La discriminación intelectual
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El documento habla sobre la discriminación intelectual en las escuelas y cómo afecta negativamente la motivación y desempeño académico de los estudiantes. Propone adoptar un enfoque sociocultural e inclusivo que reconozca la diversidad de estilos de aprendizaje. También recomienda fomentar la literacidad crítica para que los estudiantes puedan comprender y enfrentar mejor los problemas que se les presenten.
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Importancia de la educacion en la sociedad
Este documento define la educación y destaca su importancia para el desarrollo intelectual de las personas y las sociedades. Explica que la educación es una herramienta esencial para el progreso social y que transmite conocimientos y valores culturales. También describe cuatro pilares fundamentales de la educación y cómo la educación es gratuita y obligatoria en Venezuela de acuerdo a su constitución.
Educación formal, no formal e informal y sus parecidos en la familia
Este documento discute la necesidad de una revisión conceptual y operativa de la educación y las heterogeneidades. Aborda tres subtemas: 1) las diferentes modalidades educativas como la formal, no formal e informal; 2) la educación y las heterogeneidades, incluyendo las dificultades de los sectores pobres y en riesgo; 3) las características de la educación no formal y cómo se diferencia de las otras modalidades. El documento enfatiza la importancia de abordar la gran diversidad de poblaciones y necesidades educativas.
Paso 3 comprender las discusiones en la categoría de inclusión
Compartimos el trabajo colaborativo desarrollado por los estudiantes de la UNAD en el curso, Calidad, equidad e inclusión.
Educación formal e informal
Este documento discute las tres modalidades principales de educación: formal, no formal e informal. La educación formal se refiere a la educación institucionalizada impartida en escuelas y universidades. La educación no formal incluye actividades educativas organizadas fuera del sistema escolar formal, como cursos cortos ocupacionales. La educación informal se refiere al aprendizaje de la vida cotidiana a través de la experiencia y los medios de comunicación. El documento explora la evolución del concepto de estas modalidades y argumenta que aunque son conceptualmente distintas
Relación entre educación y sociedad
El documento describe los agentes que influyen en la socialización como la familia, la escuela, los medios de comunicación y grupos ideológicos o culturales. Explica que la familia y la escuela son las primeras instituciones de socialización, con la familia enseñando al niño y estabilizando las relaciones, y la escuela proporcionando una educación sistemática. También discute cómo la sociedad necesita introducir cambios a través de la renovación de estructuras para asegurar su supervivencia y progreso.
“La Educación fuera de la escuela”
El documento discute los conceptos de educación formal, no formal e informal. Explica que la educación no formal surgió en los años 1960 debido a la crisis de los sistemas educativos formales. Distingue entre estos tipos de educación según si son sistemáticos, intencionales o no. También presenta criterios como el metodológico y estructural para diferenciar la educación formal de la no formal.
Qué es la inclusión educativa
Este documento trata sobre los conceptos generales de derecho a la educación, calidad educativa, inclusión educativa y exclusión educativa. Explica que el derecho a la educación es universal y obligatoria hasta la educación básica. Define la calidad educativa como los efectos positivos valorados por la sociedad respecto a la formación de los ciudadanos. Describe la inclusión educativa como la reducción de barreras para garantizar el acceso, participación y aprendizaje de todos los estudiantes, mientras que la exclusión educativa se refiere a cuando las escuel
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Educación y sociedad
El documento discute las posibles relaciones entre el sistema educativo y el sistema social. Presenta cuatro posiciones: 1) que son entidades independientes, 2) que la sociedad es producto de la educación, 3) que la educación está determinada por la sociedad, y 4) que son estructuralmente independientes pero integrados. Luego analiza cada posición y concluye que la educación y la sociedad se influyen mutuamente y que la escuela debe educar de forma crítica y autónoma sin ser instrumento de ningún sistema en particular.
Tipos de educación educación no formal
Este documento describe los diferentes tipos de educación, incluida la educación no formal. Explica que la educación puede clasificarse según criterios como la edad de los estudiantes o el contenido. Se distinguen tres tipos principales de educación - formal, no formal e informal - que se complementan entre sí y cumplen funciones diferentes. La educación no formal se caracteriza por ser flexible, dirigirse a toda la población, financiarse de diversas formas y llevarse a cabo en diferentes espacios como casas de cultura u otros lugares comunitarios.
La educacion
La educación ha evolucionado a través del tiempo. Antes se distinguía por género, enseñándole a las mujeres habilidades domésticas y a los hombres materias básicas. Ahora la educación es más inclusiva y abarca diferentes niveles como básica, media y superior. También existe educación formal e informal, siendo la formal impartida en escuelas e instituciones y la informal adquirida a lo largo de la vida. La tecnología también ha influido en la enseñanza.
La educación , la sociedad y el hombre.
La educación es el proceso social más generalizado entre los seres humanos. Todos somos educandos y educadores a lo largo de la vida, ya que siempre estamos influenciándonos y siendo influenciados. La didáctica se interesa en cómo se enseña más que en lo que se enseña, aunque indica procedimientos diferentes según si es la escuela primaria, secundaria o superior. La didáctica busca métodos y técnicas para mejorar la enseñanza y definir pautas que permitan transmitir los conocimientos de forma más eficaz
Equipos Y ProblemáTicas
Este documento presenta los equipos y temas de trabajo para un laboratorio multimedia sobre educación para la integración. Se dividen en 8 equipos que abordarán diferentes problemáticas como la educación de mujeres víctimas de violencia, menores judicializados, personas con capacidades diferentes, educación en cárceles y hospitales, alfabetización en barrios populares y desafíos de inclusión digital y educación de adultos. El objetivo final es analizar diferentes experiencias e identificar desafíos para promover una educación que asegure el derecho a una educación incl
I3. educacion formal, no formal e informal
Este documento describe los tres tipos principales de educación: formal, no formal e informal. La educación formal se refiere al sistema educativo institucionalizado de la escuela primaria a la universidad. La educación no formal incluye cualquier actividad educativa organizada fuera del sistema escolar. La educación informal se refiere al aprendizaje a lo largo de la vida a través de experiencias diarias y la interacción con el entorno.
Relacion entre derecho y educacion
La relación entre el derecho y la educación es estrecha, ya que la educación es un derecho que permite el desarrollo integral de la persona. Sin embargo, en la práctica no todos tienen acceso a una educación de calidad y existen obstáculos como el analfabetismo, la falta de recursos, y planes de estudio inadecuados. La educación debe ser un derecho garantizado por el estado para formar ciudadanos y técnicos, y no solo un privilegio disponible para algunos.
DIAPOSITIVAS DE EDUCACION INFORMAL
El documento discute la educación informal y el cambio social en América Latina. Explica que la educación no formal incluye programas organizados como iniciativas que utilizan las escuelas para lograr compromisos sociales, programas de alfabetización y extensión cultural. También analiza conceptos como privación y desarrollo, y cómo la educación no formal se basa en un modelo de cambio social orientado hacia lo humano. Finalmente, presenta estadísticas sobre educación primaria en algunos países de la región y describe la estructura piramidal
Educación no formal
La educación no formal surge como un concepto complementario a la educación formal para satisfacer las necesidades de aprendizaje de aquellos que no tienen acceso a la educación convencional. Se caracteriza por tener objetivos definidos pero ser flexible en cuanto a la edad de los participantes y desarrollarse tanto dentro como fuera de instituciones. Abarca ámbitos como la educación laboral, cultural y de la vida cotidiana y aunque carece de una metodología propia, busca colaborar con la educación formal. Todavía existen desafíos como la falta de
Función social de la sociedad
El aporte del sistema educativo como agente secundario de la socialización en relación con algunas instituciones sociales básicas.
Miri(1)
Este documento discute tres desafíos principales que enfrenta la educación: 1) la crisis del vínculo social debido a fenómenos como la pobreza y la exclusión, 2) la necesidad de transformar la diversidad en un factor de entendimiento mutuo para combatir las desigualdades, y 3) el rol de la educación en construir una sociedad civil democrática a través de enfoques como enseñar el pluralismo y la tolerancia.
Porque la educación es un derecho universal de orden público e interes nacional
Este documento discute cómo la educación es un derecho universal y de interés público. Explica que la educación es fundamental para el desarrollo de las personas y las naciones, y que todos tienen derecho a recibir educación independientemente de factores como país o género. Además, el Estado tiene la obligación de proveer educación a la ciudadanía y garantizar el acceso de toda la población. Finalmente, el documento concluye que la educación es esencial para fortalecer la identidad nacional y crear ciudadanos competentes, por lo que
Educacion No Formal
La educación no formal utiliza varios medios como la radio, televisión, cine y nuevas tecnologías para brindar educación a quienes no pueden asistir a la escuela formal. Los medios permiten el acceso a la educación para sectores tradicionalmente marginados y cubren temas como salud, idiomas y educación parental. El documento también describe cómo la tecnología como los ordenadores e internet pueden usarse para apoyar la educación no formal.
Monografía la educación no formal
Este documento presenta los conceptos clave de la educación no formal. Explica que la educación no formal ocurre fuera del sistema escolar formal y busca transmitir conocimientos y habilidades de manera flexible para satisfacer las necesidades de la población. Detalla los objetivos, características, enfoques y ventajas/desventajas de la educación no formal. Concluye que la educación no formal es importante para brindar oportunidades educativas a todos los grupos y debe evolucionar junto con los cambios sociales.
Educación No Formal
El documento describe la educación no formal en España. Explica que surgió en los años 70 como una alternativa flexible a la educación formal que tiene lugar fuera del sistema educativo. La educación no formal es intencional pero voluntaria, adaptable a diferentes contextos y utiliza una variedad de métodos y tecnologías. Algunas áreas comunes son la animación sociocultural, la educación ambiental y para la salud. Se presentan varios ejemplos concretos de programas de educación no formal.
Educación en derechos humanos
La educación en derechos humanos es importante para abordar los problemas de las sociedades contemporáneas. Debe estar presente en la escuela para promover la convivencia democrática y solidaria mediante el conocimiento, la práctica de valores y el desarrollo de habilidades relacionadas con los derechos humanos. La metodología de la educación en derechos humanos contribuye a un cambio del paradigma educativo tradicional enfocándose en el desarrollo integral de los estudiantes.
Derechos humanos tarea
Este documento discute el papel de la educación en derechos humanos en las escuelas. Explica que la educación en derechos humanos ayuda a construir una sociedad donde se respete la dignidad humana y donde las personas conozcan y defiendan sus propios derechos y los de los demás. También contribuye a desarrollar una cultura democrática y enseña a los estudiantes a ser y convivir de manera pacífica y solidaria. El documento concluye que reconocer y respetar los derechos humanos de todos es
Educaciòn bàsica panama m.e.
La Ley Orgánica de Educación introduce la Educación Básica General, que abarca desde los 4 a 15 años y amplía la escolaridad obligatoria a 11 años de manera gratuita. La EBG se concibe como una estructura pedagógica única que habilita a los estudiantes para comprenderse a sí mismos y a los demás de manera democrática y científica. Incluye educación preescolar, primaria de 6 años y premedia de 3 años, con planes de estudio en áreas cognoscitiva, lingüística,
Diapositivas de "La educación fuera de la escuela
El documento describe las características generales de la educación no formal, incluyendo sus funciones educativas como complemento de la escuela formal y la inclusión de temas como alfabetización para adultos, expansión cultural, formación cívica y educación ambiental, entre otros. También cubre aspectos como los destinatarios, educadores, métodos, ubicaciones, gestión e interrelaciones con la educación formal e informal.
La educacion obligatoria
La educación obligatoria es un proyecto optimista que apuesta por el progreso de los seres humanos y la sociedad. Sin embargo, también genera desigualdades debido a las diferencias individuales entre las personas. La escuela debe abordar la diversidad de manera inclusiva mediante la adaptación pedagógica y organizativa, y garantizando una educación de calidad para todos que permita el desarrollo pleno de cada persona.
La educacion obligatoria
Este documento discute la educación obligatoria y el optimismo en el progreso. Argumenta que la educación obligatoria es un proyecto optimista que apuesta por el progreso humano y social apoyado en valores como la racionalidad y la democracia. Sin embargo, también reconoce que existen desigualdades y diversidad entre los estudiantes que deben abordarse para que la educación cumpla su función de progreso e igualdad. Propone que la escuela debe ofrecer una educación valiosa y significativa para todos, reconociendo las diferencias individuales
ACTIVIDAD 6.pdf
El documento discute la importancia de la educación para fortalecer la moral y los valores de las personas. Según el autor Fernando Savater, la educación busca crear individuos independientes que no dependan de otros para pensar. El documento también señala que la educación y la instrucción van de la mano, ya que no se puede educar sin instruir. Finalmente, el documento concluye que la educación empieza en el hogar y se construye a través de maestros comprometidos con formar personas con conciencia social.
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Este documento describe los tres tipos principales de educación: formal, no formal e informal. La educación formal se refiere al sistema educativo institucionalizado de la escuela primaria a la universidad. La educación no formal incluye cualquier actividad educativa organizada fuera del sistema escolar. La educación informal se refiere al aprendizaje a lo largo de la vida a través de experiencias diarias y la interacción con el entorno.
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La relación entre el derecho y la educación es estrecha, ya que la educación es un derecho que permite el desarrollo integral de la persona. Sin embargo, en la práctica no todos tienen acceso a una educación de calidad y existen obstáculos como el analfabetismo, la falta de recursos, y planes de estudio inadecuados. La educación debe ser un derecho garantizado por el estado para formar ciudadanos y técnicos, y no solo un privilegio disponible para algunos.
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La educación no formal surge como un concepto complementario a la educación formal para satisfacer las necesidades de aprendizaje de aquellos que no tienen acceso a la educación convencional. Se caracteriza por tener objetivos definidos pero ser flexible en cuanto a la edad de los participantes y desarrollarse tanto dentro como fuera de instituciones. Abarca ámbitos como la educación laboral, cultural y de la vida cotidiana y aunque carece de una metodología propia, busca colaborar con la educación formal. Todavía existen desafíos como la falta de
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La discriminación intelectual
- 1. PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN COMUNICACIÓN Docente Participante: Socorro Amalia Flores Vela LAMBAYEQUE 2013
- 2. La discriminación intelectual es otra forma de violencia escolar. Esta actitud está incorporada en la sociedad y es institucionalizada por los sistemas de enseñanza, que busca una homogeneidad escolar, desconociendo la diversidad. Es discriminación intelectual aquella forma de separar o excluir a las personas, basadas en la valoración que tenemos de su intelecto.
- 3. La discriminación afecta, entre otras cosas, la motivación que requiere el adolescente para aprender, lo que origina bajo desempeño académico. ¿Crees que existe este tipo de discriminación? ¿Evitas conversaciones o dar respuestas a personas que crees que están por debajo de tu nivel intelectual? A cceso directo (2) a P5240422.lnk
- 4. Objeto de la Educación: La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales.
- 5. La propuesta de este programa es tener en cuenta en nuestra práctica pedagógica el enfoque sociocultural para intervenir de manera pertinente en la solución de los problemas interculturales existentes en las instituciones educativas. Trabajamos con grupos heterogéneos y sabemos que la inteligencia se desarrolla. Ante esta realidad, es necesario considerar las necesidades, los estilos y ritmos de aprendizaje de nuestros estudiantes.
- 6. Para garantizar un mejor desenvolvimiento de los alumnos en determinados contextos recomendamos la literacidad crítica. Una persona que se habitúa a la lectura y comprende de manera crítica podrá afrontar con mayor facilidad los problemas que se le presenten.
- 7. GRACIAS Socorro Flores Vela Docente de la I.E. “Elvira García y García” – Chiclayo