Este documento argumenta que el sistema educativo necesita cambios fundamentales para preparar mejor a los estudiantes para el siglo XXI. Actualmente, la educación se enfoca demasiado en asignaturas que pronto se vuelven obsoletas y no enseña habilidades prácticas más valiosas como el pensamiento crítico y la inteligencia emocional. También sugiere que los métodos de enseñanza deben cambiar de un enfoque centrado en el maestro a uno donde los estudiantes toman un papel más activo. Finalmente, propone

1. LIC. JANETT DALILA GUEVARA ORTIZ

2. En pleno siglo XXI debemos aprender a cambiar la manera de pensar. Debemos de reflexionar que el conocimiento viene con fecha de caducidad. En la escuela se aprende algebra/ trigonometría en vez de nociones básicas de negocio/empresa, medicina/salud o la tan ansiada inteligencia emocional. El concepto de persona educada permanece igual que en el siglo XIX, pues se sigue manteniendo la idea que intelectuales son los filósofos, los físicos, los literatos como los más educados. En el futuro la presencia de las TIC van a aumentar. La tecnología juega un papel muy importante, inunda todo. Si decimos que el aprendizaje es para toda la vida. por lo tanto el conocimiento es efímero y hay que renovarlo constantemente.

3. La educación debe dar las herramientas y garantizar la vida futura de los jóvenes. La tónica habitual del profesor o profesora sigue siendo pizarra y borrador esto significa que el profesor hace el 95% en clase que en realidad es el alumno quien debe hacer este 95%. En la escuela se piensa que los exámenes miden el conocimiento y que son un buen método para predecir el éxito de la vida. En las escuelas enseñan cosas que no sirven y dejamos de lado aquello que es esencial para vivir. La educación no consiste en aprender asignaturas, el conocimiento se adquiere en la experiencia y la práctica. No siempre el dominio de un conjunto de asignaturas aseguran el desarrollo de habilidades.

4. El cerebro tiene una enorme facilidad para eliminar lo inútil, todo aquello que no volveremos a utilizar en nuestras vidas. En muchos casos no se toma importancia que debemos cambiar. La situación está que apenas existe conciencia de que necesitamos cambiar algo. Sabemos lo que necesitan los niños cuando sean adultos. Necesitamos un cambio en: Qué enseñamos y en Cómo lo enseñamos. A la universidad le debe preocupar en evaluar a sus alumnos como salen y no como entran. En la vida nos evalúan constantemente los clientes, los colegas, la familia, por tanto quien necesita exámenes. Aprender a aprender se convierte en la habilidad clave.

5. BIBLIOGRAFÍA: Martinez Aldanondo, Javier ……. LA NUEVA EDUCACIÓN PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO