El documento resume los resultados de una prueba de competencia lingüística aplicada a estudiantes de noveno grado. La prueba evaluó las competencias léxica y gramatical. Los resultados mostraron que el 70% de los estudiantes tuvieron un desempeño bajo en la parte léxica, mientras que el 91% tuvo un desempeño bajo en la parte gramatical. Se recomienda reforzar estas áreas a través de estrategias como el uso de WH questions y ejercicios constantes de vocabulario y gramática.

2. Competencia lingüística
Competencia Pragmática
Competencia Sociolingüística

3. NIVELES DE DESEMPEÑO

4. • Se refiere al conocimiento de los recursos formales de
la lengua como sistema y a la capacidad para
utilizarlos en la formulación de mensajes bien
formados y significativos.
• Incluye los conocimientos y las destrezas léxicas,
fonológicas, sintácticas y ortográficas, entre otras.
• Implica, no sólo el manejo teórico de conceptos
gramaticales, ortográficos o semánticos, sino su
aplicación en diversas situaciones. (Por ejemplo,
hacer asociaciones para usar el vocabulario
conocido en otro contexto o aplicar las reglas
gramaticales aprendidas en la construcción de
nuevos mensajes).

5. Indaga por el conocimiento pragmático del estudiante, el
cual le permite reconocer el propósito comunicativo de un
aviso y el lugar donde este puede aparecer.
PARTE
1
Evalúa el conocimiento lexical del estudiante, el cual le
permite comprender una serie de descripciones con el fin
de relacionarlas con una lista de palabras.
PARTE
2
Evalúa al estudiante en su conocimiento comunicativo
Con base en un texto, se evalúa del estudiante su
conocimiento gramatical al elegir las palabras más
adecuadas y completar el texto.
PARTE
3
PARTE
4

6. En un texto, el estudiante debe realizar un ejercicio de
comprensión de lectura literal, haciendo uso del parafraseo
incluido en cada una de las opciones de respuesta
correspondientes a cada pregunta.
PARTE
5
Con base en un texto, el estudiante debe llevar a cabo
un proceso de lectura inferencial, de manera que
entre las distintas preguntas encuentre
cuestionamientos sobre la intención del autor y los
aspectos generales y particulares por destacar del
texto.
PARTE
6
A partir de un texto, se evalúa del estudiante su
conocimiento tanto gramatical como lexical al elegir
las palabras más adecuadas para completarlo.
PARTE
7

7. Evaluación: Tipo Saber
Grupo: 9°3
2 ( 5 preguntas)
y
4 (8 preguntas)
Lexical
Y
Gramatical
RESULTADOS

8. Alumnos
0%
20%
40%
60%
0 1 2 3 4 5
24%
42%
3%
18% 12%
0%
Competencia Lexical
0
1
2
3
4
5
Análisis:
El 24% no respondió ninguna de las 5
preguntas propuestas , el 42% respondió 1/5,
el 3% respondió 2/5, el 18% respondió 3/5 , el
12% respondió 4/5 y el 0% no respondió 5/5.

9. 9%
62%
-10%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
0 0.5 1 1.5
Pregunta Que Màs Y Que Menos
Respondieron De 13
4
2
Análisis:
El 62% de los 33 estudiantes
respondieron correctamente la
pregunta 4 . Sólo el 9% respondió
correctamente la pregunta 2
.

10. Columna2
0%
10%
20%
30%
0 1 2 3 4 5 6 7 8
3%
9%
24%
30%
24%
3% 3% 3%
0%
Competencia Gramatical
0
1
2
3
4
5
6
7
8Análisis:
El 3% no respondió ninguna de las 8
preguntas propuestas , el 9% respondió 1/8,
el 24% respondió 2/8, el 30% respondió 3/8 ,
el 24% respondió 4/8, el3% respondió 5/8, el
3% respondió 6/8 , el 3% respondió 7/8 y el
0% no respondió 8/8

11. 7
10
61%
15%
0%
20%
40%
60%
80%
0 0.5 1 1.5 2 2.5
Pregunta Que Màs Y Que Menos Respondieron De
Análisis:
El 61% de los 33 estudiantes
respondieron correctamente la
pregunta 7 . El 15% respondió
correctamente la pregunta 10.

12. 3% 12%
18%
21%
21%
6%
16% 3%
RESULTADO TOTAL DE LA PRUEBA
1
2
3
4
5
6
7
11
Análisis:
El 3% de los 33 estudiantes respondieron
correctamente 1 pregunta, el 12% respondió
correctamente 2, el 18% respondió
correctamente 3, el 21% respondió 4, el 21%
respondió 5, el 6% respondió 6, el 16 % respondió
7 y sólo el 3% respondió 11.

13. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
3<5
0>2.9
30%
70%
Rango de La Prueba Lexical 3<5
0>2.9
Análisis:
El 30% de los estudiantes evaluados se
encuentran en un rango de 3 a 5 y el 70%
está en el rango de 0 a 2.9.

14. 0% 20% 40% 60% 80% 100%
3<5
0>2,9
9%
91%
Rango De La Prueba Gramatical
3<5
0>2,9
Análisis:
El 9% de los estudiantes evaluados se
encuentran en un rango de 3 a 5 y el 91%
está en el rango de 0 a 2.9.

15. 0% 50% 100%
Gramatical
Lexical
91%
70%
9%
30%
0>2,9
3>5
Rango De Las Pruebas Lexical y Gramatical

16. I. Componente Lexical
Los estudiantes infieren que si la palabra
“where” es utilizada, se relaciona con lugares,
hecho que se ha enfatizado durante las clases.
La lectura se hace de manera superficial y no
identifican palabras claves que le puedan llevar
a responder correctamente.
falta de entrenamiento para que los estudiantes
obtengan destrezas en este tipo de preguntas y
se implementen estrategias que conlleven a una
mayor adquisición léxico en inglés

17. II. Componente Gramatical
 Los temas vistos en clase deben ser retomados
constantemente, ya que muchas veces se dan
por vistos y comprendidos por el alumno.
 Se evidencian vacíos conceptuales en temas
puntuales, en este caso (los superlativos y
comparativos).

18. • Afianzar el empleo de las WH Question para facilitarle
al estudiante la interpretación y respuestas de
preguntas.
• Aplicar estrategias tales como: familia de palabras,
mapas mentales, emplear sinónimos y antónimos,
relación palabra-contexto, reconocimiento de
categorías gramaticales, entre otros.
• Correlacionar temas con Castellano, aplicar
ejercicios constantes de temas vistos tanto
de gramática como de vocabulario y
realizar talleres extras en temas que lo
requieran.