Seminario de Investigacion en Educación matemática

1. LA CALCULADORA CON PANTALLA
MULTILÍNEA Y EL
SURGIMIENTO DE ESTRATEGIAS
NUMÉRICAS EN ALUMNOS
DE PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER AÑO DE
SECUNDARIA
José Guzmán Hernández, Carolyn Kieran y Hassane Squalli

2. El análisis estuvo
enfocado en la
interacción entre el
poder
epistemológico de la
tecnología y el
surgimiento de
estrategias
matemáticas.

3. MUESTRA
Estudio realizado en
estudiantes de primero,
secundo y tercero de
secundaria, en México y
Canadá.

4. JUEGO
Elige un número de 1 a 999 y
debes convertirlo en un cero.
Usando exclusivamente las
cuatro operaciones
básicas(+,-,x,÷), junto a los
números del 1 al 9.

5. JUEGO
Revisamos estrategias y buscamos
la menor cantidad de movimientos.

6. ESTRATEGIAS PROPUESTAS
POR ALUMNOS
ESTRATEGIAS PRINCIPALES OBSERVADAS
S1. Aumentar o disminuir el número dado para que éste termine en 0 o en
5 y, después, dividir entre 5.
S2. Aumentar o disminuir el número dado para obtener uno de la forma abc
de tal manera que se pueda identificar un divisor de abc, ya sea a partir
de ab o de bc.
S3. Aumentar o disminuir el número dado para obtener otro que sea divisible
entre 9 y, en seguida, dividir entre 9.
S4. Sustraer 9 del número (impar) dado y así obtener el número par más pequeño
posible y, en seguida, dividir entre un número par.
S5. Disminuir el número y dividir entre el mayor número posible (de 2 a 9).