La línea tiene tres propiedades artísticas principales: 1) Dividir espacios, 2) Expresar dinamismo y movimiento cuando es curva y combinada, y 3) Servir como lazo de unión entre elementos de un diseño o composición.
El mapa semántico es una técnica educativa que utiliza figuras geométricas y líneas de interrelación para mostrar las relaciones entre palabras y conceptos, ayudando a los estudiantes a tomar conciencia de cómo se asocian. Fue desarrollado inicialmente por Pearson y Johnson en 1978 y perfeccionado por Heimlich y Pittelman en 1990. Proporciona beneficios como activar conocimientos previos en los estudiantes y ampliar su vocabulario a través de las asociaciones mostradas.
Este documento describe las diferentes clases de líneas y cómo expresan sensaciones. Define la línea como la huella dejada por un punto en movimiento y explica que se origina cuando un instrumento entra en contacto con una superficie. Luego enumera y describe las diferentes clases de líneas incluyendo horizontales, verticales, oblicuas, curvas, quebradas, perpendiculares, onduladas, convergentes y radiales, y cómo cada una expresa sensaciones como reposo, elevación, inestabilidad, movimiento, ruptura y explosión.
Este documento describe la diferencia entre paradigmas y sintagmas y cómo estos dos conceptos son fundamentales para el análisis semiótico. Los paradigmas son conjuntos de signos asociados que pertenecen a una misma categoría, mientras que los sintagmas son combinaciones ordenadas de signos que forman una totalidad significativa. Estos dos ejes, el paradigma como plano de selección de contenido y el sintagma como plano de combinación de forma, se presentan en todos los sistemas de signos como el lenguaje, la vestimenta y otros
Este documento describe las líneas como el elemento gráfico más simple y dinámico. Explica brevemente la historia del uso de líneas en el arte del siglo pasado y analiza los tipos de líneas utilizadas en publicidad, incluyendo sus características como grosor, color e intensidad. También menciona algunos artistas pioneros como Alfons Mucha y Henri de Toulouse-Lautrec que revolucionaron el uso de líneas en el cartelismo y el arte gráfico.
El documento explica la diferencia entre paradigmas y sintagmas, que son dos maneras de organizar signos en códigos. Los paradigmas son conjuntos de signos asociados que pertenecen a una misma categoría, mientras que los sintagmas son combinaciones ordenadas de signos que forman unidades significativas. Estas dos dimensiones se presentan como ejes ortogonales, siendo el eje vertical el paradigma y el eje horizontal el sintagma.
Este documento presenta una lista de términos relacionados con la comunicación, incluyendo características de la comunicación, elementos de la comunicación, técnicas de diálogo, clasificaciones de tipos de comunicación, niveles de comunicación, pictografía y símbolos, abreviaturas comunes, etapas del proceso de redacción, componentes del proceso de comunicación, señales de tránsito, características del discurso, tipos de comunicación no verbal y formas en que se da la comunicación.
El documento describe las leyes de la Gestalt que se aplican a una fotografía de personas caminando en el metro. Se identifican cinco principios de la Gestalt: 1) Proximidad, que distingue dos grupos de personas basados en su cercanía; 2) Forma cerrada, que muestra a las personas como figuras completas; 3) Semejanza, que agrupa a las personas con características visuales similares; 4) Continuidad, que indica la dirección en la que caminan las personas; y 5) Figura completa, que percibe a una pareja
El documento describe cuatro tipos de relaciones entre puntos: proximidad, analogía, alineación y completamiento. Proximidad significa que los puntos están cerca pero no comparten características ni forman figuras. Analogía significa que las formas comparten algunas características como color y forma. Alineación significa que los puntos forman una línea compartiendo el color. Completamiento significa que varios puntos forman una figura compartiendo características a través de analogía, alineación u otras relaciones.
El mapa semántico es una técnica educativa que utiliza figuras geométricas y líneas de interrelación para mostrar las relaciones entre palabras y conceptos, ayudando a los estudiantes a tomar conciencia de cómo se asocian. Fue desarrollado inicialmente por Pearson y Johnson en 1978 y perfeccionado por Heimlich y Pittelman en 1990. Proporciona beneficios como activar conocimientos previos en los estudiantes y ampliar su vocabulario a través de las asociaciones mostradas.
Este documento describe las diferentes clases de líneas y cómo expresan sensaciones. Define la línea como la huella dejada por un punto en movimiento y explica que se origina cuando un instrumento entra en contacto con una superficie. Luego enumera y describe las diferentes clases de líneas incluyendo horizontales, verticales, oblicuas, curvas, quebradas, perpendiculares, onduladas, convergentes y radiales, y cómo cada una expresa sensaciones como reposo, elevación, inestabilidad, movimiento, ruptura y explosión.
Este documento describe la diferencia entre paradigmas y sintagmas y cómo estos dos conceptos son fundamentales para el análisis semiótico. Los paradigmas son conjuntos de signos asociados que pertenecen a una misma categoría, mientras que los sintagmas son combinaciones ordenadas de signos que forman una totalidad significativa. Estos dos ejes, el paradigma como plano de selección de contenido y el sintagma como plano de combinación de forma, se presentan en todos los sistemas de signos como el lenguaje, la vestimenta y otros
Este documento describe las líneas como el elemento gráfico más simple y dinámico. Explica brevemente la historia del uso de líneas en el arte del siglo pasado y analiza los tipos de líneas utilizadas en publicidad, incluyendo sus características como grosor, color e intensidad. También menciona algunos artistas pioneros como Alfons Mucha y Henri de Toulouse-Lautrec que revolucionaron el uso de líneas en el cartelismo y el arte gráfico.
El documento explica la diferencia entre paradigmas y sintagmas, que son dos maneras de organizar signos en códigos. Los paradigmas son conjuntos de signos asociados que pertenecen a una misma categoría, mientras que los sintagmas son combinaciones ordenadas de signos que forman unidades significativas. Estas dos dimensiones se presentan como ejes ortogonales, siendo el eje vertical el paradigma y el eje horizontal el sintagma.
Este documento presenta una lista de términos relacionados con la comunicación, incluyendo características de la comunicación, elementos de la comunicación, técnicas de diálogo, clasificaciones de tipos de comunicación, niveles de comunicación, pictografía y símbolos, abreviaturas comunes, etapas del proceso de redacción, componentes del proceso de comunicación, señales de tránsito, características del discurso, tipos de comunicación no verbal y formas en que se da la comunicación.
El documento describe las leyes de la Gestalt que se aplican a una fotografía de personas caminando en el metro. Se identifican cinco principios de la Gestalt: 1) Proximidad, que distingue dos grupos de personas basados en su cercanía; 2) Forma cerrada, que muestra a las personas como figuras completas; 3) Semejanza, que agrupa a las personas con características visuales similares; 4) Continuidad, que indica la dirección en la que caminan las personas; y 5) Figura completa, que percibe a una pareja
El documento describe cuatro tipos de relaciones entre puntos: proximidad, analogía, alineación y completamiento. Proximidad significa que los puntos están cerca pero no comparten características ni forman figuras. Analogía significa que las formas comparten algunas características como color y forma. Alineación significa que los puntos forman una línea compartiendo el color. Completamiento significa que varios puntos forman una figura compartiendo características a través de analogía, alineación u otras relaciones.
Este documento describe 5 factores dinámicos que obstaculizan la autorrealización: 1) el miedo a reconocer y aceptar impulsos propios, lo que puede llevar a frustración y agresividad; 2) la culpa y la minusvalía por no cumplir con ideales irreales; 3) los prejuicios adquiridos; 4) la falta de reconocimiento y aceptación de frustraciones propias; y 5) conductas y actitudes no sanas como la seudogratificación de necesidades neuróticas.
El documento habla sobre el ritmo plástico en el arte. Explica que el ritmo es inherente al ser humano y se manifiesta de diferentes formas como la música, la danza y los elementos visuales. También describe los diferentes tipos de ritmos como los naturales y culturales, y cómo el ritmo organiza y da unidad a las obras de arte a través de la repetición y armonía de valores visuales.
Este documento contiene apuntes de la asignatura Dinámica de Estructuras. Presenta los temas fundamentales de la dinámica de sistemas de un grado de libertad y de varios grados de libertad, incluyendo ecuaciones de movimiento, amortiguamiento, respuesta a excitaciones, análisis modal, y aplicaciones al análisis sísmico de estructuras. También incluye secciones sobre solución numérica, ensayos experimentales y conceptos para sistemas continuos. El documento provee una introducción completa a la
Este documento describe los glosarios en línea, incluyendo su concepto como una serie de palabras bien definidas disponibles en Internet, sus características como ser concretos y científicamente aceptados, y sus ventajas y desventajas como permitir interacción pero a veces malinterpretar conceptos. Explica su utilidad en la educación al compartir información y moldear contenido, e incluye ejemplos de palabras y glosarios en línea.
La línea es el elemento visual más importante del dibujo. Puede ser recta, curva, zig-zag o mixta, dependiendo de su forma, y vertical, horizontal o inclinada, dependiendo de su posición. Sirve para comunicar, representar formas, definir contornos y crear profundidad, texturas y volumen. Expresa ideas y emociones como solidez, orden y movimiento.
Roy Lichtenstein fue un pintor estadounidense de arte pop conocido por su interpretación a gran escala del arte del cómic. Creó la escultura "La cara de Barcelona" que se encuentra en el paseo Colón de la ciudad.
This document lists the names of 8 people: Bixen, Ángel, Claudia L., Cony, Ana, Claudia G., Bixen again, and Virginia. It does not provide any other context or details about these individuals.
Este documento proporciona instrucciones para construir una tabla de frecuencias básica en Excel. Explica cómo usar la función CONTAR.SI para calcular las frecuencias absolutas simples contando el número de ocurrencias de cada categoría en los datos. También muestra cómo calcular las frecuencias absolutas acumuladas sumando los valores anteriores y como convertir las frecuencias absolutas en relativas dividiéndolas por el total de datos.
Este documento presenta los elementos y principios básicos del diseño gráfico, incluyendo el punto, la línea, el color, el espacio, la tipografía, el contraste, la repetición, la proximidad, el alineamiento. Define cada elemento y explica conceptos como los sistemas de color aditivo y sustractivo. También incluye ejemplos para ilustrar principios como el contraste, la repetición y el alineamiento.
Este documento discute la complejidad de representar objetos que conocemos y la diferencia entre el objeto en nuestra imaginación y su representación en papel. Explica que debemos dibujar lo que vemos, no lo que sabemos. También cubre los conceptos de línea, configuración de formas, sombreado, y mancha como elementos del lenguaje gráfico que se pueden usar para definir formas y dar sensación de volumen.
La barra de herramientas de Excel 2010 contiene varias barras y paneles que permiten realizar diferentes tareas como formato, inserción de objetos, diseño de página, fórmulas, datos, revisión y vista. La barra de título muestra el nombre del archivo y opciones básicas, la barra de menú contiene los menús principales, y
Las computadoras son extremadamente rápidas, pudiendo realizar operaciones en nanosegundos o menos. Son también muy precisas, realizando millones de operaciones por segundo sin errores. Además, las computadoras pueden trabajar de forma eficiente sin parar, procesando grandes cantidades de información de manera fiable.
Aparato Digestivo Caracteristicas y funciones de cada una de sus partesMelany Contreras
El documento proporciona una descripción detallada del aparato digestivo humano. Explica que está compuesto por la boca, esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso y glándulas anexas como el hígado y el páncreas. Describe las características y funciones clave de cada parte y cómo trabajan juntas para digerir los alimentos, absorber nutrientes y eliminar desechos.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el panorama a corto plazo sigue siendo incierto dado el resurgimiento de casos en algunas partes del mundo.
El documento lista repetidamente los nombres de las capitales de varios países centroamericanos, incluyendo Panamá, Costa Rica, Nicaragua, Honduras, Guatemala, Belice y El Salvador.
Este documento presenta un registro de capacidades que consiste en una tabla para calificar las habilidades conceptuales, procedimentales y actitudinales de los estudiantes. La tabla incluye espacios para los datos del docente y la actividad evaluada, una escala de calificación, y columnas para anotar la calificación de cada estudiante en las diferentes capacidades y calcular sus puntajes totales. El registro permite al docente observar y valorar el desempeño de los estudiantes en distintos aspectos del proceso de aprendizaje.
Los tres documentos tratan sobre experimentos relacionados con la salud y la nutrición. El primero describe un experimento sobre los efectos dañinos del tabaco en el cuerpo. El segundo explica cómo construir un modelo del corazón usando botellas para demostrar cómo bombea la sangre. El tercero muestra cómo el jugo de limón, rico en vitamina C, puede prevenir que la fruta se oxide al exponerla al aire.
El documento habla sobre la contaminación del Lago de Atitlán en Guatemala. Los alcaldes de Sololá le pidieron al presidente que agilice las medidas para rescatar el lago y que los recursos se administren con transparencia. También exigieron que se acelere la instalación de plantas de tratamiento y la elaboración de un informe sobre los avances logrados. La Federación de Pueblos Mayas instaló su propia planta de tratamiento para evitar seguir contaminando el lago. Expertos indican que se necesitan más plantas de tratamiento para ev
Este documento describe 5 factores dinámicos que obstaculizan la autorrealización: 1) el miedo a reconocer y aceptar impulsos propios, lo que puede llevar a frustración y agresividad; 2) la culpa y la minusvalía por no cumplir con ideales irreales; 3) los prejuicios adquiridos; 4) la falta de reconocimiento y aceptación de frustraciones propias; y 5) conductas y actitudes no sanas como la seudogratificación de necesidades neuróticas.
El documento habla sobre el ritmo plástico en el arte. Explica que el ritmo es inherente al ser humano y se manifiesta de diferentes formas como la música, la danza y los elementos visuales. También describe los diferentes tipos de ritmos como los naturales y culturales, y cómo el ritmo organiza y da unidad a las obras de arte a través de la repetición y armonía de valores visuales.
Este documento contiene apuntes de la asignatura Dinámica de Estructuras. Presenta los temas fundamentales de la dinámica de sistemas de un grado de libertad y de varios grados de libertad, incluyendo ecuaciones de movimiento, amortiguamiento, respuesta a excitaciones, análisis modal, y aplicaciones al análisis sísmico de estructuras. También incluye secciones sobre solución numérica, ensayos experimentales y conceptos para sistemas continuos. El documento provee una introducción completa a la
Este documento describe los glosarios en línea, incluyendo su concepto como una serie de palabras bien definidas disponibles en Internet, sus características como ser concretos y científicamente aceptados, y sus ventajas y desventajas como permitir interacción pero a veces malinterpretar conceptos. Explica su utilidad en la educación al compartir información y moldear contenido, e incluye ejemplos de palabras y glosarios en línea.
La línea es el elemento visual más importante del dibujo. Puede ser recta, curva, zig-zag o mixta, dependiendo de su forma, y vertical, horizontal o inclinada, dependiendo de su posición. Sirve para comunicar, representar formas, definir contornos y crear profundidad, texturas y volumen. Expresa ideas y emociones como solidez, orden y movimiento.
Roy Lichtenstein fue un pintor estadounidense de arte pop conocido por su interpretación a gran escala del arte del cómic. Creó la escultura "La cara de Barcelona" que se encuentra en el paseo Colón de la ciudad.
This document lists the names of 8 people: Bixen, Ángel, Claudia L., Cony, Ana, Claudia G., Bixen again, and Virginia. It does not provide any other context or details about these individuals.
Este documento proporciona instrucciones para construir una tabla de frecuencias básica en Excel. Explica cómo usar la función CONTAR.SI para calcular las frecuencias absolutas simples contando el número de ocurrencias de cada categoría en los datos. También muestra cómo calcular las frecuencias absolutas acumuladas sumando los valores anteriores y como convertir las frecuencias absolutas en relativas dividiéndolas por el total de datos.
Este documento presenta los elementos y principios básicos del diseño gráfico, incluyendo el punto, la línea, el color, el espacio, la tipografía, el contraste, la repetición, la proximidad, el alineamiento. Define cada elemento y explica conceptos como los sistemas de color aditivo y sustractivo. También incluye ejemplos para ilustrar principios como el contraste, la repetición y el alineamiento.
Este documento discute la complejidad de representar objetos que conocemos y la diferencia entre el objeto en nuestra imaginación y su representación en papel. Explica que debemos dibujar lo que vemos, no lo que sabemos. También cubre los conceptos de línea, configuración de formas, sombreado, y mancha como elementos del lenguaje gráfico que se pueden usar para definir formas y dar sensación de volumen.
La barra de herramientas de Excel 2010 contiene varias barras y paneles que permiten realizar diferentes tareas como formato, inserción de objetos, diseño de página, fórmulas, datos, revisión y vista. La barra de título muestra el nombre del archivo y opciones básicas, la barra de menú contiene los menús principales, y
Las computadoras son extremadamente rápidas, pudiendo realizar operaciones en nanosegundos o menos. Son también muy precisas, realizando millones de operaciones por segundo sin errores. Además, las computadoras pueden trabajar de forma eficiente sin parar, procesando grandes cantidades de información de manera fiable.
Aparato Digestivo Caracteristicas y funciones de cada una de sus partesMelany Contreras
El documento proporciona una descripción detallada del aparato digestivo humano. Explica que está compuesto por la boca, esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso y glándulas anexas como el hígado y el páncreas. Describe las características y funciones clave de cada parte y cómo trabajan juntas para digerir los alimentos, absorber nutrientes y eliminar desechos.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el panorama a corto plazo sigue siendo incierto dado el resurgimiento de casos en algunas partes del mundo.
El documento lista repetidamente los nombres de las capitales de varios países centroamericanos, incluyendo Panamá, Costa Rica, Nicaragua, Honduras, Guatemala, Belice y El Salvador.
Este documento presenta un registro de capacidades que consiste en una tabla para calificar las habilidades conceptuales, procedimentales y actitudinales de los estudiantes. La tabla incluye espacios para los datos del docente y la actividad evaluada, una escala de calificación, y columnas para anotar la calificación de cada estudiante en las diferentes capacidades y calcular sus puntajes totales. El registro permite al docente observar y valorar el desempeño de los estudiantes en distintos aspectos del proceso de aprendizaje.
Los tres documentos tratan sobre experimentos relacionados con la salud y la nutrición. El primero describe un experimento sobre los efectos dañinos del tabaco en el cuerpo. El segundo explica cómo construir un modelo del corazón usando botellas para demostrar cómo bombea la sangre. El tercero muestra cómo el jugo de limón, rico en vitamina C, puede prevenir que la fruta se oxide al exponerla al aire.
El documento habla sobre la contaminación del Lago de Atitlán en Guatemala. Los alcaldes de Sololá le pidieron al presidente que agilice las medidas para rescatar el lago y que los recursos se administren con transparencia. También exigieron que se acelere la instalación de plantas de tratamiento y la elaboración de un informe sobre los avances logrados. La Federación de Pueblos Mayas instaló su propia planta de tratamiento para evitar seguir contaminando el lago. Expertos indican que se necesitan más plantas de tratamiento para ev
El documento presenta información sobre varios sistemas del cuerpo humano (sistema muscular, esquelético, respiratorio, digestivo, circulatorio, nervioso), la estructura y función de las células, y conceptos sobre drogas y eras geológicas. Cubre temas como la composición y función de los músculos, huesos y otros sistemas del cuerpo, la estructura y tipos de células, efectos de drogas comunes como la cocaína, marihuana y tabaco, y las divisiones del tiempo geológico incl
Este documento lista adjetivos comunes y sus antónimos en inglés y español. Proporciona pares de adjetivos opuestos como feliz-triste, hermoso-feo, alto-bajo, fuerte-débil, conocido-desconocido, verdadero-falso, lleno-vacío, que describen características como la apariencia, tamaño, edad, precio, temperamento y estado.
This document contains a list of Spanish verbs and their English translations. There are over 50 verbs listed with the Spanish verb first followed by the English equivalent translation in parentheses. Some common verbs included are: ser/estar (to be), poder (can), hacer (do/make), ir (go), tener (have), comer (eat), beber (drink), saber (know), and querer (want).
Este documento lista varios tipos de accesorios y prendas de vestir en español e inglés, incluyendo camisas, playeras, pantalones, faldas, zapatos, sombreros, abrigos, joyería y más. Proporciona traducciones simples de artículos comunes de ropa y accesorios del inglés al español.
The document discusses various formulas and concepts related to kinematics including:
- Formulas for uniform rectilinear motion, free fall motion, and accelerated motion.
- Formulas for projectile motion including calculating the initial velocities in the x and y directions and time of flight.
- Formulas for circular motion including angular velocity, tangential velocity, and centripetal acceleration.
- Units and conversion factors for different force and motion measurement systems.
El documento proporciona una lista de vocabulario en inglés organizada en diferentes categorías como partes del cuerpo, ropa, comida, lugares y oficios entre otros. La lista incluye términos comunes con sus equivalentes en inglés para facilitar el aprendizaje del vocabulario.
Este documento proporciona información sobre varios temas relacionados con el idioma español y su evolución. Brevemente describe: 1) El origen del español a partir del latín vulgar y las influencias del árabe y otras lenguas; 2) La novela picaresca como género literario prominente en los siglos XVI-XVII; 3) Los diferentes préstamos lingüísticos que han contribuido al vocabulario español como helenismos, arabismos y americanismos. También resume brevemente conceptos como el teatro, la
Proyecto de Investigación-Acción. Promoviendo la educación ambiental (principal)Franklin Jesper
Este documento presenta información sobre el entorno escolar y el ambiente educativo en Alta Verapaz. Se discuten tres puntos principales: 1) La importancia de la participación de los estudiantes. 2) El rol de la educación en promover la paz. 3) La comunidad educativa y cómo integra a todos los involucrados en el proceso educativo. El objetivo general es mejorar la calidad de la educación a través de una participación activa, valores de paz y responsabilidad compartida entre estudiantes, maestros y la escuela.
Este documento presenta una encuesta de nueve preguntas sobre la importancia de la educación ambiental y la promoción de valores en el Instituto Normal Mixto del Norte "Emilio Rosales Ponce". Las preguntas cubren temas como el cuidado de las áreas verdes de la escuela, la importancia de la belleza natural para los estudiantes, y si la implementación de charlas y videos podría cambiar las acciones negativas de los estudiantes hacia el medio ambiente.
Formato de Informe financiero y control de asistenciaFranklin Jesper
El documento presenta un informe financiero de una comunidad estudiantil que incluye un número de documento, quien lo emitió, descripciones de ingresos y egresos, y un saldo total. También incluye un control de asistencia para una comunidad de investigación con los nombres de los estudiantes y el número de sesiones de trabajo a las que asistieron, así como temas tratados en cada sesión con hora, fecha y lugar.
Este documento es un informe financiero de una comunidad de seminaristas que detalla sus ingresos y egresos a lo largo de varias páginas. La comunidad recaudó fondos a través de la venta de golosinas, almuerzos y otros productos, así como donaciones de la comunidad local. Gastaron el dinero en materiales para proyectos comunitarios, alimentos y útiles para la venta. Al final, tuvieron un saldo de Q1.20.
El documento presenta una tabla con los nombres de 24 estudiantes de cuarto grado y 5 criterios de evaluación para un proyecto escolar: limpieza, orden, creatividad, seguir instrucciones y aplicación. La tabla incluye espacios para anotar la calificación de cada estudiante en cada criterio y el total obtenido. El documento proporciona información sobre la escuela, grado, sección, ciclo escolar y maestros a cargo del proyecto evaluado.
Este documento presenta los planes de clase para una semana de enseñanza en sexto grado de primaria. Los planes cubren las áreas de ciencias sociales, comunicación y lenguaje, ciencias naturales, matemáticas y comunicación y lenguaje. Cada plan describe la competencia, contenidos, actividades y métodos de evaluación para la semana.
ARTE Y CULTURA - SESION DE APRENDIZAJE-fecha martes, 04 de junio de 2024.VICTORHUGO347946
sesion de aprendizaje en el marco de la educación de calidad- Los estudiantes aprenden a trabajar en está área consolidadndo aprendizajes según las competencias de aplicación en estas áreas.
Obra plástica de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
Texto del catálogo de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, imágenes de las obras, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
1. LA LINEA
La línea como medio de división:
La línea tiene la propiedad de dividir espacios, esta propiedad o capacidad de
dividir es la relación básica que existe entre las líneas y los diseños.
2.
3. La línea como Factor Dinámico:
La línea tiene una gran cantidad de expresión y cuando esta es curva y se combina,
expresa un gran dinamismo y movimiento.
4. La línea como Lazo de Unión:
Esta relación se da mucho a veces a través de la línea que como vínculo o lazo
de unión entre ellos, o bien como la repetición gráfica que establece la línea al aplicar un
ritmo en un elemento decorativo.
5. La línea Dinámica:
Es aquella que expresa movimiento. Nos valemos de ella para decirlo
plásticamente o dejarlo oculto.
A veces, la línea sirve de lazo de unión entre los diferentes elementos de una
composición.