Este documento presenta el plan de una clase de español para 20 estudiantes de 14 años. La clase, que dura 1 hora y 30 minutos, se centra en enseñar saludos, despedidas y cómo pedir y dar información personal. La profesora utilizará un video y actividades en línea para enseñar los objetivos mientras los estudiantes toman notas. Al final, los estudiantes practicarán los conceptos en diálogos en parejas.

1. Universidad Estácio de Sá
Posgrado en Enseñanza de la Lengua Española y
Uso de Nuevas Tecnologías
Asignatura: Uso de Nuevas Tecnologías en
Enseñanza de la Lengua Española
Profesora: Belén García Llamas
Alumna: Isabela Tavernari / RA: 57713
Año: 2014

2. Plan de Clase
Curso: Idioma Español
Nivel del Curso: 9º año de fundamental II
Número de Alumnos: 20
Edad: 14 años
Duración:1h30min
Contenidos: Saludar y despedirse / Pedir y dar información personal
(AVE, nivel A, A1.1, tema 1, sesión 1- Primeros contactos)

3. Fundamentación Teórica
El aprendizaje de una legua extranjera es importante para la
formación liguística, personal y cultural de los estudiantes. Las TIC
proporcionan a los estudiantes y tutores la alfabetización digital, la
productividad y la innovación en las prácticas docentes.
Objetivos Específicos
● Conocer las expresiones de saludos y de despedidas;
● Utilizar preguntas sencillas para pedir o dar información personal
en diferentes situaciones del cotidiano;
● Practicar expresiones usuales de saludos y despedidas: ¡Hola!,
¡Hasta luego!;
● Practicar expresiones con los verbos: Ser, Estar, Llamarse, Vivir y
Hacer.

4. Secuenciación Didáctica
1. En la sala de multimedia, el profesor empezará la clase exponiendo los
objetivos. (5 min)
2. Enseguida, el profesor enseñará el vídeo “Los saludos en español.” (5min)
3. Los alumnos y el profesor comentarán sobre el vídeo. Él enfatizará las
expresiones de saludos y despedidas como: ¡Hola!, ¡Buenos Días!, ¡Hasta
Luego! y ¡Adiós! y pedirá que los almunos tomen nota en el cuaderno.
(15min)
4. El profesor explicará enseguida las expresiones y los verbos utilizados para
pedir y dar información personal como: ¿Cómo te llamas?, ¿Qué tal estás?
¿Dónde vives?. ¿Qué haces?, ¿Cuántos años tienes? – Me llamo Pedro;
Estoy muy bien; Vivo en Madrid; Soy estudiante; Tengo 20 años. Una vez
más el profesor pedirá que los alumnos tomen nota en el cuaderno. (15min)
5. El profesor iniciará con las actividades de la plataforma AVE (A1.1, tema 1,
sesión 1). Los alumnos realizarán las actividades 1, 2, 4 y 5. (pulsar sobre las
imágenes y observarlas; deberán arrastrar las piezas a la imagen
correspondiente; harán ejercicios de comprensión auditiva y relacionarán
columnas. (20min)
6. Al término de las actividades de la plataforma, el profesor hará la corrección
oral y sacará las dudas de los alumnos. (15 min)
7. Para finalizar, el profesor pedirá a los alumnos que formen parejas y formulen
un breve diálogo abordando los contenidos trabajados en clase. Cada
pareja por vez realizará la actividad. (15 min)

5. Evaluación
Será observada la participación de los alumnos en el transcurso de la clase.
Recursos
- ordenador
- internet
- curso AVE
- vídeo
Referencias
BRUNO, Fátima Cabral. MENDONZA Maria Angélica. Hacia el español –
curso de lengua y cultura hipánica – nivel básico.6.ed. reform.São Paulo:
Saraiva, 2004.
Curso de Instituto Cervantes (AVE, nivel A, A1.1, tema 1, sesión 1)
YouTube. “Los saludos en español” Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=0Aw-yBBBLEI

6. Evaluación
Será observada la participación de los alumnos en el transcurso de la clase.
Recursos
- ordenador
- internet
- curso AVE
- vídeo
Referencias
BRUNO, Fátima Cabral. MENDONZA Maria Angélica. Hacia el español –
curso de lengua y cultura hipánica – nivel básico.6.ed. reform.São Paulo:
Saraiva, 2004.
Curso de Instituto Cervantes (AVE, nivel A, A1.1, tema 1, sesión 1)
YouTube. “Los saludos en español” Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=0Aw-yBBBLEI