1. La revolución francesa
El arte como fuente para el estudio de
la Revolución Francesa.

2. El juramento del juego de pelota

4. La toma de la Bastilla
Jean-Pierre Hoüel (1789).

5. La muerte de Marat

6. La coronación de Napoleón

7. Actividades.
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Autor.
Descripción de la imagen.
Identificación de personajes. ¿Quién está
pintado? ¿Qué relación tiene con la
revolución?
Contexto histórico: época de la revolución
francesa en la que ocurren los hechos.

8. Actividades audio.
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¿Qué compara la locutora con el partido del
siglo?
Explica qué quiere decir que el equipo de
cola acabó en cabeza.
¿Por qué Luis XVI llevó mal el descenso?
¿Qué hizo en realidad?
“Luis XVI ordenó clausurar el campo…”
¿qué pasó en realidad?
Explica la diferencia entre súbdito y
ciudadano.

9. Actividades canción
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Insaciable el populacho exigía su bidé/para
poderse lavar sentado y no de pie./Y
salieron en cuadrilla y tomaron la Bastilla…
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Explica el significado real de esta estrofa.

10. 
Se instauró le egalité, liberté y fraternité/ y en
París no quedó ni un trasero sin bidé./ Y así
gracias a Danton, a Marat y a Robespierre/
las madamas de la Francia, se lavan la
“pomme de terre“.

¿Cuál es el lema de la revolución francesa?
¿Qué tenía de revolucionario?
Señala la ideología de Marat, Danton y
Robespierre.
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