LA CIENCIA Y EL MÉTODO CIENTIFICO
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ES UN TRABAJO DE LA ASIGNATURA DE BIOLOGIA I CON RELACIÓN AL MÉTODO CIENTIFICO APLICADO EN ESTA CIENCIA
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El estudio de la investigación científica no es exclusivamente de nuestro siglo, ya que se remonta a los tiempos de Galileo en donde este gran científico utilizo lo que se llamó por mucho tiempo, "Método Científico"
Metodología de investigación
Este documento presenta una clase introductoria sobre metodología de investigación impartida por la profesora Miriam Rodríguez. El objetivo del curso es iniciar a los estudiantes en el uso de herramientas metodológicas para la investigación científica mediante la búsqueda de nuevos conocimientos. La metodología provee una serie de conceptos, principios y normas que permiten encauzar el proceso de investigación de manera eficiente. A lo largo de 10 semanas se trabajará tanto la teoría sobre metodología e
El proceso de investigación
Este documento describe el proceso de investigación científica y la importancia de conocer la metodología de la investigación. Explica que el conocimiento científico proviene del pensamiento del sujeto cognoscente y que la investigación requiere imaginación, perseverancia y curiosidad. También señala que la investigación se basa en procedimientos y reglas generales que guían el trabajo científico y que el proceso de investigación utiliza instrumentos teóricos y técnicos.
Presentación PT 2014
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ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS A PARTIR DEL USO DE MATERIALES
ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS A PARTIR DEL USO DE MATERIALESYESSICA NATALI CORREA MARTINEZ
Este documento presenta estrategias para la enseñanza de las ciencias utilizando materiales educativos. Propone abandonar los métodos de enseñanza tradicionales y adoptar estrategias basadas en la indagación científica. Describe actividades experimentales para desarrollar capacidades como el diseño de investigaciones y el análisis de datos. También explica el enfoque de ciencia y ambiente del currículo nacional, haciendo énfasis en procesos como la indagación, la alfabetización científica y el desarrolloproyectos
Este documento describe tres tipos de proyectos que pueden realizar los estudiantes para desarrollar competencias científicas y ciudadanas: proyectos científicos para investigar fenómenos naturales, proyectos tecnológicos para diseñar y construir objetos, y proyectos ciudadanos para analizar problemas sociales y actuar como ciudadanos críticos. Estos proyectos promueven valores como la curiosidad, la perseverancia y el respeto, y contribuyen a que los estudiantes comprendan la ciencia, la tecnología y
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Este documento presenta información sobre cómo desarrollar el planteamiento del problema en una investigación. Explica que el planteamiento del problema debe incluir una descripción del problema, antecedentes, importancia y propósito del estudio, y formular una pregunta o problema general. También debe justificar la investigación y presentar referentes bibliográficos.
Procesos didácticos de ciencia y ambiente
El documento describe cuatro competencias para la enseñanza de ciencia y ambiente. La primera competencia se enfoca en la indagación científica mediante métodos como plantear hipótesis y recolectar datos. La segunda competencia explica el mundo físico basado en conocimientos científicos. La tercera competencia involucra diseñar y producir prototipos tecnológicos. La cuarta competencia construye una posición crítica sobre ciencia y tecnología en la sociedad.
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El documento define la indagación científica como un proceso que involucra plantear preguntas sobre el mundo natural, generar hipótesis, diseñar una investigación para recolectar y analizar datos, y encontrar una solución al problema. El proceso implica preguntar, planificar y conducir investigaciones, usar herramientas tecnológicas y científicas para observar y recoger datos, y pensar críticamente para formular explicaciones basadas en la evidencia.
Uce investigacion (tipos)
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Didactica de la fisica
Este documento describe el método experimental en la física. Explica que la física experimental se utiliza para estudiar fenómenos que no alteran la composición de los cuerpos y para comprobar las ciencias de la naturaleza. El método experimental tiene características como ser reproducible y repetible. La física experimental se ocupa del estudio del universo natural y utiliza el método científico. En la enseñanza, el experimento permite confirmar conocimientos previamente descubiertos. Se concluye que aplicar el método experimental didáct
Sesion 1
El documento describe la investigación científica aplicada al ámbito educativo. Explica que la investigación educativa tiene como objetivo estudiar problemas educativos y el comportamiento humano. También detalla las características de la investigación educativa, como la complejidad de la realidad educativa y la dificultad de medir factores como valores y creencias. Finalmente, resalta la utilidad de la investigación educativa para que educadores, políticos y otros grupos puedan comprender mejor los procesos educativos y tomar mejores decisiones.
Analisis de tendencias pedagogicas nelson de jesus castaño sanchez
Este documento describe una experiencia pedagógica aplicando el método científico con estudiantes de sexto grado en Colombia. Los estudiantes se dividieron en grupos para investigar diferentes fenómenos naturales, formulando preguntas, hipótesis y experimentos. Cada grupo presentó sus hallazgos utilizando herramientas tecnológicas. La experiencia buscó desarrollar el pensamiento científico de los estudiantes y concluyó que fortaleció sus habilidades de trabajo cooperativo y resolución de problemas.
Tipos de trabajo de grado
Este documento describe los tipos de trabajos de grado según el nivel académico, método de investigación y tratamiento del tema. Explica que los trabajos de grado demuestran el conocimiento de un estudiante de pregrado o posgrado sobre un tema específico y que pueden ser monografías o tesis. Además, diferencia la investigación pura de la aplicada y proporciona detalles sobre cada una.
Investigacion universitaria
El documento describe la situación de la investigación universitaria en Ecuador, incluyendo la carencia de recursos, desorganización y baja prioridad dada a la investigación. Luego detalla los objetivos y estructura del Consejo Superior de Investigaciones de la Universidad Regional Autónoma de los Andes, el cual busca fomentar, financiar y coordinar las actividades de investigación a través de comités, publicaciones y financiamiento. Finalmente, explica el proceso de evaluación de proyectos de investigación y los métodos para evaluar los avances realizados.
Paso 1 grupo 502005_45
Este documento resume los fundamentos epistemológicos de la investigación desde diversos paradigmas y enfoques. Explica los tipos de investigación, el diseño metodológico y los elementos epistemológicos. Concluye que la investigación en educación debe estar más conectada con la práctica docente para mejorar la realidad educativa.
MÉTODO CIENTÍFICO EN LA BIOLOGÍA Y RAMAS
El documento describe el método científico aplicado en la biología. Explica que los científicos formulan hipótesis basadas en observaciones y luego realizan experimentos controlados para recopilar y analizar datos con el fin de probar o rechazar las hipótesis. También menciona que los estudiantes deben realizar un experimento biológico sencillo en clase usando solo recursos biodegradables y analizarlo teóricamente.
Biologia como ciencia
La ciencia es un sistema organizado para estudiar el mundo natural a través del método científico. La biología aplica los métodos de la ciencia para comprender los organismos vivos. Para ser considerado científico, el conocimiento debe ser sistemático, metódico, objetivo, racional, verificable y modificable. Los biólogos usan estos principios para estudiar los seres vivos y aumentar la comprensión de la biología.
Semana 3 VC - Modulo 02.pdf
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El método científico.
El documento describe el método científico y su importancia para la biología. Explica que el método científico implica observación, planteamiento de un problema, formulación de hipótesis, diseño de experimentos, experimentación, y confirmación o rechazo de hipótesis. Además, destaca que el método científico permite corregir resultados a través de pruebas y establecer normas de investigación.
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Presentación 2 gerencia de proyectos
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LA QUIMICA COMO HERRAMIENTA PARA LA VIDA
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T 0 que_es_la_ciencia
El documento define la ciencia como un método de conocimiento basado en la observación y el razonamiento para generar teorías y leyes que permitan hacer predicciones sobre la naturaleza. Explica que existen ciencias formales, experimentales y sociales, y describe los pasos del método científico como la observación, formulación de hipótesis, experimentación, y presentación de resultados. Finalmente, distingue la ciencia de las pseudociencias por la falta de rigor en estas últimas.
Clase1
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Métodos y Técnicas de Investigacién Cuantitativa
Métodos y Técnicas de Investigacién CuantitativaEscuela de Ingeniería y Negocios Guadalupe Victoria (UABC)
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Este documento describe los diferentes tipos de investigación según su objetivo, método, ámbito y disciplina. Explica que la investigación tiene como objetivo generar nuevo conocimiento a través de métodos sistemáticos como la observación y experimentación. Se dividen los tipos de investigación en básica, aplicada, analítica, de campo, cuantitativa, cualitativa y mixta; y según su alcance en censal y de caso. Además, distingue entre investigaciones multidisciplinarias, interdisciplinarias y transdisciplinarias.
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El 27 de mayo de 1891, pronunció un discurso público en la Filarmónica de Berlín, en el que introdujo su concepto de un vehículo galáctico(Weltenfahrzeug).
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La incidencia y gravedad de las quemaduras pueden variar según factores como la edad, la ocupación, el entorno y la atención médica disponible. Las quemaduras son un problema global de salud pública, con impacto no solo en la salud física, sino también en la calidad de vida y la salud mental de los afectados. Además del dolor y la discapacidad física que pueden ocasionar, las quemaduras pueden dejar cicatrices permanentes y aumentar el riesgo de infecciones y otras complicaciones a largo plazo.
El manejo adecuado de las quemaduras es esencial para minimizar el riesgo de complicaciones y promover una recuperación óptima. Desde los primeros auxilios en el lugar del incidente hasta el tratamiento médico especializado en centros de quemados, se requiere una atención integral y multidisciplinaria. Además, la prevención juega un papel fundamental en la reducción de la incidencia de quemaduras, mediante la educación pública, la implementación de medidas de seguridad en el hogar, el trabajo y otros entornos, y la promoción de políticas de salud y seguridad efectivas.
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- 1. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACAN PLANTEL PEDERNALES CLAVE 16ECB0013W BIOLOGÍA I DOCENTE MA.ELENA VERGARA MALDONADO TEMA CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA Y METODO CIENTIFICO EQUIPO JOSUE EMMANUEL MENDOZA AYALA EDUARDO GONZALES ROSAS CESAR MIGUEL CASTAÑEDA PEÑA KEILA CORONA CIFUENTES MARÍA NAVIDAD VILLASEÑOR OROZCO
- 2. Método científico • El método científico es muy importante en el estudio de la ciencia biológica ya que lleva cierto orden para lograr llegar con certeza el estudio de cualquier ser vivo.
- 3. Observación
- 5. Formulación de la hipótesis
- 6. Verificación
- 7. Análisis de los datos
- 8. Conclusión
- 9. Sistemática Persigue objetivos de forma ordenada, va de lo particular a lo general; es decir, conecta las ideas de manera lógica para formar un todo.
- 10. Metódica • Persigue pasos específicos para alcanzar un fin en particular o comprobar una hipótesis planteada. Para alcanzarlo se tiene que delimitar el problema de manera adecuada y considerar las variables pertinentes.
- 11. Objetiva • La investigación se plantea de manera clara y precisa con un propósito específico; es decir, apegados a la realidad.
- 12. Verificable • Se experimenta para comprobar o rechazar la hipótesis planteada y permita confirmar las explicaciones dadas sobre algún conocimiento científico.
- 13. TEORÍAS ACERCA DEL MOVIMIENTO DE LA TIERRA ANTES/DESPUÉS
- 14. Modificable Si la hipótesis no se comprueba se vuelve a regresar al punto de partida para replantear y buscar el conocimiento científico de manera precisa, y a su vez cada nuevo descubrimiento puede cambiar o reforzar la base teórica que la fundamenta.
- 15. Shibu lijack FIN