Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.

1. Gestión de una cuenta de Instagram
como herramienta de aprendizaje en
el aula universitaria
Autores: Daniel Belanche, Narciso Lozano & Alfredo Pérez-Rueda
belan@unizar.es
Departamento de Dirección de Marketing e Investigación de Mercados,
Universidad de Zaragoza

2. Agenda
• Instagram como herramienta
• Objetivos de la actividad
• Desarrollo de la innovación
• Resultados obtenidos
• Conclusiones a destacar
• Transversalidad de la actividad

3. Instagram como herramienta

4. Instagram
• Redes sociales generan cada vez más interés tanto en
ámbito profesional como en el académico (Zhang y
otros, 2017)

6. Instagram
• Instagram está experimentando un gran crecimiento
tanto en usuarios como en marcas (Forbes, 2018a)
• Instagram tiene gran carácter hedónico y visual
(Belanche, Cenjor y Pérez-Rueda 2019)
• Permite la creación de imágenes y vídeos que son
compartidos para que otros usuarios puedan ver e
interactuar con ese contenido

8. Smartphones
• Aumento de los usuarios
de Smartphone y una
notable mejora de la
calidad de sus cámaras
• Dos terceras partes de la
población mundial
cuenta con uno
(Wearesocial, 2018)

9. Objetivos de la actividad

10. Objetivos propuestos
1. Renovación de los procesos pedagógicos de
asignaturas con un eminente enfoque instrumental
2. Mejorar la comprensión de los contenidos teóricos e
incrementar el interés con la asignatura
3. Mejorar el manejo de herramientas tecnológicas y el
aprendizaje
4. Utilización de un canal de interacción adicional con
el profesorado

11. Desarrollo de la innovación

12. Puesta en marcha
• Cursos académicos
– 2017-2018 y
– 2018-2019
• Decisiones sobre Producto
y Marca. Grado en
Marketing e Investigación
de Mercados. Universidad
de Zaragoza

14. Cuenta de Instagram @productounizar
Curso 2017-2018 2018-2019
Seguimiento de marcas 87 marcas 114 marcas
Gestión Profesorado Alumnado
Seguidores 48 seguidores 117 seguidores
Etiquetas @productounizar
#productounizar
@productounizar
#productounizar
Encuesta 53 estudiantes 46 estudiantes
Calificación final Desvinculada Desvinculada

15. Primer año

16. Segundo año

17. Segundo año

18. Resultados obtenidos

19. Cuestionario
• 99 cuestionarios válidos
• 32,32% fueron hombres y el 67,68% restante
mujeres
• 21 a 25 años
• Escalas adaptadas de Belanche, Casaló y Flavián
(2011), así como en Orús y otros, (2016)

20. Principales resultados de la actividad
1
2
3
4
5
6
7
Facilidad Utilidad Interactividad Entretenimiento Satisfacción Recomendación
Curso 2017-2018 Curso 2018-2019

21. Principales resultados de aprendizaje
(competencias) derivados de la actividad
1
2
3
4
5
6
7
Trabajo Interactivo Elaboración/Presentación Edición Uso TIC Creatividad
Curso 2017-2018 Curso 2018-2019

22. Conclusiones a destacar

23. Objetivos cumplidos
 Renovación de los procesos pedagógicos de
asignaturas con un eminente enfoque instrumental
 Mejorar la comprensión de los contenidos teóricos e
incrementar el interés con la asignatura
 Mejorar el manejo de herramientas tecnológicas y el
aprendizaje
 Utilización de un canal de interacción adicional con el
profesorado

24. Transversalidad de la actividad

25. Continuidad en los próximos cursos
• Vinculación con la nota final
• Fomentar que otros estudiantes del Grado de
Marketing e Investigación de Mercados
• Gestionar la cuenta de forma conjunta con otras
asignaturas, por ejemplo, Comunicación Comercial
• Comunidad interdisciplinar formada por alumnos de
diferentes grados con intereses comunes

26. Daniel Belanche (belan@unizar.es)