La comunidad educativa incluye a todas las personas involucradas en el ámbito educativo. Sus objetivos son lograr una educación integral para los estudiantes y promover la cooperación entre los miembros de la comunidad. La comunidad educativa se diferencia de la comunidad escolar en que incluye a más personas afectadas por la educación, no solo a quienes asisten a la escuela.
CUIDAR DE OTROS ES CUIDAR DE SÍ MISMO. Herramientas de Soporte Socioemocional...ma072001
Este material está organizado en cinco apartados.
I. El primero, propone actividades para los colectivos con las que esperamos ejerciten su respiración y visualización como estrategias primordiales para alcanzar la calma y relajarse.
II. El segundo de ellos presenta a las familias un par de actividades sencillas para realizar en los hogares, con la finalidad de que también desde allí se abran oportunidades para el autocuidado y el soporte socioemocional, sobre todo en lo referente a la descarga y la verbalización de las emociones sentidas en este último periodo.
III. El tercer apartado pone a disposición de los colectivos un compendio de actividades organizadas por nivel educativo; las podrán implementar con NNA cuando así lo requieran
o estimen conveniente, en función de sus propósitos, sentires y necesidades en el contexto de emergencia que viven. Están orientadas a cuatro aspectos del autocuidado y el soporte socioemocional:
A. Aprender a calmarse
B. Ejercitar la concentración
C. Reconocerse a sí mismo
D. Generar vínculos de grupo seguros y estables
IV. El cuarto apartado pretende ayudar a los colectivos a comprender e implementar mejor las actividades, así como a ampliar su entendimiento de algunas situaciones que pueden o no enfrentar a su regreso a las escuelas, para ello, les acercamos definiciones mínimas y elementales relacionadas
con el soporte socioemocional y el apoyo psicosocial.
V. El último apartado ofrece bibliografía y recursos audiovisuales susceptibles de emplearse de distintas maneras entre la comunidad educativa, ya sea como actividades complementarias o para el autoestudio; fueron elegidas pensando en el bienestar socioemocional de NNA al regreso a clases.
CUIDAR DE OTROS ES CUIDAR DE SÍ MISMO. Herramientas de Soporte Socioemocional...ma072001
Este material está organizado en cinco apartados.
I. El primero, propone actividades para los colectivos con las que esperamos ejerciten su respiración y visualización como estrategias primordiales para alcanzar la calma y relajarse.
II. El segundo de ellos presenta a las familias un par de actividades sencillas para realizar en los hogares, con la finalidad de que también desde allí se abran oportunidades para el autocuidado y el soporte socioemocional, sobre todo en lo referente a la descarga y la verbalización de las emociones sentidas en este último periodo.
III. El tercer apartado pone a disposición de los colectivos un compendio de actividades organizadas por nivel educativo; las podrán implementar con NNA cuando así lo requieran
o estimen conveniente, en función de sus propósitos, sentires y necesidades en el contexto de emergencia que viven. Están orientadas a cuatro aspectos del autocuidado y el soporte socioemocional:
A. Aprender a calmarse
B. Ejercitar la concentración
C. Reconocerse a sí mismo
D. Generar vínculos de grupo seguros y estables
IV. El cuarto apartado pretende ayudar a los colectivos a comprender e implementar mejor las actividades, así como a ampliar su entendimiento de algunas situaciones que pueden o no enfrentar a su regreso a las escuelas, para ello, les acercamos definiciones mínimas y elementales relacionadas
con el soporte socioemocional y el apoyo psicosocial.
V. El último apartado ofrece bibliografía y recursos audiovisuales susceptibles de emplearse de distintas maneras entre la comunidad educativa, ya sea como actividades complementarias o para el autoestudio; fueron elegidas pensando en el bienestar socioemocional de NNA al regreso a clases.
Diapositivas de la escuela normal superior de convencionmafecoronel
Información general sobre la Escuela Normal Superior de Convención, basada en imágenes y diversas fuentes de información.
presentado por:
María Fernanda Coronel Estrada
Sandra Yuliza Mendez Espinel
Laudith Liliana Santiago Quintero
Luz Dary Picón
2. Definición de comunidad
educativa
Se llamará comunidad
educativa al conjunto de
personas que forman parte,
influyen y son afectadas por el
ámbito educativo.
Algunas de sus principales
funciones resultan
ser promover el bienestar de
los estudiantes y también la
promoción de actividades
tendientes a mejorar la calidad
de la educación.
3. Objetivos y fines de la
comunidad educativa
• Conseguir que el alumno adquiera una
educación integral.
• La cooperación entre los miembros de la
comunidad educativa.
• Promover el bienestar de los estudiantes y
también la promoción de actividades.
• Ejercer control sobre los servicios educativos y
los aportes de las instituciones educativas
5. • La población que hemos elegido es Aranjuez.
Situado al sur de la comunidad de Madrid.
Esta localidad consta de 56.800 habitantes.
Sus características demográficas denotan por
sus servicios que puede llegar a ser una
ciudad, lo que hace variar nuestra visión de
este trabajo.
6. Los servicios más importantes
El centro Cultural Isabel de Farnesio se
inauguro en 1992 y tiene como objetivo
satisfacer la oferta cultural y educativa
generada en Aranjuez a través de los
servicios que presta a sus ciudadanos,
como la programación de las artes
escénicas y plásticas.
Los servicios prestados son: centro de
información juvenil, escuela de música
Joaquín Rodrigo, biblioteca pública
Álvarez de Quindós, universidad CES
Felipe II, cinemateca
16. Delegación de seguridad
ciudadana
• El Servicio de policía Local del
Ayuntamiento de Aranjuez
desarrolla entre las siguientes
funciones y que nos afecta en el
tema tratado la educación vial, en
los que se desarrolla un programa
escolar que cuenta con
actividades concertadas con los
distintos colegios de la localidad,
para alumnos de infantil, primaria
y secundaria.
17. Delegación de deportes
• La delegación ofrece múltiples actividades deportivas
para personas de todas las edades y géneros. Las
actividades ofertadas abarcan competiciones,
espectáculos deportivos, etc. La delegación, se
caracteriza de igual manera por fomentar la
participación, la deportividad y el asociacionismo.
18. Las parroquias
• El real sitio y villa de Aranjuez
cuenta con cuatro grandes
iglesias, parroquia de San
Pascual, iglesia del espíritu
Santo, iglesia de Alpajés, y
San Antonio.
• Estas parroquias organizan
Pascuas juveniles,
campamentos de verano,
excursiones y actividades de
fines de semana, catequesis
de comunión y confirmación,
etc.
19. Peñas culturales
• Aranjuez cuenta con dos asociaciones de vecinos
que se organizan por los dos barrios principales,
Asociación de vecinos de la Mancomunidad de”
las Aves” y Asociación de vecinos Glorieta 1º de
Mayo.
• El objetivo principal de estos dos grupos se
desarrolla en las fiestas patronales y culturales de
la localidad, realizando actividades lúdicas y
didácticas dirigidas tanto a la población infantil y
juvenil, como a la de sus mayores.
20. Actividades programadas por
las Peñas culturales
• Carreras de los autos locos.
• Chocolatadas y paellas.
• Actividades lúdicas: atrapa la manzana, la gallinita
ciega, carreras de sacos, pasa el huevo.
• Día del niño: cuenta cuentos, guiñoles, castillos
inflables.
• Manualidades
Para sus mayores:
• Juego de la petanca
• Bailes
• Teatro