La deserción escolar en México es un problema grave que afecta a los estudiantes, sus familias, las instituciones educativas y la sociedad en general. Muchos factores contribuyen a la deserción, como problemas económicos, académicos o familiares. Para reducir la deserción, es necesario que las instituciones revisen sus planes de estudio, ofrezcan más becas, mejoren la orientación vocacional y apoyen a los estudiantes con dificultades. Además, preparar a más estudiantes con conocimientos sólidos benef

1. LA DESERCIÓN ESCOLAR EN
MÉXICO
ERICK ALBERTO LOPEZ GARCIA
Asesor: M.A. JOSÉ LUIS LEGARRETA GONZALEZ

2. ¿QUE ES LA DESERCIÓN ESCOLAR?
Deserción escolar es un término comúnmente utilizado en América Latina para referirse al abandono
escolar. Se trata de aquella situación en la que el alumno después de un proceso acumulativo de
separación o retiro, comienza a retirarse antes de la edad establecida por el sistema educativo sin
obtener un certificado de escolaridad.

3. La deserción escolar en los sistemas universitarios es un fracaso no sólo del
estudiante, sino de su familia, de la institución a la que asiste y de toda la sociedad.
Existen muchos factores que pueden ser determinantes para tomar la decisión de
abandonar la escuela antes de lograr culminar los estudios satisfactoriamente, contra
los cuales se tiene que luchar arduamente

4. "Hay que revisar qué pasa, nuestro sistema (de educación superior) sólo recibe a tres
de cada diez jóvenes en edad de ir a la universidad, y aun así, tenemos muchos sitios
con deserciones de 50 por ciento o más. Algo está mal y tenemos que revisarlo a
fondo, integralmente, no se da por una sola causa".
el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, José Narro Robles, subrayó
la urgencia de contrarrestar esta problemática.
A esta urgencia se han unido diversas instituciones en conjunto con el gobierno para
intentar terminar con esta grave problemática dentro de nuestra sociedad actual.

5. El rector universitario detalló que algunas de los principales causas de esta situación
pueden ser:
● Los problemas económicos,
● Los antecedentes académicos,
● Problemas familiares y personales, de salud,
● El entorno comunitario y
● La falta de capacidad de las instituciones para retener a los alumnos,
son algunos de los factores que favorecen el abandono escolar.

6. En contraste con lo anterior, algunos de los elementos que favorecen la permanencia
escolar son:
● Que las instituciones de educación superior revisen y en su caso actualicen sus
planes de estudio
● Ofrecer más becas
● Mejorar la orientación vocacional.
entre muchas otras que se deben desarrollar pues es urgente tratar este problema, ya
que una mejora en la calidad educativa repercute directamente en el bienestar de la
sociedad, al tener a gente mejor preparada y con expectativas de vida mayores.

7. Hay factores muy comunes que disminuyen las tasas de retención estudiantil en la
educación superior. Pueden ser problemas individuales o una mezcla de factores. Por
eso, las facultades deben trabajarlas de manera adecuada para reducir la deserción.
● Problemas financieros
● Pobre preparación escolar
● la carrera no convence al estudiante
● conflicto entre el estudio, la familia y el trabajo
● reprobar asignaturas constantemente
● falta de interacción de calidad entre profesores y orientadores

8. Para lograr hacer frente a los cambios que el futuro traerá consigo para el país,
muchas veces es necesario prepararse anticipadamente para esto. Una manera de
preparar a nuestro país para saber solucionar problemáticas futuras es preparar a mas
y mas alumnos con los conocimientos necesarios, lo que nos pondrá con más
recursos frente a lo que se presente.
La deserción depende de la manera en que cada estudiante interpreta las experiencias
vividas en la universidad, así como el grado de interacción que se da entre la
institución y los individuos.

9. Para los años 80, época en la que nuestro país enfrenta crisis y recesión económica,
los jóvenes se vieron en la necesidad de dejar las escuelas y aplazar sus estudios. Las
universidades se masificaron, se afectó el desempeño y bajó la calidad de la docencia.
Aún sin resolver tal situación, en los 90 la llegada de la globalización, exigía estar a la
par con el resto del mundo, surgieron conceptos de calidad, evaluación y acreditación.
Estas situaciones nos ayudan a ponernos en contexto sobre la situacion de nuestro
país, y la realidad sobre, la gravedad de este tema pues no es cosa nueva, sino que
tiene tiempo y no se ha tratado de la manera correcta.

10. Con base en datos del INEGI, en México sólo ocho de cada 100 alumnos concluyen
una carrera universitaria, la principal razón es la falta de recursos económicos.
La Encuesta Nacional de la Juventud 2010 muestran que 76 por ciento de los jóvenes
de 12 a 29 años les gustaría llegar a estudiar una licenciatura, sin embargo, sólo 23
por ciento de los jóvenes entre los 18 y 29 años tienen estudios en ese nivel. La
deserción escolar no sólo impacta al joven que abandona la licenciatura o la
ingeniería, también afecta a sus familias y en general a la economía del país.
Si los jóvenes no terminan una carrera universitaria, es lógico que exista un menor
número de profesionistas, lo anterior significa que estamos menos preparados frente a
países con un mayor número de profesionistas por número de habitantes.