La inteligencia 1 (1)
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El documento resume la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Explica que Gardner propuso que la inteligencia no es una capacidad única localizada en el cerebro, sino que existen diferentes tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, espacial y musical. También describe que cada inteligencia se desarrolla en áreas distintas del cerebro y se ve influenciada por factores ambientales y genéticos.
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Howard Gardner y su Teoría de las Inteligencias Múltiples nos muestra que no hay una sola inteligencia sino 8, a la que se le suma la Intelgencia Emocional y acutalmente la Inteligencia Espiritual.
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El documento describe las nueve inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: lingüística, musical, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, emocional, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Cada una se refiere a una capacidad diferente como el lenguaje, la música, las matemáticas, la percepción espacial, el control del cuerpo, el reconocimiento de emociones, el autoconocimiento, la comprensión de otros y la naturaleza.
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La teoría de las inteligencias múltiples propone que existen diferentes tipos de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática tradicional. Howard Gardner identificó ocho tipos de inteligencia: lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, cinestésico-corporal, naturalista, intrapersonal e interpersonal. Juntas, la inteligencia intrapersonal y la interpersonal conforman la inteligencia emocional, que determina nuestra capacidad de dirigir nuestra propia vida de manera
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La teoría de las inteligencias múltiples propone que existen ocho tipos de inteligencia distintas: musical, cinético-corporal, lógico-matemática, lingüística, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada persona posee al menos una de estas inteligencias y todas interactúan aunque de forma independiente. La teoría fue desarrollada por Howard Gardner y se basa en la idea de que la inteligencia no es una sola capacidad sino múltiples sistemas cognitivos.
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Tipos de Inteligencia
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La inteligencia
Presentación introductoria al Módulo la Inteligencia y Educación de la Maestría en Desarrollo de lnteligencia y Educación de la UNACH, 2011.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
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El espiritismo, se puede usar para engañar.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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La inteligencia 1 (1)
- 2. Concepto • La palabra inteligencia tiene su origen en dos • Vocablos latinos • Inter = entre • Eligiere = escoger
- 3. Concepto etimológico • Capacidad cerebral por la cual conseguimos • Penetrar en la comprensión delas cosas eligiendo • Un mejor camino • BIOLÓGICAMENTE • Es una operación cerebral y que le permite resolver problemas • La inteligencia :un flujo cerebral que nos lleva a elegir una mejor opción para solucionar un problema
- 4. Tu mismo cerebro Velocidad 25% Resolucion de Problemas 25% Atencion 25% Flexibilidad 25% Velocidad Resolucion de Problemas Atencion Flexibilidad
- 5. La inteligencia • Esta asociada ala felicidad es un estimulo (cognitivo) • La inteligencia : es una carga genética heredada desde sus abuelos
- 6. ¿De dónde nacen las Múltiples Inteligencias? • La Teoría nace en 1993 con el doctor Howard Gardner, director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard. • El Dr. Gardner plantea que la inteligencia no es algo innato y que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual. • En esta teoría el ambiente juega un papel muy importante ya que ofrece las condiciones necesarias para que las inteligencias se desarrollen.
- 7. ¿De dónde nacen las Múltiples Inteligencias? –La Teoría plantea la existencia de siete inteligencias conocidas como: la lingüística-verbal, la lógica-matemática, la física- cinestésica, la espacial, la musical, la interpersonal y la intrapersonal. Posteriormente hace referencia a otras inteligencias, pero define que deben ser estudiadas e identificadas en el cerebro para ser llamadas inteligencias: la naturalista, la espiritualista, la existencial, la digital y otras.
- 8. EXPERIENCIAS EXTREMAS – Cristalizante: son los hitos en la historia personal claves para el desarrollo del talento y de habilidades en la persona – Paralizante: experiencia que bloquean el desarrollo de una inteligencia están llenas de experiencias negativas capaces de frenar el normal desarrollo de la inteligencia
- 9. Tabla de inteligencia múltiples
- 10. INTELIGENCIA CARACTERÍSTICA COMO SE PIENSA PREFERENCIA TALLER PRACTICO DE AULA N° 2 Indicación: tomando como referencia las ocho (8) teorías múltiples; escribe en la tabla de inteligencia cada una de sus característica según sea el caso Trabajo Individual