En este trabajo se habla sobre las teorías de las inteligencias múltiples de Howard Gardner se explica detalladamente cada una de ellas y en que consisten

1. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES E
INTELIGENCIA EMOCIONAL
P.S.E. en Pedagogía y Ciencias
Sociales
Alicia Mariela Aguilar Aragón

3. ORIGEN Y FUNDAMENTO
H. Gardner indicó que en nuestro
cerebro se encuentran 8
inteligencias diferentes que
trabajan en conjunto de forma
semi-autónoma y que cada
persona desarrolla de forma
diferente, o mejor dicho, que cada
uno de nosotros desarrolla más
unos tipos u otros de inteligencia.

4. Esta teoría es un modelo propuesto en un
libro de 1983 por Howard Gardner en el que
la inteligencia no es vista como algo unitario
que agrupa diferentes capacidades
específicas con distinto nivel de
generalidad, sino como un conjunto de
inteligencias múltiples, distintas y semi-
independientes. Gardner define la
inteligencia como la «capacidad mental de
resolver problemas y/o elaborar
productos que sean valiosos en una o
más culturas».

5.  amplía el campo de lo que es la inteligencia y
plantea que la brillantez académica no lo es
todo. A la hora de desenvolverse en la vida no
basta con tener un gran expediente académico.
Hay gente de gran capacidad intelectual pero
incapaz de, por ejemplo, elegir bien a sus
amigos; por el contrario, hay gente menos
brillante en el colegio que triunfa en el mundo de
los negocios o en su vida privada. Triunfar en los
negocios, o en los deportes, requiere ser
inteligente, pero en cada campo se utiliza un tipo
de inteligencia distinto. Ni mejor ni peor, pero sí
distinto. Dicho de otro modo: Einstein no es más
ni menos inteligente que Michael Jordan,
simplemente sus inteligencias pertenecen a

6. TIPOS DE INTELIGENCIA

7. Inteligencia Lingüística
 Es la inteligencia que nos
ayuda a ser hábiles con
las palabras, a utilizarlas
de forma más adecuada,
aprender idiomas o
expresarnos mejor.
 Quienes desarrollen más
la inteligencia lingüística
tenderán a escribir y leer
mucho, aprender idiomas,
explicar cuentos o contar
chistes.

8. Inteligencia Lógico-Matemática
 Es la inteligencia que ayuda
a resolver problemas
algorítmicos, memorizar
números o datos,
comprender la lógica de las
cosas, etc.
 Jugar al ajedrez, resolver
acertijos o ejercicios
matemáticos, establecer
relaciones causa-efecto,
observar patrones, … son
formas de ponerla en
práctica.

9. Inteligencia Espacial
 Es la inteligencia
relacionada con las
imágenes; permite visualizar
objetos mentalmente o
comprender la composición
de los mismos, comparar
colores, etc.
 Dibujo, arte, diseño,
fotografía o arquitectura son
algunas de las disciplinas
mas relacionadas con ésta
inteligencia, también el
Mecano o Lego están
relacionados (objetos en 3

10. Inteligencia Musical
 La inteligencia musical es
la que permite apreciar y
distinguir los ritmos, las
melodías, las diferentes
estructuras musicales, el
timbre, el tono o los
instrumentos que
participan en una pieza.
 La inteligencia musical se
desarrolla cantando,
escuchando música,
tocando un instrumento o
escribiendo canciones.

11. Inteligencia Cinético-Corporal
 Es la inteligencia que te
permite tener un mejor
control de tu cuerpo y
entenderte o expresarte
mejor con éste.
 Se desarrolla practicando
deporte, utilizando el cuerpo
como medio de expresión o
realizando manualidades.
Lo más interesante de ésta
inteligencia es que años
atrás a quienes eran muy
hábiles con su cuerpo pero
poco hábiles con los
números o las letras no se
les consideraba inteligentes.

12. Inteligencia Naturalista
 La inteligencia naturalista
es la que te permite
comprender mejor la
naturaleza y el entorno en
que nos encontramos.
 Puedes utilizarla para
comprender las plantas y
animales, los peces y
distintos tipos de oleaje,
las estrellas o las nubes,
etc. Darwin seguramente
tenía mucha inteligencia
de éste tipo.

13. Inteligencia Intrapersonal
 La inteligencia intrapersonal es
la que te permite
comprenderte mejor a ti
mismo, si la interpersonal
analiza a las demás personas.
La intrapersonal se basa en
analizarse a uno mismo.
 Comprender lo que sientes y
porqué, cuales son tus puntos
fuertes y en cuáles puedes
mejorar, tener objetivos y una
idea clara de cómo
alcanzarlos, etc. son muestras
de tu inteligencia
intrapersonal, para ponerla en
práctica puedes escribir un
diario, hacer tests, pararte a
pensar un poco a lo largo del

14. Inteligencia Interpersonal
Seguramente una de las que
más desarrolladas tiene
Gardner, la inteligencia
interpersonal te permite
comprender a los demás y
su comportamiento.
Es la inteligencia que te
permite relacionarte mejor
con las personas, y por
tanto, la clave de que los
resultados académicos y
profesionales no siempre
vayan de la mano.

15. Relación entre comunicación y las
Inteligencias Múltiples
 En la comunicación, una conciencia clara de las
inteligencias presentes en cada individuo, permiten
que se desarrollen e implementen estrategias
efectivas para la transmisión de información.
Dependiendo de las habilidades intelectuales que el
individuo posea, puede valerse de una narración
verbal detallada de la información de un mensaje
justificado cuantitativa y lógicamente, basado en
datos y cifras, de un lenguaje corporal rico en
gestos y movimiento de reflejos empáticos de los
pensamientos y emociones de los interlocutores o
de otras estrategias..

16. INTELIGENCIA EMOCIONAL

17. ORIGEN Y FUNDAMENTO
 Agrupa al conjunto de habilidades psicológicas que
permiten apreciar y expresar de manera equilibrada
nuestras propias emociones, entender las de los
demás, y utilizar esta información para guiar nuestra
forma de pensar y nuestro comportamiento. El primer
uso del término inteligencia emocional generalmente
es atribuido a Wayne Payne, citado en su tesis
doctoral Un estudio de las emociones: el desarrollo
de la inteligencia emocional (1985).

18.  La relevancia de las emociones en el mundo laboral y
la investigación sobre el tema siguió ganando impulso,
pero no fue hasta la publicación en 1995 del célebre
libro de Daniel Goleman, “Inteligencia emocional”,
cuando se popularizó. En ese año, la revista "Time" fue
el primer medio de comunicación de masas interesado
en la IE que publicó un relevante artículo de Nancy
Gibbs sobre el texto de Goleman.

19. CARACTERÍSTICAS
 La capacidad de motivarnos a nosotros mismos, de
perseverar en el empeño a pesar de las posibles
frustraciones, de controlar los impulsos, de diferir las
gratificaciones, de regular nuestros propios estados
de ánimo, de evitar que la angustia interfiera con
nuestras facultades racionales y la capacidad de
empatizar y confiar en los demás.

20. Relación entre comunicación e
Inteligencia Emocional
 La relación que existe entre la empatía y la
comunicación eficaz es considerable. La empatía
permite comunicarse mejor con otras personas y eso
mejora la fluidez de la conversación con ellas.
También da más efectividad a la comunicación
unilateral en el caso de una conferencia o una clase
dictada a un grupo de personas.
 La simple escucha atenta permitirá identificar la
predominancia intelectual de su interlocutor y le
brindará la oportunidad de ser más efectivo en su
intercambio con este. La tolerancia es muy
importante que exista tanto de la parte del emisor,
como del recepto asegura una transmisión correcta