1. Escuela Normal Superior FEP
Alumno: Aquino Austria Anselmo
4° semestre en la Licenciatura de Educación Secundaria Especialidad Español
Tema: Bloque I: La planeación y la evaluación en el proceso educativo
Los procesos de evaluación y planeación son temas que pueden resultar muy complejos en
su explicación y en su práctica, pero son dos temas que hay que trabajar de manera
constante y no dejarlos de lado en nuestra práctica docente que realizamos día con día.
Como veíamos en la definición de María Antonia Casanova al evaluar se obtiene información
rigurosa y sistemática para contar con datos válidos y fiables con objeto de formar y emitir un
juicio de valor con respecto a ella, si nosotros no realizamos esta práctica común entonces
estamos dejando a un lado los espacios para emitir valoraciones que permitirán tomar
decisiones consecuentes para corregir y mejorar a los evaluados.
Referente a la planeación; es muy importante que no se quede solamente en el papel y en el
cumplimiento (entregarla, como muchas instituciones la solicitan), hay que tenerla presente,
abierta, seguir al pie de la letra lo que estamos haciendo y escribir en los espacios
correspondientes las debidas adecuaciones cuando algo se nos vaya complicando todo esto
con el fin de mejorar la siguiente práctica, cuando se planea, se sabe hacia dónde se quiere
dirigir el estudio y las actividades, es por ello de su importancia dentro y fuera del aula.
Cuando estos dos aspectos se realizan cotidianamente los beneficios que se obtienen son
tan importantes, ya que a través de ellos se generan evidencia que permiten saber de las
capacidades de cada uno de los estudiantes y entender hacia dónde se quiere llegar, cuando
se tiene la intención de realizarla se obtienen beneficios como los siguientes:
Beneficios
Planear  Registro de las actividades de manera
sistemática.
 Control de la clase.
 Espacios para hacer adecuaciones.
 Trabajo sobre una misma línea.
 Organización de la información.

2. Evaluar  Conocer las características de los
estudiantes.
 Tener un parámetro de su avance
actitudinal y numérico, entre otros.
 Tomar decisiones para futuras clases.
 Registro de cada una de las
actividades realizadas
Con estos aspectos que se están marcando como beneficios vamos a reflexionar sobre
nuestra diaria labora educativa y en un tiempo determinado obtener todavía más beneficios
tanto para el alumno como para los propios docentes.
Para finalizar debemos tomar en cuenta que cuando se planea y se evalúa el que termina
siendo beneficiado es el conocimiento del estudiante ya que con estos elementos podemos
dejar clara evidencia de lo que se hizo y lo que se quiere seguir realizando para futuros
trabajos en clase.