La presente investigación documental se enfoca en la importancia de los elementos visuales, de la Web, ya que al ser un medio para la exposición mundial de documentos informativos e interactivos, posee ventajas y desventajas en la codificación y decodificación de la información.
Este documento presenta información sobre la gestión del tiempo en proyectos. Explica los procesos de definición de actividades y establecimiento de la secuencia de actividades, incluyendo las entradas, herramientas y salidas de cada proceso. También proporciona ejemplos de cómo descomponer el trabajo de un proyecto en actividades y cómo establecer las relaciones lógicas entre ellas.
1. El documento introduce el árbol de problemas como una herramienta para identificar de manera ordenada las causas, efectos e impacto de un problema central. 2. El árbol de problemas separa gráficamente las causas abajo y los efectos arriba con el problema central en el tronco. 3. Se usa para trabajar dos niveles de causas y efectos para no dispersarse, concluyendo los efectos en uno final.
Ensayo sobre la importancia de la gestión de proyectosIndr Mrls
La gestión de proyectos es importante para guiar e integrar los procesos de planificación, organización de recursos y administración para completar un proyecto dentro del alcance, tiempo y costo definidos. Un proyecto debe delimitarse por sus objetivos, actividades, ubicación espacial y temporal, grupos afectados y recursos necesarios.
Lecciones aprendidas en cada uno de los procesos de un proyectoSistemas Expertos SAS
Las lecciones aprendidas son un conocimiento adquirido basado en experiencias que resultaron del análisis del proceso en un proyecto ejecutado y que impactaron en el desarrollo de forma positiva o negativa.
Las lecciones aprendidas capturan un contexto, identifican tendencias y crea nuevos conocimientos en cada uno de los procesos de un proyecto (inicio, planeación, ejecución, monitorio y control y cierre).
El documento proporciona una guía para desarrollar un cronograma de proyectos de manera estructurada. Explica cómo crear un WBS (Plan de Trabajo Estructurado) a varios niveles de detalle dividiendo el proyecto en paquetes de trabajo. Luego, utiliza un diagrama de red para secuenciar los paquetes de trabajo y finalmente genera un cronograma basado en el WBS y el diagrama de red.
Las plataformas virtuales son programas informáticos orientados a Internet que permiten el diseño y desarrollo de cursos o módulos didácticos en línea. Poseen características como flexibilidad, adaptación, seguimiento, comunicación, trabajo colaborativo, gestión y administración, evaluación y autoevaluación, accesibilidad e interacción. Siguen principios como la reutilización, accesibilidad, interoperabilidad y durabilidad. Están compuestos de empaquetamiento de contenidos, ejecución de comunicaciones y met
Este documento presenta una lección sobre la gestión del alcance según el PMBOK 5ta edición. Explica los procesos clave de planificar el alcance, recopilar requisitos, definir el alcance, validar el alcance y controlar el alcance. Se enfoca en particular en los procesos de planificar la gestión del alcance y recopilar requisitos, describiendo sus entradas, salidas, herramientas y técnicas. El objetivo general es garantizar que el proyecto incluya todo el trabajo necesario para completarlo
Este documento presenta información sobre la gestión del tiempo en proyectos. Explica los procesos de definición de actividades y establecimiento de la secuencia de actividades, incluyendo las entradas, herramientas y salidas de cada proceso. También proporciona ejemplos de cómo descomponer el trabajo de un proyecto en actividades y cómo establecer las relaciones lógicas entre ellas.
1. El documento introduce el árbol de problemas como una herramienta para identificar de manera ordenada las causas, efectos e impacto de un problema central. 2. El árbol de problemas separa gráficamente las causas abajo y los efectos arriba con el problema central en el tronco. 3. Se usa para trabajar dos niveles de causas y efectos para no dispersarse, concluyendo los efectos en uno final.
Ensayo sobre la importancia de la gestión de proyectosIndr Mrls
La gestión de proyectos es importante para guiar e integrar los procesos de planificación, organización de recursos y administración para completar un proyecto dentro del alcance, tiempo y costo definidos. Un proyecto debe delimitarse por sus objetivos, actividades, ubicación espacial y temporal, grupos afectados y recursos necesarios.
Lecciones aprendidas en cada uno de los procesos de un proyectoSistemas Expertos SAS
Las lecciones aprendidas son un conocimiento adquirido basado en experiencias que resultaron del análisis del proceso en un proyecto ejecutado y que impactaron en el desarrollo de forma positiva o negativa.
Las lecciones aprendidas capturan un contexto, identifican tendencias y crea nuevos conocimientos en cada uno de los procesos de un proyecto (inicio, planeación, ejecución, monitorio y control y cierre).
El documento proporciona una guía para desarrollar un cronograma de proyectos de manera estructurada. Explica cómo crear un WBS (Plan de Trabajo Estructurado) a varios niveles de detalle dividiendo el proyecto en paquetes de trabajo. Luego, utiliza un diagrama de red para secuenciar los paquetes de trabajo y finalmente genera un cronograma basado en el WBS y el diagrama de red.
Las plataformas virtuales son programas informáticos orientados a Internet que permiten el diseño y desarrollo de cursos o módulos didácticos en línea. Poseen características como flexibilidad, adaptación, seguimiento, comunicación, trabajo colaborativo, gestión y administración, evaluación y autoevaluación, accesibilidad e interacción. Siguen principios como la reutilización, accesibilidad, interoperabilidad y durabilidad. Están compuestos de empaquetamiento de contenidos, ejecución de comunicaciones y met
Este documento presenta una lección sobre la gestión del alcance según el PMBOK 5ta edición. Explica los procesos clave de planificar el alcance, recopilar requisitos, definir el alcance, validar el alcance y controlar el alcance. Se enfoca en particular en los procesos de planificar la gestión del alcance y recopilar requisitos, describiendo sus entradas, salidas, herramientas y técnicas. El objetivo general es garantizar que el proyecto incluya todo el trabajo necesario para completarlo
En el siguiente mapa conceptual de Gerencia de proyectos encontrará: el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos,
los elementos necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente y los responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto.
Los procesadores de texto permiten escribir, editar y formatear documentos de manera fácil. Ofrecen funciones como borrar, mover o agregar párrafos, corregir errores ortográficos, guardar información para usarla después y crear e incorporar dibujos. Se usan comúnmente en oficinas, imprentas y empresas para elaborar documentos como cartas, informes y folletos.
El documento describe el rol del profesional de gestión de proyectos, que incluye organizar, planear, liderar y ejecutar un proyecto para alcanzar los objetivos en un tiempo determinado. Explica los elementos del ciclo de vida de un proyecto, que comprende las fases inicial, intermedia y final. Además, señala que los objetivos son indispensables para establecer fechas y metas de entrega, y enumera a los responsables clave de un proyecto como el director, PMO, patrocinador, equipo de dirección
Este documento trata sobre el manejo de residuos sólidos en el barrio San Vicente de Yarumal, Antioquia. Explica que el manejo inadecuado de basuras genera contaminación y enfermedades. Presenta el objetivo de analizar la problemática actual del manejo de residuos en la zona y proponer un plan de acción. Describe algunos aspectos como la clasificación y componentes de la basura, así como los impactos de su mala disposición en la salud y el medio ambiente.
Acta de constitución del proyecto (project charter)Milena Giraldo
Este documento presenta el proyecto "Multimedia Inducción al SIGC" que busca crear una aplicación multimedia e interactiva y medios audiovisuales para mostrar información sobre el Sistema Integrado de Gestión de Calidad del SENA. El proyecto será desarrollado por aprendices del SENA y contará con herramientas tecnológicas de última generación. El objetivo es permitir a funcionarios y aprendices interactuar con la aplicación para conocer los procesos del SIGC de una manera didáctica y entretenida. El proyecto
Incluye los procesos que organizan, gestionan y conducen al equipo del proyecto.
Equipo del Proyecto. Compuesto por las personas a las que se han asignado roles y responsabilidades para completar el proyecto.
El documento describe conceptos básicos sobre sitios web educativos, incluyendo definiciones de términos como internet, URL y dominio. También explica tipos de sitios web educativos como los informativos, formativos y de recursos; y componentes necesarios para crear un sitio web educativo como dominio, hosting, diseño y programación.
La importancia de la Gerencia de Proyecto para el desarrollo económico globalPMOfficers PMOAcademy
Objetivo: Compartiremos desde la experiencia como identificar la importancia de la Gerencia de Proyecto para el desarrollo económico global par a crearla como área de oportunidad para toda Organización de Siglo XXI
Relación de la semiótica con los medios de comunicaciónSaray Carrillo
Este documento discute varios temas relacionados con el análisis semiótico de hipertextos y medios de comunicación. Explica que el hipertexto puede entenderse como una actualización de la comunicación que transforma la interacción entre humanos y máquinas. También analiza cómo los usuarios experimentan y le dan significado a los sitios web, y cómo sus conductas pueden cambiar con el tiempo. Además, discute los límites de los contenidos discursivos y la posibilidad de géneros multimedia digitales.
Relación de la semiótica con los medios de comunicación.Saray Carrillo
El documento trata sobre el análisis semiótico de hipertextos y la evaluación de sitios web. Explica que el hipertexto puede entenderse como una actualización entre el hombre y la máquina y como una colección de contenidos digitales. También analiza la experiencia del usuario en una página web y cómo esta puede variar según el sentido y la navegación. Por último, discute los límites del contenido discursivo en un sitio web y la posibilidad de géneros multimedia digitales.
Este documento discute la naturaleza del hipertexto y la evaluación de la calidad de la información en internet. Señala que el hipertexto permite una lectura no lineal a través de enlaces y que la calidad de la información debe evaluarse considerando cuatro perspectivas: accesibilidad, contenido intrínseco, calidad contextual y representación de la información. También analiza la interacción hipertextual y cómo los límites del contenido discursivo están definidos por enlaces y colecciones de contenido relacionado.
El documento habla sobre el futuro de la educación a distancia con la web semántica. Explica que la web semántica agrega metadatos a la información en la web para definir mejor su significado y permitir que las máquinas y humanos colaboren más de cerca. También describe cómo herramientas como blogs, wikis y redes sociales han llevado a una web más colaborativa y cómo la inteligencia colectiva puede beneficiar la educación.
El documento habla sobre el futuro de la educación a distancia con la web semántica. Explica que la web semántica agrega metadatos a la información en la web para definir mejor su significado y permitir que las máquinas y humanos colaboren más de cerca. También describe cómo herramientas como blogs, wikis y redes sociales han llevado a una web más colaborativa y cómo la inteligencia colectiva puede beneficiar la educación.
RELACIÓN ENTRE LINGÜÍSTICA, LA SEMIÓTICA, MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SUS CONTE...AarOn D Saaldiivaar
Este documento discute la relación entre la lingüística, la semiótica, los medios de comunicación y sus contenidos. Explica la responsabilidad del periodismo en la producción de mensajes y cómo transmiten normas lingüísticas. También analiza la diferencia entre corrección lingüística e integral, y discute la teoría hipertextual, la calidad de la información, y cómo los nuevos medios introducen nuevas prácticas y significados.
El documento presenta una entrevista con Joan Costa, diseñador e investigador de la comunicación visual. En la entrevista, Costa destaca la importancia de los pictogramas para hacer la señalización más universal, ya que son instantáneos y no requieren traducción. Sin embargo, algunos diseñadores critican los pictogramas por ser deshumanizados y poco creativos, aunque en realidad funcionan bien para su propósito. La creatividad también es posible con elementos estandarizados como palabras. La señalización debe centrarse en la función antes que en la cre
Estrategias de aprendizaje significativoANGEL JAPON
Este documento describe diferentes herramientas gráficas para organizar la información como los mapas conceptuales, mapas mentales, ruedas de atributos y redes semánticas. Explica que los mapas conceptuales fueron desarrollados por Novak y contienen conceptos, proposiciones y palabras de enlace. También describe las características y elementos de los mapas mentales, ruedas de atributos y redes semánticas.
Este documento resume una presentación sobre la complejidad cultural del Barroco Hispano desde una perspectiva multidisciplinaria que involucra las humanidades digitales, la computación y los sistemas complejos. Propone representar los objetos culturales como grafos y mapearlos para estudiar sus relaciones y características. También describe herramientas digitales como bases de datos, simulaciones multiagente y redes semánticas para modelar y analizar sistemas culturales. Concluye resaltando la necesidad de enfoques transdisciplinarios y la formación en humanidades digital
El documento habla sobre la representación de la realidad a través de imágenes desde el Paleolítico hasta la actualidad. Explica que una imagen es una representación de algo ausente y que ha evolucionado de representar lo divino a transformar la realidad con el cine y la fotografía. También describe los modelos de comunicación, elementos básicos de la imagen como puntos, líneas y formas, y factores como la luz, color y espacio que influyen en la percepción de imágenes.
Modelo para la competencia visual en investigación científica, Luc PauwelNora Morales
Luc Pauwels propone un modelo conceptual integrado para analizar la competencia visual en la investigación científica y comunicación. El modelo reconoce que las representaciones visuales científicas varían en términos de su proceso de producción, propósito y contexto de uso, y que involucran la traducción del fenómeno a través de decisiones técnicas, sociales y culturales. El modelo también enfatiza la importancia de desarrollar habilidades visuales a través de la práctica de diferentes estilos de representación.
Este documento resume los conceptos clave de la visualización de la información según Lev Manovich. Explica que la visualización transforma datos no visuales en representaciones visuales mediante la reducción gráfica y el uso de variables espaciales. También describe técnicas como la visualización directa que mantiene la forma original de los datos.
El documento describe la Web semántica y su potencial para mejorar la educación a distancia. Explica que la Web semántica permite definir mejor el significado de la información en la web para que las personas y las máquinas puedan producir en estrecha colaboración. También describe los principales componentes de la Web semántica como XML, RDF y OWL y cómo estos pueden usarse para clasificar mejor los recursos en la web y facilitar la búsqueda semántica.
En el siguiente mapa conceptual de Gerencia de proyectos encontrará: el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos,
los elementos necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente y los responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto.
Los procesadores de texto permiten escribir, editar y formatear documentos de manera fácil. Ofrecen funciones como borrar, mover o agregar párrafos, corregir errores ortográficos, guardar información para usarla después y crear e incorporar dibujos. Se usan comúnmente en oficinas, imprentas y empresas para elaborar documentos como cartas, informes y folletos.
El documento describe el rol del profesional de gestión de proyectos, que incluye organizar, planear, liderar y ejecutar un proyecto para alcanzar los objetivos en un tiempo determinado. Explica los elementos del ciclo de vida de un proyecto, que comprende las fases inicial, intermedia y final. Además, señala que los objetivos son indispensables para establecer fechas y metas de entrega, y enumera a los responsables clave de un proyecto como el director, PMO, patrocinador, equipo de dirección
Este documento trata sobre el manejo de residuos sólidos en el barrio San Vicente de Yarumal, Antioquia. Explica que el manejo inadecuado de basuras genera contaminación y enfermedades. Presenta el objetivo de analizar la problemática actual del manejo de residuos en la zona y proponer un plan de acción. Describe algunos aspectos como la clasificación y componentes de la basura, así como los impactos de su mala disposición en la salud y el medio ambiente.
Acta de constitución del proyecto (project charter)Milena Giraldo
Este documento presenta el proyecto "Multimedia Inducción al SIGC" que busca crear una aplicación multimedia e interactiva y medios audiovisuales para mostrar información sobre el Sistema Integrado de Gestión de Calidad del SENA. El proyecto será desarrollado por aprendices del SENA y contará con herramientas tecnológicas de última generación. El objetivo es permitir a funcionarios y aprendices interactuar con la aplicación para conocer los procesos del SIGC de una manera didáctica y entretenida. El proyecto
Incluye los procesos que organizan, gestionan y conducen al equipo del proyecto.
Equipo del Proyecto. Compuesto por las personas a las que se han asignado roles y responsabilidades para completar el proyecto.
El documento describe conceptos básicos sobre sitios web educativos, incluyendo definiciones de términos como internet, URL y dominio. También explica tipos de sitios web educativos como los informativos, formativos y de recursos; y componentes necesarios para crear un sitio web educativo como dominio, hosting, diseño y programación.
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Relación de la semiótica con los medios de comunicaciónSaray Carrillo
Este documento discute varios temas relacionados con el análisis semiótico de hipertextos y medios de comunicación. Explica que el hipertexto puede entenderse como una actualización de la comunicación que transforma la interacción entre humanos y máquinas. También analiza cómo los usuarios experimentan y le dan significado a los sitios web, y cómo sus conductas pueden cambiar con el tiempo. Además, discute los límites de los contenidos discursivos y la posibilidad de géneros multimedia digitales.
Relación de la semiótica con los medios de comunicación.Saray Carrillo
El documento trata sobre el análisis semiótico de hipertextos y la evaluación de sitios web. Explica que el hipertexto puede entenderse como una actualización entre el hombre y la máquina y como una colección de contenidos digitales. También analiza la experiencia del usuario en una página web y cómo esta puede variar según el sentido y la navegación. Por último, discute los límites del contenido discursivo en un sitio web y la posibilidad de géneros multimedia digitales.
Este documento discute la naturaleza del hipertexto y la evaluación de la calidad de la información en internet. Señala que el hipertexto permite una lectura no lineal a través de enlaces y que la calidad de la información debe evaluarse considerando cuatro perspectivas: accesibilidad, contenido intrínseco, calidad contextual y representación de la información. También analiza la interacción hipertextual y cómo los límites del contenido discursivo están definidos por enlaces y colecciones de contenido relacionado.
El documento habla sobre el futuro de la educación a distancia con la web semántica. Explica que la web semántica agrega metadatos a la información en la web para definir mejor su significado y permitir que las máquinas y humanos colaboren más de cerca. También describe cómo herramientas como blogs, wikis y redes sociales han llevado a una web más colaborativa y cómo la inteligencia colectiva puede beneficiar la educación.
El documento habla sobre el futuro de la educación a distancia con la web semántica. Explica que la web semántica agrega metadatos a la información en la web para definir mejor su significado y permitir que las máquinas y humanos colaboren más de cerca. También describe cómo herramientas como blogs, wikis y redes sociales han llevado a una web más colaborativa y cómo la inteligencia colectiva puede beneficiar la educación.
RELACIÓN ENTRE LINGÜÍSTICA, LA SEMIÓTICA, MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SUS CONTE...AarOn D Saaldiivaar
Este documento discute la relación entre la lingüística, la semiótica, los medios de comunicación y sus contenidos. Explica la responsabilidad del periodismo en la producción de mensajes y cómo transmiten normas lingüísticas. También analiza la diferencia entre corrección lingüística e integral, y discute la teoría hipertextual, la calidad de la información, y cómo los nuevos medios introducen nuevas prácticas y significados.
El documento presenta una entrevista con Joan Costa, diseñador e investigador de la comunicación visual. En la entrevista, Costa destaca la importancia de los pictogramas para hacer la señalización más universal, ya que son instantáneos y no requieren traducción. Sin embargo, algunos diseñadores critican los pictogramas por ser deshumanizados y poco creativos, aunque en realidad funcionan bien para su propósito. La creatividad también es posible con elementos estandarizados como palabras. La señalización debe centrarse en la función antes que en la cre
Estrategias de aprendizaje significativoANGEL JAPON
Este documento describe diferentes herramientas gráficas para organizar la información como los mapas conceptuales, mapas mentales, ruedas de atributos y redes semánticas. Explica que los mapas conceptuales fueron desarrollados por Novak y contienen conceptos, proposiciones y palabras de enlace. También describe las características y elementos de los mapas mentales, ruedas de atributos y redes semánticas.
Este documento resume una presentación sobre la complejidad cultural del Barroco Hispano desde una perspectiva multidisciplinaria que involucra las humanidades digitales, la computación y los sistemas complejos. Propone representar los objetos culturales como grafos y mapearlos para estudiar sus relaciones y características. También describe herramientas digitales como bases de datos, simulaciones multiagente y redes semánticas para modelar y analizar sistemas culturales. Concluye resaltando la necesidad de enfoques transdisciplinarios y la formación en humanidades digital
El documento habla sobre la representación de la realidad a través de imágenes desde el Paleolítico hasta la actualidad. Explica que una imagen es una representación de algo ausente y que ha evolucionado de representar lo divino a transformar la realidad con el cine y la fotografía. También describe los modelos de comunicación, elementos básicos de la imagen como puntos, líneas y formas, y factores como la luz, color y espacio que influyen en la percepción de imágenes.
Modelo para la competencia visual en investigación científica, Luc PauwelNora Morales
Luc Pauwels propone un modelo conceptual integrado para analizar la competencia visual en la investigación científica y comunicación. El modelo reconoce que las representaciones visuales científicas varían en términos de su proceso de producción, propósito y contexto de uso, y que involucran la traducción del fenómeno a través de decisiones técnicas, sociales y culturales. El modelo también enfatiza la importancia de desarrollar habilidades visuales a través de la práctica de diferentes estilos de representación.
Este documento resume los conceptos clave de la visualización de la información según Lev Manovich. Explica que la visualización transforma datos no visuales en representaciones visuales mediante la reducción gráfica y el uso de variables espaciales. También describe técnicas como la visualización directa que mantiene la forma original de los datos.
El documento describe la Web semántica y su potencial para mejorar la educación a distancia. Explica que la Web semántica permite definir mejor el significado de la información en la web para que las personas y las máquinas puedan producir en estrecha colaboración. También describe los principales componentes de la Web semántica como XML, RDF y OWL y cómo estos pueden usarse para clasificar mejor los recursos en la web y facilitar la búsqueda semántica.
El documento describe diferentes formas de organizar y representar la información en la era digital, incluyendo lo audiovisual, lo multimedia, lo hipermedia y la integración de varios lenguajes. Señala que estas nuevas formas permiten una mayor interacción y construcción del conocimiento de maneras diferentes a solo comprender e interpretar. También discute la importancia de la oralidad, lo visual como fotografía y esquemas, y lo multimedia e hipertexto/hipermedia como redes de información interconectada.
El documento describe la historia y evolución de los materiales audiovisuales desde sus orígenes hasta la actualidad digital. Explica que los seres humanos siempre han buscado formas de plasmar y comunicar información a través de diferentes materiales como piedras, arcilla y papel. Más tarde aparecieron nuevos soportes como la fotografía y el material magnético que permitieron imágenes en movimiento y sonido. Finalmente surgió la televisión que integró ambos y ahora existe una amplia variedad de dispositivos digitales.
Estrategias de búsqueda y manejo de información en Internet Rocio Arteaga
El documento presenta estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información en Internet sobre los temas de inteligencia colectiva y cibercultura. Incluye fuentes como páginas web, artículos y documentos con información relevante sobre estos temas. Describe palabras clave y estrategias usadas como búsquedas en Google Académico, Academia.edu y Scielo. Resume cinco fuentes encontradas, describiendo conceptos como inteligencia colectiva, cibercultura, ciberespacio y producción colect
Este documento discute el rol cambiante de las imágenes y la tecnología en la comunicación y la lectura. Con la llegada de las tecnologías digitales, surgen nuevos tipos de textos como los textos visuales e imágenes textuales. La lectura ahora implica comprender tanto texto escrito como imágenes. Las imágenes permiten múltiples interpretaciones y deben ser analizadas de manera crítica considerando su contenido, elementos y relaciones para derivar significados. Las tecnologías también han influido en la economía del lenguaje h
El documento describe la Web Semántica y su potencial para mejorar la educación a distancia. Explica que la Web Semántica agrega metadatos semánticos a la web para que las máquinas puedan procesar mejor el significado de la información. También describe cómo herramientas como XML, RDF y OWL permiten categorizar y relacionar mejor los recursos en la web. Finalmente, discute cómo la Web Semántica podría mejorar las búsquedas de los estudiantes y apoyar un aprendizaje más significativo y conectado.
El documento presenta los fundamentos de la infopedagogía, que propone un cambio de modelo mental para enseñar a aprender en la sociedad de la información utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas didácticas. Explica los diferentes tipos de lenguajes humanos, la virtualidad como una nueva etapa de la comunicación, y el uso de técnicas de aprendizaje visual como los mapas conceptuales y las telarañas para organizar las ideas.
Similar a La percepción visual: un análisis de los sitios Web de las bibliotecas nacionales en Iberoamérica (20)
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La percepción visual: un análisis de los sitios Web de las bibliotecas nacionales en Iberoamérica
1. La presente investigación documental se enfoca en la importancia
de los elementos visuales, de la Web, ya que al ser un medio para
la exposición mundial de documentos informativos e interactivos,
posee ventajas y desventajas en la codificación y decodificación de
la información.
2.
3. La percepción visual: un análisis de los
sitios Web de las bibliotecas nacionales en
Iberoamérica
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Filosofía y Letras
Colegio de Bibliotecología
Tesis que para obtener el título de Licenciado en Bibliotecología y Estudios de la
Información
Hugo Alberto Guadarrama Sánchez
México, D.F. 2011
4. Introducción
La problemática se plantea en dos interrogantes elementales para la
obtención de datos cuantitativos y cualitativos.
¿Qué elementos psicológicos existen para la creación de sitios Web
en las bibliotecas?
¿Qué importancia tienen los elementos psicológicos en el ámbito
de la bibliotecología para crear sitios Web?
5. Introducción
Objetivo general: Detectar los diferentes elementos psicológicos
que contienen los sitios Web con el fin de proponer un modelo de
diseño enfocado a las bibliotecas nacionales.
Objetivos específicos:
•Identificar, seleccionar, describir, valorar y sistematizar los
elementos psicológicos que contienen los sitios Web
Hipótesis: La composición, organización y estructuración de los
elementos visuales en los sitios Web condiciona la percepción en la
decodificación de la información.
7. Definición de percepción
La percepción, a diferencia de la sensación, es producto de un
complejo proceso de análisis. La percepción potencialmente puede
modificar nuestro comportamiento en nuestras vidas.
Danger, , 위험, Peligro, periculum, perigo
8. Constructivismo educativo
Al desconocer el valor de dichos elementos aunado a la mala
estructuración del texto analizado, resulta un conflicto negativo en
la significación del texto.
Constructivismo computacional
El proceso de configuración que se perpetra en las computadoras es
muy parecido al proceso del cerebro humano.
Aprendizaje significativo
En el caso de una biblioteca se deberá aplicar este mismo criterio
con los usuarios, puesto que ellos reafirman ciertos conocimientos
digitales además de integrar nuevas habilidades.
9. Percepción visual
Nuestros ojos son el instrumento de entrada del mundo hacia
nuestra mente.
Figuras, letras, colores, distancias, sombras, oportunidades y
peligros son principalmente lo que usualmente percibimos
cotidianamente.
10. Antecedentes
La Psicología la delimita con un enfoque de aprendizaje, experiencia
y reacción ante las nuevas situaciones que ocurren en nuestra vida
cotidiana. En 1796 ocurrió un caso de percepción visual que fue
analizado y estudiado hasta 1816. El caso sucedió en un
observatorio donde Maskelyne (astrónomo), despidió a su
ayudante.
11. Tipología: Realidad, distorsión e ilusión
Se conceptualiza como realidad a todo lo probable y coherente de
acuerdo a las reglas de la sociedad, tanto fenómenos físicos y
químicos que son posibles de explicarse de acuerdo a la ciencia.
12. Tipología: Forma
La forma es todo aquello que ajusta y delimita una figura
(componente), es decir el valor visual que la convierte en “sui
géneris” o común. Implica volumen y altura por lo que según su
composición y considerando el contexto en el que se situé puede o
no llamar la atención.
13. Tipología: Movimiento
El movimiento es la interacción de los componentes en un plano
simple o tridimensional que añade un valor extra a la escena visual.
El movimiento causa un efecto de extensión, continuidad, secuencia
y autonomía.
14. Tipología: Fondo
El fondo es el elemento que proporciona cierta precisión acerca de
la profundidad que existe entre el objeto y la distancia que hay
entre nosotros y la escena.
15. Color
Cuando la luz impregna los objetos, el color es una propiedad a
causa de la absorción (objeto) y reflexión (percepción) de la luz. El
color es el resultado de radiaciones electromagnéticas interpretadas
por el campo visual del ser humano a través de un proceso de
impulsos eléctricos.
16. Psicología del color
Los colores pueden aportar carácter y distinción a los componentes
inertes y móviles, pero al estar en grandes cantidades sobre el
panorama pueden saturar el gusto visual de las personas, por ello es
importante administrar las cargas de color de forma proporcional al
contexto visual. La intensidad repercute en la discriminación o
aceptación de la combinación de los colores.
17. Nuevos horizontes en la percepción visual
A manera de ejemplo algunos colores son optimizados con las
tecnologías digitales esto para atraer a cierto público o simplemente
para hacerse notar de forma universal. En el caso de las pantallas de
las computadoras, los colores se funden por medio de pequeños
puntos que en un orden estructurado ofrecen imágenes de gran
calidad.
20. Definición de Internet
Internet es la suma de todo el hardware y software que hace posible
la proyección de imágenes en las pantallas de las computadoras y
celulares, es la maquinaria y la ingeniería que realiza la
comunicación entre los emisores y receptores.
21. Web
La Web es un tejido abstracto en un gran porcentaje del planeta. Un
conjunto de documentos vinculados por medio de Internet. Dichos
documentos digitales suelen contener; imágenes, texto, sonido y
multimedia.
22. Antecedentes
El proyecto del World Wide Web lo comenzó, en 1989, Tim Berners-
Lee en el laboratorio de física de alta energía del CERN (Centro
Europeo de Investigación Nuclear). El objetivo de este proyecto era
encontrar un modo de compartir la investigación y las ideas con los
demás empleados e investigadores del centro, repartidos por todo
el mundo. En su propuesta inicial, el Web se llamo “proyecto de
hipertexto”
Heslop, Brent y Budnick, Larry. Publicar con HTML en internet. España: Paraninfo, 1996. Pág. 10.
23. ¿Cómo funciona la Web?
Un navegador es probablemente un sub escritorio virtual en donde
es posible organizar documentos previamente localizados y
gestionar la manera en como usamos la información que
posteriormente se buscará.
24. Tipología
Un sitio tiene que adaptarse a las características de la temática en
donde quiera estar ubicado, para ello debe existir un sincretismo
con sus sitios pares (en común), los cuales no dictan reglas de cómo
estar estructurados, pero si debe de haber cierta coherencia con la
temática en donde se desea estar clasificado.
26. Elementos informativos y de interacción:
Tipografía, Imágenes, Íconos, Video y Animaciones Flash
No se puede obviar la existencia de los elementos interactivos en los
programas informáticos y sitios Web, como los botones, los cuales
permiten ir de un lugar a otro. Estos elementos nos dan la facilidad
de introducir información, avanzar y retroceder de una forma
sencilla.
27. Características generales y particulares
Hay muchos elementos que pueden convivir en un documento
digital y por esa razón se tiene que buscar un equilibrio y una
armonización visual.
Diseño digital con enfoque artesanal
Al igual que el libro tiene un consumo, los sitios Web son
consultados para extraer información histórica o actual.
Ranganathan 2.0
Los sitios Web poseen un sincretismo atávico con los documentos
impresos que han sido creados específicamente para su
distribución, venta y lectura.
28. Elementos psicológicos a considerar en la elaboración de páginas Web de
bibliotecas nacionales en Iberoamérica
29.
30. ABINIA, gestor de cooperación y desarrollo bibliotecario
en Iberoamérica
31. Sitios Web de bibliotecas nacionales en Iberoamérica
32. Selección de los elementos visuales que influyen en la
percepción digital
Los elementos de percepción visual referentes a la evaluación psicológica de forma son
los siguientes:
Enmascaramiento previo
Tipología de las esquinas
Tamaño de la fuente
Línea divisoria en el menú
Información absoluta
Dentro de la forma existen componentes aislados que se delimitan y se distinguen de
otros como:
Logotipos
Símbolos
Íconos
Fotografías
Evaluación psicológica de fondo:
Patrón visual
Proporción relativa
Claves pictóricas
33. Selección de los elementos visuales que influyen en la
percepción digital
Evaluación psicológica de movimiento:
Sombreado
Secuencia de imágenes
Menú desplegable
Evaluación psicológica de color:
Color de fondo
Color predominante
Color secundario
Cambio de color en el menú
Evaluación psicológica de efectos gestálticos:
Mecanismos automáticos
Contornos ilusorios
34. Descripción de los elementos
Enmascaramiento previo Claves pictóricas
Tipología de las esquinas Sombreado
Tamaño de la fuente Secuencia de imágenes
Línea divisoria en el menú Menú desplegable
Información absoluta Color de fondo
Logotipos Color predominante
Símbolos Color secundario
Íconos Cambio de color en el menú
Fotografías Mecanismos automáticos
Patrón visual Contornos ilusorios
Proporción relativa
36. Sistematización de los resultados obtenidos; aspectos
psicológicos, técnicos y artísticos
37. Sistematización de los resultados obtenidos; aspectos
psicológicos, técnicos y artísticos
38. Discusión de la importancia de los elementos visuales
Aspecto técnico
Perú
México
España
Panamá
Venezuela
Aspecto artístico.
Paraguay
Chile
Aspecto psicológico.
Bolivia
Brasil
Colombia
Perú
Resultados globales
Perú
Colombia
Brasil
Argentina
39. Propuesta de sitio Web
La diversidad visual de sitios Web es tan válida como la
biodiversidad en el planeta. Sin embargo existen aspectos y
elementos básicos en un sitio informativo que no deberían faltar.
41. Conclusiones
¿Qué elementos psicológicos existen para la creación de sitios Web
en las bibliotecas?
La forma, movimiento, fondo y el color son elementos psicológicos
de tipo visual que contienen características particulares.
¿Qué importancia tienen los elementos psicológicos en el ámbito
de la bibliotecología para crear sitios Web?
Los elementos psicológicos son de gran importancia en el ámbito de
la bibliotecología puesto que el entorno digital es una herramienta
para la comunicación entre biblioteca-usuario.
42. Conclusiones
Hipótesis: La composición, organización y estructuración de los
elementos visuales en los sitios Web condiciona la percepción en la
decodificación de la información.
La composición, organización y estructuración de los elementos
visuales en los sitios Web si condiciona la percepción en los
usuarios.
43. Conclusiones
La aportación bibliotecológica de este trabajo consiste en la
recopilación de documentos digitales enfocados a los sitios Web de
las bibliotecas nacionales en Iberoamérica, puesto que con el paso
del tiempo los sitios cambian su presentación visual, por lo que es
importante realizar un registro que proporcione información acerca
de la época en que fueron elaborados por cada biblioteca nacional,
lo cual refleja su identidad y vinculo con sus respectivos usuarios
para estudios posteriores.
44. Obras consultadas
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