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L.E.M Rubén Magdaleno Contreras 
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• En un primer momento el entorno de aprendizaje se limitaba a la tribu y a la 
familia, posteriormente incluyó también a un maestro del que éramos 
aprendices, con la aparición y proliferación de los libros incluyó a los libros y, 
cuando aparece la escuela, centraliza en ella casi todos sus elementos.
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sobre cómo aprendemos, Sin embargo, el desarrollo de las ideas 
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  • 3.
  • 4. Con la llegada del internet, la tecnología llamada web 2.0 y la popularización del acceso móvil, las cosas han cambiado . Estamos en la era educativa llamada la abundancia. Todo esta a distancia con un “click”
  • 5. • Por otro, la que entiende que el PLE es una idea pedagógica sobre cómo aprendemos, Sin embargo, el desarrollo de las ideas sobre PLEs • En sí mismo un ejemplo de esa nueva manera de concebir el conocimiento en la red: un proceso colectivo y abierto.
  • 6. • Se discute intensamente para ver si su termino es “técnico” o “pedagógico” • Muchas discusiones sobre si una institución podría o no incluir los PLEs como parte de su estrategia o se entendía que PLE y enseñanza formal eran asuntos irreconciliables.
  • 7. Leo • Revistas: Educación 2000, Proceso, educa.upn.mx • Milenio, Excélsior, pulsó, • Punto de partida, noticiero con Carmen Aristegui. Mi PLE Reflexiono • Dialogo colegas • Releo • Anotaciones en cuaderno personal • Uno o días de asimilación Comparto •Facebook •Twitter •Aula, compañeros maestros mesas de trabajo mensual.