lenguaje

1. Escuela Pública República E-396
Nueva Imperial
MATERIAL DE APOYO
SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN
“LENGUAJE”
Profesora Lidia Concha Riquelme
Educadora Diferencial
2020

2. Fecha: _____________
Profesora Lidia Concha Riquelme – Educadora Diferencial
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Querida familia:
El material de trabajo que se presenta en las siguientes páginas es elaborado con la
finalidad de ser desarrollado por el/la estudiante con el apoyo de su familia.
Abarca principalmente el desarrollo de actividades de conciencia fonológica, que es uno
de los elementos que se deben fortalecer en edades tempranas, previo a la enseñanza de la
lectura y la escritura. Es por ello que le invitamos a seguir las siguientes recomendaciones.
- Realizar una actividad por día.
- Tener un espacio lejos de elementos que distraigan a su hijo/a.
- Acompañar la actividad, debido a que se deben leer las instrucciones y velar porque se
desarrolle como se indica.
- Indicar, en el espacio que corresponde, la fecha en la que fue realizada dicha actividad.
Atte. Profesora Lidia Concha
Educadora Diferencial
Escuela República.

3. Fecha: _____________
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ACTIVIDAD Nª 1:
Separa el nombre de los objetos en sílabas.
Corta cinco trozos de lana y utilízalos para unir cada dibujo con la mano que representa la cantidad
de sílabas que tiene su nombre. (Debes pegar la lana).

4. Fecha: _____________
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ACTIVIDAD Nª 2:
Nombra los elementos.
En el rectángulo, dibuja tantos palitos como sílabas tiene la palabra.
Cuenta y escribe el número de sílabas que tiene la palabra, dentro del círculo.
I 1
Ejemplo

5. Fecha: _____________
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ACTIVIDAD Nª 3:
Nombra cada dibujo y separa su nombre en sílabas.
Escribe el número de sílabas de cada dibujo en el cuadrado que está al lado de cada uno.

6. Fecha: _____________
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ACTIVIDAD Nª 4:
Nombra cada elemento y segmenta su nombre en sílabas.
Escribe el número de sílabas en el círculo.

7. Fecha: _____________
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ACTIVIDAD Nª 5:
Realiza tantas X como sílabas tenga la palabra, debajo de cada dibujo.
Une con una línea los dibujos que tengan la misma cantidad de sílabas.

8. Fecha: _____________
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ACTIVIDAD Nª 6:
Sílaba inicial: Es la primera sílaba de cada palabra.
Colorea tantos círculos como sílabas tenga la palabra.
Marca con una X la sílaba inicial de cada palabra.

9. Fecha: _____________
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ACTIVIDAD Nª 7:
Pinta el dibujo que comienza con la sílaba inicial que te indicarán.
Un integrante de la familia debe leer la sílaba que corresponde en cada fila.

10. Fecha: _____________
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ACTIVIDAD Nª 8:
Segmenta el nombre de los elementos en sílabas.
Descubre la sílaba inicial de cada palabra.
Indica la sílaba inicial de la palabra a quien te está ayudando con la tarea, quien debe registrar tu
respuesta arriba del dibujo.
Si lo haces bien, puedes colorear el dibujo.

11. Fecha: _____________
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ACTIVIDAD Nª 9:
Busca, recorta y pega 2 objetos cuyo nombre tenga la sílaba inicial que se indica.
La persona que ayuda a realizar la actividad debe leer la sílaba que corresponde en cada caso.
pa
ma

12. Fecha: _____________
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ACTIVIDAD Nª 10:
Marca con una X las imágenes que tienen sílaba inicial PA.

13. Fecha: _____________
Profesora Lidia Concha Riquelme – Educadora Diferencial
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ACTIVIDAD Nª 11:
Sílaba final: Es la última sílaba de cada palabra.
Colorea tantos círculos como sílabas tenga la palabra.
Marca con una X la sílaba final de cada palabra como en el ejemplo.

14. Fecha: _____________
Profesora Lidia Concha Riquelme – Educadora Diferencial
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ACTIVIDAD Nª 12:
Identifica y da a conocer a quien te ayuda la sílaba final de cada una de estas palabras.
Pinta del mismo color las palabras que tienen la misma sílaba final.

15. Fecha: _____________
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ACTIVIDAD Nª 13:
Identifica la sílaba final de cada palabra.
Une con una línea las palabras que tienen la misma sílaba final.

16. Fecha: _____________
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ACTIVIDAD Nª 14:
Identifica la sílaba final de cada palabra.
Recorta las imágenes que están en línea punteada y pega a un costado de la palabra con la que
tiene igual sílaba final.

17. Fecha: _____________
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ACTIVIDAD Nª 15: DESAFÍO
En familia les invito a crear tarjetas que riman.
Recortar las imágenes que se presentan a continuación y pegarlas en un cartón delgado,
posteriormente recortarlas por el borde cada una.
Si tienes cinta de embalaje transparente puedes ponerle sobre las tarjetas para que te duren más
tiempo.
Ahora está listo para que juegues a parear (juntar) las tarjetas que riman o tienen igual sílaba final.

18. Fecha: _____________
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