Este documento describe las tareas de una estudiante para su curso de Recursos Didácticos y Tecnológicos. La estudiante debe crear una presentación electrónica sobre las herramientas de la web 2.0, subirla a Slideshare, y crear una nube de palabras sobre la web 2.0 para su blog. También debe buscar enlaces sobre actividades de enseñanza y colocarlos en un documento de Word junto con su correo electrónico. Finalmente, debe publicar todos los recursos creados en su blog.
Entornos digitales de enseñanza y aprendizaje colaborativo. (Para ver vídeos ...Jorge Herrera
Uno de los principales desafíos que enfrenta hoy en día la sociedad del conocimiento se relaciona con la posibilidad de emplear las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para promover la construcción colaborativa del conocimiento.
Es cierto que la educación a distancia y específicamente la educación en línea, más que una alternativa se ha vuelto una tendencia global de formación.
Esta tendencia la podemos ver reflejada en el desarrollo mismo de la tecnología, con el advenimiento de la Web 2.0 y con el éxito creciente del llamado software social.
Al respecto, la llamada Web 2.0 (concepto desarrollado por Tim O’Really, 2005) se refiere a la agrupación de todas aquellas aplicaciones tecnológicas de Internet que se modifican gracias a la participación social, permite al usuario no sólo recuperar o subir Información al gran aparador de Internet, sino involucrarse en procesos de comparación y construcción conjunta del conocimiento.
Dichas aplicaciones tecnológicas o herramientas, el software social (Wikis, Blogs, Chats, mensajería instantánea, etc.) hacen posible la interacción grupal (Shirky, 2003) y por esta razón, se consideran un fenómeno tecno-social, propio de la sociedad del conocimiento.
De acuerdo con Díaz Barriga y Hernández (2002) el aprendizaje cooperativo se caracteriza por la igualdad que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad, entendida como la conexión, profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia, siendo ésta variable en función del nivel de competitividad existente, la distribución de responsabilidades, la planificación conjunta y el intercambio de roles.
Después de investigar el tema objeto de estudio de la unidad en la bibliografía sugerida y en otras fuentes, se sugiere que:
1-Realice una presentación electrónica, con todo el contenido de esta unidad VI. Tenga en cuenta describir cada una de las herramientas de la web 2.0, e incluir, imágenes, link que permita utilizar la herramienta y hacer referencia a un manual de la misma herramienta.
2- Cree una nube de palabras con el trabajo realizado de la web 2.0. -Esta presentación debe llevarla un espacio virtual como Slideshare (debe de registrarte) y luego pega el link.
4-Con el tema elegido en la unidad III, elabora una planificación de 45 minutos para un grado de los que te correspondería trabajar (ten presente si eres del Nivel Inicial, Primaria o Secundaria), teniendo en cuenta todos los elementos que debe llevar el plan. Luego utiliza un software para elaborar contenidos didácticos digitales para el plan de clase elaborado. Software sugerido exelearnig: http://exelearning.net/nuevaversion-de-exelearning-14-06- 12/#.T9mtNiFr94U.twitter. Tutorial de Exelearning: http://exelearning.ap
5-Lee con mucha atención el siguiente artículo: El recurso didáctico. Usos y recursos para el aprendizaje dentro del aula. (Isabella González) y escribe un informe critico- claro y preciso- con todas las temáticas abordadas en este artículo.
https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_articulo=11816&id_libro=571
6-Lee este artículo y contesta: https://ticsaplicadasalaeducacin.wordpress.com/diseno-y-desarrollo-de-recursos-tecnologicos-educativos/
¿Por qué es importante incluir la tecnología en las aulas?
¿Cómo fomentar el uso de las TIC en el aula?
Plantea 5 actividades para fomentar el uso de las TIC en el aula
-Haga una valoración personal de 10 líneas del trabajo realizado.
Entornos digitales de enseñanza y aprendizajegrintie
Onrubia, J. (2011). Entornos digitales de enseñanza/aprendizaje y procesos de innovación docente. Conferencia dictada en el Máster Oficial 'Enseñanza y aprendizaje en entornos digitales'. Facultad de Pedagogía, Universidad de Barcelona. Barcelona, septiembre 2011.
En esta intervención se plantean algunas reflexiones, desde una perspectiva psicoeducativa, sobre las relaciones entre innovación docente e incorporación de las tecnologías digitales de la información y la comunicación (TIC) a las situaciones educativas. Se subraya la complejidad de las relaciones entre ambos procesos, se identifican algunas características de los entornos "poderosos" de enseñanza y aprendizaje y algunas formas "innovadoras" de uso de las TIC en estos entornos, y se proponen algunos criterios para apoyar procesos de innovación y mejora de las prácticas docentes en esa dirección.
Como consecuencia de la globalización tenemos los avances tecnológicos, con el auge de internet y el aumento de la velocidad a la hora de compartir la información de una manera mucho más sencilla y fluida. Lo cual nos obliga a añadir la alfabetización digital y nuestras mallas de aprendizaje.
Entornos digitales de enseñanza y aprendizaje colaborativo. (Para ver vídeos ...Jorge Herrera
Uno de los principales desafíos que enfrenta hoy en día la sociedad del conocimiento se relaciona con la posibilidad de emplear las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para promover la construcción colaborativa del conocimiento.
Es cierto que la educación a distancia y específicamente la educación en línea, más que una alternativa se ha vuelto una tendencia global de formación.
Esta tendencia la podemos ver reflejada en el desarrollo mismo de la tecnología, con el advenimiento de la Web 2.0 y con el éxito creciente del llamado software social.
Al respecto, la llamada Web 2.0 (concepto desarrollado por Tim O’Really, 2005) se refiere a la agrupación de todas aquellas aplicaciones tecnológicas de Internet que se modifican gracias a la participación social, permite al usuario no sólo recuperar o subir Información al gran aparador de Internet, sino involucrarse en procesos de comparación y construcción conjunta del conocimiento.
Dichas aplicaciones tecnológicas o herramientas, el software social (Wikis, Blogs, Chats, mensajería instantánea, etc.) hacen posible la interacción grupal (Shirky, 2003) y por esta razón, se consideran un fenómeno tecno-social, propio de la sociedad del conocimiento.
De acuerdo con Díaz Barriga y Hernández (2002) el aprendizaje cooperativo se caracteriza por la igualdad que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje y la mutualidad, entendida como la conexión, profundidad y bidireccionalidad que alcance la experiencia, siendo ésta variable en función del nivel de competitividad existente, la distribución de responsabilidades, la planificación conjunta y el intercambio de roles.
Después de investigar el tema objeto de estudio de la unidad en la bibliografía sugerida y en otras fuentes, se sugiere que:
1-Realice una presentación electrónica, con todo el contenido de esta unidad VI. Tenga en cuenta describir cada una de las herramientas de la web 2.0, e incluir, imágenes, link que permita utilizar la herramienta y hacer referencia a un manual de la misma herramienta.
2- Cree una nube de palabras con el trabajo realizado de la web 2.0. -Esta presentación debe llevarla un espacio virtual como Slideshare (debe de registrarte) y luego pega el link.
4-Con el tema elegido en la unidad III, elabora una planificación de 45 minutos para un grado de los que te correspondería trabajar (ten presente si eres del Nivel Inicial, Primaria o Secundaria), teniendo en cuenta todos los elementos que debe llevar el plan. Luego utiliza un software para elaborar contenidos didácticos digitales para el plan de clase elaborado. Software sugerido exelearnig: http://exelearning.net/nuevaversion-de-exelearning-14-06- 12/#.T9mtNiFr94U.twitter. Tutorial de Exelearning: http://exelearning.ap
5-Lee con mucha atención el siguiente artículo: El recurso didáctico. Usos y recursos para el aprendizaje dentro del aula. (Isabella González) y escribe un informe critico- claro y preciso- con todas las temáticas abordadas en este artículo.
https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_articulo=11816&id_libro=571
6-Lee este artículo y contesta: https://ticsaplicadasalaeducacin.wordpress.com/diseno-y-desarrollo-de-recursos-tecnologicos-educativos/
¿Por qué es importante incluir la tecnología en las aulas?
¿Cómo fomentar el uso de las TIC en el aula?
Plantea 5 actividades para fomentar el uso de las TIC en el aula
-Haga una valoración personal de 10 líneas del trabajo realizado.
Entornos digitales de enseñanza y aprendizajegrintie
Onrubia, J. (2011). Entornos digitales de enseñanza/aprendizaje y procesos de innovación docente. Conferencia dictada en el Máster Oficial 'Enseñanza y aprendizaje en entornos digitales'. Facultad de Pedagogía, Universidad de Barcelona. Barcelona, septiembre 2011.
En esta intervención se plantean algunas reflexiones, desde una perspectiva psicoeducativa, sobre las relaciones entre innovación docente e incorporación de las tecnologías digitales de la información y la comunicación (TIC) a las situaciones educativas. Se subraya la complejidad de las relaciones entre ambos procesos, se identifican algunas características de los entornos "poderosos" de enseñanza y aprendizaje y algunas formas "innovadoras" de uso de las TIC en estos entornos, y se proponen algunos criterios para apoyar procesos de innovación y mejora de las prácticas docentes en esa dirección.
Como consecuencia de la globalización tenemos los avances tecnológicos, con el auge de internet y el aumento de la velocidad a la hora de compartir la información de una manera mucho más sencilla y fluida. Lo cual nos obliga a añadir la alfabetización digital y nuestras mallas de aprendizaje.
Entornos digitales de enseñanza y aprendizajeMariicrys
Es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas o sistema de software que posibilitan la interacción didáctica, se consideran una tecnología para crear y desarrollar cursos o modelos de formación didácticos en la web". Son espacios con accesos restringidos solo para usuarios que respondan a roles de docentes o alumnos.
Existen distintos tipos de plataformas educativas, todas con el fin de realizar de manera virtual un sitio donde alumnos y maestros se comuniquen a distancia, con clases en línea donde tiempo y dinero se ahorre. Aquí se muestran 5 principales que fueron jerarquizadas a mi criterio tomando en cuenta ventajas y desventajas.
Se describen los princiales impactos de las NTIC en la Educación y posibles tendencias que nos harán reflexionar sobre el futuro de la Enseñanza y el aprendezaje.
Entornos digitales de enseñanza y aprendizajeMariicrys
Es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas o sistema de software que posibilitan la interacción didáctica, se consideran una tecnología para crear y desarrollar cursos o modelos de formación didácticos en la web". Son espacios con accesos restringidos solo para usuarios que respondan a roles de docentes o alumnos.
Existen distintos tipos de plataformas educativas, todas con el fin de realizar de manera virtual un sitio donde alumnos y maestros se comuniquen a distancia, con clases en línea donde tiempo y dinero se ahorre. Aquí se muestran 5 principales que fueron jerarquizadas a mi criterio tomando en cuenta ventajas y desventajas.
Se describen los princiales impactos de las NTIC en la Educación y posibles tendencias que nos harán reflexionar sobre el futuro de la Enseñanza y el aprendezaje.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Tarea 6 de recurso didácticos y tecnológicos
1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Nombre: (s)
Miledy Altagracia Roque
Matrícula :( s)
12-1218
Materia:
Recursos Didácticos y Tecnológicos
Tema:
Tarea seis de la Nueva Tecnología
Facilitador :( a)
José Luis Rodríguez
Día 19 Abril 04 año 2017/
2. Tarea 6 de Recurso Didácticos y Tecnológicos
Actividades
1-. Luego de haber investigado todos los temas de las Nuevas Tecnologías,
debes realizar:
Una presentación electrónica, con todo el contenido de esta unidad VI. Tener
en cuenta que tienes que describir cada una de las herramientas de la web 2.0,
e incluir: imagen, link que permita para ir a utilizar la herramienta y hacer
referencia a un manual de la misma herramienta.
2-. Luego llévalo a un espacio virtual como Slideshare (debes de registrarte).
Las nuevas tecnologías hacen referencia a los últimos desarrollos tecnológicos
y sus aplicaciones, centrándose en los procesos de comunicación. Estos
procesos los agrupamos en tres áreas: la informática, el video y las
telecomunicaciones. Además, cuando hablamos de nuevas tecnologías
hacemos referencia, no únicamente a los aparatos, sino también al desarrollo
tecnológico en el diseño de los procesos. En el campo de las nuevas
tecnologías y la aparición de Internet se han producido avances
espectaculares.
Características de la Nueva Tecnología
Inmaterialidad. La materia prima con la que trabajan las nuevas
tecnologías es la información en múltiples códigos y formas: visuales,
auditivas, audiovisuales, textuales de datos. Ya fueran estacionarios
como en movimiento, como individuales o en combinación.
Interconexión. Las nuevas tecnologías tienden a presentarse de forma
independiente, pero ofrecen grandes posibilidades para poder
combinarse y ampliar de esta forma tanto sus posibilidades individuales,
como ocurre cuando se une la televisión vía satélite con la por cable o
cuando se incluye en un multimedia una dirección web que pulsando
sobre ella y si el ordenador está conectado a Internet se desplazara a
ese nuevo sitio.
Capacidad de almacenamiento. Esta características se refiere a la
incorporación en espacios reducidos volúmenes amplios de información,
téngase en cuenta que en algunos medios la capacidad de
almacenamiento aumenta al 60% cada año. Por otra parte, es
importante no perder de vista que esta capacidad de almacenamiento
esta alcanzado no solamente a los datos, sino también a la voz y a la
imagen.
3. Internet como herramienta educativa
Internet es una red de redes de computadoras que fue creada para
transmitir información científica y militar, pero con el tiempo los
educadores comprobaron que podía utilizarse con los alumnos como un
instrumento de aprendizaje. El uso de la internet en las aulas es muy útil
porque es una poderosa herramienta que motiva y asombra, permite que
los alumnos puedan aprender a su ritmo nos brinda acceso a base de
datos y publicaciones electrónicas; y permite el intercambio de
experiencias didácticas, tutorías en línea, trabajo con contenidos
interactivos multimedia, correo electrónico, acceso a programas
informático educativos, etc.
Sin Internet no hay aprendizaje posible hoy, pero debemos abandonar
muchos prejuicios para poder usarlo con inteligencia, eso requiere un
cambio de actitud ante el conocimiento que ya se encuentra disponible,
en la red, habrá que saber buscarlo y aprender a interactúa con las
personas que producen ese conocimiento. Es decir, que Internet está
provocando nuevas actitudes y cambios entre los actores del proceso
educativo, según dentro de este nuevo paradigma para el proceso de
enseñanza-aprendizaje se observa que: existe una fluidez de roles (en
este modelo los alumnos pueden ser maestros de sus pares y los
profesores se centran en ser guías de sus alumnos), tanto alumnos
como profesores transforman en evaluadores de información y también
es fundamental el trabajo en equipo.
Aplicación de la Web 2.0 en la educación.
El uso de las redes sociales en el desarrollo de la Educación Superior, y
especialmente lo que es la Educación a Distancia. Es una muestra
evidentemente de las formas de interacción que permite ella, para que
los docentes establezcan una comunicación fluida y dinámica en el
desarrollo de tutorías y alcance de logros propuestos en el desarrollo de
las actividades por parte de los estudiantes.
Las Web 2.0, ha sido una transición entre la Web 1.0, que establecía un
sistema unidireccional entre los usuarios, los cuales únicamente ejercían
el rol de receptores, y la Web 1.5 que es la utilización de páginas
dinámicas para la comunicación. Estas páginas son desarrolladas en
lenguajes de programación Perl, Python, PHP, etc.; que son servidores
de aplicaciones en la construcción de páginas Web.
4. Es indiscutible resaltar la importancia que ejercen las Tecnologías de la
Información y de las Comunicaciones como los medios adecuados de
comunicación y transmisión de información, ya sea de forma asincrónica
o sincrónica, para la interacción entre los agentes (estudiantes, tutores)
en la Educación.
3.- crea una nube de palabras con el trabajo realizado de la web 2.0, el
cual debes de colocarlo en el blog.
4.- utilizando el tema elegido y luego de haber conocido cada Nuevas
Tecnologías, busque:
Prepara esta actividad en un documento de Word en la que coloques el
link encontrado.
Actividades de enseñanza.
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=217438
Videos con multimedia.
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=217438
6. Continuación. Colocas todos estos recursos elaborados en el blog. Si no tiene
el código de HTML, colócalo como link, pero oculto. Recuerda que este blog te
servirá para el desarrollo creativo de tu docencia
