Ensayo sobre la comunicacion entre docentes y estudientes

1. BLUEFIELDS INDIAN & CARIBBEAN UNIVERSITY
BICU
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
FACEA
ESCUELA DE INGENIERIA CIVIL
CARRERA INGENIERIA CIVIL
TEMA: COMUNICACIÓN ENTRE DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LA
ESCUELA DE INGENIERIA
Nombres y apellidos: Lennin Antonio Sotomayor Alvarez
Número de carnet: 1101080055
Carrera: Ing. Civil
Año: III nocturno
Nombre del conferencista: Lic. Sara G. Martínez Hodgson
Bluefields, Nicaragua 25 de marzo 2022
“La educación es la mejor opción para el desarrollo de los pueblos”

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El presente ensayo titulado: Comunicación entre docentes y estudiantes de la escuela de
ingeniería. Tiene como tesis: ¿Importancia de la comunicación entre docentes y alumnos de la
escuela de Ingeniería? El origen de la palabra lo encontramos en el Siglo VI y V a. de C. dentro
del paradigma militar y está enfocado desde dos grandes líneas de pensamiento: la occidental y
la oriental. La primera está ligada al uso de la fuerza para resolver conflictos, mientras que la
segunda se centra en el uso de la inteligencia sobre la fuerza. (González, 2001)
El concepto como se conoce en la actualidad. “Comunicación al acto de transmitir un mensaje”.
Para ello, es necesario que haya al menos un emisor, un receptor y un código común. El código
puede ser no lingüístico, como algunos signos, o lingüístico, como en el caso del lenguaje verbal
humano. En el caso de los humanos existe, también, la comunicación no verbal, la comunicación
oral y la comunicación escrita. (Definiciona, 2022)
La comunicación educacional actual asume nuevos desafíos y demandas, nuevos requerimientos
a nivel didáctico y organizacional, equilibrando el ya conocido puesto docente-estudiante donde
los alumnos traen una per sección histórica de que el docente impone y ellos hacen, este tipo de
comunicación se debe de equilibrar con actividades participativas, donde el docente es parte de
la realidad del alumno, un guía, una persona de confianza que le brindara herramientas y lo
ayudara a participar de manera interpersonal y grupal con otros compañeros, creando un espacio
de socialización entre el maestro como conexo y los compañeros de grupo.
Fundamentalmente la comunicación se utiliza para ceder un mensaje a un receptor. Así mismo
recurre como fundamento de la socialización entre humanos. A través de él se manifiesta una
plática profunda y particular. Un docente es receptor de su propio mensaje. El hablante es, al
mismo tiempo, audiencia, es decir si comprende lo que transmite, transmite una correcta
emisión.
La meta es la transmisión de mensajes por medio de la comunicación esta debe de estar enfocada
en una actitud positiva del docente, siempre para promover la confianza y fortalecer la relación
con los estudiantes. Por tanto, la relación entre docentes y alumnos se debe fortalecer
continuamente esto a su vez se verá reflejado en la per sección del alumno hacia la materia
impartida por el docente.

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Para empezar, es fundamental la comunicación entre docentes y estudiantes es la herramienta
que mueve los engranes de la educación, impulsa a los estudiantes como alumnos participativos
y nos interrelacionamos de una manera más optima y si se llegase a presentar problemas
podemos acudir al docente como guía e indicador de posibles soluciones.
El docente es alguien que transmite conocimientos de determinada materia, es importante
recalcar que atreves de su buena preparación, transmitirá una mejor comunicación a los alumnos
y estos captaran y desarrollaran ese conocimiento, lo que a su vez será un semillero que se
esparcirá a diversas áreas sociales. Este conocimiento además de transmitirlo a otros y estos a su
vez lo transmitirán a otros, cambia el destino del alumno y por ende de los pueblos y naciones si
es bien aprovechado.
El comunicador cuando imparte el conocimiento a plenitud conquista una familia entre los
alumnos, y a la vez logra forjar el destino de muchos que con el deseo de adquirir este
conocimiento lo reciben. El docente jugara siempre un papel importante para la sociedad. En mi
opinión la comunicación efectiva hará que el alumno pueda comprender de manera fácil cada
teoría introducida en el plan de estudio al mismo tiempo palabras claves para identificar estos
temas. Así mismo los alumnos perciben un ambiente emocional positivo con el margen de
respeto y confianza se representa en un balance de ambas partes.
Según (Fernando, 2016) La comunicación entre el docente y el estudiante se da a partir de varios
niveles, los diálogos que se sostiene entre los estudiantes (intrapersonal), es muy significativa,
pero no basta para lograr una buena comunicación con el docente debido a que la falta de la
misma reduce su conocimiento, y para que el conocimiento sea significativo, lo que realmente
interesa es la capacidad de transmitir los mensajes, los pensamientos y los sentimientos de una
manera correcta para que el docente pueda acogerlos y ayudarlos de una mejor manera.
Por el contrario, si esta comunicación no se da de forma correcta, se estaría fomentando a un
dialogo incorrecto que fomenta a la comunicación violenta y sus interacciones puede

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convertirse en roces, a su vez desanimo por parte de los estudiantes, generando la falta de interés
en la materia impartida, llevando al abandono y la deserción académica.
En segundo lugar, el docente hará que el estudiante reflexione respecto a sus necesidades en el
salón de clases y lograra que el estudiante desarrolle una mayor agilidad y comprensión hacia los
temas impartidos, generando un ambiente de trabajo beneficioso y agradable.
En BICU (Bluefields Indian & Caribbean University) la comunicación entre los docentes y los
estudiantes lleva desigualdad en muchas áreas y aspectos importantes, que son los aspectos de
aprendizaje, mucho de ello se da por el simple hecho de que se imponen conceptos o ideas
personales por parte de los docentes u se imponen materias que no son de interés para el área de
estudio. En concreto los estudiantes de Ingeniería Civil, son ajenos a las materias sociales y de
lenguas ya que su enfoque es matemático como sabrán el pensum educativo esta enfocado en la
matemática, física y el análisis estas son las bases no debería de perderse esta perspectiva y
apuntar a mejorarlas.
Considero que se debe dar un mayor reforzamiento en estas áreas antes mencionadas, ya que
muchos estudiantes no cuentan con las bases sólidas para captar la atención de dichas materias, y
allí es donde el docente debe de estar dispuesto a impulsar ese interés que su papel no se limite
solo a impartir una materia por un pago, si que sea mucho mayor, así como; Mis estudiantes
logran captar realmente lo que trato de enseñar, debo de mejorar mi manera de explicar las cosas
para facilitar así una correcta comprensión.
En efecto estas interacciones se inician libremente, ya que sin la atención o la intención
participativa por parte de los alumnos acarrearan una seria de dificultades. Una falta de
confianza, les conlleva también a exaltarse y esto generara una pérdida del ambiente estudiantil.
Por ejemplo ¿Qué pensamos al tener una correcta comunicación con un docente en nuestra
carrera?, Es fundamental para tener la correcta confianza y participación, la solicitud de
aclaramiento de dudas, opiniones intelectuales entre temáticas, así como ejemplos aplicativos a
nuestra carrera.

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En cuanto a la inadecuada comunicación entre docente y alumnos de la escuela de ingeniería
Civil podemos identificar los siguientes problemas; Relación autoritaria por parte de los docentes
hacia los estudiantes. Escasez de confianza al hablar por parte del estudiante hacia el maestro.
Mínima interacción entre maestros y alumnos. Y sus efectos en los estudiantes son; Frustración,
deterioro y abandono académico en clases. Temor, resentimiento de pedir ayuda. Rechazo al
docente por parte del estudiante.
Por otra parte, el docente que actúa de forma grotesca sitúa su manera de transmitir
conocimiento en el eje de dominador es decir “yo soy el docente se hace lo que yo digo y como
lo digo”, en consecuencia, el estudiante esta en una perpetua sumisión y obediencia. Así mismo
uno de los recursos que mas se confunde es Diciplina con intimidación autoritaria solo genera
inseguridad hacia el mismo.
Pongamos por caso la educación en las aulas virtuales donde el alumno queda expuesto a hacer
las cosas como un guion, limitarse a entregar trabajos que son en muchas ocasiones poco o casi
nada comprensibles, pero deben de ser completados, esto impulsa a que los alumnos abusen del
uso de la información de la red, dejando poco espacio para desarrollarse como individuos el
estudiante se vuelve un estudiante monótono y memorista para realizar pruebas, ahí el estudio se
vuelve en aprendizaje solitario es decir es todo lo contrario a un aprendizaje sostenible.
En efecto el estudiante no asimila de forma correcta la información transmitida por parte del
docente y como resultado no hay un compromiso cognitivo. El resultado será que al enfrentarse a
la vida laboral llevará consigo esas inseguridades y el análisis de problemas se le dificultará más
superarlas.
Sin embargo todas estas limitantes pueden evitarse utilizando las herramientas de comunicación
y socialización con un mejor flujo, es decir “ Rompiendo el hielo”, ser mas empático , promover
el auto aprendizaje, usar todas las herramientas disponibles para la enseñanza, diapositivas,
clases virtuales, ejemplos en los grupos de interacción digital “WhatsApp” y capacitación atreves
de talleres para que los docentes estén a la vanguardia científica y proporcionen el óptimo
aprendizaje en las aulas de clase.

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En Conclusión, la comunicación entre docentes y estudiantes deberá ser equilibrada y armoniosa,
en especial la parte de socialización en el aula de clases, los estudiantes de la Escuela de
Ingeniería, en el afán de adquirir conocimiento, como reforzamiento y desarrollo en nuestra área
de trabajo, motivamos a los docentes a planificar continuamente sus planes de estudios,
reforzarlos y promover la participación interactiva de los estudiantes. A modo que las
herramientas que se describen a través del procesamiento de datos de en la investigación que son
la cordialidad e interacción, permitiendo la comunicación fluida de estudiante-estudiante y
docente-estudiante.
Luego se destaca que a los alumnos no les importa si el docente posee especialidades o grados
mayores de los requeridos, lo que realmente les interesa al alumno es que el docente aplique su
metodología de forma correcta, sin tener ningún tipo de rozamiento entre ambas partes y que sea
un docente con una mentalidad abierta a opiniones, que use las herramientas tecnológicas para
transmitir los conocimiento, tales como video tutoriales, explicaciones de otros especialistas
relacionados con el área, aceptación de puntos de vista, trato equitativo, transformar el aula de
clase en un foco de aprendizaje y dejar una huella en la vida del estudiante.
Referencias
Definiciona. (25 de Marzo de 2022). Definiciona. Obtenido de Definición y etimología:
https://definiciona.com/comunicacion/
Fernando, P. G. (2016). Niveles de comunicacion entre docentes y estudiantes de la facultad de
ciencias humanas y la educacion. Ambato: UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO.
González, R. A. (10 de septiembre de 2001). Estrategias de Comunicación. Barcelona: Ariel,
Barcelona - España. Obtenido de FinLit (de Financial Literacy):
https://www.finlit.es/educacion-financiera/
Hogson, S. G. (15 de Marzo de 2022). Comunicacion No violenta. Comunicacion No violenta
aprendamos a dialogar para crear conxion entre las personas. Bluefields, RACCS,
NICARAGUA.