El documento define la educación y describe su evolución a lo largo de la historia. Define la educación como un proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores y formas de actuar. Explica que la educación se ha impartido tradicionalmente en la escuela por profesores y recibido por alumnos, aunque también se da en otros entornos como el hogar. Resalta la importancia de lograr la escolarización universal y reducir el fracaso escolar.

1. LA EDUCACIÓN

2. ¿QUÉ ES LA
EDUCACIÓN?
• El término educación, viene del latín,
del verbo educere(“guiar o conducir)
o educare(“formar o instruir”).
• La educación es un proceso mediante
el cual se transmiten conocimientos,
valores y formas de actuar, aunque no
siempre la educación se da en el aula.

3. DEFINICIONES DE
EDUCACIÓN A LO LARGO DE
LA HISTORIA
• Platón: “Educar es dar al cuerpo y al
alma toda la belleza y perfección de
que son capaces.”
• Kant: “La educación es el
desenvolvimiento de toda la
perfección que el hombre lleva en su
naturaleza.”

4. GRECIA CLÁSICA
• En este período de la historia la educación
comenzó a tomar importancia en la
sociedad.
• El proceso educativo constaba de tres
etapas:
- La enseñanza primaria.
- La enseñanza secundaria.
- La enseñanza superior.

5. EDAD MEDIA
• En la edad media la
educación tuvo un papel
importante, influenciada
por el cristianismo y
otras culturas, propició
un avance importante.
Empezaron a surgir las
universidades, aunque las
primeras instituciones
fueron las escuelas
monacales, ubicadas en
los monasterios.

6. SIGLOS XIX Y XX
• A finales del XIX adquiere gran importancia la
Institución de libre Enseñanza, fundada por el
catedrático Francisco Giner de los Ríos en el año
1876. Se separó de la Universidad para defender la
libertad de cátedra y negarse a ajustar sus enseñanzas
a los dogmas oficiales en materia religiosa, política o
moral.
• A principios del XX fue de gran importancia para la
educación, ya que el interés por el tema, llevó a los
políticos a la creación del Ministerio de Instrucción
Pública en el año 1900, encargándose el Estado de
pagar el salario de los maestros. Con la proclamación de
la Segunda República, en 1931, se hizo una apuesta
clara por la escuela pública y laica.

7. ¿QUIÉN DA LA
EDUCACIÓN?
• La educación en la escuela la imparten los
profesores, personas cualificadas, que, tras haber
estudiado una carrera, deben poseer además
habilidades pedagógicas y emocionales para que su
trabajo sea efectivo.
• Como ya hemos dicho anteriormente la educación
no solo se imparte en la escuela: en casa los
padres tienen el deber y la obligación de educar a
sus hijos para ser buenos ciudadanos. Además el
entorno en el que viven, la programación que ven
en televisión, también tienen componentes
educativos.

8. ¿QUIÉN LA RECIBE?
• La educación la
reciben los
alumnos, personas
que aprenden de
otras y asimilan los
conocimientos,
valores y actitudes
que les enseñan.

9. ¿CÓMO SE DA?

10. PERO…

11. OBJETIVOS DEL
MILENIO
• Estos objetivos se fijaron en el año 2000, en total son
ocho y los 191 países miembros de la ONU acordaron
alcanzarlos en 2015. Son los siguientes:
- Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre
- Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal
- Objetivo 3: Promover la igualdad entre los géneros y la
autonomía de la mujer
- Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil
- Objetivo 5: Mejorar la salud materna
- Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y
otras enfermedades
- Objetivo 7: Garantizar la sostenibilidad del medio
ambiente
- Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el
desarrollo

12. LA ESCOLARIZACIÓN EN LA
ENSEÑANZA PRIMARIA
• La escolarización ha aumentado pero
todavía falta mucho para que sea
universal.
• En 2005, había aún más de 72
millones de niños no escolarizados.
• Además existen grandes diferencias
entre unos países y otros.

13. LA ESCOLARIZACIÓN EN LA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
• La escolarización en la enseñanza
secundaria ha aumentado
considerablemente pero solo los
países desarrollados han conseguido
la universalización de la educación
secundaria, con un 70%.

14. NIÑOS NO
ESCOLARIZADOS

15. FRACASO ESCOLAR EN
ESPAÑA
• El fracaso escolar se • Cada año en Aragón el
puede definir como el fracaso escolar crece un
desajuste negativo entre 7,2%
capacidad real de un • 1 de cada 3 estudiantes
alumno y su rendimiento españoles no terminan la
escolar valorado educación secundaria.
académicamente.
• El fracaso afecta mucho
• España cuenta con el más a los chicos que a las
tercer índice más elevado chicas.
de fracaso escolar en la
UE. La media es un 15’7%, • Huesca y Teruel son dos de
de abandono escolar las provincias españolas
prematuro en 2004 y que presentan más
España registró una tasa abandono estudiantil.
de un 31’1%.

16. CAUSAS DEL FRACASO
ESCOLAR
• Por motivos de
inteligencia.
• Personas con
dificultades de
aprendizaje, que
necesitan la ayuda de
un psicopedagogo.
• Personas con
problemas familiares.
• Personas con pérdida
de motivación.

17. ESCUELA PÚBLICA Y
ESCUELA PRIVADA
• La escuela pública es aquella que está
sostenida con fondos públicos y controlada
públicamente por el Estado.
• La escuela privada es aquella en la que se
paga una cuota para mantener las
instalaciones del colegio así como el sueldo
de sus docentes, que no está
subvencionado por el Estado.

19. LAS TIC EN EL AULA
• Las TIC (Tecnologías de información y comunicación)
son un conjunto de servicios, redes, software y
dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad
de vida de las personas dentro de un entorno.
• La aplicación de estas tecnologías al ámbito de la
educación aporta una gran fuente de recursos y
materiales didácticos que influyen de manera
significativa en la enseñanza y el aprendizaje de la
comunidad estudiantil, además de un valor añadido al
actual sistema educativo.

20. LAS TIC EN ARAGÓN
• Para introducir las TIC en el aula, el
Gobierno de Aragón ha puesto en marcha el
proyecto Ramón y Cajal, con el fin de
introducir en las escuelas las nuevas
tecnologías.
• A este programa se han acogido todos los
centros de la comunidad entre ellos el IES
Tiempos Modernos.

21. PRINCIPALES
RECURSOS TIC
Tablet Pc
Cañón de proyección
Pizarra interactiva

22. REALIDAD O FICCIÓN
• A lo largo de la década de los 90, hemos podido
comprobar como nuestras pantallas se inundaban
de series que nos cuentan la vida de un grupo de
jóvenes en el colegio. Este tipo de series, que
han llegado hasta nuestros días, nos muestran a
una juventud que no tiene ganas de estudiar, que
bebe, fuma, toma drogas, se mete en problemas,
etc.
• ¿Reflejan estas series la realidad? ¿Reflejan la
verdadera situación dentro de un aula?

23. Al salir de clase
Salvados
por la campana
Compañeros
Física o química

24. CONCLUSIÓN
• La educación debe ser uno de los
valores más importantes en la
sociedad actual.
• Además debe contribuir a desarrollar
la persona en todos los aspectos.
• No hay educación si no hay respeto
mutuo.