El documento discute cuatro temas relacionados con la educación superior: 1) Los desafíos del profesorado universitario ante la convergencia europea, incluyendo nuevas competencias, estrategias de enseñanza y evaluación. 2) La internacionalización de la educación superior y cómo no garantiza necesariamente la calidad. 3) Los retos actuales de la investigación educativa en Latinoamérica, incluyendo nuevos paradigmas y una visión más humanista. 4) La importancia creciente de la investigación educativa en el nivel superior debido a su impact
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¿Cuàl serìa la forma en que se puedan integrar didàcticamente las nuevas tecnologìas, en entornos en donde no se cuentan con recursos didàctivo-tecnològicos?
Para dar cumplimiento a la política sexta del Plan Decenal de Educación, el Ministerio de Educación implanta, con Acuerdo Ministerial 025 del 26 de enero de 2009, el Sistema Nacional de Evaluación y Rendición Social de Cuentas que evalúa cuatro componentes: la gestión del Ministerio y sus dependencias, el desempeño de los docentes, el desempeño de los estudiantes y el currículo nacional.Sus objetivos fundamentales son el monitoreo de la calidad de la educación que brinda el sistema educativo ecuatoriano y la definición de políticas que permitan mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.El sistema de evaluación se complementa con la rendición social de cuentas que consiste en la entrega de información transparente a la ciudadanía sobre los resultados de los procesos de evaluación efectuados.( Ministerio de Educación)
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¿Cuàl serìa la forma en que se puedan integrar didàcticamente las nuevas tecnologìas, en entornos en donde no se cuentan con recursos didàctivo-tecnològicos?
Para dar cumplimiento a la política sexta del Plan Decenal de Educación, el Ministerio de Educación implanta, con Acuerdo Ministerial 025 del 26 de enero de 2009, el Sistema Nacional de Evaluación y Rendición Social de Cuentas que evalúa cuatro componentes: la gestión del Ministerio y sus dependencias, el desempeño de los docentes, el desempeño de los estudiantes y el currículo nacional.Sus objetivos fundamentales son el monitoreo de la calidad de la educación que brinda el sistema educativo ecuatoriano y la definición de políticas que permitan mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.El sistema de evaluación se complementa con la rendición social de cuentas que consiste en la entrega de información transparente a la ciudadanía sobre los resultados de los procesos de evaluación efectuados.( Ministerio de Educación)
Ponencia presentada en el Primer Congreso de Educación Virtual, realizado por la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, en Ponce, Puerto Rico el 16 de octubre 2009
Zehn Tipps für die perfekte Präsentationcareerloft
Präsentieren will gelernt sein! Angefangen mit der richtigen Zusammenstellung und Aufbereitung der Slides bis hin zum eloquenten Vortrag. Wir machen Dich und Deine zukünftigen Präsentationen in Uni und Job zu wahren Publikumsrennern.
Ponencia presentada en el Primer Congreso de Educación Virtual, realizado por la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, en Ponce, Puerto Rico el 16 de octubre 2009
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Analizar los diversos modelos de Calidad necesarios para abordar futuros procesos de acreditación de la calidad en las universidades dentro del "Sistema de Acreditación de la Docencia y la Gestión de los Servicios".
CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD EN LA DOCENCIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIORAdys Arbelaez
es la presentación de la lectura:CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD EN LA DOCENCIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, basado en el trabajo desarrollado por: Nancy Alarcón y Ricardo Méndez.
CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD EN LA DOCENCIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIORAdys Arbelaez
es la presentación de la lectura: CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD EN LA DOCENCIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR basado en el trabajo desarrollado por: Nancy Alarcón y Ricardo Méndez,
Gestión para la calidad educativa u3 perspectiva internacional de la calidad ...Jorge Muñiz
Gestión para la calidad educativa u3 perspectiva internacional de la calidad educativa en la educación superior. Maestría en Calidad y Procesos de Innovación Educativa.
1. 1.- “LA ENSEÑANZA SUPERIOR: UN CONTROVERTIDO CAMINO PARA EL
PROFESORADO UNIVERSITARIO DESDE LA CONVERGENCIA EUROPEA”
Sorbona 1998.
EEES.- Calidad, excelencia, competencia con instituciones de educación superior.
Proceso de reforma: Competencias profesionales
Nuevas estrategias de estados unidos.
Aprendizaje cooperativo- dialógico
entre profesores y alumnos.
Evaluación formativa.
Ciudadanos: incrementar su calidad de vida.
Conexión Universidad – Sociedad.
Desarrollo profesional de los docentes.
Cambios constantes incorporación de nuevas disciplinas y contenidos.
Sociedad del conocimiento formación del profesorado
Convergencia europea 240 créditos europeos.
2.- “LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR”
SISTEMA DE INDICADORES a través de 3 clasificaciones de instituciones de
Educación Superior.
Internacionalización: Calidad Enseñanza
Investigación
La internacionalización a través de sus principales variables no es una garantía de calidad,
es decir que no puede deducirse esta a partir de la proporción de personal docente
internacional o de la de estudiantes con estatus internacional.
3.- “RETOS ACTUALES DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA”
La investigación educativa en Latinoamérica se ha convertido en una práctica
tradicional.
La crisis de paradigmas de investigación en campo de las Ciencias sociales ha
impulsado el desarrollo de nuevas perspectivas teóricas.
Se reposiciona la visión humanista y por ende cualitativa dentro de la investigación
educativa y como producto de ello el conocimiento.
4.- “¿RECUPERAR LA ESPERANZA?”
La investigación educativa en el nivel superior cobra importancia a partir de los
beneficios o impacto económico que pueda tener a nivel global.
La diversificación de la educación superior cada vez más orilla a elevar los niveles
de calidad en ejercicios de “rankeo” entre sistemas educativos.
2. Los sistemas de evaluación juegan un papel estratégico en la constitución y
operación de sistemas de educación superior que pretenden elevar su calidad en el
servicio y en el resultado.
Contribuir a la reflexión sobre los indicadores de calidad del servicio que prestan las
instituciones de educación superior.