1. MARIEL MANRÍQUEZ RAMOS

2. IDENTIDAD
PROFESIONAL

Mejorar la calidad de la educación en el país
 ¿Cuál es la percepción cultural de la educación?
 ¿Qué idea de educación se construye en el aula?
 ¿Para qué educar?

3. Concepción de la
educación
60 AÑOS HACIENDO UNIVERSIDAD
ULISES VILLAR / 24 de Febrero del 2011 06:31:51

Durante los sesenta años que lleva la Universidad Autónoma de
Querétaro ofreciendo educación a los queretanos, se ha alcanzado una
matrícula de más de 290 mil estudiantes en los más de 190 programas
 Plataforma través de sus Campus ymercado laboral. se
que imparte a para ingresar al cinco planteles, asimismo
cuenta con una plantilla laboral de cerca de 3 mil empleados entre
docentes, investigadores y personal administrativo.
CAMPUS
Jalpan de Serra
Amealco
Pedro Escobedo
Ajuchitlán
Santa Rosa Jáuregui
CARRERAS DE MAYOR DEMANDA
Medicina y Odontología
Derecho
Contaduría y Administración

4. Educación utilitaria

Guillermo Etcheverry:
 Personas empleables
Su principal función es preparar a los jóvenes
para el trabajo; cosificando al sujeto orientado
específicamente hacia una función
determinada.

5. Sujeto

Reproductor Social
Creador de Realidad CONCIENCIA
CRÍTICA

6. CONCIENCIA CRÍTICA
 Paulo Freire:

«La conciencia de sí de los seres humanos implica
la conciencia de las cosas, de la realidad concreta
en que se hallan como seres históricos y que
aprehenden a través de su habilidad cognitiva»
(1985, Pp. 78)

7. Educación

Herramientas que permitan intentar
comprender el mundo, de reconocer en él un
orden, y darle sentido a la experiencia de vivir.

8. Doble discurso

Garantizar el derecho a la educación, entendido como la
igualdad de oportunidades para el acceso, la permanencia y el
logro educativo de todos los niños y jóvenes del país en la
educación básica. Garantizar que todos los niños y jóvenes
que cursen la educación básica adquieran conocimientos
fundamentales, desarrollen competencias, valores y
comportamientos necesarios para alcanzar una vida personal
y familiar plena para ejercer una ciudadanía responsable y
comprometida, participar en el trabajo productivo y continuar
aprendiendo a lo largo de la vida.

9. Propuesta

SENTIDO DE LA
Espacio colectivo EDUCACIÓN
Articulado con la teoría, la práctica y el
diálogo.

10. Ventajas

Fortalece la identidad profesional.
Evita el imaginario social de una
educación utilitaria.
Institución como medio para fomentar
la conciencia crítica en sus estudiantes.

11. Bibliografía

 Etcheverry Guillermo, 1999, ¿hacia dónde parece orientarse la
educación?, la tragedia educativa, Argentina: fondo de cultura
económica pág. 90
 Escobar Miguel, la actitud crítica en el acto de conocimiento, Paulo
Freire y la educación liberadora, México: SEP/el caballito. Pág. 78
 Villar, Ulises, (2011, 24 de Febrero), 60 Años Haciendo
Universidad, Plaza de Armas. Recuperado de
http://www.plazadearmas.com.mx/index.php?sec=5&id=29427
 SEP, (2011, 28 de Febrero), Filosofía: Objetivos Generales,
Subsecretaria de Educación Básica. Recuperado de
http://basica.sep.gob.mx/seb2010/start.php?act=filosofia