La calidad de vida y la satisfacción personal dependen de la comprensión de la estructura psicológica de la mente, incluyendo procesos, intereses, actitudes y conducta. Estos elementos se forman desde la infancia y a través de la familia, escuela y sociedad, y determinan cómo pensamos, sentimos y actuamos. Lograr una buena calidad de vida requiere construir pensamientos, sentimientos y emociones positivos diariamente a través de hábitos como la felicidad, paz y tranquilidad, los cuales están dentro de cada persona
La calidad de vida y los procesos psicologicosEuler
Este documento resume los principales conceptos psicológicos relacionados con la calidad de vida y la satisfacción personal. Explica que la calidad de vida depende de la estructura psicológica de la mente, incluyendo la personalidad, conducta y caracter, los cuales son influenciados por factores como la motivación, intereses, pensamientos y emociones. También describe conceptos como actitudes, intereses y conducta, y cómo están relacionados con los procesos psicológicos.
Los valores son fundamentales para una convivencia sana entre las personas. Los valores individuales forman la base de los valores familiares, regionales y nacionales. Valores como la honestidad, la lealtad, el respeto, la responsabilidad y la solidaridad son esenciales para una sociedad pacífica. También es importante cultivar valores hacia la naturaleza como la participación y protección del medio ambiente.
Este documento resume las emociones y actitudes como recursos que han permitido la supervivencia y adaptación del ser humano al medio ambiente. Explica que las emociones son estados afectivos que involucran cambios fisiológicos y que influyen en cómo se perciben las situaciones. También describe las funciones adaptativas de las emociones principales como el miedo, la sorpresa y la alegría. Finalmente, señala que las emociones, actitudes, motivos e intereses moldean la conducta y personalidad de un individuo.
Este documento describe diferentes factores psicológicos como la personalidad, los instintos, los hábitos y tipos de conducta. Explica que la personalidad es única para cada individuo y está influenciada por factores como la herencia y el ambiente. También describe tres tipos principales de conducta: agresiva, pasiva y asertiva, señalando que la conducta asertiva es la más efectiva para lograr metas y mantener relaciones positivas con los demás.
Este documento describe los factores que influyen en la personalidad de una persona. Explica que la personalidad se refiere a la consistencia de quién es una persona y cómo interactúa con los demás. Luego describe varios factores que influyen en la personalidad como factores genéticos, temperamento, factores físicos, factores del entorno y factores situacionales. Finalmente, identifica algunas dimensiones clave de la personalidad como la extroversión, la amabilidad, la estabilidad emocional y la apertura a la experiencia.
Este documento describe las emociones y actitudes como recursos que han permitido la supervivencia y adaptación del ser humano al medio ambiente. Explica que las emociones son estados afectivos que influyen en cómo se perciben las situaciones y que tienen una función adaptativa. También define las actitudes como respuestas cognitivas y emocionales ante situaciones determinadas. Finalmente, señala que gracias a las emociones y actitudes hemos podido sobrevivir y evolucionar como especie.
Este documento discute las diferencias entre emociones, sentimientos, estados de ánimo y carácter. Explica que las emociones son puntuales, intensas y fisiológicas, mientras que los sentimientos son más estables y dependen de la interpretación cultural. Los estados de ánimo duran más tiempo y afectan cómo vemos el mundo. El carácter se forma por la experiencia y puede venir dado desde el nacimiento.
La calidad de vida y los procesos psicologicosEuler
Este documento resume los principales conceptos psicológicos relacionados con la calidad de vida y la satisfacción personal. Explica que la calidad de vida depende de la estructura psicológica de la mente, incluyendo la personalidad, conducta y caracter, los cuales son influenciados por factores como la motivación, intereses, pensamientos y emociones. También describe conceptos como actitudes, intereses y conducta, y cómo están relacionados con los procesos psicológicos.
Los valores son fundamentales para una convivencia sana entre las personas. Los valores individuales forman la base de los valores familiares, regionales y nacionales. Valores como la honestidad, la lealtad, el respeto, la responsabilidad y la solidaridad son esenciales para una sociedad pacífica. También es importante cultivar valores hacia la naturaleza como la participación y protección del medio ambiente.
Este documento resume las emociones y actitudes como recursos que han permitido la supervivencia y adaptación del ser humano al medio ambiente. Explica que las emociones son estados afectivos que involucran cambios fisiológicos y que influyen en cómo se perciben las situaciones. También describe las funciones adaptativas de las emociones principales como el miedo, la sorpresa y la alegría. Finalmente, señala que las emociones, actitudes, motivos e intereses moldean la conducta y personalidad de un individuo.
Este documento describe diferentes factores psicológicos como la personalidad, los instintos, los hábitos y tipos de conducta. Explica que la personalidad es única para cada individuo y está influenciada por factores como la herencia y el ambiente. También describe tres tipos principales de conducta: agresiva, pasiva y asertiva, señalando que la conducta asertiva es la más efectiva para lograr metas y mantener relaciones positivas con los demás.
Este documento describe los factores que influyen en la personalidad de una persona. Explica que la personalidad se refiere a la consistencia de quién es una persona y cómo interactúa con los demás. Luego describe varios factores que influyen en la personalidad como factores genéticos, temperamento, factores físicos, factores del entorno y factores situacionales. Finalmente, identifica algunas dimensiones clave de la personalidad como la extroversión, la amabilidad, la estabilidad emocional y la apertura a la experiencia.
Este documento describe las emociones y actitudes como recursos que han permitido la supervivencia y adaptación del ser humano al medio ambiente. Explica que las emociones son estados afectivos que influyen en cómo se perciben las situaciones y que tienen una función adaptativa. También define las actitudes como respuestas cognitivas y emocionales ante situaciones determinadas. Finalmente, señala que gracias a las emociones y actitudes hemos podido sobrevivir y evolucionar como especie.
Este documento discute las diferencias entre emociones, sentimientos, estados de ánimo y carácter. Explica que las emociones son puntuales, intensas y fisiológicas, mientras que los sentimientos son más estables y dependen de la interpretación cultural. Los estados de ánimo duran más tiempo y afectan cómo vemos el mundo. El carácter se forma por la experiencia y puede venir dado desde el nacimiento.
Este documento define conceptos éticos y morales fundamentales como la ética, la moral, los valores, los actos humanos y las virtudes. Explica que la ética estudia las reglas morales que rigen la conducta humana en sociedad y que la moral se refiere a las normas que rigen dicha conducta. También describe los valores como principios que orientan el comportamiento y las virtudes como la integridad y excelencia moral.
Este documento trata sobre diferentes conceptos relacionados con el comportamiento humano como las actitudes, la identidad personal y social, y el concepto del sí mismo. Explica que las actitudes están determinadas por factores internos y externos y afectan la conducta de las personas. También define la identidad personal como los rasgos y experiencias que diferencian a cada individuo, mientras que la identidad social se refiere a los grupos a los cuales una persona pertenece. Por último, describe el concepto del sí mismo como la percepción que tiene una persona de sí misma.
El documento habla sobre la personalidad. Define la personalidad como las características únicas de un individuo que lo distinguen de los demás. Explora los diferentes aspectos de la personalidad como la forma de pensar, sentir emociones, motivaciones e intereses. También discute los factores como la herencia y el ambiente que influyen en el desarrollo de la personalidad.
El documento describe cómo las emociones y sentimientos influyen en el comportamiento humano. Señala que las palabras y acciones diarias reflejan los pensamientos y emociones internos. También explica que comprender el origen de las emociones permite al ser humano encontrar la calma interior a pesar de las dificultades.
Este documento trata sobre la influencia social y los grupos. Explica conceptos como la conformidad, la obediencia a la autoridad, y la influencia de las minorías. También describe las características de los grupos como objetivos comunes, estructura, normas y pensamiento grupal. Finalmente, analiza temas como el liderazgo, técnicas grupales y conflictos en los grupos.
Este documento resume las características de la personalidad humana. La personalidad se define como aquello que nos diferencia de los demás y nos hace únicos. Las características de la personalidad incluyen formas de conocer y pensar, sentimientos y emociones, y necesidades, motivaciones e intereses. La personalidad también se ve afectada por factores como la herencia, el medio ambiente y la capacidad de adaptación y continuidad de una persona.
La calidad de vida y los procesos psicologicosfhynee
El documento resume que la calidad de vida y la satisfacción personal dependen de la estructura psicológica de la mente, que incluye la personalidad, conducta, carácter y comportamiento. Estos están influenciados por factores como la motivación, intereses, pensamientos, sentimientos, emociones y actitudes. Adicionalmente, la conducta y personalidad están moldeadas desde la primera infancia por aspectos familiares, sociales y educativos.
La calidad de vida y los procesos psicologicosEuler Ruiz
El documento resume que la calidad de vida y la satisfacción personal dependen de la estructura psicológica de la mente, incluyendo la personalidad, conducta, carácter y comportamiento. Estos están influenciados por factores como la motivación, intereses, pensamientos, sentimientos, emociones y actitudes. Adicionalmente, señala que la conducta y la personalidad están moldeadas desde la primera infancia por aspectos familiares, sociales y educativos.
La calidad de vida y los procesos psicologicoskhiny
Este documento resume los principales conceptos psicológicos relacionados con la calidad de vida y la satisfacción personal. Explica que la calidad de vida depende de la estructura psicológica de la mente, incluyendo la personalidad, conducta y caracter, los cuales son influenciados por factores como la motivación, intereses, pensamientos y emociones. También describe conceptos como actitudes, intereses y conducta, y cómo están relacionados con los procesos psicológicos internos y el ambiente.
La calidad de vida y los procesos psicologicosRamon Ruiz
El documento resume que la calidad de vida y la satisfacción personal dependen de la estructura psicológica de la mente, incluyendo la personalidad, conducta, carácter y comportamiento. Estos están influenciados por factores como la motivación, intereses, pensamientos, sentimientos, emociones y actitudes. Adicionalmente, señala que la conducta y la personalidad están moldeadas desde la primera infancia por aspectos familiares, sociales y educativos.
La calidad de vida y los procesos psicologicosEuler Ruiz
El documento resume que la calidad de vida y la satisfacción personal dependen de la estructura psicológica de la mente, incluyendo la personalidad, conducta, carácter y comportamiento. Estos están influenciados por factores como la motivación, intereses, pensamientos, sentimientos, emociones y actitudes. Adicionalmente, señala que la conducta y la personalidad están moldeadas desde la primera infancia por aspectos familiares, sociales y educativos.
Este documento resume las emociones y actitudes como recursos que han permitido la supervivencia y adaptación del ser humano al medio ambiente. Explica que las emociones son estados afectivos que involucran cambios fisiológicos y que influyen en cómo se perciben las situaciones. También describe las funciones adaptativas de las emociones principales como el miedo, la sorpresa y la alegría. Finalmente, señala que las emociones, actitudes, motivos e intereses moldean la conducta y personalidad de un individuo según la te
Este documento explora las emociones, actitudes y aptitudes como recursos que han permitido la supervivencia y adaptación del ser humano. Explica que las emociones son estados afectivos que involucran cambios fisiológicos y que influyen en cómo se perciben las situaciones. También describe las funciones adaptativas de las emociones principales como el miedo, la sorpresa y la alegría. Finalmente, señala que las emociones, actitudes, motivos e intereses moldean la conducta y personalidad de un individuo según la teor
Este documento explora las emociones, actitudes y aptitudes como recursos que han permitido la supervivencia y adaptación del ser humano. Explica que las emociones son estados afectivos que involucran cambios fisiológicos y que influyen en cómo se perciben las situaciones. También describe las funciones adaptativas de las emociones principales como el miedo, la sorpresa y la alegría. Finalmente, señala que las emociones, actitudes, motivos e intereses moldean la conducta y personalidad de un individuo según la teor
El documento habla sobre el pensamiento humano, su evolución y diferentes aspectos relacionados como creencias, hábitos, costumbres, actitudes y emociones. Explica que el pensamiento es el proceso mediante el cual el ser humano se pone en contacto con objetos y los representa mentalmente a través de la percepción, la memoria y el razonamiento. También describe cómo las emociones surgen como respuestas a estímulos del entorno y cumplen funciones adaptativas para la supervivencia.
Este documento describe las emociones y actitudes como recursos que han permitido la supervivencia y adaptación del ser humano al medio ambiente. Explica que las emociones son estados afectivos que influyen en cómo se perciben las situaciones y que tienen una función adaptativa. También describe las actitudes como respuestas cognitivas y emocionales a situaciones determinadas. Finalmente, señala que las palabras y acciones están influenciadas por emociones, actitudes, creencias y motivaciones, y que estas dirigen la conducta y personalidad de un individuo.
Este documento trata sobre las emociones y las actitudes. Explica que las emociones son estados afectivos que influyen en cómo los humanos perciben las situaciones y que cumplen una función adaptativa. También describe las actitudes como respuestas cognitivas y emocionales a situaciones. Finalmente, señala que las emociones y actitudes han permitido la supervivencia y evolución de los seres humanos como especie.
Este documento define conceptos éticos y morales fundamentales como la ética, la moral, los valores, los actos humanos y las virtudes. Explica que la ética estudia las reglas morales que rigen la conducta humana en sociedad y que la moral se refiere a las normas que rigen dicha conducta. También describe los valores como principios que orientan el comportamiento y las virtudes como la integridad y excelencia moral.
Este documento trata sobre diferentes conceptos relacionados con el comportamiento humano como las actitudes, la identidad personal y social, y el concepto del sí mismo. Explica que las actitudes están determinadas por factores internos y externos y afectan la conducta de las personas. También define la identidad personal como los rasgos y experiencias que diferencian a cada individuo, mientras que la identidad social se refiere a los grupos a los cuales una persona pertenece. Por último, describe el concepto del sí mismo como la percepción que tiene una persona de sí misma.
El documento habla sobre la personalidad. Define la personalidad como las características únicas de un individuo que lo distinguen de los demás. Explora los diferentes aspectos de la personalidad como la forma de pensar, sentir emociones, motivaciones e intereses. También discute los factores como la herencia y el ambiente que influyen en el desarrollo de la personalidad.
El documento describe cómo las emociones y sentimientos influyen en el comportamiento humano. Señala que las palabras y acciones diarias reflejan los pensamientos y emociones internos. También explica que comprender el origen de las emociones permite al ser humano encontrar la calma interior a pesar de las dificultades.
Este documento trata sobre la influencia social y los grupos. Explica conceptos como la conformidad, la obediencia a la autoridad, y la influencia de las minorías. También describe las características de los grupos como objetivos comunes, estructura, normas y pensamiento grupal. Finalmente, analiza temas como el liderazgo, técnicas grupales y conflictos en los grupos.
Este documento resume las características de la personalidad humana. La personalidad se define como aquello que nos diferencia de los demás y nos hace únicos. Las características de la personalidad incluyen formas de conocer y pensar, sentimientos y emociones, y necesidades, motivaciones e intereses. La personalidad también se ve afectada por factores como la herencia, el medio ambiente y la capacidad de adaptación y continuidad de una persona.
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El documento resume que la calidad de vida y la satisfacción personal dependen de la estructura psicológica de la mente, que incluye la personalidad, conducta, carácter y comportamiento. Estos están influenciados por factores como la motivación, intereses, pensamientos, sentimientos, emociones y actitudes. Adicionalmente, la conducta y personalidad están moldeadas desde la primera infancia por aspectos familiares, sociales y educativos.
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El documento resume que la calidad de vida y la satisfacción personal dependen de la estructura psicológica de la mente, incluyendo la personalidad, conducta, carácter y comportamiento. Estos están influenciados por factores como la motivación, intereses, pensamientos, sentimientos, emociones y actitudes. Adicionalmente, señala que la conducta y la personalidad están moldeadas desde la primera infancia por aspectos familiares, sociales y educativos.
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Este documento resume los principales conceptos psicológicos relacionados con la calidad de vida y la satisfacción personal. Explica que la calidad de vida depende de la estructura psicológica de la mente, incluyendo la personalidad, conducta y caracter, los cuales son influenciados por factores como la motivación, intereses, pensamientos y emociones. También describe conceptos como actitudes, intereses y conducta, y cómo están relacionados con los procesos psicológicos internos y el ambiente.
La calidad de vida y los procesos psicologicosRamon Ruiz
El documento resume que la calidad de vida y la satisfacción personal dependen de la estructura psicológica de la mente, incluyendo la personalidad, conducta, carácter y comportamiento. Estos están influenciados por factores como la motivación, intereses, pensamientos, sentimientos, emociones y actitudes. Adicionalmente, señala que la conducta y la personalidad están moldeadas desde la primera infancia por aspectos familiares, sociales y educativos.
La calidad de vida y los procesos psicologicosEuler Ruiz
El documento resume que la calidad de vida y la satisfacción personal dependen de la estructura psicológica de la mente, incluyendo la personalidad, conducta, carácter y comportamiento. Estos están influenciados por factores como la motivación, intereses, pensamientos, sentimientos, emociones y actitudes. Adicionalmente, señala que la conducta y la personalidad están moldeadas desde la primera infancia por aspectos familiares, sociales y educativos.
Este documento resume las emociones y actitudes como recursos que han permitido la supervivencia y adaptación del ser humano al medio ambiente. Explica que las emociones son estados afectivos que involucran cambios fisiológicos y que influyen en cómo se perciben las situaciones. También describe las funciones adaptativas de las emociones principales como el miedo, la sorpresa y la alegría. Finalmente, señala que las emociones, actitudes, motivos e intereses moldean la conducta y personalidad de un individuo según la te
Este documento explora las emociones, actitudes y aptitudes como recursos que han permitido la supervivencia y adaptación del ser humano. Explica que las emociones son estados afectivos que involucran cambios fisiológicos y que influyen en cómo se perciben las situaciones. También describe las funciones adaptativas de las emociones principales como el miedo, la sorpresa y la alegría. Finalmente, señala que las emociones, actitudes, motivos e intereses moldean la conducta y personalidad de un individuo según la teor
Este documento explora las emociones, actitudes y aptitudes como recursos que han permitido la supervivencia y adaptación del ser humano. Explica que las emociones son estados afectivos que involucran cambios fisiológicos y que influyen en cómo se perciben las situaciones. También describe las funciones adaptativas de las emociones principales como el miedo, la sorpresa y la alegría. Finalmente, señala que las emociones, actitudes, motivos e intereses moldean la conducta y personalidad de un individuo según la teor
El documento habla sobre el pensamiento humano, su evolución y diferentes aspectos relacionados como creencias, hábitos, costumbres, actitudes y emociones. Explica que el pensamiento es el proceso mediante el cual el ser humano se pone en contacto con objetos y los representa mentalmente a través de la percepción, la memoria y el razonamiento. También describe cómo las emociones surgen como respuestas a estímulos del entorno y cumplen funciones adaptativas para la supervivencia.
Este documento describe las emociones y actitudes como recursos que han permitido la supervivencia y adaptación del ser humano al medio ambiente. Explica que las emociones son estados afectivos que influyen en cómo se perciben las situaciones y que tienen una función adaptativa. También describe las actitudes como respuestas cognitivas y emocionales a situaciones determinadas. Finalmente, señala que las palabras y acciones están influenciadas por emociones, actitudes, creencias y motivaciones, y que estas dirigen la conducta y personalidad de un individuo.
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Este documento trata sobre las emociones y las actitudes. Explica que las emociones son estados afectivos que influyen en cómo los humanos perciben las situaciones y que cumplen una función adaptativa. También describe las actitudes como respuestas cognitivas y emocionales a situaciones. Finalmente, señala que las emociones y actitudes han permitido la supervivencia y evolución de los humanos como especie.
Este documento describe el pensamiento humano y su evolución. Explica que el pensamiento es el proceso psicológico mediante el cual el ser humano se pone en contacto con objetos y el mundo exterior a través de la mente. También describe cómo el ser humano adquiere conocimiento a través de la percepción sensorial, la representación mental y la memoria. El documento analiza conceptos como creencias, hábitos, costumbres, actitudes y emociones, y cómo estas influyen en el pensamiento humano.
El documento describe los conceptos fundamentales del pensamiento humano y su evolución. Explica que el pensamiento es el proceso psicológico mediante el cual el ser humano se pone en contacto con objetos y seres a través de la mente, creando representaciones mentales. También describe cómo el ser humano adquiere conocimiento a través de la percepción sensorial y almacenando experiencias en la memoria, y cómo el pensamiento le permite ordenar nuevas percepciones y tomar decisiones basadas en conocimientos previos. Finalmente, señala que desde la ant
Este documento describe el pensamiento humano y su evolución. Explica que el pensamiento es un proceso psicológico que utiliza la mente para crear representaciones mentales de objetos y ponerse en contacto con el mundo exterior a través de los sentidos. También describe cómo el ser humano adquiere conocimiento a través de la percepción, la experiencia y almacenando recuerdos, y cómo esto le permite razonar y tomar decisiones.
Similar a La calidad de vida y la satisfaccion personal (20)
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El documento resume la evolución del conocimiento científico desde las creencias mágicas y religiosas de las civilizaciones antiguas hasta el desarrollo del método científico moderno. Explica que los primeros avances científicos se dieron en Mesopotamia y Egipto con observaciones astronómicas y medicinales, y que los griegos introdujeron el razonamiento deductivo e inductivo. Más tarde, civilizaciones como la china, árabe e india también hicieron contribuciones importantes, pero fue hasta el Renacimiento con fig
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. LA CALIDAD DE VIDA Y LA
SATISFACCIÓN PERSONAL
…“ES LA PLENITUD DE VIVIR, ES DECIR, APROVECHAR ADECUADAMENTE
CADA MOMENTO, VIVIR INTENSAMENTE EL PRESENTE CON ACTITUDES
POSITIVAS. YA QUE LA EXISTENCIA, ES UN CONJUNTO O SERIES DE
PROCESOS PSICOLOGICOS: DIRIGIDOS Y CONTROLADOS POR
PROCESOS BIOLOGICOS, NEUROFISIOLOGICOS Y SOCIALES.”…
RUIZ LIMÓN, RAMÓN
TREJO LIMÓN, E. ALBERTO
2. ¿DE QUÉ DEPENDE LA CALIDAD DE VIDA Y LA
SATISFACCIÓN PERSONAL?
DE LA ESTRUCTURA PSICOLOGICA DE LA MENTE;
CUYOS ELEMENTOS SON LA PERSONALIDAD, LA
CONDUCTA, EL CARÁCTER Y EL COMPORTAMIENTO,
Y ESTOS ESTAN INFLUENCIADOS POR: LA
MOTIVACION, LOS INTERESES, LOS PENSAMIENTOS,
LOS SENTIMIENTOS, LAS EMOCIONES, LAS
ACTITUDES, LOS ACTOS Y LAS DECISIONES QUE
TOMAN LAS PERSONAS EN SU VIDA DIARIA.
3. ¿CÓMO PENSAMOS, CÓMO SENTIMOS Y CÓMO
ACTUAMOS, ES DECIR, A PARTIR DE DÓNDE SE
HAN CONSTRUIDO LOS PENSAMIENTOS, LOS
SENTIMIENTOS Y LAS EMOCIONES?
TODOS LOS SERES HUMANOS, HEMOS SIDO
CONDICIONADOS DESDE LA PRIMERA INFANCIA
POR ASPECTOS RELIGIOSOS, FAMILIARES,
SOCIALES, EDUCATIVOS, SUPERSTICIONES,
CREENCIAS, ESTEREOTIPOS CULTURALES, ETC.
4. HOY EN DIA, CONTAMOS CON UN GRAN NÚMERO
DE DISCIPLINAS CIENTÍFICAS, QUE PERMITEN
ESTUDIAR AL HOMBRE, ENTRE ELLAS ESTA LA
PSICOLOGIA, LA CUAL ESTUDIA LA CONDUCTA,
LOS PROCESOS MENTALES Y LA PERSONALIDAD.
LA CONDUCTA SON LOS ACTOS (ACTIVIDADES Y
ACCIONES) DE TODO ORGANISMO QUE PUEDEN
OBSERVARSE Y MEDIRSE OBJETIVAMENTE.
5. LAS ACCIONES COMO: EL CORRER, SALTAR,
ESCRIBIR, HABLAR, ETC., SON CONDUCTAS
QUE PUEDEN SER OBSERVADAS Y
REGISTRADAS OBJETIVAMENTE.
LOS PENSAMIENTOS, LAS SENSACIONES, LAS
EMOCIONES, LAS NECESIDADES, LAS
MOTIVACIONES, LAS CARACTERISTICAS DE LA
PERSONALIDAD Y APTITUDES SON LAS
ESTRUCTURAS HIPOTETICAS.
6. POR TANTO, LA PSICOLOGIA ES UNA CIENCIA
PARTICULAR Y EMPIRICA, QUE NOS PERMITE
ESTUDIAR LA CONDUCTA Y LA EXPERIENCIA
DE CÓMO LOS SERES HUMANOS Y LOS
ANIMALES; SIENTEN, PIENSAN, APRENDEN Y
CONOCEN PARA ADAPTARSE AL MEDIO
AMBIENTE QUE LES RODEA Y SOBREVIVIR.
7. LA MOTIVACION PRESUPONE RELACION ENTRE EL
INDIVIDUO Y SU AMBIENTE. TAMBIEN PUEDE SER
CONSIDERADO, COMO EL OBJETO QUE ATRAE O
IMPULSA LOS ACTOS Y LA CONDUCTA DEL SUJETO.
UN MOTIVO ES EL PROCESO DINAMICO DE LOS
ACTOS CONCRETOS; SIENDO LA MOTIVACION
LA FACULTAD HUMANA DE DAR A LA
CONDUCTA UNA DIRECCION ESPECÍFICA,
VOLUNTARIA E INVOLUNTARIAMENTE.
8. LA CONDUCTA ES EL CONJUNTO DE
MANIFESTACIONES PROPIAS DE LA PERSONA
O SUJETO, ORIGINADAS DE SU PECULIAR Y
SUSTANTIVA ESTRUCTURA INDIVIDUAL.
EL ESCENARIO, PARA OBSERVAR Y MEDIR
APROPIADAMENTE EL COMPORTAMIENTO
HUMANO, ES LA VIDA FAMILIAR, LABORAL Y
SOCIAL.
9. LOS ELEMENTOS DE LA CONDUCTA SON:
EL IMPULSO O SERIE DE MECANISMOS
INTERNOS QUE PROVOCAN LA CONDUCTA, ES
DECIR, LOS MOTIVOS Y LOS INTERESES.
LA ACCIÓN O FORMA DE PARTICIPACIÓN
EXTERNA CON QUE SE DA TESTIMONIO DE
UNA ACTIVIDAD AUTÓNOMA (ACTOS).
10. POR EJEMPLO, LAS MOTIVACIONES INFLUYEN
EN LO QUE PERCIBIMOS; “SI COMPARAMOS A
UN INDIVIDUO SEDIENTO CON OTRO QUE NO
LO ESTÁ, ENTONCES OBSERVAMOS QUE
AQUÉL SE INTERESA SÓLO POR EL AGUA.”
EL ELEMENTO EXTERNO DE LA CONDUCTA,
ESTÁ INTEGRADO POR ACTOS, SIENDO ESTOS,
SIMPLES EXPERIENCIAS DESDE FUERA.
11. LOS ACTOS SE DAN EN CADENAS O SERIES,
UNIFICADOS POR UNA ENERGIA INTERNA, Y
EXPRESADAS A TRAVÉS DE UN ESTADO
PECULIAR DEL SUJETO.
A ESTE CONJUNTO DE ACTOS, ANIMADOS POR
MOTIVOS COMUNES Y CONSTANTES, SE
DENOMINAN ACTITUDES.
12. ¿EN QUÉ CONSISTE UNA ACTITUD?
Una actitud es una respuesta
negativa o positiva de una emoción
o pensamiento, por parte de un
sujeto ante una situación
determinada.
13. UNA ACTITUD
ES UNA RESPUESTA COGNITIVA Y EMOCIONAL
(PENSAMIENTO Y EMOCION) DE UN SUJETO
ANTE UNA SITUACION DETERMINADA. LA CUAL
SE PRODUCE A PARTIR DE LAS PERCEPCIONES,
LA MANIPULACION Y LA COMBINACION DE
PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
14. TODA ACTITUD TIENE UN ELEMENTO
EMOCIONAL Y OTRO INTELECTUAL.
EL ELEMENTO EMOCIONAL, ES UN
SENTIMIENTO A FAVOR O EN
CONTRA, DE AGRADO O DESAGRADO,
DE ACERCAMIENTO O EVITACIÓN DEL
OBJETO DE LA ACTITUD. ES DECIR,
TIENE UNA INFLUENCIA DEL
INTERES, LA CUAL ES UNA
PREFENCIA SUBJETIVA.
15. EL COMPONENTE INTELECTUAL DE
LA ACTITUD, ES UNA CREENCIA
SOBRE EL OBJETO. UNA CREENCIA
ES LA ACEPTACIÓN DE UN
ENUNCIADO, SI TENEMOS UNA
ACTITUD DESFAVORABLE HACIA
ALGO, TAMBIÉN TENDREMOS
CREENCIAS SOBRE ELLO, QUE
PUEDEN SER UN VAGO ENUNCIADO.
16. POR EJEMPLO, “A ES MALO”, O MÁS ESPECIFICO,
CUANDO HAY “INFLACIÓN ESTO PRODUCE
MAYORES PAGOS DE IMPUESTOS POR LOS
HABITANTES.”
EL DESEMPLEO Y LOS NIVELES DE POBREZA
MODERADA Y EXTREMA, SON DEBIDO A LA
CORRUPCION DE FUNCIONARIOS PUBLICOS.
17. EL ASPECTO CREENCIA DE UNA
ACTITUD, AFECTA A SU ELEMENTO
EMOCIONAL Y VICEVERSA. POR ELLO
DEBEMOS DE TENER CUIDADO, DE
CONSTRUIR ACTITUDES NEGATIVAS.
LAS CREENCIAS SON LOS ENUNCIADOS HECHOS
PALABRA, QUE ACOMPAÑAN LOS ASPECTOS
EMOCIONALES DE LAS ACTITUDES.
18. El termino “prejuicio” denota una
actitud, que no esta justificada, es
decir, un pre-juicio (juicio previo).
En cierta medida, todas las actitudes
son prejuicios, puesto que es raro
que contemos con suficiente
información de primera mano para
justificar plenamente nuestras
actitudes. Sin embargo, cuando son
fuertes, adversas y no muy de
acuerdo con los hechos empíricos, se
les llama prejuicios.
19. El medio ambiente se constituye por
la familia, la escuela y la sociedad; y
este tiene una influencia importante
en la generación y construcción de
LA CONDUCTA Y PERSONALIDAD.
Por otro lado, están las Aptitudes
del sujeto, que es la capacidad, la
cualidad, la habilidad particular de
actuar y responder ante ciertas
situaciones que se le presentan,
partiendo de pensamientos previos.
20. EL ELEMENTO INTERNO DE LA CONDUCTA,
QUE CONSTITUYE LA FUERZA QUE LA
DETERMINA Y LA IMPULSA, COMO SE HABÍA
MENCIONADO ANTES ES EL MOTIVO.
EL ELEMENTO EXTERNO DE LA CONDUCTA,
ESTÁ INTEGRADO POR ACTOS, SIENDO ÉSTOS,
SIMPLES EXPRESIONES DE UNA ENERGÍA
IMPULSADA Y ADMINISTRADA DESDE FUERA
DEL SUJETO (INTERESES Y ACTITUDES).
21. LOS ACTOS SE DAN EN CADENAS O SERIES
ORGANIZADAS, UNIFICADAS POR UNA
ENERGÍA INTERNA, Y EXPRESIVAS DE UN
ESTADO PECULIAR DEL SUJETO.
A ESTE CONJUNTO DE ACTOS, ANIMADOS POR
MOTIVOS COMUNES Y CONSTANTES, SE
DENOMINAN ACTITUDES.
22. El interés representa la tendencia
de un sujeto a enfocar toda su
proyección personal, hacia lo que le
atrae, hacia lo que le agrada, hacia
lo que le satisface, sin ninguna otra
explicación que la subjetiva
preferencia de ello.
23. El interés es un hecho
psicológico, que consiste en un
atractivo experimentado por el sujeto,
hacia algo, y en virtud del cual asume
una actitud que revela agrado, gusto,
preferencia hacia aquello que lo
provoca; es decir, el interés equivale a
un dejarse llevar por el contenido
interesante, a una debilidad hacia lo
que significa atracción.
24. EN RESUMEN, COMO PUEDE APRECIARSE
LINEAS ATRÁS, PARA CONSTRUIR Y
FORTALECER “LA CALIDAD DE VIDA Y LOGRAR
LA SATISFACCIÓN PERSONAL”. PRIMERO
DEBEMOS DE COMPRENDER CÓMO FUNCIONA
LA CONDUCTA Y LA PERSONALIDAD, ES DECIR,
DEBEMOS DE COMPRENDER LA ESTRUCTURA
PSICOLOGICA DE LA MENTE HUMANA.
25. UNA VEZ, QUE COMPRENDAMOS CUAL ES EL
CONTENIDO DE LA ESTRUCTURA DE NUESTRA
MENTE HUMANA.
ENTONCES COMPRENDEREMOS DESDE AQUÍ, EL
PORQUÉ DE LOS TIPOS DE INTERESES, LAS
ACTITUDES, LOS ACTOS, LAS PALABRAS Y LAS
DECISIONES QUE HEMOS TOMADO, ANTE LAS
DIVERSAS SITUACIONES EN LA VIDA DIARIA.
26. Y NOS DAREMOS CUENTA, DE QUE LA
SATISFACCIÓN PERSONAL REQUIERE DE LA
FELICIDAD, LA ALEGRIA, LA PAZ, LA
TRANQUILIDAD, LA DICHA, ETC.
PERO TODOS ESOS ELEMENTOS SIEMPRE HAN
ESTADO CERCA DE NOSOTROS, LO QUE PASA
QUE NO NOS HABIAMOS DADO CUENTA.
27. LA FELICIDAD ES UN PROCESO QUE
REQUIERE SER CONSTRUIDO Y GENERADO,
Y CONQUISTAR CON CAUTELA Y
DEDICACION CADA DIA.
LA FELICIDAD NO DEPENDE DE NADA, NI DE
NADIE EXTERNO A LA PERSONA. LA CLAVE
PARA SER FELIZ, MORA EN EL INTERIOR DE
CADA PERSONA. ES UN DERECHO NATURAL.
28. LA FELICIDAD ES UN HABITO O ES EL
RESULTADO DE VARIOS HABITOS QUE SE
HAN CONSTRUIDO CON ANTERIORIDAD A
TRAVES DEL DESARROLLO DE LA PERSONA.
LA FELICIDAD ES UN TIPO DE ACTITUD, LA
CUAL SE HA DECIDIDO SEGUIR Y
FORTALECER CADA DIA.
29. POR TANTO, “LA CALIDAD DE VIDA Y LA
SATISFACCIÓN PERSONAL” ES UNA TAREA
Y COMPROMISO INDIVIDUAL, ES DECIR,
CADA UNO DE NOSOTROS DEBEMOS DE
CONSTRUIRLA Y FORTALECERLA, CON
NUESTROS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS
Y EMOCIONES QUE GENERAMOS Y
CONSTRUIMOS DIARIAMENTE.
30. LA CALIDAD DE VIDA Y LA
SATISFACCIÓN PERSONAL
…“ES LA PLENITUD DE VIVIR, ES DECIR, APROVECHAR
ADECUADAMENTE CADA MOMENTO, VIVIR
INTENSAMENTE EL PRESENTE CON ACTITUDES
POSITIVAS. YA QUE LA EXISTENCIA, ES UN
CONJUNTO O SERIES DE PROCESOS PSICOLOGICOS
DIRIGIDOS Y CONTROLADOS POR PROCESOS
BIOLOGICOS, NEUROFISIOLOGICOS Y SOCIALES.”…
31. PALABRAS CLAVE
Calidad de vida, satisfacción personal, estructura de la
mente, procesos psicológicos, procesos biológicos,
actitudes, intereses, conducta, personalidad, actos.
CATALINA MURILLO SALINAS
Ma. ANTONIA LIMÓN GUTIÉRREZ
32. FUENTES DE CONSULTA
RUIZ LIMON, RAMÓN. LA PSICOLOGIA Y SUS APLICACIONES.
EUMED, ESPAÑA, 2007.
RUIZ LIMON, RAMÓN. LA RAZÓN Y EL CONOCIMIENTO
SILENCIOSO. EUMED, ESPAÑA, 2007.
RUIZ LIMON, RAMÓN. LA MENTE HUMANA Y LA CONSTRUCCION
DE LA REALIDAD. www.slideshare.net/euler/slideshows, 2007.
CUITLÁHUAC RUIZ LOPEZ