Importancia de la tecnología en la escuela y la familia.

1. PARTICIPANTES:
BETZAIDA ORTA
CI: 14570255
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y SU
UTILIZACIÓN EN LA FAMILIA Y
LA ESCUELA

2. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y SU
UTILIZACIÓN EN LA FAMILIA Y LA ESCUELA
1. En una sociedad de la información y la comunicación.
Nuestra sociedad de la información y la comunicación nos
lleva de la mano de las nuevas tecnologías hacia una
pretendida comunicación universal. La concepción del
tiempo y del espacio ha cambiado, porque la noción de
distancia ha desaparecido, de forma que los
acontecimientos ocurren “aquí y ahora”. Las nuevas
tecnologías han hecho posible que las informaciones se
transmitan rápidamente de un lugar a otro del mundo y
estén a disposición de cualquier persona.

3. 2. La escuela ante las nuevas tecnologías.
Ante los profundos y rápidos cambios que se están produciendo, porque
las nuevas tecnologías se asocian a transformaciones que afectan a todos los
ámbitos de la vida social, familiar, económica, científica, cultural, etc., la
escuela juega un papel fundamental, y más que nunca tiene que acercarse a
la realidad del entorno donde se encuentra ubicada.
Los niños, la mayor parte de la información que reciben es a través de
los medios de comunicación, y la escuela, lejos de aislarse de este entorno
estimulante, con valor educativo y rico en contenidos, debe recopilar la
información que suministran estos medios y constituirla en conocimiento.

4. Las nuevas tecnologías y la implicación de la familia en la
escuela
¿Cuál es el papel de la familia ante la realidad que se presenta?. ¿Son conscientes
de los tipos de aprendizajes que adquieren sus hijos con estos nuevos recursos
audiovisuales e infomáticos?. Y la escuela, ¿conoce los productos a los que los
niños tienen acceso en sus casas?. ¿Los aprendizajes que los maestros tratan que
adquieran los niños en las aulas están en consonancia con los conocimientos
previos de los niños en su hogar?.
En mi experiencia, he podido observar dos fenómenos, con respecto a las nuevas
tecnologías, en el ámbito familiar:
a) Muchos niños y niñas tienen su primera experiencia con el ordenador en el
hogar, a través de vídeo – juegos, vídeo – consolas, algunos también con Internet, y
b) Muchos padres, inscriben a sus hijos en clases de informática como actividad
extra-escolar.

5. Desde esta perspectiva, hay que preparar el futuro y facilitar la comunicación y las
relaciones entre la escuela y la familia. Se puede diseñar la implicación de los padres
desde varios niveles:
a) Internet, para intercambios de información entre la familia y el centro sobre el
rendimiento del alumnado y aspectos burocráticos.
b) Actividades de los niños en casa, por medio de recursos audiovisuales y
programas educativos multimedia. Un hecho que se puede constatar es que los niños
tienen en el hogar un contacto con los medios audiovisuales, muy lejano al de la
realidad escolar que sigue centrada en el libro de texto. El niño en su casa tiene un
manejo muy hábil con los aparatos de vídeo, televisión, y muchos de ellos, con el
ordenador en su propia casa o en actividades extra escolares en el centro, o en
academias de informática.
c) Actividades, talleres, reuniones, etc. con los padres que sean de su interés y
relacionadas con la educación de sus hijos.

6. En resumen, las nuevas tecnologías intentan llevar
hacia una comunicación universal y global, por ello, el
hombre ha de hacer una utilización crítica de los medios
y de la información, para que sean unos recursos a su
alcance que le facilitan la tarea, y no al contrario y, por
otra parte, sin perder de vista importancia de la
comunicación más próxima y personal con los que le
rodean.

7. “Necesitamos la tecnología en cada aula y en las
manos de cada estudiante y de cada profesor,
porque es el bolígrafo y el papel de nuestro
tiempo y es la lente a través de la cual
experimentamos gran parte de nuestro mundo”
David Warlick