Este documento resume los principales puntos sobre el uso de la red como apoyo en la continuidad de la educación superior. En primer lugar, explica que una pieza fundamental del aprendizaje es el uso correcto de la tecnología y las telecomunicaciones, que permiten transmitir información y conocimiento en archivos digitales. Luego, destaca que los estudiantes de educación superior deben conocer diversos programas y recursos digitales para facilitar el acceso a la información y comunicarse de manera eficiente. Finalmente, concluye que la red y los dispositivos inteligentes son
El documento presenta una introducción a un curso sobre conceptos básicos de Internet. Explica que el curso enseñará sobre qué es Internet, cómo conectarse, cómo usar los servicios en línea, comunicaciones en línea, etiqueta en la red, negocios e intranets, y educación y cultura. El objetivo es capacitar a los estudiantes para que aprendan por sí mismos a usar esta herramienta de comunicación global.
La web es un “organismo vivo” y, como tal, evoluciona. Desde su creación el año 1966, con esa primera red Arpanet, hasta el posterior nacimiento del Internet que conocemos, no ha dejado de cambiar y perfeccionarse. Hemos pasado de una web 1.0 a la 2.0, 3.0 y ahora llega la web 4.0.
Este documento describe la evolución de la web desde sus inicios hasta la actualidad. Comienza explicando la web 1.0, que permitía solo leer información de forma pasiva. Luego presenta la web 2.0, que permitió el intercambio de información entre usuarios a través de redes sociales. Después introduce la web 3.0, que facilitó el acceso y compartición de información de forma rápida. Más adelante habla de la web 4.0, que usa la voz como vehículo de comunicación. Finalmente menciona la web 5.0,
El documento habla sobre el uso del software libre en la educación en México. A pesar de que el software libre ofrece una alternativa más barata, México gasta mucho en educación pero obtiene bajos resultados, posiblemente debido a que gasta el dinero en licencias de software propietario en lugar de aprovechar el software libre. El documento sugiere que México debería cambiar la dirección de su gasto educativo para usar más el software libre.
El documento habla sobre Internet, navegadores web, redes y blogs. Explica que Internet surgió como una red militar y ahora permite compartir textos, sonidos, imágenes y videos a través de enlaces. Los navegadores web como Chrome permiten ver páginas web traduciendo el código HTML. Las redes como Internet conectan computadoras para compartir información. Los blogs son sitios web para compartir opiniones que evolucionaron de los diarios personales en papel.
Este documento proporciona definiciones de varios conceptos básicos de informática como comunicación técnica, medios de comunicación, trabajo colaborativo, plataformas informáticas, Internet, páginas web, portales web, TIC, redes sociales y sus componentes. También describe ventajas y desventajas de las TIC y la importancia de las TIC en la educación. Las redes sociales más populares actualmente son Facebook, que permite compartir información con amigos y familiares, y Twitter, que limita los mensajes a 280 caracteres y permite comunic
Este documento describe las características y beneficios de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica que la Web 2.0 fomenta la participación y colaboración de los usuarios a través de herramientas como blogs, wikis y foros. Además, facilita el acceso y compartición de información de forma rápida y sencilla a través de etiquetados y servicios en línea. Finalmente, argumenta que la Web 2.0 es una herramienta importante para la educación ya que promueve valores como la participación y colabor
La Web 2.0 se caracteriza por la participación activa de los usuarios como creadores de contenido en lugar de solo consumidores. Esto ha llevado al auge de blogs, redes sociales, sitios creados por usuarios y contenido generado por usuarios como etiquetado colectivo. La Web 2.0 ha democratizado los medios al permitir que cualquier persona publique información de manera gratuita.
El documento presenta una introducción a un curso sobre conceptos básicos de Internet. Explica que el curso enseñará sobre qué es Internet, cómo conectarse, cómo usar los servicios en línea, comunicaciones en línea, etiqueta en la red, negocios e intranets, y educación y cultura. El objetivo es capacitar a los estudiantes para que aprendan por sí mismos a usar esta herramienta de comunicación global.
La web es un “organismo vivo” y, como tal, evoluciona. Desde su creación el año 1966, con esa primera red Arpanet, hasta el posterior nacimiento del Internet que conocemos, no ha dejado de cambiar y perfeccionarse. Hemos pasado de una web 1.0 a la 2.0, 3.0 y ahora llega la web 4.0.
Este documento describe la evolución de la web desde sus inicios hasta la actualidad. Comienza explicando la web 1.0, que permitía solo leer información de forma pasiva. Luego presenta la web 2.0, que permitió el intercambio de información entre usuarios a través de redes sociales. Después introduce la web 3.0, que facilitó el acceso y compartición de información de forma rápida. Más adelante habla de la web 4.0, que usa la voz como vehículo de comunicación. Finalmente menciona la web 5.0,
El documento habla sobre el uso del software libre en la educación en México. A pesar de que el software libre ofrece una alternativa más barata, México gasta mucho en educación pero obtiene bajos resultados, posiblemente debido a que gasta el dinero en licencias de software propietario en lugar de aprovechar el software libre. El documento sugiere que México debería cambiar la dirección de su gasto educativo para usar más el software libre.
El documento habla sobre Internet, navegadores web, redes y blogs. Explica que Internet surgió como una red militar y ahora permite compartir textos, sonidos, imágenes y videos a través de enlaces. Los navegadores web como Chrome permiten ver páginas web traduciendo el código HTML. Las redes como Internet conectan computadoras para compartir información. Los blogs son sitios web para compartir opiniones que evolucionaron de los diarios personales en papel.
Este documento proporciona definiciones de varios conceptos básicos de informática como comunicación técnica, medios de comunicación, trabajo colaborativo, plataformas informáticas, Internet, páginas web, portales web, TIC, redes sociales y sus componentes. También describe ventajas y desventajas de las TIC y la importancia de las TIC en la educación. Las redes sociales más populares actualmente son Facebook, que permite compartir información con amigos y familiares, y Twitter, que limita los mensajes a 280 caracteres y permite comunic
Este documento describe las características y beneficios de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica que la Web 2.0 fomenta la participación y colaboración de los usuarios a través de herramientas como blogs, wikis y foros. Además, facilita el acceso y compartición de información de forma rápida y sencilla a través de etiquetados y servicios en línea. Finalmente, argumenta que la Web 2.0 es una herramienta importante para la educación ya que promueve valores como la participación y colabor
La Web 2.0 se caracteriza por la participación activa de los usuarios como creadores de contenido en lugar de solo consumidores. Esto ha llevado al auge de blogs, redes sociales, sitios creados por usuarios y contenido generado por usuarios como etiquetado colectivo. La Web 2.0 ha democratizado los medios al permitir que cualquier persona publique información de manera gratuita.
El documento resume los conceptos clave de la educación a distancia y la evolución de la web para la educación. Explica las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0, y cómo la Web 2.0 ha permitido una mayor interacción y colaboración entre usuarios. También describe cómo las plataformas de gestión de aprendizaje (LMS) y las aulas virtuales han permitido trascender las fronteras físicas y ofrecer educación en cualquier lugar y momento.
El documento presenta un análisis del tema de Internet y la comunicación. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que utilizan protocolos TCP/IP. Explora cómo acceder a Internet y navegar de manera efectiva, así como la contribución de Internet al desarrollo de las comunicaciones y su importancia para la comunicación actual. También resume los servicios que ofrece Internet y la historia de Internet y su relación con la educación.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con el uso de Internet. Describe brevemente el ocio en Internet, los chats, las fuentes de información, el trabajo y los trámites en línea, el correo electrónico y las redes sociales. También habla sobre la Web 2.0, las TIC, el ciberacoso, la supervisión de los niños en Internet y cómo evaluar sitios web. En general, ofrece consejos sobre el uso seguro y responsable de Internet para niños y adolescentes.
El documento describe diferentes tipos de tecnologías de la información y comunicación (TIC) que pueden utilizarse para mejorar los procesos de aprendizaje, incluyendo entornos hipermediáticos, tipos de páginas web educativas, y medios de comunicación e información disponibles en Internet. También analiza la diferencia entre la Web 1.0 unidireccional y la Web 2.0 bidireccional que permite la participación de los usuarios.
Este documento presenta información sobre conceptos relacionados con la comunicación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica brevemente qué son la comunicación informática, el trabajo colaborativo, las plataformas informáticas, las páginas web, los portales web, las TIC y ejemplos de redes sociales y aplicaciones de mensajería como Facebook, Twitter, Instagram, WhatsApp, Snapchat y Skype.
Este documento describe la evolución de la web desde su creación hasta la actualidad. Comienza explicando la diferencia entre Internet y la web, y cómo Tim Berners-Lee creó la World Wide Web en 1989. Luego describe las tres generaciones de la web: la Web 1.0 era unidireccional, la Web 2.0 es interactiva y fomenta la colaboración, y la Web 3.0 o semántica trabaja con metadatos para permitir una mayor interacción entre sistemas sin intervención humana. Finalmente, proporciona ejemplos como Wikipedia para ilustrar
El documento describe diferentes tipos de tecnologías de la información y comunicación (TIC) que pueden utilizarse para mejorar los procesos de aprendizaje, incluyendo entornos hipermediáticos, tipos de páginas web educativas, y medios de comunicación e información disponibles en Internet. También analiza la diferencia entre la Web 1.0 unidireccional y la Web 2.0 bidireccional, que permite a los usuarios participar y contribuir a la inteligencia colectiva a través de blogs, wikis y redes sociales.
Este documento describe la evolución de la educación a distancia y la web. Explica que la educación tradicional se ha mantenido igual durante 2000 años, pero que ahora la tecnología permite la educación virtual sin barreras de espacio o tiempo. Luego describe las tres etapas de la web - Web 1.0 permitió solo comunicación unilateral, Web 2.0 permitió herramientas colaborativas e interacción, y Web 3.0 permitirá acceso permanente a contenido desde cualquier lugar. Finalmente, discute cómo las plataformas de gestión de aprendizaje
El documento presenta información sobre el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación). Explica el correo electrónico, redes sociales, redes de aprendizaje, blogs y wikis. Describe cómo usar el correo electrónico correctamente, define qué son las redes sociales y de aprendizaje, y explica sus funciones y ventajas y desventajas. También define qué es un blog y una wiki, y describe sus funciones principales.
Trabajos o productos del curso en linea las tics en las sociedades del conocimiento del Doctorado en Investigación educativa cursada en Unipuebla cede Iztapalapa generación 2014-2015
El documento presenta una tabla comparativa de las características de Internet, Extranet e Intranet. Internet es una red descentralizada global que usa protocolos TCP/IP. Una Extranet es una red privada que usa protocolos de Internet para compartir información de forma segura entre una organización y sus socios. Una Intranet es una red privada dentro de una organización que usa tecnología de Internet para compartir recursos e información.
Tarea 6 de recurso didácticos y tecnológicosMiladys-12
Este documento describe las tareas de una estudiante para su curso de Recursos Didácticos y Tecnológicos. La estudiante debe crear una presentación electrónica sobre las herramientas de la web 2.0, subirla a Slideshare, y crear una nube de palabras sobre la web 2.0 para su blog. También debe buscar enlaces sobre actividades de enseñanza y colocarlos en un documento de Word junto con su correo electrónico. Finalmente, debe publicar todos los recursos creados en su blog.
El documento describe qué es Internet. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para funcionar como una sola red global. Además, describe algunos servicios populares de Internet como el correo electrónico, la World Wide Web y las redes sociales. Finalmente, discute el uso creciente de Internet en la educación y sus ventajas y desventajas potenciales.
El documento resume conceptos clave sobre comunicación y redes sociales. Define términos como comunicación de datos, medio de comunicación, trabajo colaborativo, plataforma informática, red de internet, página web, portal web y TICS. También describe características y ejemplos de redes sociales populares como Facebook, Twitter, Instagram, WhatsApp, Snapchat y Skype.
Este documento discute el uso de la computación en la nube en la educación. Expone las ventajas de usar herramientas web 2.0 como Google Docs para permitir el trabajo colaborativo entre estudiantes. También argumenta que cada estudiante debería tener su propio ordenador portátil para acceder a contenidos educativos en línea y compartir información con otros. El documento propone un modelo de aula donde cada estudiante use su propio ordenador portátil conectado a Internet de forma inalámbrica.
Informe Internet y Educacion Diplomado en Docencia Universitaria IX VersionCarlos Perez
Este documento describe el uso de Internet en la educación. Explica que Internet es una red mundial de computadoras que ofrece acceso a información y personas de todo el mundo. También describe cómo Internet se puede usar como apoyo a la enseñanza tradicional, como complemento o como sustituto de la enseñanza presencial. Además, destaca algunas ventajas del uso de Internet en la educación como el acceso ilimitado a recursos educativos y la mayor interacción entre estudiantes y profesores.
La comunicación informática implica el intercambio de información entre emisores y receptores a través de señales eléctricas mediante medios alámbricos o inalámbricos. El trabajo colaborativo busca producir conocimientos a través de aportes e ideas compartidas para alcanzar metas comunes, mientras que las plataformas informáticas sirven como base para ejecutar software y hardware compatibles. Las redes sociales permiten intercambiar información entre personas y empresas en niveles como el profesional y de relación.
8. evolución y distribución geográfica de la población española. los efectivo...Miguel Romero Jurado
8. evolución y distribución geográfica de la población española. los efectivos demográficos y su evolución. características y factores de la densidad y la distribución espacial.
Manual inodoros: Cómo montar una tapa de WCTheBath
Tutorial para aprender cómo cambiar y montar una tapadera amortiguadora en inodoros. Hazlo tú mismo gracias a este tutorias sobre tapaderas de WC. Una vez más nuestros consejos sirven para especialistas y aficionados.
El documento resume la evolución política y los principales acontecimientos durante el reinado de Isabel II en España entre 1833 y 1868. Hubo diferentes etapas dominadas por los moderados, los progresistas y la Unión Liberal. Los moderados favorecieron el orden y la autoridad real mientras que los progresistas buscaron ampliar las libertades y derechos. El bienio progresista de 1854 a 1856 trajo reformas liberales pero terminó con un golpe de estado. El documento también menciona las guerras carlistas y el papel del ejército en
El documento presenta un plan de clases para analizar el cuento "La vaca de esta historia" con 20 alumnos de 2° grado. La maestra utilizará el cuento para enseñar sobre el respeto a las diferencias a través de preguntas, luego los alumnos crearán carteles ilustrando las enseñanzas del cuento y cómo aplicarlas en sus vidas. El objetivo es fomentar valores como la solidaridad y el compañerismo.
El documento resume los conceptos clave de la educación a distancia y la evolución de la web para la educación. Explica las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0, y cómo la Web 2.0 ha permitido una mayor interacción y colaboración entre usuarios. También describe cómo las plataformas de gestión de aprendizaje (LMS) y las aulas virtuales han permitido trascender las fronteras físicas y ofrecer educación en cualquier lugar y momento.
El documento presenta un análisis del tema de Internet y la comunicación. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que utilizan protocolos TCP/IP. Explora cómo acceder a Internet y navegar de manera efectiva, así como la contribución de Internet al desarrollo de las comunicaciones y su importancia para la comunicación actual. También resume los servicios que ofrece Internet y la historia de Internet y su relación con la educación.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con el uso de Internet. Describe brevemente el ocio en Internet, los chats, las fuentes de información, el trabajo y los trámites en línea, el correo electrónico y las redes sociales. También habla sobre la Web 2.0, las TIC, el ciberacoso, la supervisión de los niños en Internet y cómo evaluar sitios web. En general, ofrece consejos sobre el uso seguro y responsable de Internet para niños y adolescentes.
El documento describe diferentes tipos de tecnologías de la información y comunicación (TIC) que pueden utilizarse para mejorar los procesos de aprendizaje, incluyendo entornos hipermediáticos, tipos de páginas web educativas, y medios de comunicación e información disponibles en Internet. También analiza la diferencia entre la Web 1.0 unidireccional y la Web 2.0 bidireccional que permite la participación de los usuarios.
Este documento presenta información sobre conceptos relacionados con la comunicación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica brevemente qué son la comunicación informática, el trabajo colaborativo, las plataformas informáticas, las páginas web, los portales web, las TIC y ejemplos de redes sociales y aplicaciones de mensajería como Facebook, Twitter, Instagram, WhatsApp, Snapchat y Skype.
Este documento describe la evolución de la web desde su creación hasta la actualidad. Comienza explicando la diferencia entre Internet y la web, y cómo Tim Berners-Lee creó la World Wide Web en 1989. Luego describe las tres generaciones de la web: la Web 1.0 era unidireccional, la Web 2.0 es interactiva y fomenta la colaboración, y la Web 3.0 o semántica trabaja con metadatos para permitir una mayor interacción entre sistemas sin intervención humana. Finalmente, proporciona ejemplos como Wikipedia para ilustrar
El documento describe diferentes tipos de tecnologías de la información y comunicación (TIC) que pueden utilizarse para mejorar los procesos de aprendizaje, incluyendo entornos hipermediáticos, tipos de páginas web educativas, y medios de comunicación e información disponibles en Internet. También analiza la diferencia entre la Web 1.0 unidireccional y la Web 2.0 bidireccional, que permite a los usuarios participar y contribuir a la inteligencia colectiva a través de blogs, wikis y redes sociales.
Este documento describe la evolución de la educación a distancia y la web. Explica que la educación tradicional se ha mantenido igual durante 2000 años, pero que ahora la tecnología permite la educación virtual sin barreras de espacio o tiempo. Luego describe las tres etapas de la web - Web 1.0 permitió solo comunicación unilateral, Web 2.0 permitió herramientas colaborativas e interacción, y Web 3.0 permitirá acceso permanente a contenido desde cualquier lugar. Finalmente, discute cómo las plataformas de gestión de aprendizaje
El documento presenta información sobre el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación). Explica el correo electrónico, redes sociales, redes de aprendizaje, blogs y wikis. Describe cómo usar el correo electrónico correctamente, define qué son las redes sociales y de aprendizaje, y explica sus funciones y ventajas y desventajas. También define qué es un blog y una wiki, y describe sus funciones principales.
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El documento presenta una tabla comparativa de las características de Internet, Extranet e Intranet. Internet es una red descentralizada global que usa protocolos TCP/IP. Una Extranet es una red privada que usa protocolos de Internet para compartir información de forma segura entre una organización y sus socios. Una Intranet es una red privada dentro de una organización que usa tecnología de Internet para compartir recursos e información.
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Este documento describe las tareas de una estudiante para su curso de Recursos Didácticos y Tecnológicos. La estudiante debe crear una presentación electrónica sobre las herramientas de la web 2.0, subirla a Slideshare, y crear una nube de palabras sobre la web 2.0 para su blog. También debe buscar enlaces sobre actividades de enseñanza y colocarlos en un documento de Word junto con su correo electrónico. Finalmente, debe publicar todos los recursos creados en su blog.
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Este documento discute el uso de la computación en la nube en la educación. Expone las ventajas de usar herramientas web 2.0 como Google Docs para permitir el trabajo colaborativo entre estudiantes. También argumenta que cada estudiante debería tener su propio ordenador portátil para acceder a contenidos educativos en línea y compartir información con otros. El documento propone un modelo de aula donde cada estudiante use su propio ordenador portátil conectado a Internet de forma inalámbrica.
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Este documento describe el uso de Internet en la educación. Explica que Internet es una red mundial de computadoras que ofrece acceso a información y personas de todo el mundo. También describe cómo Internet se puede usar como apoyo a la enseñanza tradicional, como complemento o como sustituto de la enseñanza presencial. Además, destaca algunas ventajas del uso de Internet en la educación como el acceso ilimitado a recursos educativos y la mayor interacción entre estudiantes y profesores.
La comunicación informática implica el intercambio de información entre emisores y receptores a través de señales eléctricas mediante medios alámbricos o inalámbricos. El trabajo colaborativo busca producir conocimientos a través de aportes e ideas compartidas para alcanzar metas comunes, mientras que las plataformas informáticas sirven como base para ejecutar software y hardware compatibles. Las redes sociales permiten intercambiar información entre personas y empresas en niveles como el profesional y de relación.
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8. evolución y distribución geográfica de la población española. los efectivos demográficos y su evolución. características y factores de la densidad y la distribución espacial.
Manual inodoros: Cómo montar una tapa de WCTheBath
Tutorial para aprender cómo cambiar y montar una tapadera amortiguadora en inodoros. Hazlo tú mismo gracias a este tutorias sobre tapaderas de WC. Una vez más nuestros consejos sirven para especialistas y aficionados.
El documento resume la evolución política y los principales acontecimientos durante el reinado de Isabel II en España entre 1833 y 1868. Hubo diferentes etapas dominadas por los moderados, los progresistas y la Unión Liberal. Los moderados favorecieron el orden y la autoridad real mientras que los progresistas buscaron ampliar las libertades y derechos. El bienio progresista de 1854 a 1856 trajo reformas liberales pero terminó con un golpe de estado. El documento también menciona las guerras carlistas y el papel del ejército en
El documento presenta un plan de clases para analizar el cuento "La vaca de esta historia" con 20 alumnos de 2° grado. La maestra utilizará el cuento para enseñar sobre el respeto a las diferencias a través de preguntas, luego los alumnos crearán carteles ilustrando las enseñanzas del cuento y cómo aplicarlas en sus vidas. El objetivo es fomentar valores como la solidaridad y el compañerismo.
Este documento presenta un resumen de varios temas clave relacionados con la pedagogía. Describe brevemente la conceptualización de la educación, las bases históricas de la pedagogía a través de diferentes épocas, las relaciones entre la pedagogía y otras ciencias, las nuevas tendencias en la pedagogía actual como la globalización y el uso de tecnologías, y las finalidades generales de la pedagogía. El documento ofrece una visión general pero concisa sobre los principales aspectos de este campo de estudio.
Conferencia de Antonio Vegas: 'China: el fin de un modelo'juandemariana
Este documento analiza el modelo económico chino desde 1949 hasta la actualidad, destacando el papel clave de las reformas de Deng Xiaoping en la apertura de la economía. Explica los pilares del modelo como la inversión extranjera, el régimen cambiario y el sistema financiero estatal. Sin embargo, señala los límites de este modelo debido al alto endeudamiento, la burbuja inmobiliaria y la necesidad de pasar a un modelo basado en el consumo interno con mayor poder adquisitivo para los ciudadanos.
Öffentliche Seminare in Wikis - ein paar Erfahrungenotacke
Schaubilder zu einem kurzen Fern-Gastauftritt in einer Veranstaltung von Claudia Schrader:
- Ziele des Seminars
- Warum dafür ein Wiki benutzen?
- Warum auch noch öffentlich?
- Ergebnisse einer TeilnehmerInnen-Befragung zum Aspekt der Öffentlichkeit
Este documento describe varias herramientas para descargar y almacenar archivos en la nube, incluyendo Google Drive, Edmodo, MediaFire, Mega, Dropbox, SkyDrive y 4Shared. Explica las funciones principales de cada una como el almacenamiento gratuito, la sincronización entre dispositivos, la colaboración en documentos y la facilidad de compartir archivos.
La maestra planea una clase de lengua para 20 alumnos de 2° grado sobre el reconocimiento de adjetivos en textos. Revisarán un cuento que conocen para identificar cómo el dueño describe a su vaca, y luego los estudiantes deberán hacer una lista describiendo cómo es la vaca del cuento usando adjetivos. La maestra explicará qué son los adjetivos y dará ejemplos para describir objetos y personas. Como tarea, los alumnos deberán describir imágenes usando adjetivos.
Este documento resume la nueva ley de teletrabajo en el Perú. Explica que el teletrabajo es una modalidad donde el trabajador brinda sus servicios de forma remota, sin presencia física en la empresa. También define el trabajo a domicilio, donde el trabajador labora sin supervisión en su hogar. Finalmente, señala que la nueva ley tendrá un mayor impacto en el sector público, promoviendo una mayor aceptación del teletrabajo para generar avances como en el sector privado.
Este documento describe el control estadístico de procesos, que utiliza herramientas estadísticas como hojas de control, histogramas y diagramas de Ishikawa para recopilar y analizar datos de procesos repetitivos con el fin de mejorarlos. Algunas de estas herramientas incluyen hojas de control para recopilar datos, diagramas de Pareto para identificar problemas clave y diagramas de causa y efecto para determinar las causas raíz de los problemas. Estas herramientas, aplicadas de manera estandarizada, pueden resolver hasta el 95
Este documento proporciona directrices y orientaciones generales para las pruebas de acceso a la universidad en Historia de España. Incluye información sobre la estructura de la prueba, los criterios de corrección, y un modelo de examen con dos opciones que contienen un tema y dos documentos relacionados con cada tema. Los estudiantes deberán desarrollar el tema propuesto y analizar la relación de los documentos con el tema.
Estudio de sistemas operativos, redes sociales y empresas de servicios inform...lola-stefy
Este documento analiza empresas de servicios informáticos, sistemas operativos y redes sociales. Explica que un sistema operativo como Windows surge de programas que administran recursos, mientras que Linux fue creado para compartir software de forma libre. También describe redes sociales como Twitter y Facebook, que permiten compartir actualizaciones, y concluye que estas tienen un impacto limitado en la educación al no fomentar el desarrollo educativo.
El documento describe las principales distorsiones del mercado laboral, incluyendo el subempleo, desempleo y exclusión laboral. Explica que el subempleo incluye trabajar en puestos por debajo de las capacidades o cualificaciones de una persona, o trabajar menos horas de las deseadas. El desempleo ocurre cuando no hay suficientes puestos de trabajo para la población económicamente activa. La exclusión laboral significa que algunos trabajadores se ven obligados a trabajar en el sector informal sin derechos laborales.
El documento describe las ventajas e inconvenientes del uso de Internet en la educación. Entre las ventajas se encuentran que facilita el acceso a información de todo el mundo, permite nuevas formas de aprendizaje colaborativo y el desarrollo de habilidades sociales. Entre los inconvenientes están la posibilidad de encontrar información inadecuada, la dependencia del Internet y el esfuerzo reducido de los estudiantes.
Este documento describe los usos y aplicaciones de Internet. Explica que Internet es una red mundial que permite el intercambio rápido de información entre personas de todo el mundo. Entre los usos principales se encuentran el correo electrónico, el entretenimiento a través de foros de discusión y redes sociales, y la investigación académica. También destaca que Internet ha revolucionado la educación al permitir el acceso a una gran cantidad de información.
El Internet se ha convertido en medio idóneo para impartir una enseñanza de calidad y de progreso no sólo para las empresas de hoy en día que se destacan con fines económicos sino para las organizaciones educativas que hoy elaboran proyectos de actualización para llevar a las comunidades mayor cantidad de aprendizaje.
Este documento trata sobre las unidades de conocimiento de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica conceptos generales sobre las TIC, sus ventajas y desventajas, y ejemplos de TIC como el comercio electrónico y la mensajería instantánea. También describe la evolución de la Web 1.0 a la 3.0, los componentes de un entorno personal de aprendizaje, la identidad digital, riesgos de seguridad en Internet como el ciberacoso, y la importancia de la ética en el uso de las
Tecnologias de la informacion y comunicación (ticRogelis
Este documento resume una reunión sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Los participantes fueron Rosa Colmenarez e Marggelis Manzano. Se discutieron varias teorías del aprendizaje como la cognitiva y la constructivista, y cómo las TIC pueden apoyar esas teorías al facilitar la comunicación, la búsqueda de información y el aprendizaje colaborativo.
Tecnologias de la informacion y comunicación (ticRogelis
Este documento resume una reunión sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Los participantes fueron Rosa Colmenarez e Marggelis Manzano. Se discutieron varias teorías del aprendizaje como la cognitiva y la constructivista, y cómo las TIC pueden apoyar esas teorías al facilitar la comunicación, la búsqueda de información y el aprendizaje colaborativo.
Este documento describe brevemente los tres tipos de web educativa, enumera 10 servicios y recursos de información y comunicación, e incluye ejemplos de cómo incluir internet en actividades de aprendizaje. También menciona características de la web 2.0 e incluye listas de aplicaciones y páginas electrónicas, y describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en proyectos educativos.
Este documento presenta una lista de herramientas de aprendizaje sincrónicas y asincrónicas, como correo electrónico, foros, wikis, blogs, chats y videoconferencias. Explica cómo estas herramientas apoyan la construcción del conocimiento a través de la comunicación y la interacción en línea. Finalmente, reconoce que las tecnologías de la información juegan un papel importante en la educación al acortar las distancias entre maestros y estudiantes.
El documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. Explica que la Web 2.0 permite la colaboración y el intercambio de conocimiento entre usuarios de forma bidireccional. También describe el programa Eskola 2.0 en el País Vasco, el cual incorpora las TIC en las aulas a través de equipamiento, formación del profesorado y contenidos multimedia. Finalmente, resalta que las TIC en educación facilitan un aprendizaje más completo y la comunicación,
Este documento describe el origen e historia de Internet, sus características y aplicaciones más comunes como la navegación web, correo electrónico, chat y redes sociales. Explica que Internet nació como un proyecto militar estadounidense en 1969 pero ahora es una red global que ha revolucionado la comunicación. Señala que Internet es una herramienta útil para la educación ya que permite acceder a material didáctico y realizar tareas de forma remota.
Este documento resume los principales puntos sobre Internet y su uso educativo. Explica que Internet es una red global de ordenadores que permite compartir información de forma rápida e interactiva. Detalla las ventajas del uso educativo de Internet, como el acceso a recursos multimedia que motivan el aprendizaje y desarrollan habilidades. También analiza los posibles inconvenientes y cómo los docentes y escuelas pueden integrar las tecnologías para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Este documento discute el uso de Internet en la educación. Explica que Internet ofrece numerosas posibilidades educativas que pueden enriquecer el aprendizaje siempre que esté guiado por el profesor. También describe las ventajas e inconvenientes del uso educativo de Internet, incluyendo el acceso a información, la comunicación y la colaboración, pero también los riesgos como la información poco fiable. El documento concluye que las escuelas actualmente usan Internet de diversas formas, como una fuente de información para las clases y para que los profes
El documento habla sobre el internet y las herramientas tecnológicas. Explica que el internet es una red de redes que permite la comunicación global y el intercambio de información. Describe los orígenes militares del internet y su evolución hacia un sistema académico y civil. También detalla los usos e impactos del internet a nivel social, educativo, económico y empresarial.
Este documento resume el concepto, uso e impacto social de Internet. Explica que Internet es una red de redes que conecta computadoras y redes de computadoras entre sí. Detalla que se puede acceder a Internet desde casi cualquier lugar a través de dispositivos móviles y que ofrece material educativo a todos los niveles. Finalmente, señala que Internet ha tenido un profundo impacto en el mundo laboral, el ocio y el conocimiento al romper barreras físicas pero que el idioma sigue siendo una dificultad.
Tic aplicadas a la educacion unidades 4 y 5Mateord
Este documento presenta un informe sobre las actividades de las unidades IV y V de un curso de Tecnología Aplicada a la Educación. El informe cubre temas como el origen e historia de Internet, los servicios de Internet como correo electrónico y buscadores, y el uso de herramientas digitales como blogs y wikis para la enseñanza y el aprendizaje colaborativo. El documento también analiza el e-learning y las redes educativas, y cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar la educación.
Este documento describe la evolución de la comunicación humana desde el lenguaje hablado hasta las tecnologías digitales modernas como los celulares y las computadoras. Explica que el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se ha vuelto omnipresente en el trabajo, la educación y la comunicación. También destaca la importancia de que tanto estudiantes como docentes aprendan a usar las TIC para la investigación y el aprendizaje, y que las personas mayores a veces enfrentan dificultades para mantenerse al día
Este documento presenta varias herramientas de aprendizaje virtual tanto sincrónicas como asincrónicas, como foros, chats, correo electrónico y wikis. Describe las características y usos de estas herramientas para facilitar la comunicación, interacción y construcción colaborativa del conocimiento en entornos de aprendizaje en línea.
Este documento trata sobre conceptos generales de información, comunicación y tecnología. Explica que la información son datos organizados que transmiten conocimiento, y que los medios de comunicación son herramientas para transmitir información. También define el trabajo colaborativo como cuando un grupo trabaja junto para alcanzar una meta común, y las plataformas informáticas como herramientas de gestión empresarial. Finalmente, explica que Internet es una red global que permite la comunicación entre computadoras.
Este documento discute el potencial de las aplicaciones web 2.0 para mejorar la generación y distribución del conocimiento en la educación. Explica cómo las herramientas como blogs, wikis, podcasts y redes sociales permiten compartir recursos educativos y fomentar la colaboración entre estudiantes y profesores sin limitaciones espacio-temporales. También reconoce los riesgos de exponer a los estudiantes a información no apropiada y recomienda que los profesores guíen a los estudiantes en el uso seguro y efectivo
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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EDUCACIÓN SUPERIOR"
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RESUMEN
Una pieza fundamental en el aprendizaje es el uso y ut il ización
cor recta de la tecnología,
Las telecomunicaciones son en el momento actual, la mayor
fortaleza para transmit i r ideas, conceptos, compart i r conocimiento ,
respaldando casi todo en archivos digitales. Esto favorece, el
proceso de enseñanza - aprendizaje
Este ensayo, determina en síntesis, los diferentes y mínimos
recursos que se las personas deben conocer y dominar para un
aprendizaje ef iciente y efect ivo.
Damos conceptos simples y básicos de lo que signif ica la RED,
haciendo conocer la importancia de la correcta ut il ización de
inst rumentos y conocer las bondades de los programas que
ayudarían a cont inuar la educación pos-gradista.
" SUPPORT NETWORK AS THE CONTINUITY OF HIGHER
EDUCATION"
ABSTRACT
A fundamental part of learning is the use and proper use of
technology,
Telecommunicat ions is at present , the greatest st rength to convey
ideas, concepts , knowledge shar ing , support ing almost all digital
f iles. This favors the teaching - learning
This test determines synthesis , dif ferent and minimum resources
that people should know and master for ef f icient and ef fect iv e
learning.
We give simple and basic of what the RED concepts , making
known the importance of the proper use of tools and know the
benef its of programs that would help cont inue the post - gradista
educat ion.
1
Keyword. learning
2. INTRODUCCIÓN
El sistema WEB 2.0, es hoy por hoy, la her ramienta más
importante para fortalecer y facilitar el desarrollo de
conocimientos. Conecta, mediante
el uso y ut i lización de tecnologías
de punta, a toda la comunidad
académica y cient í f ica
internacional con los cent ros de
invest igación de todo el planeta,
y, a cada una de las personas
que tengan posibi lidad de acceso
a esta, debido al fenómeno de
globalización que es inherente a este proceso.
Pero no podría ser ut il izada, sin sus medios f ísicos de recepción
de información y transmisión de datos, como computadores
personales, tabletas, teléfonos móviles intel igentes y otros
disposit ivos más. Estos aparatos, día a día, relacionan la
capacidad de almacenamiento de información, con la velocidad de
transferencia y recepción de los mismos.
Es t o c o n l le va , a l a a s e ve ra c ió n , d e q u ie n t ie n e u n “ d is p o s it i v o
in t e l ig e n t e ” y e s t a c o n e c t a d o la RED, poseerá práct icamente, un
mundo de información en t iempo real y en sus manos la fuente del
conocimiento.
Los estudiantes de educación superior, no solamente deben
disponer de estas dos herramientas (La RED y los disposit ivos
intel igentes), sino, que deben conocer diversos programas que les
permitan facil itar el acceso, obtener información, compart i rla,
comunicarse en t iempo real, interactuar en foros etc.
2
3. Capi tulo i
3
EL GRADO
El estudiante en esta etapa de la vida, piensa en si mismo, que
con esto ha culminado su per íodo académico, que ya siendo
profesional, las puertas se abr irán por si solas.
Muchas veces para l legar a este momento, tuvo que pasar por un
sinnúmero de vicisi tudes, de acontecimientos f rust rantes en la vida
estudiant i l, de agotamientos intelectuales, de sobreesfuerzos, a
veces hambre y sed, también esta etapa a muchos les afecta la
situación económica precar ia, siendo este, la principal causa de la
deserción de estudiant i l a nivel super ior .
También existen las otras situaciones que alegran el estado de ser
estudiante, los momentos amenos con los compañeros de clase (si
los hay), o las notas altas luego de un examen o trabajo
entregado; sin mencionar los momentos de vacaciones luego de
las largas e intensas jornadas de planif icación para los exámenes.
Al sali r de la Universidad, todos lo af irmo, sin excepción,
experimentan un volver a nacer, un sent imiento de no volver más a
pisar una aula, ese segundo, ese primer paso fuera del alma mater
es inolvidable, da la sensación, de no querer regresar jamás, hasta
que se retorna a la real idad.
Si t ienen suerte, aplicarán a un trabajo en el cual se prepararon
por seis u ocho años, pero un gran número de profesionales
novatos, no lo consigue, la escasa fuente de trabajo hace q ue
pronto se interesen en buscar temas laborales que no
cor responden a su preparación académica, tal vez, conducir un
taxi i legal, o ser empleado en una cadena de comidas rápidas, o
tal vez vender ropa o art ículos de primera necesidad.
Cuando se l lega a estos o simi lares momentos, pocos dan un giro y
señalan que el cont inuar estudiando una car rera de post -grado,
4. sería la solución para sal ir a esa forma de vivir. Optan por
cont inuar sus estudios, buscar especializarse, seguirse
preparando, entonces, es cuando l lega el segundo momento
universitar io.
4
EL POSTGRADO
Si bien es cier to, la inmensa mayoría de estudiantes que llegan a
la universidad, terminan incorporándose como profesionales de
tercer nivel , es no menos cierto que un
gran porcentaje de los mismos se
quedarían en ese estadio de tercera
educación.
El posgrado o postgrado a los estudios
universitar ios posteriores al t í tulo de grado,
comprende los estudios de maestría,
también denominados máster ó magíster ,
doctorado, además de los estudios
propiamente dichos, se puede inclui r a la
invest igación postdoctoral y/o post universitar ios dent ro de este
ámbito académico
Puede decirse, que el postgrado es la últ ima fase de la educación
formal e incluye los estudios de especial ización, maestría ,
doctorado y post-doctorado.
Estos estudios denominados de cuarto, quinto y sexto nivel, t ienen
característ icas propias y depende de cada uno de los países donde
se los da.
Existe posgrado que duran apenas un bimestre, mient ras que otros
pueden extenderse por varios meses inclusive años.
5. CAPÍTULO i i
5
QUE ES LA RED?
Simplemente se detalla que la RED proviene del vocablo Ingl es
que signif ica mal la o red; El término, de todas formas, t iene varios
usos. Además de nombrar a Internet en general, la palabra web
puede servi r para hacer mención a una página web, un sit io web o
hasta un servidor web.
Es importante establecer que este término además forma parte de
lo que se conoce como World Wide Web que es la red informát ica
que se emplea en todo el mundo. (www)
Una Red LAN, es una red que conecta los computadores en una
área relat ivamente pequeña como una
habitación, un piso de of icinas, un edi f icio,
o un conjunto de edif icios. LAN son las
siglas de Local Area Network, (Red de
área local. ) Las redes LAN se pueden
conectar ent re el las a través de líneas telefónicas u ondas de
radio. Los computadores personales en las of icinas generalmente
están conectados en una red LAN, lo que permite que los usuar ios
envíen o reciban información en forma de archivos digitales,
compartan el acceso a los archivos y a los datos.
Cada computador conectado a una LAN se l lama un nodo. Es así
que cada nodo en un LAN t iene su propia CPU con la cual ejecuta
programas, pero también puede tener acceso a los datos y a los
disposit ivos en cualquier parte en la LAN.
Por esto, muchos usuarios, pueden compart ir diversos disposit ivos
de entrada o de sal ida de información, como videocámaras,
impresoras, etc. Los usuarios pueden también ut ilizar la LAN para
comunicarse entre sí , conversando en t iempo real (chat ) o
intercambiando mensajes por correo (e.mail)
6. CORREO ELECTRÓNICO (e-mai l )
Es una herramienta quizá la más ut i lizada en todo el mundo por las
personas; no solamente se limita a un simple escr ito, en la
actualidad, a t ravés de este mecanismo, se puede compart ir
información escr ita y se la pueda acompañar de diversos t ipos de
archivo, como fotograf ías, videos, textos en PDF y ot ros.
Se lo conoce mundialmente como e-mail
Los pr incipales servidores de cor reo en nuest ro medio Google,
Yahoo, Hotmail , entre ot ros
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LAS REDES SOCIALES
Desde hace algunas décadas cuando el internet comenzó a
integrarse por todo el mundo gracias al avance tecnológico que ido
surgiendo en la rama de las telecomunicaciones, las redes sociales
se han incrementado día a día y por ende dando un nuevo gi ro a la
comunicación entre las personas, por los f inales de la década de
los años 1990 el cor reo electrónico fue una de las herramientas
que nos podíamos comunicar desde di ferentes partes del mundo.
En los años actuales tenemos los foros, los blogs, los chat , videos
conferencias, la mensajería elect rónica etc. , etc.
Como se puede observar se ha provocado avance digital
considerable de la WEB y lógicamente un sin número de t ipos de
redes sociales o comunidades vi r tuales, la información que
podemos obtener de not icias en forma instantánea del momento
del suceso, el comprar y vender diferentes productos, el mantener
conversaciones con diferentes personas de todo el mundo, los
juegos en línea, los trabajos desde la casa por medio del
7. intercambio de información, y punto importante la entrega de
deberes por medio de la WEB, que es un tema donde entra la
educación por medio de la WEB
Ahora desde el punto de vista educat ivo las redes sociales se han
convert ido en una herramienta que permite el aprendizaje
colaborat ivo e involucra espacios de intercambio de información
que fomentan la cooperación y esto ha dado una fortaleza que
hacen posible que los estudiantes desarrollen habi lidades y
apt itudes tales como la social ización,
el trabajo en equipo o la importancia
de compart i r.
La Web 2.0 t iene diferentes
herramientas que son representat ivas
por ejemplo, las redes sociales, no
deben ser obviadas para su estudio,
ya que su ar raigo y fascinación en los
estudiantes son una posibilidad
didáct ica enorme;
Para implementar todas estas her ramientas en la educación se
debe modif icar algunos roles en la educación lo que implica
adaptación de est rategias de enseñanza y aprendizaje tanto del
profesor como del estudiante, en lo que t iene que ver con la Web
2.0 y sus diferentes her ramientas
La incorporación de aplicaciones Web 2.0 en procesos format ivos
implica añadir nuevos est i los de comunicación, roles, formas de
intervención, escenarios y un abanico amplio de act ividades, que,
a su vez, requieren cumpli r una serie de desaf íos educat ivos, a su
vez pueden ser aprovechadas con una ventaja compet it iva para
trabajar en forma colaborat iva, ya que son plataformas gratuitas y
accesibles, que favorecen la mot ivación y el interés de los
7
8. estudiantes al momento de buscar estrategias que benef icien su
aprendizaje.
Hay que analizar que las redes sociales tendrían sus ventajas y
desventajas.
Entre las ventajas podemos decir que como herramientas de la
Web 2.0 es una plataforma gratuita por lo que todos podemos
acceder, de igual manera el t rabajar en cooperación hace que la
información más relevante pueda ser usada por otra persona lo
que provocaría una part icipación en diferentes proyectos,
negocios, eduación, etc. , etc.
Las desventajas es la información i r relevante es deci r dist racción
en el tema fundamental lo que produce una dist racción al objet ivo
que se está planteando, obteniendo una desconcent ración del
individuo, los l ink o vínculos a otros textos o temas hacen que la
información no sea exacta. Otras desventaja son los sit ios con
información i rrelevante y de baja cal idad académica, así como la
saturación de contenidos que, en su momento, no pueden ser
categorizados en cuanto a su pert inencia e interés para el
estudiante.
Las redes sociales se están convirt iendo en una her ramienta que
permite el desar rol lo de las habil idades comunicat ivas y puede ser
ut il izada como estrategia de aprendizaje por par te de los
estudiantes, pues la mayoría de ellos las usan casi siempre,
aunque consideran que lo hacen sin ningún benef icio especí f ico, a
pesar de que sí las incluyen como parte de sus act ividades
académicas.
De considerarse lo anterior, las redes se convert irían en una
transformación educat iva que permit iría un espacio de diálogo y
propiciaría un aprendizaje y enr iquecimiento mutuo entre docentes
y estudiantes; es decir , un si t io donde la interacción, individual idad
8
9. y mult icul turalidad se respeten y, al mismo t iempo, enriquezcan el
aprendizaje colaborat ivo y fomenten la metacognición de los
actores con act ividades que conlleven a la autoevaluación o
ref lexión sobre el t rabajo real izado.
Sin embargo al poner toda esta información sobre una plataforma
vi rtual podemos ser víct imas de robo de información de nuestro
trabajo.
Las her ramientas WEB más ut ilizadas en nuestro medio.
9
Twit ter
Google Drive
Google Docs
Google Hangouts
MSN
Scr ibd.
10. CAPITULO I I I
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E-LEARNING
El e- learning, debe considerarse la forma en punta tecnológica que
nos permite aprender, es el adqui r ir conocimientos a través de
Internet .
Este t ipo de enseñanza-aprendizaje en línea, permite la
interacción del usuario con sus maestros o docentes, con su s
compañeros y con personas y documentos o archivos ut i lizando
varias de las her ramientas que se han descr ito.
Este nuevo concepto educat ivo es una revolucionaria modalidad de
capacitación que posibi li tó Internet , y que hoy se posiciona como
la forma de capacitación predominante en el futuro. Este sistema
ha transformado la educación, abr iendo puertas al aprendizaje
individual y organizacional. Es por ello que hoy en día está
ocupando un lugar cada vez más destacado y reconocido dentro de
las organizaciones empresar iales y educat ivas.
El término "e-learning" es la simpl if icación de Electronic Learning.
El mismo reúne a las diferentes tecnologías, y a los aspectos
pedagógicos de la enseñanza y el aprendizaje.
El e- learning comprende fundamentalmente los siguientes
aspectos:
El pedagógico, referido a la Tecnología Educat iva como disciplina
de las ciencias de la educación, vinculada a los medios
tecnológicos, la psicología educat iva y la didáct ica.
El tecnológico, referido a la Tecnología de la Información y la
Comunicación, mediante la selección, diseño, personalización,
implementación, alojamiento y mantenimiento de soluciones en
11. dónde se integran tecnologías propietarias y de código abierto
(Open Source).
A primera vista, los componentes tecnológicos son los más
tangibles y el ejemplo más signif icat ivo son las plataformas de e -
learning o LMS (Learning Management Systems); sistemas que
permiten la administ ración y control de los aspectos
administ rat ivos de la capacitación ent re otras funciones.
Los aspectos pedagógicos son como el alma del e- learning y van a
trabajar sobre los contenidos. Puede que al pincipio sean los
menos tangibles, pero serán al f inal los componentes más
relevantes en términos de ef icacia de los objet ivos de enseñanza y
aprendizaje f ijados.
Los benef icios del e-learning son:
Reducción de costos: permite reduci r y hasta eliminar gastos de
traslado, alojamiento, material didáct ico, etc.
Rapidez y agi lidad: Las comunicaciones a t ravé s de sistemas en la
red conf iere rapidez y agi lidad a las comunicaciones.
Acceso just -in-t ime: los usuarios pueden acceder al contenido
desde cualquier conexión a Internet , cuando les surge la
necesidad.
Flexibi lidad de la agenda: no se requiere que un gru po de
personas coincidan en t iempo y espacio.
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