Comprensión lectora y procesos de pensamiento

UNIDAD
2 La comprensión lectora
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
Carrera: Técnico Superior en Enfermería

IMPORTANCIA DE LA LECTURA
La lectura
Es una de las herramientas más importantes para la adquisición de
conocimientos, los libros permiten romper fronteras, permite a nuestro
cerebro conocer el significado de otras palabras que ampliarán el
vocabulario para quien lo lee, mejorando así las habilidades
comunicacionales. Como beneficios podemos encontrar los siguientes
según Santos (2012) :
 Alimenta la sabiduría y el conocimiento
 Enriquece la personalidad
 Amplía los horizontes interiores y exteriores
Sin embargo encontramos algunas dificultades que deben ser vencidas por
quienes desean realmente sacar provecho de una lectura, el mismo autor
propone (Santos, 2012):
Lagunas de ignorancia
Ausencia de diccionarios y pobreza de vocabulario
Obtención de todas las respuestas en internet, sin cotejar la seriedad de la fuente

NIVELES DE COMPRESNIÓN LECTORA
LECTURA
LITERAL
• Es obtener la información tal como se presenta en el texto sin argumentos adicionales del
lector
• Los procesos de desarrollo que aplicamos son: Observación, descripción, clasificación
LECTURA
INFEREN
CIAL
• La lectura inferencial establece suposiciones a partir de claves o pistas dadas en el propio
texto
• Los procesos de desarrollo que aplicamos son: la observación para identificar las pistas
LECTURA
ANALÓGI
CA
• La lectura analógica establece relaciones
• Los procesos de desarrollo que alicamos son: comparación y relaciones
LECTURA
CRÍTICA
• La lectura crítica es el último nivel e involucra obtener las enseñanzas del texto previo a un
análsis exaustivo realizado en los niveles anteriores
• En este nivel se utilizan los procesos integradores del pensamiento, escencialmente la
evaluación

Procesos de desarrollo del pensamiento
Procesos de desarrollo del pensamiento es el conjunto de pasos y actividades que le permiten al cerebro humano
comprender el mundo y desarrollar habilidades críticas y creativas objetivas.
NIVEL LITERAL
Proceso.- Es un conjunto de actividades o pasos ordenados previamente e interrelacionados entre sí que nos
permiten llegar o cumplir con un objetivo planteado.
Crecer.- Aumentar (en número, en tamaño, espacio, etc.)
Desarrollo.- Es un crecimiento integral, en todos los aspectos posibles de manera constructiva.
Los procesos de desarrollo del pensamiento son 3:
1. Procesos de
Expansión y
Contración de
ideas
2. Procesos
básicos del
pensamiento
3. Procesos
integradores del
pensamiento

1.1 PROCESOS DE EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS
2.- Considerar variables.- Es tomar en cuenta aquellos aspectos que cambian, se pueden medir o contar en
una situación
3.- Considerar reglas.- Son acuerdos o instrumentos que facilitan la convivencia en grupos
4.- Considerar consecuencias.- Las consecuencias previenen o alertan de lo que puede suceder en el futuro
contraponen o extremas
5.- Considerar alternativas.- Es identificar posibles explicaciones de un hecho
o situación para encontrar posibles acciones u opciones
1.- Considerar extremos.- Es pensar en ideas que se contraponen o extremas
6.- Definir objetivos.- Es identificar propósitos, objetivos y metas
8.- Considerar prioridades.- Es seleccionar de un grupo de opciones las más importantes, o las que se
ajustan a un criterio determinado
7.- Considerar otros puntos de vista.- Es tomar en cuenta la opinión de otras personas

Tomar en cuenta estos aspectos permitirán dos
opciones: Planificar o Tomar decisiones, para
Sánchez (2012), estas se definen como:
 Planificar.- Es un proceso que consiste en
definir los pasos seguir para llegar o logar un
objetivo
 Decisión.- Es el proceso de seleccionar uno
o varias opciones entre un grupo de estas

Definición.- Son las operaciones más elementales que se desarrollan en el pensamiento para comprender el
mundo que nos rodea, estos son:
PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO
1.
Observación
2.
Descripción
3.
Comparación
4.
Relación
5.
Clasificación
1.- Observación.- Es la operación que permite identificar las características de un objeto, hecho
o situación. Una buena observación se la realiza a partir de la identificación de variables y
características.
VARIABLE.- Es aquello que está cambiando se puede medir o contar
CARACTERÍSTICA.- Cualidad o circunstancia que permite diferenciar un objeto o persona de
otras, es en que se divide la variable.

Observación
VARIABLE CARACTERÍSTICA
Color amarillo
Tamaño pequeño
Presencia o ausencia de hoja presencia
Número de partes 3
Sabor deliciosa
Tipo Definición Ejemplo
Cuantitativa Números 3
Cualitativa Cualidades Pequeño,
amarillo
Abstracta Presencia o
ausencia de
algo
presencia
NÚMERO DE PARTES: 3 NARANJA
COLOR: amarillo
PRESENCIA de hoja
TAMAÑO: pequeño

2.- Descripción.- Es un párrafo que armamos en base a las características y variables
identificadas durante la observación.
Las mariposas reciben el nombre científico de lepidópteros (significa alas escamosas), porque sus
alas están recubiertas por miles de escamas diminutas e imbricadas. Pertenecen al orden de los
insectos, por este motivo, la entomología es la que las estudia de todas las ramas de la biología.
A día de hoy se conocen unas 170.000 especies de lepidópteros: una décima parte son diurnas, y
el resto son nocturnas. Su inmensa diversidad y su gran capacidad para adaptarse a cualquier
clima, las sitúa entre las criaturas con más éxito evolutivo de la tierra: sus hábitats cubren desde la
tundra ártica y las cumbres alpinas hasta los tórridos manglares y selvas tropicales.

1.- Observación
La Mariposa
Nombre científico Lepidópteros
Presencia o ausencia de
escamas en las alas
presencia
Orden Insectos
Número de especies 170.000
Porcentaje de especias
diurnas
10%
Porcentaje de especias
nocturnas
90%
Habitad
Desde la Tundra ártica y las
cumbres alpinas hasta los
tórridos manglares y selvas
tropicales
2.- Descripción
Las mariposas pertenecen al orden
de los insectos y su nombre
científico es Lepidópteros, sus alas
presentan escamas, se conocen
unos 170.000 especies, el 90% tiene
hábitos nocturnos y el 10% diurnos,
habitan desde la Tundra ártica y las
cumbres alpinas hasta los tórridos
manglares y selvas tropicales

3.- Comparación.- Es examinar las características que pertenecen a la misma variable entre dos
o más objetos, hechos y situaciones
Color amarillo
Tamaño pequeño
Presencia o ausencia de hoja presencia
Número de partes 3
Partes que lo componen hoja, tallo, fruto
La Naranja
Color verde
Tamaño pequeño
Presencia o ausencia de hoja ausencia
Número de partes 1
El limón

Una vez realizada la observación de cada uno de los objetos, hechos o personajes, se procede a realizar un
solo cuadro en el cual solo consideraremos aquellos aspectos que se repiten en los dos con los cuales
realizaremos la comparación
VARIABLE
CARACTERÍSTICAS
COMPARACIÓN
NARANJA LIMÓN
Color amarillo verde Diferente
Tamaño pequeño pequeño Igual
Presencia o ausencia de
hoja
presencia ausencia Diferente
Número de partes 3 1 Diferente
La comparación consiste en colocarlas palabras Igual o diferente dependiendo del caso y en correspondencia
a la variable y características
Solo se pueden comparar características que pertenecen a la misma variable. Este esquema o cuadro es el
más aconsejable para presentar de manera adecuada una comparación.

4.- Relación.- Es establecer nexos entre las comparaciones realizadas
Las relaciones se realizan escribiendo oraciones utilizando nexos como: TANTO COMO, MÁS
QUE, MENOS QUE, IGUAL QUE, etc.
Ejemplo:
La naranja es pequeña TANTO COMO el limón

5.- Clasificación.- Es separar elementos de acuerdo a una variable (aquí a esta se a llamará
CRITERIO), en común y características (a esta se la llama CATEGORÍA). Debe cumplir con dos
condiciones: Ningún elemento puede estar en dos categorías a la vez y No puede sobrar y ni faltar
ningún elemento.
Aquí encontraremos también la Clasificación Jerárquica
alcohol
Clasificación de componentes
de una clínica
Personas Instrumentos
médico pinzas gasa algodónenfermera

Clasificación de componentes
de una clínica
Personas Instrumentos
médico algodón
alcohol
pinzas
gasa
enfermera
ERRORES:
Las el uso de flechas indica que estamos hablando de procesos
La colocación de un elemento bajo a otro también indica que estamos hablando de procesos

 Clasificación simple: Solo cuenta con un nivel de clasificación
Clasificación de la oración

Clasificación jerárquica: Cuenta con varios niveles o subgrupos

1.3 PROCESOS INTEGRADORES DEL PENSAMIENTO
2.- Síntesis.- Es unir o hacer algo más pequeño
Se realiza al desarrollar una descripción
1.- Análisis.- Es separar en partes
Se realiza al aplicar los procesos básicos del pensamiento
3.- Evaluación.- Es emitir un juicio de valor, por ejemplo: esto es bueno o malo.
Como podemos ver la evaluación es el tercer y último proceso al que debemos llegar luego del
análisis y la síntesis, sin embargo, muchas de los juicios de valor los emitimos sin antes haber
pasado por los procesos mencionados, si esto lo hacemos entonces nuestros criterios se vuelven
subjetivos y no veraces. De ahí la importancia de conocer y aplicar los procesos del pensamiento
para ser más objetivos

Recordemos que los niveles de lectura están asociados a los procesos del pensamiento:
Nivel Crítico (avaluación)
Nivel Analógico.- Establecer
relaciones (comparación,
relación)
Nivel Inferencial (Armar
suposiciones a partir de
pistas del texto)
Nivel Literal (Observación,
descripción, clasificación)

BASES PARA LA LECTURA
El significado de las
palabras
El significado de las
palabras a partir del
contexto
Los antónimos
Su significado es opuesto
Tiene la misma categoría gramatical
Pertenece a la misma variable

CONDICIONES QUE
DEBE CUMPLIR
PALABRAS
COMPARACIÓN
ARRIBA ABAJO
Categoría gramatical sustantivo sustantivo igual
Variable posición posición igual
Significado
En dirección a un
lugar que está en
una posición
superior a otro que
se toma como
referencia.
En dirección a un
lugar que está en
una posición inferior
a otro que se toma
como referencia
diferente
Bien de esta manera entonces, analicemos un ejemplo de antónimo, encontremos el antónimo para
ARRIBA
Respuesta: ABAJO
Analicemos las condiciones que debe cumplir:
Si hubiesen
otras
alternativas
como: bajar,
se rechazaría
porque es un
verbo

Sánchez (2012), indica que el SINÓNIMO debe cumplir con tres características:
• Significados similares
• Igual categoría gramatical
• Igual variable
Como vemos cumple
con todas las
condiciones eso hace
que descartemos otras
respuestas como
cariño, puesto que este
es un sustantivo
Analicemos un ejemplo, busquemos el sinónimo para la palabra AMAR:
La respuesta posible sería: QUERER
CONDICIONES QUE
DEBE CUMPLIR
PALABRAS
COMPARACIÓN
AMAR QUERER
Categoría
gramatical
verbo verbo igual
Variable sentimiento sentimiento igual
Significado
es tener un
sentimiento
profundo hacia
alguien
tener cariño o
amar a alguien o
algo
similar

El ordenamiento de palabras
Ejercicios como ordenar palabras desarrolla en nuestra mente la habilidad de organizar ideas, requisito
para comprender una lectura, pues no será lo mismo empezar a leer un libro desde el final por ejemplo.
El objetivo en esta parte es lograr que las palabras tengan un sentido coherente, lo que le dará un
verdadero significado como por ejemplo:
Si tenemos las palabras:
SIN A BIEN HAZ EL QUIEN MIRAR
Al ordenarlas tendremos como resultado:
HAZ EL BIEN SIN MIRAR A QUIEN

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