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Sociedad de Amigos de la Educación
             Popular
Objetivos:

➢Extender la educación a todo el territorio de la
República.

➢Abierta a toda persona, sin ningún tipo de
distinción.

➢Fundar, organizar y dirigir las escuelas de la
Sociedad

➢Fundar, organizar y reglamentar las bibliotecas
populares
El proyecto Vedia
Establecía:


➢
     Creación de un Consejo de Instrucción Pública

➢
     Recursos propios para la enseñanza

➢
     Creación de dos escuelas normales

➢
     Organización de Inspecciones y Juntas
    Vecinales
➢
    Organización de colegios de enseñanza superior

➢
    Realización regular de asambleas de maestros

➢
    Fundación de bibliotecas populares

➢
    Proscripción de la enseñanza religiosa
“La Educación del Pueblo” de
           José Pedro Varela

➢
 En esta obra pedagógica analiza la influencia de
la educación en la vida de los pueblos.

➢
 Establece las relaciones entre democracia,
política y educación.

➢
 Presenta una serie de ideas sobre metodología y
organización escolar.
Asociación Rural

➢
    Conformada por un núcleo de hacendados
    poderosos.


➢
    Veía la educación como elemento apaciguador.


➢
    Capacitación de obreros calificados.
Gobierno de Lorenzo Latorre

➢
    El país vivía una etapa de importantes
    cambios a nivel económico y político.


➢
    Asunción de los militares al poder.


➢
    Contralor del Estado por las clases altas
    rurales y urbanas representadas por la
    Asociación Rural y la Bolsa de Comercio.
Medidas:
➢
    Represión de vagabundos, matreros y
    mercachifles


➢
    Pago de los servicios de las deudas públicas


➢
    Creación del Registro General de Marcas y
    Señales.


➢
    Aplicación y posterior reforma del Código Rural.
➢
 Profesionalización y modernización del
ejército.


➢
 Designación de Varela como Director de
Instrucción Pública.


➢
 Interés de Varela en presentar un Proyecto de
Ley General de Educación Común.


➢
 Se publica el proyecto en forma de libro: La
Legislación Escolar.
La referida obra constó de
          tres partes:

1) De nuestro estado actual y sus causas.

2) Principios generales.

3) Aplicación de los principios.
Características más importantes del
                  proyecto

➢
    Las Autoridades locales podían designar y
    destituir maestros


➢
    Fijar programas


➢
    Establecer los recursos económicos
El Decreto Ley de Enseñanza
 Común fue aprobado por el
gobierno dictatorial el 24 de
       agosto de 1877

      Principios básicos
          Gratuidad
        Obligatoriedad
           Laicidad
Reforma Escolar:

Puntos principales:

➢
    Creación de la Dirección General de
    Instrucción Pública.

➢
    Grados de la Instrucción Primaria y Pública

➢
    Descripción de las materias que conforman

    la enseñanza primaria
➢
 Se pautó la enseñanza de la religión católica en las
escuelas.
Extensión de la obligatoriedad de la enseñanza.
➢



Obligatoriedad de informe anual.
➢



Creación Dirección General de Instrucción Pública
➢



Designación de un Inspector Departamental.
➢



Creación de una Comisión Directiva .
➢



Establecimiento de colegios privados.
➢



Implantación de escuelas mixtas.
➢
Logros obtenidos
➢
    Creación de escuelas rurales.
➢
    Se efectuaron congresos nacionales de
    inspectores.
➢
    Diferenciaciones en los programas de escuelas
    rurales y urbanas.

➢
    Coeducación

➢
    Mejoramiento de la estadística escolar.

➢
    Establecimiento de rentas fijas para la educación.

➢
    Inauguraron cursos para adultos.
Varela fallece en el
año 1879 a los 34
  años de edad.
Jacobo Varela
Obras:

➢
    Organización metódica de la estadística escolar
➢
    Introducción de la gimnasia en las escuelas de
    segundo y tercer grado
➢
    Organización del segundo congreso de
    inspectores
➢
    Designación de maestras para la dirección de
    escuelas de varones
VIGENCIA DEL PENSAMIENTO DE VARELA.


            CONSTITUYE LA BASE DE NUESTRO
                  SISTEMA EDUCATIVO




    LAICA              GRATUITA         OBLIGATORIA




 SE EXTIENDE             A ESTE        SE EXTEINDE A
 EL CONCEPTO         CONCEPTO SE       LA EDUCACIÓN
  ABARCANDO          LE SUMA EL DE      MEDIA BÁSICA
    OTROS            SOLIDARIDAD
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Bibliografía
➢
    MENDEZ VIVES, Enrique; 1998.” Historia Uruguaya, El
    Uruguay de la modernización 1876-1904; Ediciones de la
    Banda Oriental y La República”.
➢
    NAHUM, Benjamín; 2006. “Manual de Historia del uruguay:
    Tomo I 1830-1903; Ediciones de la Banda Oriental”.
➢
    RODRIGUEZ DE ARTUCIO, Elia; RAMPINI DE PREZIOSI,
    María Luisa; TORNARÍA DE GADEA, Carmen; MAZZEI
    DE LOS CAMPOS, Alex; 1984. “El proceso Educativo
    Uruguayo. Dos enfoques: Del modelo democrático al
    intento autoritario”. Fundación de Cultura Universitaria.
    1984.
➢
    BRALICH, Jorge. 1987. “Breve historia de la educación en
    Uruguay”,
CFE
              Año 2012
     Actividad Interdisciplinaria:
Historia de la Educación e Informática


               Autoras:
          Ana Lucia Coimbra
        María Jesús de Cuadro
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SOBRE JOSÉ PEDRO VARELA

  • 1. Sociedad de Amigos de la Educación Popular Objetivos: ➢Extender la educación a todo el territorio de la República. ➢Abierta a toda persona, sin ningún tipo de distinción. ➢Fundar, organizar y dirigir las escuelas de la Sociedad ➢Fundar, organizar y reglamentar las bibliotecas populares
  • 2. El proyecto Vedia Establecía: ➢ Creación de un Consejo de Instrucción Pública ➢ Recursos propios para la enseñanza ➢ Creación de dos escuelas normales ➢ Organización de Inspecciones y Juntas Vecinales
  • 3. Organización de colegios de enseñanza superior ➢ Realización regular de asambleas de maestros ➢ Fundación de bibliotecas populares ➢ Proscripción de la enseñanza religiosa
  • 4. “La Educación del Pueblo” de José Pedro Varela ➢ En esta obra pedagógica analiza la influencia de la educación en la vida de los pueblos. ➢ Establece las relaciones entre democracia, política y educación. ➢ Presenta una serie de ideas sobre metodología y organización escolar.
  • 5. Asociación Rural ➢ Conformada por un núcleo de hacendados poderosos. ➢ Veía la educación como elemento apaciguador. ➢ Capacitación de obreros calificados.
  • 6. Gobierno de Lorenzo Latorre ➢ El país vivía una etapa de importantes cambios a nivel económico y político. ➢ Asunción de los militares al poder. ➢ Contralor del Estado por las clases altas rurales y urbanas representadas por la Asociación Rural y la Bolsa de Comercio.
  • 7. Medidas: ➢ Represión de vagabundos, matreros y mercachifles ➢ Pago de los servicios de las deudas públicas ➢ Creación del Registro General de Marcas y Señales. ➢ Aplicación y posterior reforma del Código Rural.
  • 8. ➢ Profesionalización y modernización del ejército. ➢ Designación de Varela como Director de Instrucción Pública. ➢ Interés de Varela en presentar un Proyecto de Ley General de Educación Común. ➢ Se publica el proyecto en forma de libro: La Legislación Escolar.
  • 9. La referida obra constó de tres partes: 1) De nuestro estado actual y sus causas. 2) Principios generales. 3) Aplicación de los principios.
  • 10. Características más importantes del proyecto ➢ Las Autoridades locales podían designar y destituir maestros ➢ Fijar programas ➢ Establecer los recursos económicos
  • 11. El Decreto Ley de Enseñanza Común fue aprobado por el gobierno dictatorial el 24 de agosto de 1877 Principios básicos Gratuidad Obligatoriedad Laicidad
  • 12. Reforma Escolar: Puntos principales: ➢ Creación de la Dirección General de Instrucción Pública. ➢ Grados de la Instrucción Primaria y Pública ➢ Descripción de las materias que conforman la enseñanza primaria
  • 13. ➢ Se pautó la enseñanza de la religión católica en las escuelas. Extensión de la obligatoriedad de la enseñanza. ➢ Obligatoriedad de informe anual. ➢ Creación Dirección General de Instrucción Pública ➢ Designación de un Inspector Departamental. ➢ Creación de una Comisión Directiva . ➢ Establecimiento de colegios privados. ➢ Implantación de escuelas mixtas. ➢
  • 14. Logros obtenidos ➢ Creación de escuelas rurales. ➢ Se efectuaron congresos nacionales de inspectores. ➢ Diferenciaciones en los programas de escuelas rurales y urbanas. ➢ Coeducación ➢ Mejoramiento de la estadística escolar. ➢ Establecimiento de rentas fijas para la educación. ➢ Inauguraron cursos para adultos.
  • 15. Varela fallece en el año 1879 a los 34 años de edad.
  • 16. Jacobo Varela Obras: ➢ Organización metódica de la estadística escolar ➢ Introducción de la gimnasia en las escuelas de segundo y tercer grado ➢ Organización del segundo congreso de inspectores ➢ Designación de maestras para la dirección de escuelas de varones
  • 17. VIGENCIA DEL PENSAMIENTO DE VARELA. CONSTITUYE LA BASE DE NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO LAICA GRATUITA OBLIGATORIA SE EXTIENDE A ESTE SE EXTEINDE A EL CONCEPTO CONCEPTO SE LA EDUCACIÓN ABARCANDO LE SUMA EL DE MEDIA BÁSICA OTROS SOLIDARIDAD ASPECTOS
  • 18. Bibliografía ➢ MENDEZ VIVES, Enrique; 1998.” Historia Uruguaya, El Uruguay de la modernización 1876-1904; Ediciones de la Banda Oriental y La República”. ➢ NAHUM, Benjamín; 2006. “Manual de Historia del uruguay: Tomo I 1830-1903; Ediciones de la Banda Oriental”. ➢ RODRIGUEZ DE ARTUCIO, Elia; RAMPINI DE PREZIOSI, María Luisa; TORNARÍA DE GADEA, Carmen; MAZZEI DE LOS CAMPOS, Alex; 1984. “El proceso Educativo Uruguayo. Dos enfoques: Del modelo democrático al intento autoritario”. Fundación de Cultura Universitaria. 1984. ➢ BRALICH, Jorge. 1987. “Breve historia de la educación en Uruguay”,
  • 19. CFE Año 2012 Actividad Interdisciplinaria: Historia de la Educación e Informática Autoras: Ana Lucia Coimbra María Jesús de Cuadro Andrea Mansilla Dora Ribeiro