1. 4. LA ANIMACIÓN COMO INTERVENCIÓN
SOCIOEDUCATIVA EN LA INFANCIA
4.3 LA PEDAGOGÍA SOCIAL COMO
INSTRUMENTO DE INTERVENCIÓN

2. LA PEDAGOGIA SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE INTERVENCIÓN
 La pedagogía clásica establecía ámbitos diferenciados de
actuación pedagógica.
 La Pedagogía Social se diferenciaba de la Pedagogía Familiar
y de la Pedagogía Escolar por el ámbito o espacio concreto en
el que se desarrollaban las acciones pedagógicas.
 Según esta clasificación la Pedagogía Social es aquella que se
refiere a las acciones pedagógicas que no se dan ni en la
familia ni en la escuela.
 Esa es la razón por la que algunos autores la han definido
como la pedagogía que se ocupa de la educación no formal
Pero esta es una delimitación demasiado simple para aplicar en
un complicada sociedad actual

3. LA PEDAGOGIA SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE INTERVENCIÓN
 La Pedagogía Social ha sido también caracterizada a partir de la
función social que desempeña señalando que es un campo de
conocimiento teórico y una práctica docente, que tiene entre sus
objetivos fundamentales la preparación y cualificación de los
futuros profesionales de la educación social (Sáez y Molina, 2006).
 Trilla (1996) cuando afirma que son procesos educativos que
comparten, como mínimo dos de los siguientes tres atributos:
a) Se dirigen específicamente al desarrollo de la sociabilidad de los
sujetos.
b) Tienen como destinatarios específicos a individuos o colectivos
en situación de conflicto social
c) Se realizan en contextos o a través de medios educativos no
formales

4. LA PEDAGOGIA SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE INTERVENCIÓN
 La pedagogía social parece un ámbito borroso, sin
límites precisos, adaptado a una realidad en
permanente estado de cambio. Un ámbito vivo en el
que lo sociopedagógico se está construyendo y
reconstruyendo de manera continua.

5. LA PEDAGOGIA SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE INTERVENCIÓN
 Mediante una actualización de HECTOR NÚÑEZ y
XAVIER ÚCAR de la Universitat Autònoma de
Barcelona de la propuesta teórica de Trilla apuntando que la
Pedagogía Social está constituida por procesos educativos
que:
 Se dirigen específicamente al desarrollo de la sociabilidad de los sujetos
sea esta física o virtual. La Pedagogía social se interesa por los procesos
de socialización que se producen en ámbitos físicos y virtuales y por las
maneras cómo unos y otros inciden sobre las personas. Se podría decir
que, en general, la socialización y la sociabilidad constituyen el espacio
propio de la educación y de la Pedagogía Social.
 Buscan la participación de personas, grupos o comunidades que están en
situación de vulnerabilidad, riesgo o conflicto social
 Actúan en los diversos contextos, físicos y virtuales, en los que se
desenvuelve la vida cotidiana de las personas, los grupos, y las
comunidades.

6. LA PEDAGOGIA SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE INTERVENCIÓN
 Según el Profesor Quintana (1996), la siguiente tabla especifica los
ámbitos que integran el campo disciplinar de la de la Pedagogía
Social:
 Atención a la infancia con problemas
 Atención a la adolescencia
 Atención a la juventud
 Atención a la familia
 Atención a la tercera edad
 Atención a los discapacitados físicos, sensoriales y psíquicos
 Pedagogía hospitalaria
 Prevención y tratamiento de toxicomanías
 Prevención de la delincuencia juvenil
 Atención a grupos marginados
 Promoción de la condición de la mujer
 Educación de adultos
 Animación sociocultural

7. LA PEDAGOGIA SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE INTERVENCIÓN
 RESUMEN
 La Pedagogía Social es el ámbito específico de la pedagogía
que tiene como objetivo el estudio de la educación social.
 La Pedagogía Social pone en relación los procesos de
socialización que se producen a todo lo lago de la vida de las
personas con las maneras como se encarnan en las personas,
los grupos y las comunidades.

8. LA PEDAGOGIA SOCIAL COMO INSTRUMENTO DE INTERVENCIÓN
 Los ámbitos históricos de la educación social son tres; la
Animación Sociocultural (ASC); la Educación
Especializada; la Educación de Adultos.
 Estos ámbitos y sus perfiles profesionales han contribuido a la
creación de la profesión de Educador Social, práctica
regulada y reconocida como titulación universitaria.
 Actualmente la Educación Social es un saber científico y
una práctica profesional.