Este documento analiza diversos modelos de calidad necesarios para abordar futuros procesos de acreditación de la calidad en las universidades. Explora elementos como la eficiencia, productividad y calidad en la educación superior, y propone un modelo de docencia que incluye tres elementos clave: el alumno, elementos materiales e intelectuales. El objetivo general es mejorar la calidad de la docencia universitaria.
CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD EN LA DOCENCIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIORAdys Arbelaez
es la presentación de la lectura: CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD EN LA DOCENCIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR basado en el trabajo desarrollado por: Nancy Alarcón y Ricardo Méndez,
CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD EN LA DOCENCIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIORAdys Arbelaez
es la presentación de la lectura:CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD EN LA DOCENCIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, basado en el trabajo desarrollado por: Nancy Alarcón y Ricardo Méndez.
La idea de calidad en la educación superior resulta de las condiciones nacionales e internacionales que obligan a la optimización de recursos y el incremento de la competitividad en el ámbito local, nacional e internacional de manera que se proyecte como una plataforma pertinente de formación del ciudadano como transformador de la sociedad
Calidad y productividad en la docencia de la educación superior, es una síntesis de elementos e indicadores que muestran la importancia de la calidad de la educación superior y los entes que la conforman, para el bienestar de un determinado contexto social y económico en la modernidad.
CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD EN LA DOCENCIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIORAdys Arbelaez
es la presentación de la lectura: CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD EN LA DOCENCIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR basado en el trabajo desarrollado por: Nancy Alarcón y Ricardo Méndez,
CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD EN LA DOCENCIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIORAdys Arbelaez
es la presentación de la lectura:CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD EN LA DOCENCIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, basado en el trabajo desarrollado por: Nancy Alarcón y Ricardo Méndez.
La idea de calidad en la educación superior resulta de las condiciones nacionales e internacionales que obligan a la optimización de recursos y el incremento de la competitividad en el ámbito local, nacional e internacional de manera que se proyecte como una plataforma pertinente de formación del ciudadano como transformador de la sociedad
Calidad y productividad en la docencia de la educación superior, es una síntesis de elementos e indicadores que muestran la importancia de la calidad de la educación superior y los entes que la conforman, para el bienestar de un determinado contexto social y económico en la modernidad.
Esta presentación trata sobre los desafíos que enfrenta la superior inherentes a la calidad educativa.
Por:
JULIO CESAR TORRES
JORGE HERNANDEZ BENITEZ
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Y PLANEACIÓN EDUCATIVA
2016
informe descriptivo sobre la calidad y productividad de la docencia en la educación superior, su evaluación e indicadores de medición de la calidad y productividad de sus egresado, valorando, aspecto como valores, habilidades y competencias.
Constituyen entonces un desafío para la Educación superior estos problemas nuevos derivados de la dinámica de la ciencia y del desarrollo de la sociedad: reorganización de los saberes; nuevos paradigmas; nuevas formas de producción del conocimiento; demanda sociales nuevas; desarrollo tecnológico; mayor interdependencia de los Estados; nuevas formas de aprendizaje;
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, soy Médico General Alto, Rubio, de Piel Blanca, White Skin, Beautiful, Gorgeous, Life, Love, Sexuality, Sexualidad, Sensual, Sexi, Sexy, Sensualidad, Sex, Sexos, Géneros, Belleza, con Amor, y Pureza, Autoestima, Confianza, Valor, Poder, Poderes Psíquicos, Psiquis, Amor, Love, Life, Vida, Pureza, Compasión, Pasión, Meditación, Elegancia, Fashion, Link, Cool, Modelaje, Gorgeous, Fitness, Pilates, Gym, Gimnasio, Ballet, Música, Pop, Dance, Baile, Santo, Sagrado, Saint, Holy, Go, God, Santo, Dios, Profeta, Profecía, Vitalidad, Legendario, Leyenda. Santo, ojos claros , soy Atlético Simpático, me esmero a seguir Adelante solucionando los Problemas de las demás Personas para salvar su Vida en Salud y en Enfermedades. Internet, Networds….
Santo, Sagrado, Piel Blanca, Piel Muy Blanca, Lechosa, Lechoso, Piel Lechoso, Piel, Sagrado, Saint, Holy, Dios, God.
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la VIDA es una VIRTUD que cada Humano, Persona tiene es Valeroso y Digno lograr SALVAR la VIDA de una Persona que está en Peligro, cada Persona es una sóla Unidad único no hay nadie como esa persona somos distintos. Internet, Networds….
Sociedad del conocimiento para una insercion en el campo laboralcindy_octubre
la sociedad del conocimiento se necesita para competir y tener éxito frente a los cambios económicos y políticos del mundo moderno. Asimismo, se refiere a la sociedad que está bien educada, y que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos para impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el dinamismo de su economía; este tema es crucial para todo profesional y estudiante de las instituciones superiores.
Curriculo en la educacion superior en America LatinaClaudio Rama
Presentacion correspondiente a una conferencia pronunciada ante la Comision de Curriculo del Consejo Nacional de Rectores (CONARE) de Costa Rica en mayo del 2007
Presentación del Dr. Álvaro Rojas, Presidente de FELAFACS, en el Primer Encuentro Latinoamericano de Decanos de Facultades de Periodismo y Comunicación Acreditadas por el CLAEP y el Segundo Encuentro Nacional de Directores de Escuelas y Facultades de Comunicación del CONEICC
Esta presentación trata sobre los desafíos que enfrenta la superior inherentes a la calidad educativa.
Por:
JULIO CESAR TORRES
JORGE HERNANDEZ BENITEZ
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Y PLANEACIÓN EDUCATIVA
2016
informe descriptivo sobre la calidad y productividad de la docencia en la educación superior, su evaluación e indicadores de medición de la calidad y productividad de sus egresado, valorando, aspecto como valores, habilidades y competencias.
Constituyen entonces un desafío para la Educación superior estos problemas nuevos derivados de la dinámica de la ciencia y del desarrollo de la sociedad: reorganización de los saberes; nuevos paradigmas; nuevas formas de producción del conocimiento; demanda sociales nuevas; desarrollo tecnológico; mayor interdependencia de los Estados; nuevas formas de aprendizaje;
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, soy Médico General Alto, Rubio, de Piel Blanca, White Skin, Beautiful, Gorgeous, Life, Love, Sexuality, Sexualidad, Sensual, Sexi, Sexy, Sensualidad, Sex, Sexos, Géneros, Belleza, con Amor, y Pureza, Autoestima, Confianza, Valor, Poder, Poderes Psíquicos, Psiquis, Amor, Love, Life, Vida, Pureza, Compasión, Pasión, Meditación, Elegancia, Fashion, Link, Cool, Modelaje, Gorgeous, Fitness, Pilates, Gym, Gimnasio, Ballet, Música, Pop, Dance, Baile, Santo, Sagrado, Saint, Holy, Go, God, Santo, Dios, Profeta, Profecía, Vitalidad, Legendario, Leyenda. Santo, ojos claros , soy Atlético Simpático, me esmero a seguir Adelante solucionando los Problemas de las demás Personas para salvar su Vida en Salud y en Enfermedades. Internet, Networds….
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Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la VIDA es una VIRTUD que cada Humano, Persona tiene es Valeroso y Digno lograr SALVAR la VIDA de una Persona que está en Peligro, cada Persona es una sóla Unidad único no hay nadie como esa persona somos distintos. Internet, Networds….
Sociedad del conocimiento para una insercion en el campo laboralcindy_octubre
la sociedad del conocimiento se necesita para competir y tener éxito frente a los cambios económicos y políticos del mundo moderno. Asimismo, se refiere a la sociedad que está bien educada, y que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos para impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el dinamismo de su economía; este tema es crucial para todo profesional y estudiante de las instituciones superiores.
Curriculo en la educacion superior en America LatinaClaudio Rama
Presentacion correspondiente a una conferencia pronunciada ante la Comision de Curriculo del Consejo Nacional de Rectores (CONARE) de Costa Rica en mayo del 2007
Presentación del Dr. Álvaro Rojas, Presidente de FELAFACS, en el Primer Encuentro Latinoamericano de Decanos de Facultades de Periodismo y Comunicación Acreditadas por el CLAEP y el Segundo Encuentro Nacional de Directores de Escuelas y Facultades de Comunicación del CONEICC
Esta presentación permite mostrar una serie de elementos encaminados a la calidad de la educación superior. Entre estos la importancia de los docentes y función primordial en los procesos de acreditación de las instituciones educativas de educación superior.
Es informe descriptivo sobre el papel que juega la doce en la calidad y productividad de la educación en las Instituciones de Educación Superior. papel que tiene importante que tiene que ver mucho con la calidad de vida que tendrán sus egresado al momento de poner en practica sus valores, competencias y habilidades en el mercado laboral.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA “UMECIT”
MAESTRIA EN PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
AUTOR
SUJEY CAUSIL GARCIA
CARMEN PIÑERES GOMEZ
ASESORA
DORA ENEIDA FUENTES DE VILLARREAL
MASTER EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
3. OBJETIVO
Analizar los diversos modelos de Calidad necesarios
para abordar futuros procesos de acreditación de la
calidad en las universidades dentro del "Sistema de
Acreditación de la Docencia y la Gestión de los
Servicios".
4. LA CALIDAD Y EL CONTEXTO ACTUAL DE LA EDUCACION
SUPERIOR
ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN ESTE NUEVO ENTORNO.
Diferenciación institucional.
Masificación de la matricula.
Restricción de recursos.
Incremento de la competencia entre instituciones de la
educación superior.
Diversificación de la demanda.
Transición hacia economías basadas en el conocimiento.
Globalización de los mercados y competitividad.
El cambio en la orientación de la valoración social.
5. CALIDAD Y EDUCACIÓN SUPERIOR
Capacidad que tienen las instituciones para preparar al
individuo destinatario de la educación de tal modo que
pueda adaptarse y contribuir al crecimiento y desarrollo
económico y social mediante su incorporación al mercado
laboral.
6. CALIDAD Y EVALUACIÓN
“Universidad más que un fin en sí misma, es una
institución cuya misión , quehacer y resultados deben
estar al servicio del desarrollo armónico e integral del
hombre y de la sociedad, debe responder y rendir cuenta
a la comunidad nacional que la rodea y la
sustenta”(Ramírez et al,1993).
7. EFICIENCIA Y PRODUCTIVIDAD
Escenario que enfrentan las universidades,
especialmente las estatales; Unesco “En la actualidad
difícilmente existe algún país capaz de financiar un
sistema comprensivo de educación superior
exclusivamente con recursos públicos”.
8. EVOLUCIÓN HISTÓRICA
La lógica económica esta siendo introducida en los
sistemas universitarios en todo el mundo por los
mecanismos de evaluación establecidos por los
Gobiernos y Ministerios de Educación.
9. CONCEPTOS Y DEFINICIONES.
EFICACIA: Obtención de los resultados deseados.
EFICIENCIA: Obtención de un resultado deseado con el mínimo
de insumos (Chase y aquílano 1995).
PRODUCTIVIDAD: Medida de la eficiencia del empleo de los
recursos para generar bienes y servicios que compara cuanto
producimos con los recursos que utilizamos para producirlo.
ENFOQUES O MODELOS: Representan las dimensiones o
factores que configuran el proceso docente y las relaciones
directas o indirectas que potencialmente pueden darse.
10. DOCENCIA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ENFOQUES O MODELOS
Representan las dimensiones o factores que configuran el proceso
docente y las relaciones directas o indirectas que potencialmente
pueden darse.
ENFOQUE SISTÉMICO: La docencia es concebida como un sistema
abierto que tiene una tarea principal que realizar para sobrevivir, su
misión o razón.
El objetivo del sistema es la formación de profesionales que
respondan a las necesidades y expectativas económicas y sociales.
CALIDAD EN LA EDUCACIÓN: Conjunto de relaciones de coherencia
entre los componentes de un modelo sistémico de universidad o de
plan de estudios universitarios conducente a un título.
11. MODELO HEURÍSTICO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
Centrado en el proceso de enseñanza – aprendizaje estudiantes
y docentes, subrayando el rol de las percepciones y
motivaciones que poseen ambos al participar en el proceso.
12. MODELO EUROPEO DE GESTIÓN DE CALIDAD EN
EDUCACIÓN (EFQM)
Modelo normativo, la autoevaluación esta basada en un análisis
detallado del funcionamiento del sistema de gestión de la
organización usando como guía los criterios del modelo.
CATEGORÍAS
Los criterios agentes: reflejan el como de la gestión.
Los criterios resultados: permiten conocer y valorar lo que
obtiene la Institución Educativa como efecto de su actividad.
13. ENFOQUE SOCIOTÉCNICO
(Instituto Tavistock)
Describe a la docencia como un sistema, compuesto a su vez por
un “Subsistema tecnológico y un Subsistema social”.
La tecnología y el sistema social interactúan entre sí y cada uno
condiciona, en algunos casos determina, la eficiencia o
satisfacción del otro.
14. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE DOCENCIA EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
CALIDAD DE LA DOCENCIA
Para ser considerada de calidad, la docencia deberá satisfacer
los siguientes requerimientos:
Si logra cumplir con las expectativas del egresado.
Mejorar el desempeño laboral.
Egresado es capaz de efectuar un aporte efectivo a la
sociedad.
15. MODELO PROPUESTO DE DOCENCIA EN EDUCACIÓN
SUPERIOR
ELEMENTOS DEL MODELO
Existencia de tres elementos o variables; el propio alumno,
elementos materiales y elementos intelectuales.
Los alumnos son considerados como participantes de un
proceso de transformación.
El proceso de docencia esta afectado por el proceso de
enseñanza - aprendizaje, alumno - docente intervienen los
factores: motivación , liderazgo, estilo de aprendizaje y
percepciones.
16. MERCADO POTENCIAL
Población con una edad superior a los 18 años de edad.
PROCESO DE ADMISIÓN Y SELECCIÓN.
De carácter general: la prueba de aptitud académica (P.A.A),
Verbal , Matemática, conocimientos específicos de Historia y
Geografía de Chile y las notas de enseñanza media.
De carácter específico: pruebas de conocimientos específicos
de Biología, Ciencias Sociales, Física, Matemática y Química.
Pruebas de Aptitudes Especiales.
17. ELEMENTOS MATERIALES
Infraestructura física.
Material pedagógico y tecnología de apoyo.
Bibliotecas.
ELEMENTOS INTELECTUALES
Currículo.
Profesores.
Procesos de intercambio.
Educación Dual.
Metodología.
18. INTERACCIÓN ALUMNO - DOCENTE
Rol mas activo, con recursos a su alrededor que le permiten
aprender y con un profesor como asesor y facilitador de este
proceso, con particular capacidad en el desarrollo de habilidades,
valores y actitudes.
19. INDICADORES Y LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD Y
PRODUCTIVIDAD EN LA DOCENCIA DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR.
Indicadores de la evaluación de la calidad.
Indicadores de la evaluación de la productividad.