El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA diseña presentación: “El Acertijo de LOS NÚMEROS CAÓTICOS CONTADOS RÁPIDAMENE MEDIANTE UN ALGORITMO”. Este acertijo es ideal para cursos académicos y de capacitación empresarial. Ya que promueve procesos mentales de ATENCIÓN, VISO-ESPACIALIDAD, PERSPICACIA E INFERENCIA. Y es un excelente recurso didáctico u Objeto de Aprendizaje para utilizarse como analogía de conceptos y procesos que implican: administración del tiempo, complejidad de la información, planeación, algoritmo, método, etcétera. Se puede acceder a esta presentación en formato de AUDIO-VÍDEO explicado, en: https://www.youtube.com/watch?v=3dBA-EF4vPw

1. Correo: jsnoyola@hotmail.com
BLOG : http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx/
Mtro. Javier Solis Noyola
¿Puedes crear un método para
contar todos éstos números
caóticos, señalándolos con el
dedo, en el menor tiempo posible?
Acertijo: MÉTODO O ALGORITMO
Supercognición
es
un
personaje
inspirado
en
el
cerebro
humano
creado
por
el
Mtro.
JAVIER
SOLIS
NOYOLA

2. Propósitos de compartir esta actividad de aprendizaje del
Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA
Soy el Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA y me dedico a divulgar de forma independiente la
didáctica de la matemáticas, ciencias y la tecnología. Colaboró en diversas universidades
impartiendo clases de matemáticas, ciencias y tecnología. También me dedico a formación
docente en áreas de: Diseño de Ambientes de Aprendizaje, Didáctica de las Matemáticas y
las Ciencias, Educación Basada en Competencias, etc.
Los propósitos de compartir esta presentación, son:
• Divulgar la didáctica de las matemáticas, ciencia y tecnología, de una manera lúdica y
creativa, para tener una mejor comprensión de los conceptos matemáticos, científicos y
tecnológicos que se aplican en los diversos sistemas y entornos en los que como seres
humanos interactuamos.
• Ser material didáctico significativo para los padres de familia, docentes y los alumnos;
principalmente, los niños y adolescentes.

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5. SOLUCIÓN EN SIGUIENTES DIAPOSITIVAS

6. Patrones de comportamiento
encontrados en este acertijo:
• Se observa, de izquierda a derecha,
secuencias de tres números
seguidos: (1,2,3) ; (4,5,6) y (7,8,9);
similar a la lectura de un texto en
renglones (tres renglones).
• Finalizando identificación de los
primeros nueve números, el
siguiente, el 10 (diez), inicia arriba;
siguiendo los siguientes números
(11 y 12 hacia la derecha). Este
comportamiento (del 10 al 18), es
idéntico a los nueve anteriores. Por
lo que se deduce que es cíclico (y
circular) el comportamiento.

7. Inferencia del método de conteo
rápido.
Por los patrones observados en
diapositiva anterior, se infiere un
método algorítmico (verlo lado
derecho). Facilitándose por el
establecimiento de una rejilla o
cuadrícula (9 cuadrantes) de color
verde. Esto gracias a los 8 puntos
externos al marco o margen que
encierra a los números.
Nota:
• La INFERENCIA es un proceso mental de anticipación
a la solución, ello debido a una muestra (datos o
patrón de comportamiento). En este caso, el método
es algorítmico, ya que este presenta una secuencia
horizontal y cíclica, y no presenta ambigüedades en la
ejecución del conteo.

8. Este acertijo didáctico, además de presentar un reto mental de la ATENCIÓN Y VISO-
ESPACIALIDAD, que destaca la PERSPICACIA y el encontrar patrones de comportamiento
para posteriormente hacer la INFERENCIA del establecimiento del método de conteo rápido.
Puede ser una analogía para la posterior comprensión de conceptos o temáticas complejas,
como:
Ruptura de paradigmas
Procedimiento Sistemáticos:
Planear, método, algoritmo,
secuencia lógica…

9. Técnica Lúdica para establecer un Algoritmo o Método de Conteo
Rápido de Números
Las intenciones didácticas de esta actividad de aprendizaje fueron:
• Desarrollar procesos mentales de atención, perspicacia e inferencia; y así
comprender conceptos matemáticos de: algoritmo, patrón secuencial, eficacia,
eficiencia, etc.
• Desarrollar habilidades de exposición gráfica y de comunicación oral en grupo.
El Mtro. Javier Solis Noyola presenta evidencias documentales y fotográficas de la participación como tallerista-instructor
en la JORNADA ACADÉMICA DE CAPACITACIÓN A DOCENTES PARA TRABAJAR CLUBES DE MATEMÁTICAS LÚDICAS. Llevado
a cabo en la Región Laguna de Durango, Diciembre de 2018.
05 Dic. de 2018. Sec. Téc. 52

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de la enseñanza y el Aprendizaje las Matemáticas y Ciencias, creados por el MTRO. JAVIER
SOLIS NOYOLA
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