El documento trata sobre el tema de la calidad en la educación superior. Define la universidad y describe brevemente la evolución de las universidades europeas, estadounidenses y latinoamericanas. Explica que la calidad en la educación superior depende de factores como la formación del profesorado, los métodos de enseñanza, la infraestructura y los recursos disponibles. Finalmente, señala que para mejorar la calidad es necesario innovar los métodos de enseñanza, actualizar a los docentes y vincular la educación con las necesidades
Respaldo de introducion ala educacion superior elyelycarolina
Este documento trata sobre la calidad de la educación superior. Expone que la calidad está ligada a factores como la formación profesional, los conocimientos y la construcción de valores. También habla sobre la importancia de la infraestructura, los docentes calificados, y la investigación. Finalmente, menciona que se requieren profesionales cada vez mejor preparados para cumplir con los desafíos de competitividad a nivel internacional.
Respaldo de introducion ala educacion superior elyelycarolina
Este documento presenta información sobre la calidad de la educación superior. En primer lugar, define la educación superior y explica que su calidad depende de factores como el nivel académico del personal docente, los métodos de enseñanza y aprendizaje, y la infraestructura material y académica. Luego, analiza conceptos de calidad desde diferentes autores y expone los desafíos de Latinoamérica para mejorar la calidad a pesar del crecimiento en la matrícula. Finalmente, propone cambios en los métodos de enseñanza y
El documento propone principios, políticas y estrategias para la transformación académica de la Universidad de Los Andes, asumiendo el currículo como la estrategia central. Se presentan 10 principios orientadores del currículo, como la pertinencia social y la integridad formativa. También se exponen 4 políticas curriculares generales, como asumir el currículo como un proceso dinámico y formar profesionales polifuncionales. Finalmente, se enumeran 10 estrategias, como determinar la pertinencia de las carreras y promover
El documento resume el estudio de la OCDE sobre la calidad de la enseñanza en la educación superior. El estudio analizó 29 instituciones en 20 países y encontró que:
1) La mayoría de iniciativas para mejorar la calidad se centran en la formación docente, la evaluación de programas y el apoyo a estudiantes.
2) Los esfuerzos institucionales requieren compromiso de autoridades y departamentos para establecer normas y apoyos.
3) Aunque desafiante, iniciar políticas de calidad es un paso hacia una ense
La educación superior en Paraguay comenzó en 1890 con la Universidad Nacional de Asunción. En las décadas siguientes se fundaron más universidades públicas y privadas. Actualmente hay alrededor de 480 instituciones de educación superior, la mayoría privadas. El sistema universitario paraguayo enfrenta desafíos como la falta de financiamiento, la masificación y la necesidad de mejorar la calidad. El Mercosur ha establecido mecanismos para la acreditación de carreras y el reconocimiento de títulos a nivel regional.
La Gestión Educativa en las Instituciones de Educación Superior y su impacto en la Calidad Educativa. El documento analiza la relación entre la Gestión Educativa y la Calidad Educativa en las IES. Plantea que una buena Gestión Educativa es un factor clave para lograr alta Calidad Educativa. Establece como pregunta central de investigación cómo impacta la Gestión Educativa en la Calidad Educativa de las IES.
POR UN CAMBIO EN LAS PERSPECTIVAS DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTEJazminGuzay
El documento analiza las perspectivas de profesionalización docente en Ecuador. Discute los modelos tradicionales de formación de profesores y las reformas en la educación superior para mejorar la calidad, incluyendo un perfil más exigente para los docentes universitarios. También examina problemas en las políticas de desarrollo profesional como falta de capacitación y prácticas para los docentes.
Respaldo de introducion ala educacion superior elyelycarolina
Este documento trata sobre la calidad de la educación superior. Expone que la calidad está ligada a factores como la formación profesional, los conocimientos y la construcción de valores. También habla sobre la importancia de la infraestructura, los docentes calificados, y la investigación. Finalmente, menciona que se requieren profesionales cada vez mejor preparados para cumplir con los desafíos de competitividad a nivel internacional.
Respaldo de introducion ala educacion superior elyelycarolina
Este documento presenta información sobre la calidad de la educación superior. En primer lugar, define la educación superior y explica que su calidad depende de factores como el nivel académico del personal docente, los métodos de enseñanza y aprendizaje, y la infraestructura material y académica. Luego, analiza conceptos de calidad desde diferentes autores y expone los desafíos de Latinoamérica para mejorar la calidad a pesar del crecimiento en la matrícula. Finalmente, propone cambios en los métodos de enseñanza y
El documento propone principios, políticas y estrategias para la transformación académica de la Universidad de Los Andes, asumiendo el currículo como la estrategia central. Se presentan 10 principios orientadores del currículo, como la pertinencia social y la integridad formativa. También se exponen 4 políticas curriculares generales, como asumir el currículo como un proceso dinámico y formar profesionales polifuncionales. Finalmente, se enumeran 10 estrategias, como determinar la pertinencia de las carreras y promover
El documento resume el estudio de la OCDE sobre la calidad de la enseñanza en la educación superior. El estudio analizó 29 instituciones en 20 países y encontró que:
1) La mayoría de iniciativas para mejorar la calidad se centran en la formación docente, la evaluación de programas y el apoyo a estudiantes.
2) Los esfuerzos institucionales requieren compromiso de autoridades y departamentos para establecer normas y apoyos.
3) Aunque desafiante, iniciar políticas de calidad es un paso hacia una ense
La educación superior en Paraguay comenzó en 1890 con la Universidad Nacional de Asunción. En las décadas siguientes se fundaron más universidades públicas y privadas. Actualmente hay alrededor de 480 instituciones de educación superior, la mayoría privadas. El sistema universitario paraguayo enfrenta desafíos como la falta de financiamiento, la masificación y la necesidad de mejorar la calidad. El Mercosur ha establecido mecanismos para la acreditación de carreras y el reconocimiento de títulos a nivel regional.
La Gestión Educativa en las Instituciones de Educación Superior y su impacto en la Calidad Educativa. El documento analiza la relación entre la Gestión Educativa y la Calidad Educativa en las IES. Plantea que una buena Gestión Educativa es un factor clave para lograr alta Calidad Educativa. Establece como pregunta central de investigación cómo impacta la Gestión Educativa en la Calidad Educativa de las IES.
POR UN CAMBIO EN LAS PERSPECTIVAS DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTEJazminGuzay
El documento analiza las perspectivas de profesionalización docente en Ecuador. Discute los modelos tradicionales de formación de profesores y las reformas en la educación superior para mejorar la calidad, incluyendo un perfil más exigente para los docentes universitarios. También examina problemas en las políticas de desarrollo profesional como falta de capacitación y prácticas para los docentes.
Este documento discute la calidad y productividad en la docencia de la educación superior. Explica que las universidades latinoamericanas están atravesando una reforma signada por la diversidad. Luego describe ocho elementos contextuales que afectan la calidad de la educación superior, incluyendo la diferenciación institucional, masificación de matrículas, restricción de recursos e incremento de la competencia entre instituciones. Finalmente, analiza cómo conceptos como la calidad, eficiencia y competitividad son cada vez más importantes para las universidades en el actual contexto global.
Este documento presenta información sobre la educación superior en Ecuador. Define lo que es una universidad y enumera las 10 mejores universidades del mundo. Describe el sistema y subsistema de educación superior ecuatoriana, incluyendo las autoridades de educación superior a nivel nacional y regional. Finalmente, discute principios clave de la calidad en la universidad ecuatoriana como la excelencia académica y la misión de mejorar continuamente.
Este documento presenta información sobre la educación superior en Ecuador. Define lo que es una universidad y enumera las 10 mejores universidades del mundo. Explica el sistema y subsistema de educación superior ecuatoriana, incluyendo educación básica, universitaria y autoridades educativas a nivel nacional y regional. Finalmente, discute conceptos de calidad en la universidad ecuatoriana con respecto a las instituciones, formación profesional, investigación y vinculación con la comunidad.
Calidad y productividad en la docencia de laDiego Acosta
Este documento trata sobre la calidad y productividad en la docencia de la educación superior. Discute la importancia de la educación para el desarrollo económico y social, y el papel de las universidades en la competitividad. También cubre temas como las definiciones de calidad, la evaluación, los indicadores, y la importancia de la docencia, el aprendizaje, y el desarrollo de competencias en los estudiantes. Finalmente, enfatiza la necesidad de medir y mejorar continuamente la calidad y productividad de la docencia a través
Este documento describe el proceso de acreditación de una facultad de comercio y administración en una universidad mexicana. Explica que la acreditación ha servido como un proceso dinamizador hacia la mejora de la calidad educativa mediante la promoción de una gestión basada en el liderazgo compartido, la planificación estratégica, la autoevaluación y el trabajo en equipo. También destaca que la facultad ha logrado una plantilla docente profesionalizada y programas de estudio integrales complementados con actividades de investigación, cultura y deport
Este documento discute la evaluación en la educación superior mexicana. Explica que la educación es un factor clave para el desarrollo económico y social y debe ser de alta calidad para mejorar la calidad de vida. Detalla que la evaluación en la educación superior se centra en cinco componentes y que busca medir la eficacia y eficiencia de las instituciones. Finalmente, argumenta que la calidad educativa ya no debe basarse en creencias sino en evidencia objetiva.
Una universidad es una institución dedicada a la enseñanza superior e investigación, compuesta por profesores y estudiantes. Surgen en la Edad Media como comunidades que recibían derechos legales de los gobernantes locales. Proporcionan grados académicos y promueven la libertad intelectual.
Este documento presenta una reflexión sobre la propuesta de formación por competencias en la Universidad de Panamá. Brevemente describe los cambios sociales y demandas educativas que llevaron a la universidad a transformar su oferta académica, adoptando un enfoque basado en competencias. Explica que la universidad inició un proceso de revisión y rediseño curricular en 2004 para alinear sus programas con las necesidades del mercado laboral y la realidad social. Actualmente, todas las unidades académicas de la universidad, incluyendo el Centro
Cristián Cox analiza los fundamentos y proceso de elaboración de la reforma curricular en Chile. La reforma busca responder a los nuevos requerimientos de una sociedad globalizada basada en el conocimiento mediante la comunicación de competencias intelectuales y morales de mayor nivel de forma universal en el sistema escolar. El proceso de construcción del nuevo currículum se ha caracterizado por ser prolongado, involucrar instancias representativas externas al ámbito educacional de forma sistemática e influyente, y realizar cambios claves
Calidad y productividad en la docencia de la educación superior, es una síntesis de elementos e indicadores que muestran la importancia de la calidad de la educación superior y los entes que la conforman, para el bienestar de un determinado contexto social y económico en la modernidad.
El documento describe el contexto de la Universidad de Panamá a nivel internacional, nacional e institucional. A nivel internacional, destaca la importancia de la educación superior de calidad para el desarrollo de las sociedades. A nivel nacional, traza la historia de la universidad y su expansión a través del país. A nivel institucional, explica la misión, visión y estructura organizativa de la universidad para cumplir con sus objetivos educativos.
Este documento analiza la gestión educativa como un factor clave para alcanzar altos estándares de calidad en la Universidad Autónoma Indígena de México. Explora las cuatro dimensiones de la gestión educativa (pedagógica, organizacional, comunitaria y administrativa) y cómo su articulación puede mejorar el funcionamiento de la institución. Los resultados de una encuesta muestran que la mayoría de los entrevistados reconocen los beneficios de la gestión educativa, pero se necesita más compromiso de la dirección para consolidarla. La gestión educ
La administracion publica en la educacion superiorJEHM1
Este documento analiza la realidad curricular de los programas de licenciatura y posgrado en administración educativa en México. Señala que es necesario fortalecer la administración de la educación para garantizar políticas educativas efectivas. Aunque se requiere formar profesionales en este campo, actualmente la mayoría de los administradores educativos carecen de preparación específica. El documento examina los programas existentes y concluye que se necesita estandarizar el currículo de la administración educativa para formar a profesionales calific
Modelos e4 recopilacion_g2maestria_toluca(1)Wendy de Diaz
Este documento resume un trabajo de investigación sobre los modelos educativos contemporáneos en instituciones de educación media superior y superior. Explica que el modelo educativo basado en competencias surgió para vincular la educación con el mercado laboral. Su objetivo principal es lograr la calidad educativa mediante el desarrollo de competencias en los estudiantes. Asimismo, analiza los antecedentes, fines y planeación de este modelo educativo, con énfasis en estrategias centradas en el aprendizaje y el uso de tecnologías de la información.
Este documento presenta el proyecto de tesis de una maestría en educación sobre la calidad en la educación superior universitaria. El objetivo general es proponer una matriz de calidad para la carrera de arquitectura basada en el modelo del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación. Los objetivos específicos son conocer los estándares nacionales de evaluación y proponer una matriz de calidad integrada para la carrera de arquitectura. El marco teórico conceptual define términos clave como acreditación, asignatura
El documento describe la reforma educativa en Chile y cómo ha cambiado el rol de los profesores. La reforma se enfocó en mejorar la calidad, equidad, descentralización, profesionalización docente y enfatizar aprendizajes significativos en lugar de memorización. También se expandió el acceso a la educación y se actualizaron los planes de estudio para enfocarse más en habilidades que contenidos.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la calidad de la enseñanza de Normas Internacionales de Información Financiera a estudiantes de Contaduría Pública y Finanzas de la UNAN-Managua. La investigación encontró que el 61% de los estudiantes perciben su dominio sobre la materia como regular y ninguno lo considera excelente. El 56% considera la calidad de la enseñanza como regular y el 82% cree que la pedagogía de los docentes es clave para el aprendizaje. Además, el coordinador del departamento
1) La calidad, pertinencia y responsabilidad social son fundamentales para la educación superior. Debe vincularse a la equidad, diversidad cultural y contextos específicos.
2) La educación superior debe contribuir a resolver problemas sociales y fomentar la igualdad y justicia. Su evaluación y acreditación buscan garantizar la calidad.
3) Modelos como MEXA, CINDA y EFQM evalúan diversos aspectos institucionales. La educación superior de calidad requiere recursos, voluntad política y evaluaciones que mejoren sus dimensiones con
Tutoría y moderación de grupos en entornos virtualesveonicaletelier
La propuesta busca formar equipos de tutores especializados en la enseñanza en entornos virtuales a través de tres módulos teórico-prácticos, actividades evaluables y un trabajo final en una plataforma. Los tutores deben ser proactivos, guiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita y generar propuestas para favorecer el conocimiento mutuo y la conformación de una comunidad.
This document provides a schedule-at-a-glance for an EMS conference taking place from February 28 to March 1, 2012 in Baltimore, MD. It lists the various preconference workshops, sessions, and activities occurring each day. The sessions are grouped into tracks including BLS/ALS Clinical, ALS Clinical, EMS Leadership, Education, and Special Focus. Many sessions specify the NREMT category they fall under such as airway, breathing, cardiovascular, trauma, medical, or pediatric. The schedule provides times, session titles, speakers, and notes about any limitations or requirements. The opening keynote speaker is listed as Randolph Mantooth, star of the TV show Emergency!.
The document provides guidance on creating a family emergency plan. It instructs families to decide on contact methods, meeting locations, and evacuation sites before an emergency. It includes forms to fill out with emergency contacts, family member information, and locations frequented to have the important details organized for an emergency situation. Keeping copies of the emergency plan in an emergency supply kit or safe place is recommended.
Este documento discute la calidad y productividad en la docencia de la educación superior. Explica que las universidades latinoamericanas están atravesando una reforma signada por la diversidad. Luego describe ocho elementos contextuales que afectan la calidad de la educación superior, incluyendo la diferenciación institucional, masificación de matrículas, restricción de recursos e incremento de la competencia entre instituciones. Finalmente, analiza cómo conceptos como la calidad, eficiencia y competitividad son cada vez más importantes para las universidades en el actual contexto global.
Este documento presenta información sobre la educación superior en Ecuador. Define lo que es una universidad y enumera las 10 mejores universidades del mundo. Describe el sistema y subsistema de educación superior ecuatoriana, incluyendo las autoridades de educación superior a nivel nacional y regional. Finalmente, discute principios clave de la calidad en la universidad ecuatoriana como la excelencia académica y la misión de mejorar continuamente.
Este documento presenta información sobre la educación superior en Ecuador. Define lo que es una universidad y enumera las 10 mejores universidades del mundo. Explica el sistema y subsistema de educación superior ecuatoriana, incluyendo educación básica, universitaria y autoridades educativas a nivel nacional y regional. Finalmente, discute conceptos de calidad en la universidad ecuatoriana con respecto a las instituciones, formación profesional, investigación y vinculación con la comunidad.
Calidad y productividad en la docencia de laDiego Acosta
Este documento trata sobre la calidad y productividad en la docencia de la educación superior. Discute la importancia de la educación para el desarrollo económico y social, y el papel de las universidades en la competitividad. También cubre temas como las definiciones de calidad, la evaluación, los indicadores, y la importancia de la docencia, el aprendizaje, y el desarrollo de competencias en los estudiantes. Finalmente, enfatiza la necesidad de medir y mejorar continuamente la calidad y productividad de la docencia a través
Este documento describe el proceso de acreditación de una facultad de comercio y administración en una universidad mexicana. Explica que la acreditación ha servido como un proceso dinamizador hacia la mejora de la calidad educativa mediante la promoción de una gestión basada en el liderazgo compartido, la planificación estratégica, la autoevaluación y el trabajo en equipo. También destaca que la facultad ha logrado una plantilla docente profesionalizada y programas de estudio integrales complementados con actividades de investigación, cultura y deport
Este documento discute la evaluación en la educación superior mexicana. Explica que la educación es un factor clave para el desarrollo económico y social y debe ser de alta calidad para mejorar la calidad de vida. Detalla que la evaluación en la educación superior se centra en cinco componentes y que busca medir la eficacia y eficiencia de las instituciones. Finalmente, argumenta que la calidad educativa ya no debe basarse en creencias sino en evidencia objetiva.
Una universidad es una institución dedicada a la enseñanza superior e investigación, compuesta por profesores y estudiantes. Surgen en la Edad Media como comunidades que recibían derechos legales de los gobernantes locales. Proporcionan grados académicos y promueven la libertad intelectual.
Este documento presenta una reflexión sobre la propuesta de formación por competencias en la Universidad de Panamá. Brevemente describe los cambios sociales y demandas educativas que llevaron a la universidad a transformar su oferta académica, adoptando un enfoque basado en competencias. Explica que la universidad inició un proceso de revisión y rediseño curricular en 2004 para alinear sus programas con las necesidades del mercado laboral y la realidad social. Actualmente, todas las unidades académicas de la universidad, incluyendo el Centro
Cristián Cox analiza los fundamentos y proceso de elaboración de la reforma curricular en Chile. La reforma busca responder a los nuevos requerimientos de una sociedad globalizada basada en el conocimiento mediante la comunicación de competencias intelectuales y morales de mayor nivel de forma universal en el sistema escolar. El proceso de construcción del nuevo currículum se ha caracterizado por ser prolongado, involucrar instancias representativas externas al ámbito educacional de forma sistemática e influyente, y realizar cambios claves
Calidad y productividad en la docencia de la educación superior, es una síntesis de elementos e indicadores que muestran la importancia de la calidad de la educación superior y los entes que la conforman, para el bienestar de un determinado contexto social y económico en la modernidad.
El documento describe el contexto de la Universidad de Panamá a nivel internacional, nacional e institucional. A nivel internacional, destaca la importancia de la educación superior de calidad para el desarrollo de las sociedades. A nivel nacional, traza la historia de la universidad y su expansión a través del país. A nivel institucional, explica la misión, visión y estructura organizativa de la universidad para cumplir con sus objetivos educativos.
Este documento analiza la gestión educativa como un factor clave para alcanzar altos estándares de calidad en la Universidad Autónoma Indígena de México. Explora las cuatro dimensiones de la gestión educativa (pedagógica, organizacional, comunitaria y administrativa) y cómo su articulación puede mejorar el funcionamiento de la institución. Los resultados de una encuesta muestran que la mayoría de los entrevistados reconocen los beneficios de la gestión educativa, pero se necesita más compromiso de la dirección para consolidarla. La gestión educ
La administracion publica en la educacion superiorJEHM1
Este documento analiza la realidad curricular de los programas de licenciatura y posgrado en administración educativa en México. Señala que es necesario fortalecer la administración de la educación para garantizar políticas educativas efectivas. Aunque se requiere formar profesionales en este campo, actualmente la mayoría de los administradores educativos carecen de preparación específica. El documento examina los programas existentes y concluye que se necesita estandarizar el currículo de la administración educativa para formar a profesionales calific
Modelos e4 recopilacion_g2maestria_toluca(1)Wendy de Diaz
Este documento resume un trabajo de investigación sobre los modelos educativos contemporáneos en instituciones de educación media superior y superior. Explica que el modelo educativo basado en competencias surgió para vincular la educación con el mercado laboral. Su objetivo principal es lograr la calidad educativa mediante el desarrollo de competencias en los estudiantes. Asimismo, analiza los antecedentes, fines y planeación de este modelo educativo, con énfasis en estrategias centradas en el aprendizaje y el uso de tecnologías de la información.
Este documento presenta el proyecto de tesis de una maestría en educación sobre la calidad en la educación superior universitaria. El objetivo general es proponer una matriz de calidad para la carrera de arquitectura basada en el modelo del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación. Los objetivos específicos son conocer los estándares nacionales de evaluación y proponer una matriz de calidad integrada para la carrera de arquitectura. El marco teórico conceptual define términos clave como acreditación, asignatura
El documento describe la reforma educativa en Chile y cómo ha cambiado el rol de los profesores. La reforma se enfocó en mejorar la calidad, equidad, descentralización, profesionalización docente y enfatizar aprendizajes significativos en lugar de memorización. También se expandió el acceso a la educación y se actualizaron los planes de estudio para enfocarse más en habilidades que contenidos.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la calidad de la enseñanza de Normas Internacionales de Información Financiera a estudiantes de Contaduría Pública y Finanzas de la UNAN-Managua. La investigación encontró que el 61% de los estudiantes perciben su dominio sobre la materia como regular y ninguno lo considera excelente. El 56% considera la calidad de la enseñanza como regular y el 82% cree que la pedagogía de los docentes es clave para el aprendizaje. Además, el coordinador del departamento
1) La calidad, pertinencia y responsabilidad social son fundamentales para la educación superior. Debe vincularse a la equidad, diversidad cultural y contextos específicos.
2) La educación superior debe contribuir a resolver problemas sociales y fomentar la igualdad y justicia. Su evaluación y acreditación buscan garantizar la calidad.
3) Modelos como MEXA, CINDA y EFQM evalúan diversos aspectos institucionales. La educación superior de calidad requiere recursos, voluntad política y evaluaciones que mejoren sus dimensiones con
Tutoría y moderación de grupos en entornos virtualesveonicaletelier
La propuesta busca formar equipos de tutores especializados en la enseñanza en entornos virtuales a través de tres módulos teórico-prácticos, actividades evaluables y un trabajo final en una plataforma. Los tutores deben ser proactivos, guiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita y generar propuestas para favorecer el conocimiento mutuo y la conformación de una comunidad.
This document provides a schedule-at-a-glance for an EMS conference taking place from February 28 to March 1, 2012 in Baltimore, MD. It lists the various preconference workshops, sessions, and activities occurring each day. The sessions are grouped into tracks including BLS/ALS Clinical, ALS Clinical, EMS Leadership, Education, and Special Focus. Many sessions specify the NREMT category they fall under such as airway, breathing, cardiovascular, trauma, medical, or pediatric. The schedule provides times, session titles, speakers, and notes about any limitations or requirements. The opening keynote speaker is listed as Randolph Mantooth, star of the TV show Emergency!.
The document provides guidance on creating a family emergency plan. It instructs families to decide on contact methods, meeting locations, and evacuation sites before an emergency. It includes forms to fill out with emergency contacts, family member information, and locations frequented to have the important details organized for an emergency situation. Keeping copies of the emergency plan in an emergency supply kit or safe place is recommended.
Resplado introducion a la edcucacion superiormarymarydebyron
El documento trata sobre la calidad en la educación superior. Explica que la educación superior se refiere a la enseñanza después de la educación media, donde los estudiantes obtienen una titulación profesional. Luego, describe brevemente la evolución de las universidades en Europa, Estados Unidos y Latinoamérica. Finalmente, identifica varios factores que influyen en la calidad de la educación superior como el nivel académico del profesorado, los métodos de enseñanza y aprendizaje, y la infraestructura material y acad
This handmade Shy Lady Face Woman Statue of Marble is our unique product and it’s extremely popular across the world and you can use this centre piece for home décor or for gifting purpose for all special occasions. It is crafted with pure marble and size of this piece of art measures “21 cm” in length and “14 cm” in breadth.
Una niña no le gustaban las matemáticas y siempre reprobaba sus tareas. Un día, un fantasma salió de su libro de matemáticas y la asustó, diciéndole que debía estudiar para aprender. El fantasma continuó molestándola hasta que aprendió su edad y cómo escribir números. Cuando la niña comenzó a comprender mejor las matemáticas, el fantasma desapareció. Ella siguió estudiando con diligencia y descubrió que las matemáticas pueden ser divertidas.
The document provides information about the EMS Today conference being held from March 5-9, 2013 in Washington D.C. It discusses reasons to attend including continuing education, discounts, special events, and an exhibit hall. Special events at the conference include opening ceremonies, networking lunches, lunch & learns, a pub crawl, and a cooking competition. The conference will also include sessions from the co-located International Conference on Disaster & Terrorism Preparedness. Attendees can earn continuing education for their attendance.
Este boletín jurídico de la Federación Colombiana de Municipios ofrece asesoría jurídica a alcaldes y alcaldesas, y resume varios conceptos legales recientes sobre temas como cuentas maestras, ley de garantías electorales, contratación estatal, inhabilidades, y uso de fondos para seguridad ciudadana.
Este documento presenta un proyecto educativo dirigido a estudiantes de quinto año de escuela media para concientizarlos sobre la importancia de proteger el derecho a la intimidad en las redes sociales. El proyecto se implementará durante tres semanas utilizando las redes Facebook y Twitter, e incluirá actividades como análisis de materiales y elaboración de una campaña audiovisual sobre el tema. El objetivo es que los estudiantes valoren el derecho a la intimidad propia y ajena y aprendan a protegerla en el uso de las redes.
Kym Carter started his career with Accor Hotels as a General Manager and over the subsequent years, he had achieved success in every corner of the country.
Respaldo de introducion ala educacion superior elyelycarolina
Este documento presenta información sobre la calidad de la educación superior. Aborda conceptos de calidad, factores que inciden en la calidad como el nivel académico del personal docente y su formación. También señala que la calidad de la infraestructura material y académica es importante. Finalmente, destaca que se requiere elevar la excelencia del claustro docente para mejorar la calidad de la educación superior.
El documento discute los conceptos de educación, pedagogía y didáctica. Explica que la educación es un proceso de socialización para desarrollar capacidades a través del cual se transmiten conocimientos, valores y formas de comportamiento. La pedagogía estudia el fenómeno educativo desde perspectivas filosófica, científica y técnica. La didáctica se refiere al arte y ciencia de enseñar y ayudar a aprender, enfocándose en cómo desarrollar saberes específicos en los estudiantes
El documento describe la historia del crecimiento de las universidades en Ecuador, con un aumento constante de estudiantes matriculados desde 1988 hasta 2000. También discute los organismos de gobierno que evalúan las carreras universitarias en Ecuador, incluido el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, que completó una evaluación de universidades de categoría "E" en 2012 y determinó que el sistema de educación superior sufre graves fallas.
Este documento presenta los principios, características y estándares de calidad para las instituciones de educación superior en Ecuador. Define la calidad como la adecuación del ser y quehacer de la educación superior a su deber ser. Detalla que la calidad implica formar profesionales competentes, realizar investigación relevante y vincularse con la comunidad. Asimismo, exige una gestión universitaria estratégica y evaluaciones periódicas para garantizar la mejora continua. El documento establece pautas para una educación superior de calidad en
Este documento presenta información sobre un curso de nivelación para la educación superior en Ecuador. Explica brevemente la historia y estructura de las universidades, con énfasis en las universidades latinoamericanas y ecuatorianas. También cubre temas como la calidad de la educación superior, la misión de las universidades ecuatorianas y los estándares de calidad. El objetivo general es introducir a los estudiantes a conceptos fundamentales sobre la educación terciaria.
La Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión necesita acreditar su carrera de Educación para cumplir con las leyes peruanas y garantizar la calidad de sus egresados. Para lograr la acreditación, la facultad debe mejorar sus procesos de formación, investigación, proyección social, servicios y administración de acuerdo con los estándares del Consejo Nacional de Acreditación de la Educación Superior. La acreditación demostrará que la facultad brinda una educación de calidad capaz de formar
Trazabilidad de la_educacion_superior_en_america_latinajuan sanchez
La trazabilidad en educación permite hacer seguimiento del aprendizaje de los estudiantes de forma personalizada para atender a sus diversas necesidades. La educación universitaria tiene como misión ayudar a transformar la sociedad a través del mejoramiento continuo de la calidad de la docencia, investigación y extensión. Para lograr esto, las universidades deben adaptarse a los cambios en el mundo actual y renovar sus procesos didácticos y la preparación de profesores y estudiantes.
Este documento discute la calidad de la educación superior. Explica que la preocupación por la calidad surgió en América Latina en el contexto de la crisis económica de las décadas pasadas. También destaca que la calidad es un concepto complejo que requiere ser evaluado en función de estándares y que involucra factores como el currículo, los métodos de enseñanza, y la formación de los profesores. Finalmente, señala que mejorar la calidad significa impulsar la profesionalización docente y transformar el currí
Este documento trata sobre cuatro temas clave de la educación en Ecuador: 1) La universalización del acceso a la educación a través de medidas como la gratuidad de la educación básica y superior y programas de alimentación escolar. 2) Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles mediante una cultura educativa y el uso de la tecnología. 3) Potenciar el rol de los docentes a través de su capacitación y evaluación. 4) Fomentar la interacción entre la educación, el sector productivo e investigación cient
Este documento describe cuatro objetivos principales para fortalecer las capacidades ciudadanas a través de la educación. El primer objetivo es universalizar el acceso a la educación. El segundo es mejorar la calidad de la educación en todos los niveles. El tercero es potenciar el rol del docente y otros profesionales de la educación. Y el cuarto es fomentar la interacción entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica.
Este documento analiza la importancia de la gestión educativa en los procesos de formación docente en la educación superior en Colombia. Explica que la gestión educativa optimiza todos los procesos de la universidad y es necesaria una relación significativa entre la gestión y la formación docente. Finalmente, concluye que la gestión educativa en la universidad contribuye a la optimización de procesos académicos, pedagógicos e investigativos de la institución.
Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadaníacarloshugordg
Universalización en el acceso a la educación.
Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles y modalidades.
Potenciar el rol del docente y otros profesionales de la educación.
Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica.
UTE-CARLOS HUGO ORDOÑEZ-DR. GONZALO REMACHE-FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTE...carloshugordg
El documento describe varios objetivos para fortalecer la educación en el Ecuador. Busca universalizar el acceso a la educación y mejorar su calidad en todos los niveles. También busca potenciar el rol del docente y promover la interacción entre la educación, el sector productivo y la investigación científica.
El documento habla sobre la necesidad de acreditar la carrera universitaria de educación. Explica que la Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión está iniciando un proceso de reforma y generando estrategias innovadoras para formar a los profesionales de la educación que requiere el sistema educativo peruano. Para lograr la acreditación y certificación de calidad educativa, la facultad se compromete a mejorar sus procesos de gestión, formación, investigación, proyección social y servicios.
El documento habla sobre la necesidad de acreditar la carrera universitaria de educación. Explica que la Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión está iniciando un proceso de reforma y generando estrategias innovadoras para formar a los profesionales de la educación que requiere el sistema educativo peruano. Para lograr la acreditación y certificación de calidad educativa, la facultad se compromete a mejorar sus procesos de gestión, formación, investigación, proyección social y servicios.
El documento habla sobre la necesidad de acreditar la carrera universitaria de educación. Explica que la Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión está iniciando un proceso de reforma y generando estrategias innovadoras para formar a los profesionales de la educación que requiere el sistema educativo peruano. Para lograr la acreditación y certificación de calidad educativa, la facultad se compromete a mejorar sus procesos de gestión, formación, investigación, proyección social y servicios.
Este artículo trata sobre la evaluación de la calidad de la educación. En primer lugar, explica cómo el problema de la calidad ha pasado a estar en primer plano de la agenda educativa, en lugar del enfoque anterior en el acceso y la cobertura. Segundo, describe tres dimensiones de la calidad: los resultados de aprendizaje, la relevancia de los contenidos, y la calidad de los procesos y medios educativos. Tercero, argumenta que la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes es crucial para medir la calidad y mejorar los sist
El documento describe los cambios en el contexto actual de la educación superior, incluyendo una mayor demanda, recursos limitados y mayor competencia entre instituciones. También discute conceptos como calidad, evaluación, eficiencia, productividad y competitividad en relación con la educación superior.
Similar a Resplado introducion a la edcucacion superiormary (20)
El documento discute las contribuciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a la educación. Señala que las TIC han impactado los procesos de aprendizaje al facilitar el acceso a la información y permitir nuevas formas de enseñanza basadas en la cooperación y el trabajo en red. También destaca que las TIC han traído un aumento masivo de la información disponible pero corre el riesgo de que su desarrollo quede en manos de corporaciones privadas guiadas por la lógica del mercado en
El documento describe los aspectos clave para crear un ambiente de estudio adecuado, incluyendo concentrarse sin distracciones como música o televisión, contar con una mesa y iluminación adecuadas, y recibir apoyo moral y económico de la familia y los docentes a través de incentivos, guía y tutoría.
El documento describe los aspectos clave para crear un ambiente de estudio adecuado, incluyendo concentrarse sin distracciones como música o televisión, contar con una mesa y iluminación adecuadas, y recibir apoyo moral y económico de la familia y los docentes a través de incentivos, guía y tutoría.
Para tener éxito escolar, es importante contar con un ambiente adecuado para estudiar en casa, como tener un lugar fijo para estudiar, una mesa y silla a la altura correcta, y estudiar con luz natural o artificial apropiada. Además, se debe tener todo el material necesario a mano y apagar la música y la televisión para evitar distracciones, ya que fumar, beber alcohol o estudiar durante mucho tiempo sin descansos puede afectar negativamente la memoria y concentración.
El método de estudio efectivo requiere técnicas como la pre-lectura, subrayado, esquemas, reglas mnemotécnicas, atención y organización. Estas técnicas ayudan a comprender y retener la información de manera más efectiva que simplemente leyendo el material. La atención, concentración, resúmenes y revisión son también cruciales para estudiar con éxito.
El documento describe diferentes tipos y estilos de aprendizaje. Explica que el aprendizaje puede ser memorístico, receptivo, por descubrimiento o significativo. También habla sobre el aprendizaje de mantenimiento e innovador desde la perspectiva científica. Luego, detalla los estilos visual, auditivo y kinestésico, explicando las características de cada uno.
Caracteristícas del aprendizaje significativomarydebyron
El aprendizaje significativo se caracteriza por tres aspectos: 1) Los nuevos conocimientos se relacionan con conocimientos previos de manera sustancial y no arbitraria, 2) Los alumnos aprenden voluntariamente en lugar de por la fuerza o la coerción, 3) Lo aprendido es retenido por largos períodos de tiempo y se puede aplicar a nuevas situaciones.
El aprendizaje significativo se basa en relacionar los conocimientos previos de una persona con la nueva información que va adquiriendo, formando así un nuevo aprendizaje significativo. Los conocimientos previos o prerequisitos dependen del entorno o contexto en el que se desenvuelve la persona.
Este documento enumera 7 compromisos para una asignatura: presentar tareas a tiempo, prestar atención en clase, tener buena presentación en el trabajo, obtener buenas calificaciones, mejorar continuamente, compartir materiales con compañeros, y compartir ideas en clase.
1 plan del buen vivir 2009 2013-octubre 20_2010marydebyron
El documento describe el Plan para el Buen Vivir de Ecuador, que articula las políticas públicas y la inversión para alcanzar el Buen Vivir. El Plan se basa en las revoluciones impulsadas por el gobierno en áreas como la constitución, la ética, la economía y la integración latinoamericana. Incorpora los aprendizajes de los primeros 31 meses de gobierno y fue actualizado mediante un proceso participativo. El Plan contiene 92 políticas, 641 lineamientos estratégicos y 137 metas para lograr los 12 objetivos nacional
Ecuador está dividido en 7 regiones autónomas y 2 distritos metropolitanos autónomos de acuerdo con su Constitución de 2008. Cada región está compuesta por varias provincias y tiene un gobernador regional y un consejo regional elegidos por voto popular. Aunque las regiones no están legalmente establecidas, el presidente Rafael Correa creó "zonas de planificación" que empiezan la transición hacia las regiones autónomas definitivas, las cuales son 7 más los 2 distritos metropolitanos de Quito y Guayaquil y el régimen especial de Gal
Este documento presenta el plan de vida de Ortiz de la Cruz Zoila Maricela para los próximos 10 años. Ella planea graduarse de la universidad con buenas calificaciones para conseguir un trabajo que le permita apoyar a su familia. También aspira a mantener una buena estructura familiar y aportar a la sociedad ayudando a personas necesitadas. Su visión general es cumplir todas sus metas con el apoyo de su familia y mejorando cada día como persona.
La lección introduce el concepto de clasificación jerárquica como un proceso que permite separar elementos de un conjunto en clases y subclases de acuerdo a múltiples criterios de clasificación. Se explica el procedimiento para realizar una clasificación jerárquica, el cual incluye definir un propósito, identificar variables y características, seleccionar variables de clasificación, ordenar las variables, y clasificar sucesivamente con cada variable para desarrollar un diagrama jerárquico. La lección también presenta un ejemplo para demostrar este proceso.
Leccion 9. desarrolo de las habilidades del pensamientomarydebyron
Este documento presenta una lección sobre procesos básicos de pensamiento, en particular sobre el proceso de ordenamiento. La lección explica conceptos clave como variables, secuencias y tipos de ordenamiento. Además, incluye ejemplos y prácticas para que los estudiantes ordenen conjuntos de elementos usando diferentes variables como criterio de organización.
Este documento describe los procesos básicos de cambio y secuencias. Explica que un cambio implica la variación de características de un objeto o fenómeno a lo largo del tiempo. Los cambios pueden ser progresivos crecientes o decrecientes, alternos o cíclicos dependiendo de cómo varíen las características. También introduce las secuencias como una forma de representar cambios mediante una sucesión ordenada de elementos que siguen una regla o patrón.
Leccion 6. desarrollo de habilidades del pensamientomarydebyron
El documento explica el proceso de clasificación. Se presentan ejemplos de clasificar varios objetos en grupos basados en sus características. La clasificación implica separar elementos en subconjuntos de acuerdo a una variable seleccionada, de modo que los elementos dentro de cada subconjunto compartan esa característica. El documento provee instrucciones para clasificar y resalta la importancia de este proceso para simplificar la organización de objetos.
Leccion 5. desarrollo de las habilidades del pensamientomarydebyron
Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación permite identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación establece nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos de tablas y gráficos para comparar variables como el nombre, color y tamaño de diferentes objetos. También contiene actividades prácticas para que los lectores apliquen estos procesos de pensamiento.
Desarrollo de habilidades del p. leccion 4 copia (2) - copiamarydebyron
Este documento presenta los procesos básicos de pensamiento de la observación y la descripción. Explica que la observación implica identificar las características de un objeto, hecho o situación y asignarles variables. Señala cinco criterios para una buena observación como no incluir inferencias o juicios de valor. La descripción genera un todo significativo organizando las características observadas mediante preguntas como qué, qué tiene, cómo es y qué función cumple.
Este documento presenta varios procesos de pensamiento para la expansión y contracción de ideas como considerar otros puntos de vista, considerar prioridades, planificación y decisión. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos a diferentes situaciones como un atraco, la compra de una casa y las prioridades de un estudiante para el fin de semana.
Este documento presenta la segunda parte de un taller sobre procesos de expansión y contracción de ideas. Explica tres procesos de pensamiento: 4) Considerar las consecuencias, que implica prever los resultados futuros de una acción; 5) Considerar las alternativas, que consiste en encontrar posibles soluciones o cursos de acción; y 6) Definir objetivos, que es establecer metas concretas hacia las cuales dirigirse. A través de ejemplos y talleres, el documento busca enseñar la importancia de aplicar estos procesos
3. UNIVERSIDAD
DEFINICIÓN
Es una unidad de profesores académicos (del latín
universita, universitatis) es un establecimiento o conjunto
de universidades educativas de enseñanzas superior e
investigación .
Se puede ubicar en unos o varios lugares llamados campos
que otorga grados académicos y títulos profesionales
dedicada a la enseñanza y a la educación que requiere la
adicción de un complemento para redondear su
aprendizaje profesional.
4. UNIVERSIDAD EUROPEA
Se remonta a la fundación de la universidad en bolonio
en 1088 y la de parís (1160-70).
Las universidades europeas se concentraron en la
ciencia y la investigación.
Las primeras universidades nacieron a partir de
las escuelas paulatinas monásticas y episcopales.
Sus objetivos incluyen la información de profesionales
en la investigación científica y la enseñanza del
pensamiento critico con el objetivo de mejorar la
sociedad.
5. UNIVERSIDAD ESTODOUNIDENSE
Algunas universidades estadounidenses utilizan la
denominación college ejemplo.
Boston college, canisius college, darthouth college.
Durante el siglo xx la primera universidad estadounidense se
destacaba en cierta disciplina científicas, era una área
periférica en matemáticas o físicas.
Estados unidos es una súper potencia.
Actualmente en los estados unidos están muchas de las
mejores universidades del mundo con un gran numero de
premios novel.
Atraen ilustrados profesionales de cualquier país.
6. UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA
Las primeras universidades fueron creadas por el
imperio español. La primera universidad fundada por
los españoles fue la real pontifica unidad de san
marcos (lima Perú) la segunda universidad creada fue
la real y pontifica universidad de México.
Además de las mencionadas en ecuador se fundaron la
universidad central del ecuador, san Fulgencio etc.
7. UNIVERSIDAD ECUATORIANA
La educación superior ecuatoriana está considerada en la
ley orgánica de educación superior como un área
estratégica, cuyos fines se orientan en búsqueda de la
verdad, la afirmación de la identidad, el desarrollo
cultural y el dominio del conocimiento científico y
tecnológico.
8.
9. ANTECEDENTES
En los últimos tiempos se ha desarrollado debates sobre la
calidad e la educación superior, la misma que parecen
coincidir en el campo problemático de difícil conexión de la
educación superior.
La calidad es un valor que se define considerando situaciones
educativas.
En la conferencia regional de la UNESCO realizada en la
abana de 1996 se planteo que la calidad de la educación
superior podría def0inirse como la educación del ser y del
que un concepto multidimensional, que incluyo
características universal y particulares de la institución y a
los problema que se plantean en el marco de prioridades
nacionales, regionales y locales.
La dificultad estructural de los sistemas educativos entre
sus distintos niveles de las dotaciones presupuestarias
destinadas a esa crecientes necesidades
10. Calidad de las instituciones de la educación
superior
Se refiere al manera de hacer las cosas en esta
organizaciones, en consecuencia debemos entender(a la
manera de hacer las cosas) por calidad, al conjunto de
calidades de una institución valoradas en un tiempo y
situación determinados que refleja el modo de ser y de
actuar conlleva ciertamente la actitud siguiente manejo de
los recursos.
Es necesario remplazar al derecho a la educación superior
como para referirnos en los procesos de
planificación, desarrollo y evaluación de sus áceres
La calidad no tendrá sentido si no incidiera en los procesos
de transformación social, implica cambio que requiere la
sociedad actual para hacerla mas productiva equitativa o
social.
11. Calidad de la formación de
profesionales
Se requiere propuesta innovadoras, flexibles, dinámicas para
formar profesionales y pos profesionales con las demandas
del desarrollo profesional, integra la formación
científica, técnica y la profesional, humanística, cultivando
los valores éticos , responsabilidad honestidad
, responsabilidad, equidad, solidaridad.
Con la investigación de las necesidades del desarrollo local.
Y las actividades individualistas, conformistas.
Los docentes necesitan actualización y formación
permanente en diversos campos científicos y el pedagógico
para su formación y desarrollo.
12. CALIDAD EN LA INVESTIGACIÓN
Las universidades se basan en la investigación es hacer o
promover la investigación científica y tecnología.
En los procesos de investigación se requiere la participación
de recursos humanos calificadas, es igualmente necesaria
la infraestructura física adecuada a los tipos de
investigación en que se especializan las instituciones de
educación superior , así como servicios de investigación y
documentos para garantizar mejores resultados.
Las universidades deben publicar permanentemente los
resultados de la investigación para difundir el avance del
conocimiento a nivel institucional social.
13. CALIDAD EN LAS ACTIVIDADES DE VINCULACIÓN
CON LA COLECTIVIDAD
Nosotros los estudiantes además de prepararnos para ser
profesionales debemos interactuar o dar a conocer
nuestro conocimiento a la sociedad y lo podemos
brindar atraves de nuestra educación continua y
poder ayudar al desarrollo de nuestra sociedad , por
medio de la educación . Para cumplir de esta
importante tarea es necesario que se involucren,
docentes investigadores y alumnos.
Para aquello es necesario optimizar nuestra fuente de
ingreso generando recursos para la educación.
14. CALIDAD EN LA ADMINISTRACIÓN Y GESTION
UNIVERSITARIO
Un primer motivo que explica lo actual de la evaluación con
cambios registrados en el mecanismo administrativo del
control del sistema administrativos de propias
transformaciones del sistema educacional de la décadas.
El aprendizaje institucional es un mejoramiento de
calidad, muchos han creído que la educación funciona
como una caja negra cuya capacidad ocurre en su interior.
El sistema educativo es fundamental para los recursos
disponibles de decisiones, su reacción se condiciona a lo
económico actual del proceso productivo.
15.
16. CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR DEL
ECUADOR
Producir propuestas y planteamientos para buscar la solución de los
problemas del país de la ley orgánica de la educación superior.
El desafío de la competitividad implica conocimiento, tecnología, manejo
de información, destrezas significa elevar la calidad de nuestro sistema
educativo ponerlos al nivel de sus similares internacionales flexibilizar
los sistemas de reconocimiento armonización de estudio y movilización
profesionales, docentes y estudiante, son partes esenciales del proceso
de enseñanza o aprendizaje.
Se requiere profesionales cada ves mejor preparados instruidos, pero
sobre todo preparados.
Otro nuevo reto: el aprender a aprender y aprender a emprender, no se
educa para la vida se educa durante toda la vida. Esto implica un gran
desafío, trabajar paralelamente en la educación emprendedora y en una
ética basada en la solidaridad y en la pertinencia de los conocimientos.
17.
18. 1)TEMA:
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
2)NTRODUCCION:
La educación superior , la enseñanza superior, estudios superiores o educación terciaria
se refiere al proceso y centros o instituciones educativas en donde después de haber
cursado la educación preparatoria o educación media superior se estudia una carrera
profesional y se obtiene una titulación superior. Antes de ingresar es común que exista
la selección del estudiante basado en el rendimiento escolar
3) Presentación:
´los principios de un pasado son ahora inadecuado para nuestro presente, como nuestra
situación es nueva, tenemos que actuar y pensar en forma nueva.
La enorme expansión que la educación ciudadana latinoamericana experimento en los
últimos 40 años la matricula paso de 270000 alumnos a mas de 7 millones en el 2006
fue acompañada de esfuerzo en lo similar cualitativo.
Seguramente el factor que incide que la educación superior es el niel académico del personal
docente y su formación pedagógica. El método de enseñanza y aprendizaje también
influye en la baja calidad.
La calidad se ha convertido en una preocupación fundamental de la educación superior.
La calidad de la infraestructura material y académica de la educación superior tiene la
importancia para la enseñanza
19. 4) cuerpo
El presente trabajo aborda la temática de la calidad de la educación
superior en los países de Latinoamérica. Apartar de los diferentes
conceptos de la calidad de distintos autores exponen sobre la
temática en cuestión en Latinoamérica donde existe una
generalidad insatisfacción por el deterioro que en los últimos
años ha sufrido la calidad fenómeno que suele asociarse a un
extraordinario crecimiento. Si bien debemos advertir que es
posible conciliar cálida y cantidad si se produce cambios
sustanciales de los métodos de enseñanza y se acude a la
moderna tecnología educativa. Se trata de aspectos importantes
que permiten centrar la calidad a partir de diferentes procesos o
conceptos eficacia eficiencia.
Para elevar la excelencia del claustro y con ello l calidad en
educación superior.
20. 5)Calidad
El análisis que se presenta en este trabajo de calidad de
educación superior tiene su origen en la reflexión
efectuado por sus autores en los últimos años sobre la
temática. Esta reflexión entorno al contenido de la
educación superior, tendencias principales y desafíos
que debe responder forma parte de un amplio proceso
destinado a consolidar el papel de la educación
superior.
En función de nuevos retos sociales, económicos
culturales y sus posible vinculación en el futuro no
muy lejano.
21.
22.
23.
24. Las 15 mejores universidades del
mundo
1º Universidad de Harvard, Massachusetts
Fue fundada en 1636 con el nombre de New College o the college at New Towne. Tiene
nueve facultades y escuelas, más tres centros de estudios. La biblioteca contiene más de
15 millones de volúmenes, lo que la convierte en la mejor biblioteca académica de Estados
Unidos. Por sus aulas han pasado nombres como John Adams, John F. Kennedy, Jack
Lemmon o Barack Obama. Puntuación de Higher: 96.1
2º Universidad de Stanford, California
Fue fundada por el magnate ferroviario y gobernador de California Leland Stanford y su
esposa, Jane. Abrió sus puertas oficialmente el 1 de octubre de 1891. La universidad es la
mayor propietaria privada de terrenos en la Bahía de San Francisco. A lo largo de su
historia, Stanford ha tenido a veintisiete galardonados con el Nobel entre sus
profesores, como Milton Friedman o Joseph E. Stiglitz en Economía, Felix Bloch en
Física, y Andrew Fire en Medicina. Puntuación en Higher: 94.3
3º UC Berkeley, California
Fue inaugurada en Los Ángeles en 1868, pero fue trasladada a Berkeley cinco años
después. La universidad recibió atención mundial por primera vez en la primera mitad
del siglo XX. El jefe del Proyecto Manhattan, J. Robert Oppenheimer, era catedrático de
física en Berkeley.
25. 4º Cambridge, Reino Unido
Junto a la Universidad de Oxford, la Universidad de Cambridge forma a
una gran cantidad de los más destacados científicos, escritores y
políticos de Gran Bretaña. Ambas instituciones son conocidas
conjuntamente con el nombre de Oxbridge y son integrantes del
Russell Group.
5º MIT, Massachusetts
MIT se divide en 6 escuelas y facultades que incluyen un total de 32
departamentos académicos, con un fuerte énfasis en la investigación
científica y tecnológica, lo que lo convierten en una de las principales
instituciones universitarias de los Estados Unidos dedicadas a la
docencia y a la investigación en ciencia, ingeniería y economía.
6º CalTech, California
Cuenta con 31 premios Nobel: 17 de antiguos alumnos, 14 de profesores
no antiguos alumnos y 4 de profesores quienes son antiguos alumnos
también -Carl D. Anderson, Linus Pauling, William A. Fowler, y
Edward B. Lewis-. Caltech también controla y dirige el Jet Propulsión
Laboratory de la agencia espacial estadounidense, NASA. Fundado en
1891, su lema es "La Verdad te Hará Libre", en inglés "Truth Shall Make
You Free".
26. 7º Columbia, Nueva York
Fundada en 1754 bajo un decreto del rey Jorge II de
Inglaterra, Columbia cuenta con 14 escuelas y facultades
asociadas. Theodore Roosevelt, Franklin D. Roosevelt o Barack Obama
estudiaron en esta universidad.
8º Princeton, Nueva Jersey
Localizada inicialmente en Elizabeth (Nueva Jersey), la universidad fue
trasladada a Princeton en 1756, manteniendo el nombre original. El
nombre fue cambiado oficialmente a Universidad de Princeton en 1896.
Originalmente fue una institución presbiteriana.
9º Universidad de Chicago, Illinois
La Universidad se compone de diversos programas de postgrado y los
comités interdisciplinarios organizados en cuatro divisiones, seis
escuelas profesionales, y una escuela de educación continua.
Cuenta con un total de 85 premios Nobel y 49 Rhodes Scholars.
10º Oxford, Reino Unido
Es la universidad de habla inglesa más antigua del mundo. Oxford es
una universidad colegiada la cual puede resultar confusa para quién no
este familiarizada con ella. La Universidad es esencialmente una
federación: compuesta por cerca de cuarenta Halls -Permanente Private
Halls, PPHs- y Colegios auto gobernados con una administración
central que tiene a su cabeza un vicecanciller.
27. 11º Yale, Connecticut
Destaca por ser una de las instituciones educativas privadas más
reconocidas de los Estados Unidos y el mundo. Fundada en
1701, es la tercera institución de enseñanza superior más antigua
en los Estados Unidos de América, cuenta además con el
segundo sistema bibliotecario universitario más grande y forma
parte de la Ivy League.
12º Cornell, Nueva York
Es una universidad privada con tres de sus siete facultades y
escuelas concertadas económicamente con el estado de Nueva
York. Posee dos campus en Nueva York y uno en Ciudad
Educación, Qatar. Es miembro de la Ivy League.
13º UC Los Ángeles (UCLA), California
Tiene un programa académico muy distinguido. De los 36
programas de doctorado examinados por el Consejo de
Investigación Nacional en Estados Unidos, UCLA tenía 31
clasificadas en los primeros 10 en términos de calidad total
académica, en total tercer puesto en los Estados Unidos.
Además, la Biblioteca UCLA, que sostiene más de 8 millones de
volúmenes, está entre las 3 mejores en los Estados Unidos.
28. 14º UC San Diego, California
Desde su creación en 1959, la universidad ha servido
como la más prestigiosa de las universidades que
funcionan en el Condado de San Diego. Actualmente
sirve a 25,000 estudiantes aunque la cantidad varía con
año.
15º Universidad de Pennsylvania
Fue fundada en 1740 por Benjamin Franklin como
Iglesia y Colegio Caritativo de Filadelfia. La
universidad, una entidad privada sin fines de lucro, es
sede de la prestigiosa Wharton Business School y de la
primera escuela de medicina de los Estados Unidos.