener la atención
durante periodos cortos.

30. Hace surgir la necesidad de
contar
• El cálculo no viene desde fuera

31. El juego como
expresión
comprensión
Desarrollo del lenguaje.

32. IMPORTANCIA DEL JUEGO
SIMBÓLICO
• Se comunica con los juguetes.
• Inicia el monólogo.
• Pauta acciones.Programa.
• Expresa ideas.
• Asume roles.
• Expresa sus deseos.
• Expresa sus conflictos.
• Expresa sus temores.
• Expresa sus celos.

33. Disfraces y roles

34. Desarrollo de los sentidos

35. Aprendizaje con
todos los sentidos
La vista, el oído, el olfato,
el tacto, el gusto.

36. Iniciación a la
lectura como
juego o disfrute

37. Lecturas
compartidas.
•Memoria auditiva.
•Memoria visual.
•Desarrollo del vocabulario.
•Relación afectiva.

38. Tipos de libros.
• Interactivos.
• Sensitivos.
• Auditivos.
• De tres dimensiones.

39. SIN JUEGO NO
HAY
MADURACIÓN