Presentación sobre el tema de la afectividad en la adolescencia, como podemos establecer una mejor comunicación con el adolescente, también la importancia de una buena autoestima para generar buenas relaciones interpersonales.
Este documento discute la empatía, que es la capacidad de sentir las emociones de otras personas como propias. Explica que la empatía involucra comprender las perspectivas y sentimientos ajenos. También señala que la empatía es la cuarta habilidad práctica de la inteligencia emocional y que las personas empáticas están más adaptadas a las señales sociales de los demás.
El documento trata sobre la inteligencia emocional. Explica que existen tres partes del cerebro relacionadas con las emociones, la racionalidad y el comportamiento. Además, describe las teorías de Gardner sobre las inteligencias múltiples y de Goleman sobre la inteligencia emocional. Finalmente, argumenta que la educación emocional debería integrarse en las escuelas para enseñar habilidades como el autoconocimiento y las relaciones interpersonales.
El documento discute el tema del amor romántico y el enamoramiento. Explica que el enamoramiento surge por diferentes causas en cada persona y provoca una serie de emociones intensas como felicidad, angustia y deseo. También cambia la química del cuerpo con la producción de sustancias como las endorfinas. Sin embargo, el amor verdadero requiere conocer a la otra persona con el tiempo, reconocer sus defectos y ver tanto lo positivo como lo negativo en la relación.
La identidad sexual se refiere al sentimiento de ser varón o mujer y está compuesta por el sexo biológico, la identidad de género y la orientación sexual. Los medios de comunicación masiva juegan un papel importante en moldear las percepciones de género e identidad a través de los mensajes transmitidos.
El documento habla sobre el amor propio y su importancia. Explica que el amor propio sano consiste en aceptar la identidad que Dios nos ha dado y descubrirla. Al hacer esto, somos felices y vivimos plenamente, valoramos nuestra dignidad y la de los demás, y le encontramos sentido a la vida. Además, define el amor propio como un conjunto de percepciones, pensamientos y sentimientos hacia uno mismo, su ser y comportamiento.
Este documento trata sobre el esquema corporal y su desarrollo en niños preescolares. Explica que el esquema corporal es la representación mental del cuerpo, sus partes y movimientos. Describe las etapas de desarrollo del esquema corporal y elementos como la percepción y movimiento. Además, propone actividades y juegos como identificar partes del cuerpo, expresar emociones y juegos motrices para estimular el esquema corporal en la etapa preescolar. Concluye que el desarrollo del esque
El documento define la felicidad como un estado mental que se produce cuando se alcanzan metas deseadas y buenas. Explica que las personas felices tienden a tener alta autoestima, ser optimistas y extrovertidos, y encontrar satisfacción en la religión. Además, sugiere formas de lograr la felicidad como mantenerse ocupado, dedicar tiempo a las relaciones sociales, ser productivo y positivo, y no agobiarse. Finalmente, analiza la felicidad desde perspectivas biológicas, sociales y psicológicas.
Este documento discute la empatía, que es la capacidad de sentir las emociones de otras personas como propias. Explica que la empatía involucra comprender las perspectivas y sentimientos ajenos. También señala que la empatía es la cuarta habilidad práctica de la inteligencia emocional y que las personas empáticas están más adaptadas a las señales sociales de los demás.
El documento trata sobre la inteligencia emocional. Explica que existen tres partes del cerebro relacionadas con las emociones, la racionalidad y el comportamiento. Además, describe las teorías de Gardner sobre las inteligencias múltiples y de Goleman sobre la inteligencia emocional. Finalmente, argumenta que la educación emocional debería integrarse en las escuelas para enseñar habilidades como el autoconocimiento y las relaciones interpersonales.
El documento discute el tema del amor romántico y el enamoramiento. Explica que el enamoramiento surge por diferentes causas en cada persona y provoca una serie de emociones intensas como felicidad, angustia y deseo. También cambia la química del cuerpo con la producción de sustancias como las endorfinas. Sin embargo, el amor verdadero requiere conocer a la otra persona con el tiempo, reconocer sus defectos y ver tanto lo positivo como lo negativo en la relación.
La identidad sexual se refiere al sentimiento de ser varón o mujer y está compuesta por el sexo biológico, la identidad de género y la orientación sexual. Los medios de comunicación masiva juegan un papel importante en moldear las percepciones de género e identidad a través de los mensajes transmitidos.
El documento habla sobre el amor propio y su importancia. Explica que el amor propio sano consiste en aceptar la identidad que Dios nos ha dado y descubrirla. Al hacer esto, somos felices y vivimos plenamente, valoramos nuestra dignidad y la de los demás, y le encontramos sentido a la vida. Además, define el amor propio como un conjunto de percepciones, pensamientos y sentimientos hacia uno mismo, su ser y comportamiento.
Este documento trata sobre el esquema corporal y su desarrollo en niños preescolares. Explica que el esquema corporal es la representación mental del cuerpo, sus partes y movimientos. Describe las etapas de desarrollo del esquema corporal y elementos como la percepción y movimiento. Además, propone actividades y juegos como identificar partes del cuerpo, expresar emociones y juegos motrices para estimular el esquema corporal en la etapa preescolar. Concluye que el desarrollo del esque
El documento define la felicidad como un estado mental que se produce cuando se alcanzan metas deseadas y buenas. Explica que las personas felices tienden a tener alta autoestima, ser optimistas y extrovertidos, y encontrar satisfacción en la religión. Además, sugiere formas de lograr la felicidad como mantenerse ocupado, dedicar tiempo a las relaciones sociales, ser productivo y positivo, y no agobiarse. Finalmente, analiza la felicidad desde perspectivas biológicas, sociales y psicológicas.
La imagen corporal se refiere a la representación mental que una persona tiene de su propio cuerpo y cómo influye en la formación de la personalidad. En los niños, actividades como los juegos de movimiento, gimnasia y ejercicios que involucren el tacto ayudan a consolidar su esquema corporal y sentido de sí mismos.
La identidad en la adolescencia se refiere al proceso de formar un sentido de sí mismo y de cómo encajar en la sociedad mientras se logra la autonomía e independencia. Los adolescentes analizan sus autoconceptos y roles para reestructurar su identidad. El desarrollo de una identidad positiva implica adquirir un sentido claro de la identidad, mientras que una identidad negativa puede conllevar conceptos de sí mismos irrealistas o incapacidad de integrar roles. Es importante guiar a los adolescentes a través de este proceso y enseñarles a
El documento describe la adolescencia como un período de transición entre la infancia y la edad adulta que implica cambios biológicos, cognitivos y socioemocionales. Explica que la formación de la identidad es fundamental durante este período según la teoría de Erik Erikson. Erikson propuso que los adolescentes deben resolver la crisis de identidad vs confusión de roles al explorar y comprometerse con una identidad única.
Este documento discute la violencia familiar en Perú, incluyendo estadísticas, causas, consecuencias y características de los agresores. Señala que la violencia familiar ocurre en todas las clases sociales y edades y puede tomar diferentes formas como entre cónyuges o hacia los hijos. Algunas causas comunes incluyen creencias de poder masculino, modelos familiares autoritarios y frustración de necesidades. Las víctimas a menudo no denuncian por vergüenza, miedo a más agresión o falta de fe en el sistema
El documento describe un proceso continuo, progresivo y evolutivo que involucra el desarrollo emocional, sociocultural, ocupacional, intrafamiliar e intelectual de una persona a lo largo del tiempo.
Este documento trata sobre la sexualidad en la adolescencia. Aborda temas como cuándo despierta la sexualidad, la educación sexual, la identidad sexual, los métodos anticonceptivos y las enfermedades de transmisión sexual. El documento analiza estos temas de forma detallada y proporciona información valiosa sobre cada uno de ellos para comprender mejor la sexualidad en la etapa de la adolescencia.
El documento discute cómo los medios de comunicación como Internet, canciones, programas de televisión y publicidad influyen en nuestra comprensión y vivencia de la sexualidad. Los medios de comunicación afectan la formación de creencias, opiniones y actitudes en personas de todas las edades. Uno de los mensajes frecuentes es la pornografía, que muestra conductas sexuales explícitas.
Este documento trata sobre la sexualidad humana. Define la sexualidad como la suma de factores anatómicos, fisiológicos, psicológicos, sociales y afectivos que conforman el sexo de cada individuo. Explora las dimensiones biológica, sociocultural y psicológica de la sexualidad humana. También discute la orientación sexual, la educación sexual y los pasos para que los niños desarrollen una sexualidad adecuada.
El documento habla sobre el enamoramiento en la adolescencia. Explica que cuando los adolescentes se enamoran por primera vez experimentan síntomas físicos como latidos acelerados del corazón y sudor en las manos. También buscan separarse de sus familias y encontrar a alguien que los entienda y acepte. Las relaciones suelen ser inestables y fugaces, terminando cuando desaparece la pasión inicial. El enamoramiento es una experiencia fundamental para el desarrollo de los adolescentes.
Power Point Identidad en los Adolescentesjaileen123
El siguiente blog pretende conocer cómo los adolescentes construyen su propia identidad durante esta etapa tan importante del ciclo vital.
El hombre puede ajustarse a su ambiente cambiante sólo si se conoce a sí mismo, si sabe cuáles son sus deseos, sus impulsos, sus motivos y necesidades. Tiene que volverse más prudente, más juiciosos y más autónomo. En otras palabras, tiene que volverse más maduro.
El documento describe los rasgos de una persona que se acepta y valora a sí misma, logrando un alto nivel de autoafirmación, como expresar claramente su punto de vista y necesidades. También explica que el yo es el centro de la identidad personal y va cambiando a través del desarrollo, permitiendo lograr una autoafirmación adecuada a través de cuatro niveles equivalentes a etapas del desarrollo de la inteligencia.
Este documento describe el esquema corporal y su desarrollo en la educación infantil de 0 a 6 años. Explica que el esquema corporal es la representación mental que tiene cada persona de su cuerpo y cómo se relaciona con el espacio. Luego detalla las etapas de desarrollo del esquema corporal según diferentes autores y algunas actividades prácticas para trabajarlo en el aula. Concluye que el esquema corporal es fundamental para los aprendizajes y la construcción de la personalidad en la primera infancia.
El documento habla sobre la motricidad gruesa en niños. Explica que la motricidad gruesa es la habilidad para mover los músculos del cuerpo armoniosamente y mantener el equilibrio. También describe algunos ejercicios para desarrollar la motricidad gruesa como señalar y nombrar partes del cuerpo, armar rompecabezas del cuerpo humano y subir y bajar escaleras. Además, detalla las fases del desarrollo de la motricidad gruesa como el control de la cabeza, ro
Cambios fisicos y psicologicos en los adolescentesPablo Days
Este documento describe los cambios físicos y psicológicos que ocurren durante la adolescencia. Explica que la adolescencia comienza con la pubertad entre los 13-15 años en las niñas y los 13-14 años en los niños, y termina alrededor de los 19 años. Detalla los principales cambios físicos que ocurren, como el aumento de peso, estatura y vello corporal, así como el desarrollo de los órganos sexuales. También menciona los cambios hormonales y psicológicos, incluyendo un mayor inter
El documento trata sobre el amor y el enamoramiento. Explica que el amor va más allá de gustar de alguien y implica un fuerte sentimiento de apego y intimidad emocional. También describe las experiencias del primer amor y estar enamorado durante la adolescencia, como pensar constantemente en la otra persona y desear compartir experiencias juntos. Además, discute el proceso dinámico del enamoramiento y la importancia de las relaciones sexuales responsables en una relación.
El documento describe 10 períodos del desarrollo humano según Martin Villanueva, que van desde el nacimiento hasta la vejez. Estos incluyen el período del nacimiento hasta los 2 años, de 2 a 4 años, de 4 a 6 años, de 6 a 8 y de 8 a 12 años, la adolescencia temprana y tardía, la adultez temprana, la adultez media, la vejez y la integridad en la vejez.
Influencia de los medios de comunicación en a sexualidad precozKatherin Guanotásig
Este documento discute varias formas en que los medios de comunicación pueden influir en la sexualidad precoz, incluyendo la televisión, publicidad, pornografía, prensa amarilla, llamadas eróticas y sexo en Internet. Muestra escenas de violencia y sexo explícito que pueden afectar la forma en que los jóvenes ven estas temas. También critica la objetificación y estereotipos de género que promueven algunos medios.
Este documento describe los estereotipos de género, que son creencias sobre las características típicas de los roles de hombres y mujeres. Explica estereotipos masculinos como la racionalidad y estereotipos femeninos como la sumisión. También describe cómo los estereotipos pueden llevar a prejuicios y discriminación. Finalmente, analiza cómo la familia, la escuela, el lenguaje y los medios de comunicación refuerzan los estereotipos a través de la socialización de género desde una ed
El documento habla sobre la importancia de la motricidad fina en los niños. Explica que la coordinación motora fina involucra el uso de las manos, pies y dedos, y es importante para el desarrollo afectivo e intelectual del niño. También describe las diferentes áreas de coordinación motora fina como la visomotora, facial, fonética y gestual. Además, recomienda actividades como recortar, pintar y manipular plastilina para desarrollar estas habilidades motrices finas en los niños.
Este documento trata sobre la corporeidad, la motricidad y el desarrollo motor humano. Explica que la corporeidad se refiere a la percepción del cuerpo y sus movimientos. La motricidad es la capacidad humana de producir movimiento de forma voluntaria e involuntaria. El desarrollo motor humano es un proceso continuo por el cual las personas adquieren habilidades motoras. Se dividen la motricidad en gruesa, relacionada a la locomoción, y fina, de precisión.
El documento habla sobre la autoestima. Define la autoestima como la percepción evaluativa que tenemos de nosotros mismos. Explica que una autoestima alta permite enfrentar la vida con más confianza y optimismo, mientras que una baja puede causar más emociones negativas y depresión. Finalmente, concluye que la autoestima puede cambiarse y mejorarse enfocándose en pensamientos y logros positivos.
Este documento describe la dimensión afectiva y la autoestima en la adolescencia. Explica que en esta etapa se produce un rápido desarrollo de la vida emocional expresada en sentimientos intensos e inestables. También destaca que la afectividad depende de la cultura y que las emociones tienden a mostrar mayores variaciones que en otras etapas. Finalmente, señala que una autoestima saludable depende de tener un adecuado concepto de sí mismo y de recibir apoyo y comunicación en el hogar durante la infancia
La imagen corporal se refiere a la representación mental que una persona tiene de su propio cuerpo y cómo influye en la formación de la personalidad. En los niños, actividades como los juegos de movimiento, gimnasia y ejercicios que involucren el tacto ayudan a consolidar su esquema corporal y sentido de sí mismos.
La identidad en la adolescencia se refiere al proceso de formar un sentido de sí mismo y de cómo encajar en la sociedad mientras se logra la autonomía e independencia. Los adolescentes analizan sus autoconceptos y roles para reestructurar su identidad. El desarrollo de una identidad positiva implica adquirir un sentido claro de la identidad, mientras que una identidad negativa puede conllevar conceptos de sí mismos irrealistas o incapacidad de integrar roles. Es importante guiar a los adolescentes a través de este proceso y enseñarles a
El documento describe la adolescencia como un período de transición entre la infancia y la edad adulta que implica cambios biológicos, cognitivos y socioemocionales. Explica que la formación de la identidad es fundamental durante este período según la teoría de Erik Erikson. Erikson propuso que los adolescentes deben resolver la crisis de identidad vs confusión de roles al explorar y comprometerse con una identidad única.
Este documento discute la violencia familiar en Perú, incluyendo estadísticas, causas, consecuencias y características de los agresores. Señala que la violencia familiar ocurre en todas las clases sociales y edades y puede tomar diferentes formas como entre cónyuges o hacia los hijos. Algunas causas comunes incluyen creencias de poder masculino, modelos familiares autoritarios y frustración de necesidades. Las víctimas a menudo no denuncian por vergüenza, miedo a más agresión o falta de fe en el sistema
El documento describe un proceso continuo, progresivo y evolutivo que involucra el desarrollo emocional, sociocultural, ocupacional, intrafamiliar e intelectual de una persona a lo largo del tiempo.
Este documento trata sobre la sexualidad en la adolescencia. Aborda temas como cuándo despierta la sexualidad, la educación sexual, la identidad sexual, los métodos anticonceptivos y las enfermedades de transmisión sexual. El documento analiza estos temas de forma detallada y proporciona información valiosa sobre cada uno de ellos para comprender mejor la sexualidad en la etapa de la adolescencia.
El documento discute cómo los medios de comunicación como Internet, canciones, programas de televisión y publicidad influyen en nuestra comprensión y vivencia de la sexualidad. Los medios de comunicación afectan la formación de creencias, opiniones y actitudes en personas de todas las edades. Uno de los mensajes frecuentes es la pornografía, que muestra conductas sexuales explícitas.
Este documento trata sobre la sexualidad humana. Define la sexualidad como la suma de factores anatómicos, fisiológicos, psicológicos, sociales y afectivos que conforman el sexo de cada individuo. Explora las dimensiones biológica, sociocultural y psicológica de la sexualidad humana. También discute la orientación sexual, la educación sexual y los pasos para que los niños desarrollen una sexualidad adecuada.
El documento habla sobre el enamoramiento en la adolescencia. Explica que cuando los adolescentes se enamoran por primera vez experimentan síntomas físicos como latidos acelerados del corazón y sudor en las manos. También buscan separarse de sus familias y encontrar a alguien que los entienda y acepte. Las relaciones suelen ser inestables y fugaces, terminando cuando desaparece la pasión inicial. El enamoramiento es una experiencia fundamental para el desarrollo de los adolescentes.
Power Point Identidad en los Adolescentesjaileen123
El siguiente blog pretende conocer cómo los adolescentes construyen su propia identidad durante esta etapa tan importante del ciclo vital.
El hombre puede ajustarse a su ambiente cambiante sólo si se conoce a sí mismo, si sabe cuáles son sus deseos, sus impulsos, sus motivos y necesidades. Tiene que volverse más prudente, más juiciosos y más autónomo. En otras palabras, tiene que volverse más maduro.
El documento describe los rasgos de una persona que se acepta y valora a sí misma, logrando un alto nivel de autoafirmación, como expresar claramente su punto de vista y necesidades. También explica que el yo es el centro de la identidad personal y va cambiando a través del desarrollo, permitiendo lograr una autoafirmación adecuada a través de cuatro niveles equivalentes a etapas del desarrollo de la inteligencia.
Este documento describe el esquema corporal y su desarrollo en la educación infantil de 0 a 6 años. Explica que el esquema corporal es la representación mental que tiene cada persona de su cuerpo y cómo se relaciona con el espacio. Luego detalla las etapas de desarrollo del esquema corporal según diferentes autores y algunas actividades prácticas para trabajarlo en el aula. Concluye que el esquema corporal es fundamental para los aprendizajes y la construcción de la personalidad en la primera infancia.
El documento habla sobre la motricidad gruesa en niños. Explica que la motricidad gruesa es la habilidad para mover los músculos del cuerpo armoniosamente y mantener el equilibrio. También describe algunos ejercicios para desarrollar la motricidad gruesa como señalar y nombrar partes del cuerpo, armar rompecabezas del cuerpo humano y subir y bajar escaleras. Además, detalla las fases del desarrollo de la motricidad gruesa como el control de la cabeza, ro
Cambios fisicos y psicologicos en los adolescentesPablo Days
Este documento describe los cambios físicos y psicológicos que ocurren durante la adolescencia. Explica que la adolescencia comienza con la pubertad entre los 13-15 años en las niñas y los 13-14 años en los niños, y termina alrededor de los 19 años. Detalla los principales cambios físicos que ocurren, como el aumento de peso, estatura y vello corporal, así como el desarrollo de los órganos sexuales. También menciona los cambios hormonales y psicológicos, incluyendo un mayor inter
El documento trata sobre el amor y el enamoramiento. Explica que el amor va más allá de gustar de alguien y implica un fuerte sentimiento de apego y intimidad emocional. También describe las experiencias del primer amor y estar enamorado durante la adolescencia, como pensar constantemente en la otra persona y desear compartir experiencias juntos. Además, discute el proceso dinámico del enamoramiento y la importancia de las relaciones sexuales responsables en una relación.
El documento describe 10 períodos del desarrollo humano según Martin Villanueva, que van desde el nacimiento hasta la vejez. Estos incluyen el período del nacimiento hasta los 2 años, de 2 a 4 años, de 4 a 6 años, de 6 a 8 y de 8 a 12 años, la adolescencia temprana y tardía, la adultez temprana, la adultez media, la vejez y la integridad en la vejez.
Influencia de los medios de comunicación en a sexualidad precozKatherin Guanotásig
Este documento discute varias formas en que los medios de comunicación pueden influir en la sexualidad precoz, incluyendo la televisión, publicidad, pornografía, prensa amarilla, llamadas eróticas y sexo en Internet. Muestra escenas de violencia y sexo explícito que pueden afectar la forma en que los jóvenes ven estas temas. También critica la objetificación y estereotipos de género que promueven algunos medios.
Este documento describe los estereotipos de género, que son creencias sobre las características típicas de los roles de hombres y mujeres. Explica estereotipos masculinos como la racionalidad y estereotipos femeninos como la sumisión. También describe cómo los estereotipos pueden llevar a prejuicios y discriminación. Finalmente, analiza cómo la familia, la escuela, el lenguaje y los medios de comunicación refuerzan los estereotipos a través de la socialización de género desde una ed
El documento habla sobre la importancia de la motricidad fina en los niños. Explica que la coordinación motora fina involucra el uso de las manos, pies y dedos, y es importante para el desarrollo afectivo e intelectual del niño. También describe las diferentes áreas de coordinación motora fina como la visomotora, facial, fonética y gestual. Además, recomienda actividades como recortar, pintar y manipular plastilina para desarrollar estas habilidades motrices finas en los niños.
Este documento trata sobre la corporeidad, la motricidad y el desarrollo motor humano. Explica que la corporeidad se refiere a la percepción del cuerpo y sus movimientos. La motricidad es la capacidad humana de producir movimiento de forma voluntaria e involuntaria. El desarrollo motor humano es un proceso continuo por el cual las personas adquieren habilidades motoras. Se dividen la motricidad en gruesa, relacionada a la locomoción, y fina, de precisión.
El documento habla sobre la autoestima. Define la autoestima como la percepción evaluativa que tenemos de nosotros mismos. Explica que una autoestima alta permite enfrentar la vida con más confianza y optimismo, mientras que una baja puede causar más emociones negativas y depresión. Finalmente, concluye que la autoestima puede cambiarse y mejorarse enfocándose en pensamientos y logros positivos.
Este documento describe la dimensión afectiva y la autoestima en la adolescencia. Explica que en esta etapa se produce un rápido desarrollo de la vida emocional expresada en sentimientos intensos e inestables. También destaca que la afectividad depende de la cultura y que las emociones tienden a mostrar mayores variaciones que en otras etapas. Finalmente, señala que una autoestima saludable depende de tener un adecuado concepto de sí mismo y de recibir apoyo y comunicación en el hogar durante la infancia
El documento habla sobre la autoestima y las habilidades sociales. Explica que la autoestima se refiere a cómo nos vemos a nosotros mismos, y que puede ser alta, baja o media. También describe que las habilidades sociales son conductas aprendidas para interactuar con otros que son importantes para las relaciones interpersonales. Además, señala que tanto la autoestima como las habilidades sociales se pueden mejorar y son fundamentales para el desarrollo y bienestar de una persona.
Este documento presenta información sobre la orientación educativa para el segundo semestre del primer parcial. Cubre temas clave de la adolescencia como los cambios físicos, psicológicos y de identidad que ocurren durante esta etapa. También explora el desarrollo de las relaciones afectivas y la importancia de establecer vínculos sanos con la familia y amigos.
El desarrollo afectivo en la primera infancia depende de la satisfacción de necesidades básicas y de la comunicación con los adultos. Los niños imitan las emociones de otros y desarrollan apego a figuras significativas. En la edad preescolar, los niños aprenden a decodificar emociones y a valorar la aprobación de otros, explorando sentimientos a través del juego y cuentos. En la escuela primaria, surgen nuevos vínculos, responsabilidad y control emocional, mientras que en la
Este documento presenta diferentes tipos de familias y ofrece consejos para mejorar la comunicación entre padres e hijos adolescentes. Describe varios objetivos de aprendizaje relacionados con la identificación de tipos de familia y la importancia de la comunicación. Además, identifica diferentes formas de comunicación y tipos de familias como rígidas, sobreprotectoras y evitadoras de conflictos. Finalmente, proporciona consejos sobre cómo mejorar la comunicación utilizando un lenguaje asertivo y manteniendo los canales abiertos entre padres e hij
El documento describe las características de la adolescencia. Los adolescentes pasan por un proceso de interiorización donde descubren una nueva forma de ser y reflexionan sobre sí mismos y el mundo. Buscan ser atléticos, inteligentes e ideales. Canalizan sus emociones hacia amigos y necesitan sentirse aceptados. La autoestima es influenciada por los comentarios de los demás, por lo que los padres deben comunicarse de forma asertiva y brindar apoyo y reconocimiento.
El documento describe los conceptos de inteligencia emocional y sus componentes principales según Daniel Goleman, incluyendo la inteligencia interpersonal e intrapersonal. También discute temas como el desarrollo de la autoestima, la enseñanza de habilidades sociales, y consejos para la relación con adolescentes.
El documento discute cómo la afectividad y la racionalidad influyen en el comportamiento humano. Explica que cuando somos jóvenes dependemos más de nuestra afectividad, pero con la experiencia y el conocimiento nos volvemos más racionales. Sin embargo, algunas personas maduras siguen siendo más sentimentales. El maestro debe enseñar utilizando tanto la razón como la afectividad para lograr un aprendizaje significativo.
El documento habla sobre la importancia de fortalecer los lazos afectivos con los hijos durante la adolescencia. En esta etapa, los adolescentes se enfocan en desarrollar su individualidad a través de relaciones elegidas como amigos y parejas. Al final de la adolescencia, si el proceso ha sido positivo, los jóvenes habrán desarrollado habilidades, criterio propio, pensamiento independiente y la capacidad de manejar emociones. La adolescencia es una inversión para una vida plena y no debe temerse.
Este documento habla sobre la importancia del afecto en el desarrollo de los niños. Explica que el afecto se desarrolla a través de los vínculos entre los miembros de una familia y es crucial para una buena comunicación. También destaca que los niños necesitan sentirse amados, apoyados y acompañados para desarrollar una buena autoestima y aprender. Finalmente, enfatiza que la ternura y el afecto son fundamentales para el crecimiento personal e intelectual de una persona.
Desarrollo Cognitivo en la Adolescencia By. Omar Lizárraga Omarhs Lizarraga
En la adolescencia el individuo busca su propia identidad. El niño se ha desarrollado durante muchos años y ha sido capaz de establecer vínculos emocionales, de expresar sus sentimientos y de establecer relaciones emocionales complejas. Ha aprendido a sentir y a querer.
El presente muestra el " Desarrollo Cognitivo en la Adolescencia" el como aprende, procesa la información , de acorde a su edad incluyendo factores internos y externos para su desarrollo cognitivo.
Este documento trata sobre los procesos psicoafectivos involucrados en el aprendizaje escolar. En menos de 3 oraciones:
Los procesos psicoafectivos como la motivación, el autocontrol y las habilidades emocionales son importantes para el rendimiento académico y la adaptación social. El desarrollo de la expresión emocional, la empatía y la comprensión de las emociones de los demás son fundamentales durante la infancia y la adolescencia. Las relaciones interpersonales afectivas con pares, adultos, y uno mismo influ
Relaciones interpersonales (copia en conflicto de tere pc 2016-07-12)terac61
El documento resume conceptos clave sobre relaciones interpersonales como el vínculo, el apego, la socialización y la resiliencia. Explica que los seres humanos necesitan relacionarse y crear vínculos afectivos desde temprana edad para sobrevivir y desarrollarse de manera saludable. El vínculo de apego con los cuidadores en la infancia es fundamental para generar patrones de seguridad, autoestima y habilidades sociales que permitan establecer relaciones positivas en el futuro como la amistad y la pareja.
El documento trata sobre la educación emocional y la resolución de conflictos. Explica que tener consciencia emocional significa saber qué se está sintiendo y por qué, y que esto ayuda a regular las emociones. También habla sobre la importancia de desarrollar la empatía y las habilidades sociales para relacionarse de manera constructiva con los demás.
Emociones y sentimientos en la primera infanciaYaninaCal
Las emociones provienen del subconsciente y pueden sentirse sin sentimientos, mientras que los sentimientos son subjetivos y producto de pensamientos conscientes. Las emociones juegan un papel importante en el desarrollo de habilidades sociales y emocionales de los niños y en su salud mental. Aprender a identificar emociones ayuda a los niños a manejar sentimientos de manera apropiada y desarrollar empatía.
El documento habla sobre la importancia del afecto en el desarrollo de los niños. Explica que el afecto se desarrolla a través de los vínculos entre padres e hijos y es necesario para que los niños se sientan amados, seguros y desarrollen una buena autoestima. También destaca que la ternura y las caricias son formas importantes de expresar afecto entre las personas.
El documento habla sobre la importancia de las habilidades sociales y la convivencia familiar. Las habilidades sociales son un conjunto de actitudes y comportamientos que se desarrollan a través de la interacción con los demás. Una buena comunicación permite expresar sentimientos, pensamientos y emociones de forma asertiva. La familia es fundamental para el desarrollo social de los individuos.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. ¿QUÉESLA
AFECTIVIDAD?
Es la capacidad de sentir, expresar emociones y
sentimientos, así como a la forma en que las personas
interactúan con los demás
Es un aspecto fundamental de nuestra vida emocional
y social y esta relacionada con la autoestima, la
empatía, la comunicación y la capacidad de establecer
relaciones satisfactorias.
En la adolescencia se va adquiriendo progresivamente
la capacidad de experimentar y manifestar las
emociones y los sentimientos a través de conductas
externas
Conforme vamos desarrollándolo se requiere del
contacto con los demás (social)
Nos permite conocer, controlar y entender las
emociones propias
3. SEDIVIDE
Positiva: se refiere a emociones como la felicidad, el
amor, la gratitud y la esperanza.
Nos hace más seguros y autónomos
Se adquiere el compromiso por el proyecto de vida
Nos ayuda a manejar mejor el estrés y enfrentar los
desafíos de la vida de manera mas efectiva
Negativa: emociones como la tristeza, miedo, ira y
frustración.
Podemos hablar de afectividad como un continuo que va
desde la ausencia de emociones hasta la intensidad
extrema de las mismas.
4. IMPORTANCIA
Nos permite experimentar, expresar emociones y
sentimientos.
La capacidad de expresar nuestras emociones de
manera afectiva puede mejorar nuestra calidad de vida
y ayudarnos a establecer relaciones más saludables y
satisfactorias.
Nos permite formar vínculos significativos y
satisfactorios
Buen autoconcepto
Toma de decisiones
5. SINOHAY
https://youtu.be/RlPnWbSUXe4
La falta de expresión emocional puede conducir a
problemas de salud mental, como la depresión y la
ansiedad.
Dificultad para relacionarse con los demás
Baja autoestima
6. LAAFECTIVIDAD
ENLA
ADOLESCENCIA
La adolescencia es una etapa de conformación de la
personalidad e identidad
La afectividad y su desarrollo tiene una vital
importancia en la etapa de la adolescencia.
Se amplían las relaciones sociales estableciéndose lazos
mas estrechos con el grupo de pares
Los adolescentes atraviesan etapas de profundos
cambios, este desarrollo afectivo esta vinculado con la
necesidad que ellos tienen de intimidad para
interiorizar los cambios corporales que experimenta y
la necesidad de libertad e independencia
7. En las cambios afectivos que se producen se destacan la necesidad de una identidad, cambios de humor,
vulnerabilidad, rebeldía
Búsqueda de la identidad. Siente la necesidad de buscar y realizar cambios que lo hagan único, lo
distingan.
El comportamiento es influenciable en ocasiones puede ser por la presión social.
Los medios de comunicación, los artistas, moda pueden repercutir directamente en ellos
Sensibilidad a la apariencia física y de la misma manera se vean más sensibles a los cambios
emocionales y al entorno que los rodea provocando que se enojen, irriten o se depriman con mayor
facilidad
Incertidumbre se sienten inseguros sobre las decisiones que toman respecto a su futuro.
Se cuestiona la comunicación y relación con los miembros de la familia
Relación con sus amigos
Orientación sexual
Inicio de relaciones sentimentales
8. Distanciamientos familiar
Rebeldía: querer la autonomía, tomar sus propias decisiones
Impulsivos: cambios emocionales, sin pensar tanto las consecuencias
Pensamientos conflictivos: seguir siendo niño o adulto. Busque el apoyo de los padres
• Ansias de poder
• Temores
• Fantasías y sueños
• Egocentrismo
• Llamar la atención
• Irritabilidad
• Ímpetu
• Enfriamiento de las relaciones
familiares
• Temor al fracaso
• Vulnerabilidad
• Estados de animo
• Toma de decisiones
9. COMUNICACIÓN
YLAAFECTIVIDAD
A través de la comunicación podemos expresar lo que
pensamos sentimos
Establece los vínculos que determinan el desarrollo
futuro de cada individuo
La comunicación entre padres e hijos es un elemento
clave en el proceso de socialización familiar
Brinda estabilidad en el desarrollo de las relaciones de
convivencia
Una buena comunicación generará en el adolescente la
libertad de expresarse en ideas, emociones.
11. Estrategias
Identificar las emociones y entender como nos afectan.
Expresar nuestras emociones
Regularización de las propias emociones y los
sentimientos
Empatía
Reforzar los vínculos afectivos, educando en entornos
familiares y escolares en el autoconocimiento
Crear y garantizar ambientes familiares y escolares en
los que el clima sea amable, respetuoso, tranquilo y
estimulante
12. Mantener y reforzar las vínculos afectivos
Crear y garantizar ambientes familiares y escolares en
los que el clima sea amable. Respetuoso, tranquilo y
estimulante
Desarrollar, fomentar y promover el dialogo y la
comunicación
Toma en cuenta su opinión
Deja que cometa sus propios errores
Comunicación
Escucha activamente
Recuerda que nosotros también fuimos adolescentes