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Presentación1
- 1. INSTITUTO DE EDUCACIÓNSUPERIOR TECNOLÓGICO «LA MERCED» LA LECTURA Kimberly Blas CCatamayo La merced – chanchamayo 2012
- 2. LA LECTURA =>COMPRENSIÓN LECTORA CONSTRUCTIVA METECOGNITIVA INTERACTIVA ESTRATÉGICA
- 3. LA LECTURA ACTIVIDAD COMPLETA ASIMILACION DE SIMBOLOS GRAFIAS SIGNIFICADO APRENDIZAJE PERCEPTIVO NIVELES ESCRIBIR LEER PENSAR DE HABLAR
- 4. CONSTRUCTIVA TEXTO CONSTRUIR RECONSTRUIR SIGNIFICADOS INFORMACIÓN
- 5. ¿Qué es leer? Leerconsiste en descifrar el código de la letra impresa para que esta tengas significado ,y como consecuencia ,produzca una comprensión del texto. Dicho de otro modo. Leer es un esfuerzo en busca de significado ,es una construcción activa del sujeto mediante el uso de todo tipo de claves y estrategias (Defior.1996).
- 6. INTERACTIVA EXPERIENCIAS O CONOCIMIENTO LECTURA DEL DE LA LENGUA MUNDO PRE CONCEPTOS
- 7. ESTRATEGIAS Antes de la lectura Métodos técnicas procedimientos Después de la Durante la lectura lectura
- 8. PROPÓSITOS DE LALECTURA LECTURA OBTENER DE IDEAS ESTUDIO EVALUAR CRÍTICAM ENTE COMPREN DER LOCALIZ APLICA AR CIÓN INFORMA PRACTICA CIÓN
- 9. METACOGNITIVA PENSAR PENSAR POR QUE ANTES DE NO LEER ENTIENDO PENSAR PENSAR CUANTO PARA QUE ENTIENDO LEER PENSAR PENSAR COMO COMO ENTIENDO LEER
- 10. LECTURA PROCESO CONSTRUCTIVO La lectura es un proceso de construcción ;es decir, el lector va construyendo un modelo de texto a medida que lo va leyendo. Esto quiere decir que cada lector puede construir los textos de manera diferente, según sus interpretaciones personales.
- 11. La ambición secretadel libro es transformar al lector en un inventor de una nueva realidad JULIÁN RÍOS
- 12. La comprensión deun texto «La comprensión de un texto es el producto de un proceso regulado por el lector, en el que se produce una interacción entre la información almacenada en su memoria y la que le proporciona el texto.» (Defior.1996)