La gestión del conocimiento involucra la adquisición, organización y difusión de la información y el conocimiento. La información son datos organizados que transmiten un mensaje, mientras que el conocimiento se adquiere a través de la experiencia y la educación. Algunas herramientas clave para la gestión del conocimiento incluyen la investigación, libros, divulgación y aprendizaje colectivo. El conocimiento es fundamental para el desarrollo humano y existe una relación estrecha entre el aprendizaje y la adquisición de nuevo conocimiento.

1. La Gestión del
Conocimiento.
Métodos y Técnicas de Estudio
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental Simon Rodriguez
Jose Palencia C.I: 27142361
Nelbiz Lucena C.I: 27816961
Inglés Sección: A
Barquisimeto, Mayo de 2020

2. Introducción:
Ésta investigación tiene como objetivo obtener y analizar la investigación aplicada
en el conocimiento, aprendemos la opulencia intelectual de la realidad o de una
relación entre la facultad, ya que nos relacionamos con el mundo exterior. El
hombre a lo largo de su existencia, ha sentido curiosidad por conocer el mundo que
lo rodea y ha pretendido dar explicaciones a una serie de interrogantes que le han
surgido de su contacto directo e indirecto con las formas, hechos y fenómenos que
la naturaleza le presenta. En la adquisición del conocimiento se da tanto el cambio
cualitativo por haber en ello un incremento de reorganización del conjunto y
adquisición del mismo.

3. ¿Que es Información?
Información es el nombre por el que se conoce un conjunto organizado de datos procesados
que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que
recibe dicho mensaje.
Existen diversos enfoques para el estudio de la información:
•En biología, la información se considera como estímulo sensorial que afecta al
comportamiento de los individuos.
•Múltiples son las definiciones que se encuentran presentes a la hora de la determinación de
su contenido. Según Ivis Goñi Camejo «la información no se ha definido sólo desde el punto
de vista matemático o técnico; su conceptualización abarca enfoques filosóficos,
cibernéticos y otros, basados en las denominadas ciencias de la información.»
•En comunicación social y periodismo,como un conjunto de mensajes intercambiados por
individuos de una sociedad con fines organizativos concretos.

4. ¿Qué es Conocimiento?
El conocimiento se suele entender como:
1) Hechos o información adquiridos por una persona a través de la experiencia o
la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto referente a la
realidad.
2) Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo
determinado o a la totalidad del universo.
3) Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o
situación.
4) Representa toda certidumbre cognitiva mensurable según la respuesta a
«¿por qué?», «¿cómo?», «¿cuándo?» y «¿dónde?».

5. Hacia una delimitación del concepto:
Tradicionalmente, se ha presentado el conocimiento como
algo específico del ser humano que se adquiere o se relaciona
con la “creencia” en la existencia del alma racional que hace
posible intuir la realidad como verdad, mientras que en la
actualidad se define como una actividad esencial de todo
individuo en su relación con su entorno es captar o procesar
información acerca de lo que lo rodea.

6. Conocer y saber:
Conocer, y su producto el conocimiento, va ligado a una evidencia que consiste
en la creencia basada en la experiencia y la memoria y es algo común en la
evolución de los seres naturales concebidos como sistemas, a partir de los
animales superiores.
Saber, por su parte requiere, además de lo anterior, una justificación
fundamental; es decir un engarce en un sistema coherente de significado y de
sentido, fundado en lo real y comprendido como realidad; más allá del
conocimiento del objeto en el momento presente como si fuera definitivo y
completo.

7. Herramientas para la Gestión del Conocimiento:
1. Investigación básica (ciencias). Publicación de aportes predominantemente a
través de memorias de congresos y de artículos especializados.
2. Investigación aplicada o de análisis (tecnología, humanidades, etc.). Publicación de
aportes igual que en ciencias básicas.
3. Libros científicos o técnicos. Un libro científico o técnico se hace agrupando,
catalogando y resumiendo el conocimiento existente en un determinado tema. Un
libro actualizado deberá incluir los últimos aportes que sobre el tema que trate hayan
sido generados.
4. Divulgación. Partiendo del conocimiento existente o del flamante son publicados
diversos artículos en revistas o libros de divulgación con la intención de que el
conocimiento sea explicado a la población en general (no especializada). Es en esta
etapa cuando el conocimiento llega a la población de forma masiva. También puede
llegar a través de los medios de comunicación electrónicos, como Wikipedia.

8. ¿Cuáles se pueden considerar como Principios Básicos en la Gestión
del Conocimiento?
1-Crear, delimitar, compartir y poner en práctica una visión compartida y de
equipo.
2-Evaluar la cultura organizacional.
3-Analizar la capacidad de aprendizaje de la organización.
4-Eliminar las barreras obstaculizan el cambio.
5-Compartir y discernir lo aprendido.

9. Relación entre el Aprendizaje y el Conocimiento:
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades,
destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la
experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
Aprendizaje colectivo , es el proceso amplio –planeado o no- de generación de
conocimientos, que lleva a la adquisición de nuevos desempeño compartidos y
disponibles para ser puestos en acción.
La gestión efectiva de un aprendizaje, genera en la creación e interiorización de
conocimiento nuevos y modificación o actualización del conocimiento actual, tanto
para las personas (individual) como para las organización (colectivo, organizacional u
operativo).

10. Conclusión:
El conocimiento que se tiene de la realidad, de lo simbólico y de lo imaginario es
el resultado de una larga evolución y transformación de la actividad cognoscitiva
humana. El vertiginoso desarrollo de la ciencia y de la tecnología hace que se
conceptualicen, o se redimensionan, constantemente, los términos utilizados
para denominar cada nuevo fenómeno o cada nueva esencia. Por tanto, el
propio concepto de conocimiento, así como su tipología, no escapan a esa
dinámica de redimensionamiento. El trabajo se estructura con una breve
aproximación a la definición de este concepto en particular, luego se refiere a
cómo surge el conocimiento, ¿Cuál será la posibilidad del ser humano conocer?
¿Se puede conocer todo? ¿Tiene límites?, continúa una interesante
consideración de los tipos de conocimiento, una cardinal reflexión sobre la
importancia del conocimiento para el desarrollo humano y una sucinta
conclusión.

11. Referencias:
1) El conocimiento, Monografías. https://www.monografias.com/trabajos15/el-
conocimiento/el-conocimiento.shtml. Consultado el 15 de mayo de 2020.
2) Conocimiento, Wikipedia. https://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento
consultado el 16 de mayo de 2020.
3) Información, Wikipedia. https://es.wikipedia.org/wiki/Información
consultado el 15 de mayo de 2020.
4) Herramientas para el conocimiento, Ceupe https://www.ceupe.com/blog/la-
gestion-del-conocimiento.html consultado el 16 de mayo de
2020