El documento describe las funciones y servicios de las bibliotecas. Las bibliotecas almacenan una colección organizada de libros, publicaciones y otros recursos para que el público pueda acceder a la información. Proporcionan un espacio para leer, estudiar e investigar, así como ayuda personalizada para encontrar recursos. Los recursos están clasificados y organizados para facilitar su localización y uso.

2. • .
Un lugar que contiene una
colección de libros,
publicaciones periódicas
y otros documentos
organizados según
sistemas preestablecidos
y destinados a servir a un
público.

3. - Obras de ficción :
libros de lectura,
películas de cine y
música.
- Fuentes de información
en distintos soportes.

4. - Un espacio para leer.
- Un espacio donde
poder hacer trabajos
de búsqueda de
información.
- Un espacio para
trabajar y estudiar.

5. Las bibliotecas disponen de una amplia colección de
documentos seleccionados y organizados de una manera
determinada con el objetivo de facilitar su utilización.
 Los recursos de la biblioteca pasan un proceso de
selección
 Los recursos de la biblioteca son gratuitos para que los
puedas utilizar
 Los recursos de la biblioteca están organizados
 Los recursos de la biblioteca no todos son actuales
 En las bibliotecas encuentras ayuda personalizada

6. Internet es una buena
herramienta para
buscar información,
pero hay que reconocer
que es difícil valorar la
información que puedes
encontrar en un medio
tan disperso como este.

7. La mayor parte de la información
disponible en Internet no pasa un
proceso de revisión.
Mucha de la información de Internet
no es gratuita.
La información en Internet no está
organizada.
La mayor parte de la información de
Internet puede ser que no se entienda
bien
La información no es permanente

8. • Los libros están
clasificados por
materias y
organizados en
diez grandes
grupos. Es la
Clasificación
decimal
Universal (CDU)
que se utiliza
mayoritariamen
te en todas las
bibliotecas.
La CDU divide el conocimiento en
diez categorías que se subdividen
en otras como si fuera un árbol
de distintas ramas.

9. • Las materias generales se numeran con una cifra del 0 al
9 y sus subdivisiones en dos o tres cifras.
0. Obras de referencia (enciclopedia y diccionarios)
1. Filosofía y Psicología.
2. Religión.
3. Ciencias sociales (sociología, política, economía ...)
4. Lengua.
5. Ciencias exactas. Ciencias naturales.
6. Ciencias aplicadas. Tecnología.
7. Artes.
8. Literatura
9. Historia y geografía.

10. • Todos los estantes están rotulados con los números
de las materias.
•
• La signatura es el código que encontramos en el
tejuelo del libro y nos indica su localización dentro
de la biblioteca.
•
• Este código está formado por el número de la CDU
correspondiente a la materia del libro y las tres
primeras letras del apellido de su autor.
• Las bibliotecas están organizadas con el objetivo de
que sus documentos puedan ser encontrados
rápidamente para ser utilizados.

11. El punto de
información.
La zona de los
estantes
La zona de trabajo.
La zona de lectura La sección de
revistas o
hemeroteca.

12. La zona de
ordenadores La videoteca.
La zona de los
multimedia y
audio
La zona del
catálogo
La zona para
las exposiciones
culturales

13. Servicio de información sobre la biblioteca y sus
documentos.
Sala de consulta de información.
Sala de lectura.
Sala de estudio y trabajo.
Préstamo de documentos.
Acceso a Internet para hacer búsquedas de información.
Acceso a programas informáticos para trabajos de la
escuela.
Servicio de reproducción (fotocopias e impresiones).
Actividades de formación.
Actividades de fomento de la lectura.

14. Bibliotecas Nacionales
Representan la cabecera del
sistema de los estados. Están
financiadas con fondos
públicos y cumplen una doble
finalidad: proporcionar
material bibliográfico de
investigación para cualquier
disciplina, y conservar y
difundir el patrimonio
cultural (referente a
información registrada a lo
largo del tiempo) de cada país

15. Bibliotecas universitarias
Son las bibliotecas de las
facultades, escuelas y
demás unidades académicas
de las universidades y
centros de enseñanza
superior difieren de las
bibliotecas de
investigación. Están al
servicio de sus estudiantes
y tienen que apoyar los
programas educativos y de
investigación de las
instituciones en que se
encuentran integradas.

16. Otras bibliotecas
importantes no
especializadas
De carácter científico y
erudito, ni universitarias
ni nacionales.
Ej: Bibliotecas
regionales.

17. Bibliotecas escolares
Éstas complementan los
programas de las
instituciones a las que
pertenecen, aunque también
disponen de libros no
académicos para fomentar el
hábito de la lectura. Muchas
cuentan con distintos medios
audiovisuales y electrónicos.
Su financiación procede de
las instituciones escolares en
las que están integradas.

18. Bibliotecas especializadas
Las bibliotecas
especializadas están
diseñadas para responder a
unas necesidades
profesionales concretas. Por
ello, suelen depender de
empresas, sociedades,
organizaciones e
instituciones específicas,
que proporcionan a sus
empleados y clientes estos
servicios durante su trabajo

19. Bibliotecas públicas
Las bibliotecas públicas
pretenden responder a la
amplia gama de
necesidades que pueden
demandar sus usuarios.
Además de obras literarias
clásicas, sus fondos pueden
estar integrados por
textos que proporcionan
información sobre servicios
sociales, obras de
referencia, discos,
películas y libros
recreativos.

20. Las Bibliotecas Virtuales
Están creándose cada vez
en mayor número, son
similares a las tradicionales
Bibliotecas Públicas, pero
los libros no se encuentran
realizados en papel sino en
otro soporte, en formatos
de textos digitalizados, ya
sea en uno u otro programa,
con claves o sin claves, y
algunos imprimibles
No hay horarios para consultas
o retiros. Se visita en el
momento en que uno disponga.
Tienen acceso a ella todas las
personas, aunque no puedan
trasladarse a una Biblioteca
Tradicional por problemas de
diversa índole; incluso hay
textos en Braille en la red, para
dar acceso a invidentes.
Los libros digitales no se
estropean ni desgastan.
Se puede hablar, escuchar
música o trabajar en grupo,
mientras se consulta la
Biblioteca Digital.