Este documento define la exposición como un texto que explica un tema de manera clara y ordenada con el objetivo de ampliar los conocimientos del lector. Explica que las ideas principales de una exposición no se pueden suprimir sin cambiar la esencia del mensaje, a diferencia de las ideas secundarias. Además, detalla dos tipos de exposiciones - divulgativa y especializada - dependiendo del conocimiento requerido por el lector. Por último, describe varias estructuras comunes que pueden seguir los textos expositivos como la estructura cl

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LA EXPOSICIÓN
1. DEFINICIÓN
Los textos expositivos explican un tema de manera clara y ordenada. En general, su intención principal es ampliar
los conocimientos del receptor.
Aunque la exposición puede aparecer de forma independiente, es frecuente que se dé en combinación con otras
modalidades de la elocución, como la descripción o la argumentación (que siempre incluye partes informativas).
2. LAS IDEAS
Siempre que leemos una oración, un párrafo o un texto, encontramos ideas que el autor ha querido
transmitirnos. Toda idea está formada por un tema más un comentario:
1) Tema: es de qué trata. Se expresa con un sustantivo o un sustantivo con complementos.
2) Comentario: es lo que se dice sobre el tema.
Atendiendo a su importancia, las ideas pueden clasificarse en principales y secundarias:
1) Principales: no se pueden suprimir porque cambiaría la esencia del mensaje.
2) Secundarias: se pueden suprimir, ya que proporcionan unos datos complementarios, pero no imprescindibles
para comprender el mensaje.
3. MODALIDADES DE LA EXPOSICIÓN
Atendiendo al receptor al que vaya dirigida, puede hablarse de dos tipos de exposición:
1) Divulgativa: no se requieren conocimientos específicos para su comprensión. La información que ofrece
puede ser comprendida por cualquier destinatario de nivel cultural medio.
2) Especializada: se necesitan conocimientos específicos sobre una determinada materia para su comprensión.
4. ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS
Dada su finalidad de transmitir conocimientos, la precisión y el orden son fundamentales en toda exposición. Por
esta razón, es frecuente que las exposiciones respondan a alguna de estas estructuras:
1) Estructura clásica: consta de tres partes:
A) Introducción: se determina el tema de la exposición y la idea principal o tesis.
B) Desarrollo: se aportan los datos (definiciones, descripciones, clasificaciones, ejemplos, comparaciones...)
que explican la idea principal planteada en la introducción.
C) Conclusión: se extrae una consecuencia de los datos aportados en el desarrollo o bien se resumen o
enfatizan los principales puntos tratados en la exposición.
2) Deductiva: se formula idea principal y se desarrolla a continuación.
3) Inductiva: se exponen varias ideas de las que se extrae una conclusión final o tesis.
4) Estructura circular o de encuadre: suma de las dos anteriores. Se formula al principio la idea principal; a
continuación, se desarrolla y, por último, se vuelve a la idea inicial.
5) Estructura en paralelo: las ideas no se subordinan unas a otras, sino que están en el mismo plano de
importancia.
5. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS DE LA EXPOSICIÓN
Los textos expositivos están presididos por el deseo de claridad y precisión, lo que determina las siguientes
características lingüísticas:
1) Predominio de la función representativa.
2) Abundante empleo de sustantivos abstractos. No obstante, en el caso de las ciencias naturales, son más
frecuentes los sustantivos concretos.

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3) Frecuente uso de adjetivos especificativos, que precisan el significado exacto del nombre.
4) Uso de determinantes generalizadores (artículos, fundamentalmente determinados, y algunos indefinidos).
5) Con relación a los verbos, cabe destacar:
a) Predominio de la tercera persona.
b) Predominio del modo indicativo, que es el modo de la objetividad.
c) La forma verbal más empleada es el presente de indicativo, muchas veces con valor atemporal.
6) En cuanto a la sintaxis, cabe destacar:
a) Predominio de las oraciones enunciativas.
b) Uso de oraciones de predicado nominal en las definiciones.
c) Son habituales las coordinadas adversativas, que oponen, corrigen o matizan ideas.
d) Frecuentes subordinadas adjetivas para precisar el significado del nombre.
e) Asimismo, son frecuentes las proposiciones subordinadas adverbiales mediatizadoras, ya que son las que
permiten que progrese el razonamiento: causales, consecutivas, concesivas, condicionales, comparativas y
finales.
7) Aparición de tecnicismos propios de la disciplina de la que se trate.
8) Son frecuentes las definiciones.
9) Abundan los ejemplos, para aclarar la explicación.