El documento habla sobre las demandas sociales. Define la demanda como una petición o reclamo de algo que se necesita o merece, ya sean objetos materiales o inmateriales. Luego explica que la demanda social surge de la brecha entre la situación actual y la deseada en una sociedad. Finalmente, señala que la cooperación académica entre países e instituciones es clave para reducir la brecha en educación superior entre naciones avanzadas y en desarrollo.

2.  La demanda es una petición o
reclamo de algo que se necesita o
que se considera que se merece.
Puede demandarse objetos materiales
como alimentos, vivienda o ropa o
pueden demandarse objetos
inmateriales como salud, justicia o
trabajo, educación.

3.  La demanda social como la carencia o
desproporción existente entre el estado
de las relaciones sociales en un
momento dado y el estado de la
producción; constituye el signo de que
las relaciones sociales -materia prima
siempre ya ahí- deben ser transformadas
perpetuamente.(Lourau, René:El Análisis
Institucional Amorrortu. Pag. 193)

4. Demandas sociales
Documento institucional: Estudio de mercado, estadísticas
oficiales, información del mercado laboral, opiniones de
personal calificado. Puede ser cualitativa y cuantitativa
Las demandas sociales surgen luego que se constata la
distancia entre las situaciones dadas y deseadas que
constituyen el problema
Carrera profesional
Se realiza al inicio de
la carrera y cada dos
o tres años
Los resultados se comparten con los grupos de
interés, para el planeamiento estratégico y la
mejora de la implementación curricular
La demanda laboral orienta al desempeño
profesional de los egresados
Evalúa
Vigencia Interés

5.  La brecha en educación superior entre los
países avanzados y nuestros países ha
continuado aumentando. Una indiscutible
fortaleza para lograr reducir esa brecha
es la cooperación académica, el trabajo
en redes; aprovechar mejor las
potencialidades existentes entre nuestros
países e instituciones docentes, a la vez
que apoyar a los países más rezagados.

6. • Articular la institucionalidad universitaria con los
otros niveles y modalidades restantes de la
educación peruana.
• Establecer niveles y funciones concurrentes en
la educación superior universitaria y no
universitaria.
• Modernizar el régimen académico e inducir
procesos de calidad académica integral
abarcando los ingresos, el proceso y los
resultados.
• Instalar la investigación como eje de la función

7.  Articular la tarea universitaria con las
demandas de la sociedad y el Estado y,
particularmente, con las demandas regionales.
 Democratizar y modernizar los sistemas de
gobierno en las universidades públicas
 Incrementar y racionalizar el financiamiento de
las universidades públicas.
 Acreditación, regulación y supervisión de los
servicios educativos que prestan las
universidades, para garantizar a la sociedad
una buena calidad en los resultados.