Este documento describe la observación como una técnica de evaluación educativa que implica la percepción atenta y sistemática de fenómenos en sus condiciones naturales con el fin de ofrecer una explicación científica. Explica que la observación puede ser directa, indirecta o participante, y destaca su utilidad para examinar fenómenos escolares y estudiar a los niños en su contexto social. También resalta algunas recomendaciones para aplicar la observación como definir objetivos, registrar datos y evitar juicios apresurados.