El documento discute la importancia de la comunicación en la educación. Argumenta que la comunicación y la educación están interrelacionadas y deben considerarse como un solo campo llamado "educomunicación". Señala que una buena interacción entre estudiantes y maestros, usando varios medios de comunicación, puede mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. También resalta la necesidad de que los maestros dediquen tiempo a comunicarse con los estudiantes para comprenderlos mejor y así fortalecer su aprendizaje.

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La comunicación como estrategia de interacción educativa.
Cristian José Agudelo González
Cris089530@gmail.com
Estudiante Licenciatura en Educación Física
Universidad de Antioquia-Sede Amalfi.
Con el transcurrir de los años los seres humanos hemos ido adaptando la
comunicación como una manera de interacción con nuestros pares,
convirtiéndose en un pilar fundamental para una buena educación. En
nuestros tiempos actuales hablar de educación y comunicación como dos
campos separados es erróneo, ya que constantemente los estudiantes
interactúan con los diferentes medios de comunicación como apoyo a sus
procesos educativos.
Los procesos de comunicación son componentes pedagógicos del
aprendizaje y por esta razón muchos pensadores, pedagogos, entre otros,
han definido esa interdependencia de comunicación y educación como
“educomunicacion” lo cual según ellos solamente se puede entender en un
contexto de cambio cultural, revolucionario, dialógico, que nunca se acaba,
dialéctico, global, interactivo, que adquiere su pleno sentido en la educación
popular, en la que comunicadores/educadores y receptores/alumnos,
enseñan y aprenden al mismo tiempo, pues son alternativamente emisores
y perceptores.
La problemática actual acerca de la comunicación en la educación se
produce precisamente cuando esa educomunicación se fragmenta y se
separa quitándole la oportunidad al educando de extraer por medio de la
interacción con los diferentes medios de comunicación y/o docente,
información que pueda aportar a su formación educativa. ¿Porque
involucrar al docente en el proceso comunicacional del estudiante? El
docente sirve como guía y orientador en la formación integral del estudiante
además de apoyarlo para alcanzar objetivos como promover procesos de
enseñanza y aprendizaje a través de relaciones de diálogo.
En el texto “una deuda recíproca” Mario Kaplún argumenta “educarse es
involucrarse y participar en un proceso de múltiples interacciones
comunicativas”; además, cabe resaltar la importancia de una buena
interacción entre educando y educante ya que de esta interacción
podríamos extraer espacios que cautiven el interés del estudiante en su
proceso académico.

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Por otro lado Daniel Prieto Castillo en un apunte nos dice: “es muy difícil
aprender de alguien con quien poco me comunico, mal me comunico o no
me comunico; es muy difícil aprender de alguien con quien no comparto
tiempos, porque ni él ni yo los tenemos; es muy difícil aprender de alguien
en quien no creo; es muy difícil enseñar, promover y acompañar el
aprendizaje de las jóvenes y los jóvenes estudiantes si ha sido minada mi
voluntad de aprender”. De esta manera se logra poner en evidencia la real
importancia que tiene una buena relación de los estudiantes con el
educador para sus procesos educativos y comunicacionales.
Cuantas veces encontramos estudiantes con alguna dificultad de
relacionarse con los compañeros e incluso con el mismo profesor y el
maestro lo que hace es excluirlo a modo de poder continuar su clase, para
abordar de esta manera su temática con mayor rapidez de acuerdo con los
horarios establecidos por la institución. Debería tomarse un tiempo para
interactuar con su alumno y de esta manera conocer las verdaderas causas
de aquella falta de interacción con su entorno. Los profesores deben suplir
deficiencias en este sentido. Lo más grave es que muchos maestros no se
dan cuenta de la importancia que tiene el sentido de la comunicación y lo
confunden con información. Simplemente llenan al estudiante de
información, sin que este pueda digerirla, asimilarla.
Una posible solución a esta problemática es implementar e incluir más los
medios de comunicación como la manera en que los profesores interactúan
con los estudiantes en sus procesos de enseñanza y aprendizaje,
permitiéndoles de esta manera crear un sentido tanto crítico y
argumentativo, como interactivo en su formación académica.
De acuerdo con lo que hemos apuntado anteriormente se puede afirmar
que las buenas relaciones en los procesos formativos y/o educativos
favorecen una comunicación asertiva entre docente-alumno, fortaleciendo
de este modo las posibilidades de un aprendizaje más eficiente.
Podemos concluir con gran certeza que la interdependencia que existe
entre comunicación y educación es inamovible y en caso de una ruptura se
debilitarían tanto las posibilidades de aprendizaje como las potencialidades
de comunicación.
Siempre habrán diferentes puntos de vista a la problemática de la
comunicación en la educación pero la invitación desde este ensayo es que
los maestros reflexionen acerca de los métodos para hacer llegar su
conocimiento, que piensen menos en la cantidad de información y se

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preocupen más por la calidad en la formación de sus alumnos recuerden
que esta calidad depende del tiempo que dediquen a su trabajo y quehacer
como docentes.
“El estudiante sólo debe empezar a trabajar en la solución cuando el
problema tenga sentido discursivo para él”
Cibergrafía y citas.
http://www.escritoresyperiodistas.com/NUMERO31/alfonso.htm
Consultado 14-agosto-2013
http://www.eduteka.org/reportaje.php3?ReportID=0013
Consultado 19-agosto-2013
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0016educomunicacion.htm
Consultado 30-agosto-2013