Las8 claves del monje que vendio su ferrari oly marOlymar Valenzuela
Las siguientes Diapositivas explican el contenido del libro las Claves del monje que vendio su Ferrari,como trabajo de liderazgo del Doctorado UFT grupo3 .Elaborado por MSc Oly Mar Valenzuela
Estas 15 reglas de Maxwell nos llevan de la mano para desarrollar el POTENCIAL que la mayoría de las personas queremos alcanzar tanto profesional como personalmente.
El crecimiento personal no es algo que sucede sin más, debemos tener la intención de crecer.
El liderazgo es esencial. La capacidad de liderazgo es el tope que determina el nivel de eficacia de una persona. Cuanto menor es la capacidad de dirigir de un individuo, tanto más bajo está el tope de su potencial. Cuanto más alto está su nivel de liderazgo, tanto mayor es su eficacia.
Además, La influencia es la capacidad de provocar que otro te siga, esto puede suceder intuitivamente o a proposito.
La mejor influencia en la historia de la humanidad, una vez tras otra, ha sido la que a agregado valor a las personas, en donde los seguidores han sido beneficiados, en resúmen estamos hablando del servicio a las necesidades de otro, estoy hablando de la necesidad de otros, no de las necesidades que yo creo que tienen, sino de las reales que derrepente ni aiquiera ellos sabes que tienen.
La influencia se mantiene y perdura en el tiempo y crece cuando es planificada intencionalmente.
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El crecimiento personal no es algo que sucede sin más, debemos tener la intención de crecer.
El liderazgo es esencial. La capacidad de liderazgo es el tope que determina el nivel de eficacia de una persona. Cuanto menor es la capacidad de dirigir de un individuo, tanto más bajo está el tope de su potencial. Cuanto más alto está su nivel de liderazgo, tanto mayor es su eficacia.
Además, La influencia es la capacidad de provocar que otro te siga, esto puede suceder intuitivamente o a proposito.
La mejor influencia en la historia de la humanidad, una vez tras otra, ha sido la que a agregado valor a las personas, en donde los seguidores han sido beneficiados, en resúmen estamos hablando del servicio a las necesidades de otro, estoy hablando de la necesidad de otros, no de las necesidades que yo creo que tienen, sino de las reales que derrepente ni aiquiera ellos sabes que tienen.
La influencia se mantiene y perdura en el tiempo y crece cuando es planificada intencionalmente.
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A short description of the mechanism of CT and VT valves, as well as the best way to control them using via a BMS (Bulding Management System) of BEMS (Building Energy Management System).
Resumen del libro de James C. Hunter
Por : Elsa Carolina Uviedo
Universidad Fermín Toro
Maestría en Comunicaciones Corporativas
Profesor:: Eustiquio Aponte
Cátedra: Liderazgo e Inteligencia Emocional
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. La Paradoja
Karol Valero
C.I 18457341
Grupo 20 A
Prof. Marialbert Medina
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ESCUELA DE MAESTRÍA
2. • El verdadero fundamento del liderazgo no es el poder, sino la autoridad,
que se construye sobre la base de buenas relaciones, amor, servicio y
sacrificio.
• En este sencillo relato sobre John Daily, un hombre de negocios que ha
fallado en su liderazgo como jefe, esposo y padre, aprende ciertos
principios para el liderazgo eficiente que no son nuevos, no son
complejos, ni requieren talento especial.
• Dirigir consiste, paradójicamente, en servir a los demás. Un buen líder
está pendiente de sus subordinados: atiende sus legítimas necesidades,
les ayuda a lograr sus metas y aprovecha sus capacidades al máximo.
• Comprende de 7 capítulos, los cuales representan cada uno de los días
que John estuvo en el retiro cristiano junto a Simeón, los cuales son:
Introducción
Las
Definiciones
El antiguo
paradigma
El
modelo
El
verbo
El
Entorno
La
elección
Los
resultados
3. • El inicio del libro nos narra, como Jhon Daily ha
ido llevando su vida, junto con su esposa y sus
hijos, dirigiendo una empresa, sin embargo, por
los problemas que ha presentado en el ámbito
familiar como en el empresarial y hasta con el
equipo de baseball que entrenaba, decide ir a un
retiro en un monasterio cristiano, iniciando este
encuentro con el hermano Simeón quien les dará
las mejores herramientas para llegar a ser un
Líder.
Prólogo
4. Capítulo I. Definiciones
• El arte de influir sobre la gente para que trabaje con entusiasmo en la
consecución de objetivos en pro del bien común
Liderazgo
• La capacidad de forzar o coaccionar a alguien, para que éste, aunque
preferiría no hacerla, haga tu voluntad debido a tu posición o tu fuerza.
Poder
• El arte de conseguir que la gente haga voluntariamente lo que tú quieres
debido a tu influencia personal.
Autoridad
5. Cualidades esenciales para desarrollar autoridad sobre la gente
Honrado, digno de confianza
Ejemplar
Pendiente de los demás
Comprometido
Atento
Exige responsabilidad a la gente
Trata a la gente con respeto
Capítulo I. Definiciones
6. Paradigma: patrones psicológicos, modelos, mapas que nos valen para
no perder el rumbo en la vida.
Antiguo paradigma
Presidente
General
Vicepresidente,
Coroneles
Mandos intermedios,
Capitanes y tenientes
Supervisores, Sargentos
Empleados (Asociados), Soldados rasos
(Tropa)
Cliente
Empleados (Asociados), Soldados rasos
(Tropa)
Supervisores, Sargentos
Mandos intermedios,
Capitanes y tenientes
Vicepresidente,
Coroneles
Presidente
General
Cliente
Nuevo paradigma
Capítulo II. El paradigma antiguo
7. Capítulo III. El modelo
Liderazgo
Autoridad
Servicio y
sacrificio
Amor
Voluntad
Intenciones Acciones Voluntad
Modelo de liderazgo
Amor Compromiso Liderazgo
El mayor ejemplo de
liderazgo: Jesús
8. • Mostrar
dominio de
uno mismo.
Paciencia
• Prestar
atención,
apreciar y
animar.
Afabilidad
• Ser auténtico y
sin
pretensiones ni
arrogancia.
Humildad
• Tratar a los
demás como si
fueran gente
importante.
Respeto
• Satisfacer las
necesidades de
los demás.
Generosidad
• No guardar
rencor al que
nos perjudica
Indulgencia
• Estar libre de
engaños
Honradez
• Atenerse a las
propias
elecciones.
Compromiso
Capítulo 4. El Verbo
Amor como agápe
9. Crecimiento sano en
seres humanos
Crecer Progresar
Confianza
Aceptación
Compromiso
Ambiente
Sano
Relación de amor basada en:
Capítulo 5. El Entorno
10. • Adquirieres las destrezas y
te encuentras cada vez más
a gusto con el nuevo
comportamiento o con las
nuevas técnicas
•Ya no tienes que volver
a pensar en ello.
•Eres consciente de un nuevo
comportamiento, pero aún
no has desarrollado las
destrezas necesarias.
•Desconoce el
comportamiento o hábito en
cuestión.
Inconsciente
einexperto
Consciente
einexperto.
Conscientey
experimenta
do
Inconsciente
yexperto
Capítulo 6. La elección
Etapas en el desarrollo de nuevos hábitos o destrezas
No importa lo que hayas pensado importa como hayas actuado
11. Capítulo 7. Los resultados
• En este capitulo, cada uno de los participantes expresó lo que para ellos
era lo mas relevante del retiro, y obteniendo como resultados:
• Si elegimos dar lo mejor de nosotros mismos y sacrificamos por los demás,
tendremos influencia sobre ellos. Un líder que sabe cómo influenciar a los
demás es un líder muy solicitado.
• La misión de forjarse una autoridad sirviendo a aquellos que están bajo su
responsabilidad puede dar a ese hombre, o a esa mujer, un verdadero
objetivo en esta vida. Es una misión que conlleva un propósito y un
sentido. Liderar con autoridad implica correr algún riesgo.
• Una vida disciplinada de liderazgo fundado sobre la autoridad equivale a
un ideario personal.
• El esfuerzo que se requiere para conseguir influencia, el trabajo de prestar
atención, de amar, de dar lo mejor de uno mismo por los demás, y la
disciplina que se requiere para adquirir esas nuevas destrezas y esos
nuevos comportamientos.. ¿vale la pena tanto esfuerzo?
• Hay un gran gozo en dirigir con autoridad, que consiste en servir a los
demás satisfaciendo sus legítimas necesidades.
12. • Este maravilloso libro nos enseña el significado del
liderazgo, a través de esta historia, vamos aprendiendo
que no solo es necesario ser un Líder, sino que se debe
ser un líder con autoridad y servicio, llevando a cabo
los principios fundamentales para lograr que otros nos
sigan: el amor, el respeto, la cordialidad, la humildad,
además nos enseña que debemos escuchar para poder
entender a quien estamos liderando, así, asumiendo
un compromiso con nosotros mismos y con nuestros
compañeros, lograremos trabajar en equipo, de la
mejor manera para lograr siempre los objetivos.
Opinión
13. • El liderazgo permite a través de la influencia lograr un
objetivo, no se trata solo de ser lideres dando ordenes, es
importante poner en practica los valores enseñados a lo
largo de la vida, tener la vocación y el servicio para ser un
buen ejemplo, que enseñen a sus seguidores el buen
camino, dando lo mejor de nosotros cada día,
compartiendo nuestras enseñanzas, escuchando a las
demás personas y aprendiendo de sus experiencias.
• La idea de este libro es mostrarnos que a pesar de los
problemas que tengamos, si sabemos afrontarlos,
logramos resolverlos.
• Se puede aprender a ser líder: se pueden aprender los
comportamientos y habilidades apropiadas, ponerlas en
práctica y así llegar a ser un buen líder
Conclusión