El documento describe los factores que influyen en la satisfacción e insatisfacción personal. Explica que los pensamientos, emociones y sentimientos moldean la conducta y personalidad de una persona. También identifica tres categorías de personalidad y señala que comprender cómo funciona el cerebro y la memoria puede ayudar a las personas a desarrollar estrategias para lograr mayor felicidad y bienestar.
Mente humana y la estructura psicologicaEuler Ruiz
Este documento describe la estructura psicológica de la mente humana. Explica que la personalidad y conducta de una persona están influenciadas por elementos internos como pensamientos, emociones, motivaciones e intereses. También están condicionadas por factores externos como la familia, escuela y sociedad. La mente humana se desarrolla a través de procesos neurofisiológicos y psicológicos que moldean la personalidad a lo largo de la vida.
El documento describe cómo las emociones y sentimientos influyen en el comportamiento humano. Señala que las palabras y acciones diarias reflejan los pensamientos y emociones internos. También explica que comprender el origen de las emociones permite al ser humano encontrar la calma interior a pesar de las dificultades.
Este documento resume la estructura y funcionamiento de la mente humana desde una perspectiva neurofisiológica y psicológica. Explica que la mente se construye a través de experiencias que forman redes neuronales, y que procesos como la percepción, memoria, atención y lenguaje tienen una base biológica en el cerebro. También discute cómo los pensamientos, emociones, hábitos y creencias influyen en las acciones y decisiones de una persona, y que el desarrollo psicológico está relacion
Este documento trata sobre los procesos neurofisiológicos y psicológicos del pensamiento humano. Explica que los pensamientos, sentimientos y emociones influyen en la conducta y personalidad a través de frecuencias positivas o negativas. También describe los tipos de pensamientos, emociones y sentimientos, y cómo afectan el comportamiento.
Este documento presenta una guía para implementar 11 talleres enfocados en el desarrollo de habilidades para la vida en una escuela. Cada taller se centrará en una habilidad como el autoconocimiento, la empatía o la resolución de problemas y se llevará a cabo una vez al mes. Los directores de grupo aplicarán la mayoría de los talleres siguiendo las instrucciones proporcionadas, mientras que el taller final será implementado por el departamento de orientación.
Este documento describe cómo funciona el pensamiento humano a través de procesos neurológicos y psicológicos. Explica que los pensamientos, sentimientos y emociones influyen en la conducta y personalidad de una persona. También señala que es importante comprender estos procesos mentales para transformar las condiciones de vida y lograr bienestar.
El documento discute la importancia de la belleza en el siglo 21 y distingue entre belleza física y belleza interna admirada. La belleza física pertenece al plano emocional y puede ser resultado de inmadurez e intentos de llamar la atención. La belleza admirada se logra cultivando cualidades internas como humildad y moderación, y externas como cortesía y buen vestir. También requiere servicio hacia los demás y genera equilibrio, paz, armonía y orden. El autor propone que los empresarios fom
Este documento presenta diapositivas sobre habilidades para la vida dirigidas a orientadores y alumnos. Incluye información sobre toma de decisiones, confianza, autoestima, comunicación asertiva, manejo de emociones y empatía. Explica los tipos de personas en la toma de decisiones, los beneficios de la confianza en uno mismo y ejercicios para el autoconocimiento.
Mente humana y la estructura psicologicaEuler Ruiz
Este documento describe la estructura psicológica de la mente humana. Explica que la personalidad y conducta de una persona están influenciadas por elementos internos como pensamientos, emociones, motivaciones e intereses. También están condicionadas por factores externos como la familia, escuela y sociedad. La mente humana se desarrolla a través de procesos neurofisiológicos y psicológicos que moldean la personalidad a lo largo de la vida.
El documento describe cómo las emociones y sentimientos influyen en el comportamiento humano. Señala que las palabras y acciones diarias reflejan los pensamientos y emociones internos. También explica que comprender el origen de las emociones permite al ser humano encontrar la calma interior a pesar de las dificultades.
Este documento resume la estructura y funcionamiento de la mente humana desde una perspectiva neurofisiológica y psicológica. Explica que la mente se construye a través de experiencias que forman redes neuronales, y que procesos como la percepción, memoria, atención y lenguaje tienen una base biológica en el cerebro. También discute cómo los pensamientos, emociones, hábitos y creencias influyen en las acciones y decisiones de una persona, y que el desarrollo psicológico está relacion
Este documento trata sobre los procesos neurofisiológicos y psicológicos del pensamiento humano. Explica que los pensamientos, sentimientos y emociones influyen en la conducta y personalidad a través de frecuencias positivas o negativas. También describe los tipos de pensamientos, emociones y sentimientos, y cómo afectan el comportamiento.
Este documento presenta una guía para implementar 11 talleres enfocados en el desarrollo de habilidades para la vida en una escuela. Cada taller se centrará en una habilidad como el autoconocimiento, la empatía o la resolución de problemas y se llevará a cabo una vez al mes. Los directores de grupo aplicarán la mayoría de los talleres siguiendo las instrucciones proporcionadas, mientras que el taller final será implementado por el departamento de orientación.
Este documento describe cómo funciona el pensamiento humano a través de procesos neurológicos y psicológicos. Explica que los pensamientos, sentimientos y emociones influyen en la conducta y personalidad de una persona. También señala que es importante comprender estos procesos mentales para transformar las condiciones de vida y lograr bienestar.
El documento discute la importancia de la belleza en el siglo 21 y distingue entre belleza física y belleza interna admirada. La belleza física pertenece al plano emocional y puede ser resultado de inmadurez e intentos de llamar la atención. La belleza admirada se logra cultivando cualidades internas como humildad y moderación, y externas como cortesía y buen vestir. También requiere servicio hacia los demás y genera equilibrio, paz, armonía y orden. El autor propone que los empresarios fom
Este documento presenta diapositivas sobre habilidades para la vida dirigidas a orientadores y alumnos. Incluye información sobre toma de decisiones, confianza, autoestima, comunicación asertiva, manejo de emociones y empatía. Explica los tipos de personas en la toma de decisiones, los beneficios de la confianza en uno mismo y ejercicios para el autoconocimiento.
Los valores morales sirven para mejorar la supervivencia y prosperidad humanas al ayudar a las personas a lograr la armonía, independencia e ideales a los que aspiran. Algunos valores importantes son la justicia, la libertad y la honestidad. Las personas deben esforzarse para alcanzar estos valores mediante el trabajo duro y la perseverancia.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos sobre el proceso de percepción de uno mismo y de los demás:
El documento explora el proceso de percepción y cómo factores como las necesidades, intereses, expectativas, roles sociales y estados emocionales influyen en cómo las personas se perciben a sí mismas y a los demás. La autodefinición y la autoestima se ven afectadas por estas percepciones internas y por los mensajes que recibimos de los demás.
Este documento describe los factores que influyen en la personalidad de una persona. Explica que la personalidad se refiere a la consistencia de quién es una persona y cómo interactúa con los demás. Luego describe varios factores que influyen en la personalidad como factores genéticos, temperamento, factores físicos, factores del entorno y factores situacionales. Finalmente, identifica algunas dimensiones clave de la personalidad como la extroversión, la amabilidad, la estabilidad emocional y la apertura a la experiencia.
Este documento describe el proceso psicosocial del envejecimiento desde tres perspectivas: comunicarse, elegir según creencias y valores, y autorrealización. Cada perspectiva analiza los aspectos físicos, psíquicos y sociales del envejecimiento y cómo estos permiten o promueven dicho proceso. También define el envejecimiento desde las perspectivas de Harman y Streheler, describiendo los cambios físicos, psíquicos y biológicos asociados con la edad.
Diapositivas de desempeno_emociones_y_creatividadJhosselynVera
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS II
TEMA: ¿Qué se puede mejorar en la presentación de power point: “Desempeño, emociones y creatividad”?
ALUMNO: Vera Ricaldez Jhosselyn
DOCENTE: Mgr. Jose Ramiro Zapata Barrientos
El documento habla sobre la importancia de la imagen y la percepción que otros tienen de nosotros. Explica que la imagen se forma a través de estímulos verbales y no verbales que recibimos desde la infancia, y que la percepción de los demás se convierte en nuestra identidad y reputación a lo largo del tiempo. También enfatiza la necesidad de que nuestra apariencia externa sea coherente con nuestra esencia interna para generar credibilidad.
El documento presenta los objetivos y contenidos de la asignatura de Educación Cívica y Ética para los grados 1o y 6o de Educación Primaria en México. Busca formar ciudadanos éticos capaces de enfrentar los retos de la vida personal y social mediante la reflexión y el desarrollo de una cultura política democrática. En los grados más bajos se enfoca en el autoconocimiento, el respeto a los demás y la resolución pacífica de conflictos, mientras que en 6o grado aborda temas como la
Tips para ser un bibliotecólogo de éxitoguest8587c5
El documento presenta los siete hábitos de efectividad para bibliotecarios profesionales según la filosofía de Stephen Covey. Estos hábitos incluyen: 1) ser proactivo y tener una visión personal y profesional, 2) establecer metas y prioridades claras, 3) buscar beneficios mutuos en las relaciones interpersonales, 4) escuchar activamente para comprender otras perspectivas, 5) trabajar cooperativamente para lograr sinergia, 6) renovarse constantemente a través del autoaprendizaje, y 7) internalizar
El documento describe cómo los antiguos pueblos aprendían a través de la práctica y el ejercicio constante de actividades como la caza y la agricultura. Explica que el aprendizaje psicomotor, operativo y de discriminación de palabras fueron importantes para transmitir conocimientos de generación en generación y sobrevivir. También destaca que las emociones y sentimientos jugaron un papel clave en el aprendizaje y desarrollo del pensamiento humano a lo largo de la historia.
COMPRENDER EL FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO HUMANO HA SIDO UNA TAREA LARGA Y MINUCIOSA, SIN EMBARGO HOY EN DIA, SE HA ALCANZADO A CONTAR CON INSTRUMENTOS QUE PERMITEN MEDIR LAS ACTIVIDADES MENTALES DEL SER HUMANO.
La realidad y la estructura psicologica de la menteEuler Ruiz
Las palabras y acciones de una persona reflejan sus pensamientos, sentimientos y emociones, los cuales forman parte de su conducta y personalidad. La estructura psicológica de la mente humana, que incluye el cerebro, sistema nervioso y factores condicionantes, influye en la conducta y personalidad a través de los pensamientos, sentimientos y emociones.
El documento describe el proceso de percepción humana y cómo la mente influye en ella. La percepción es directa y total solo cuando la persona está en calma total y deja de lado el ego y los elementos que forman la estructura psicológica de la mente, como la memoria, la atención y el lenguaje. La mayoría de las personas dejan que sus vidas sean gobernadas por fuerzas fisiológicas y psicológicas como los deseos, necesidades y placeres.
Storybird is a website that allows students to create short stories inspired by artwork. The site provides visual prompts to help reluctant writers get started. Students can write stories individually or collaboratively. Teachers can create class accounts to assign and monitor student work. Storybird aims to make the writing process fun and engaging for students by combining images with narrative composition.
El documento describe los problemas relacionados con la pobreza, la niñez y la calidad de vida de las familias mexicanas. Señala que en 1998 aproximadamente 114,000 niños trabajaban en México y muchos no tenían hogar. También discute las causas de la pobreza como la violencia familiar, la falta de oportunidades económicas y la migración. El gobierno mexicano ha implementado políticas para abordar estos problemas y mejorar la seguridad social, pero todavía queda trabajo por hacer para apoyar a los millones de personas
Los valores morales sirven para mejorar la supervivencia y prosperidad humanas al ayudar a las personas a lograr la armonía, independencia e ideales a los que aspiran. Algunos valores importantes son la justicia, la libertad y la honestidad. Las personas deben esforzarse para alcanzar estos valores mediante el trabajo duro y la perseverancia.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos sobre el proceso de percepción de uno mismo y de los demás:
El documento explora el proceso de percepción y cómo factores como las necesidades, intereses, expectativas, roles sociales y estados emocionales influyen en cómo las personas se perciben a sí mismas y a los demás. La autodefinición y la autoestima se ven afectadas por estas percepciones internas y por los mensajes que recibimos de los demás.
Este documento describe los factores que influyen en la personalidad de una persona. Explica que la personalidad se refiere a la consistencia de quién es una persona y cómo interactúa con los demás. Luego describe varios factores que influyen en la personalidad como factores genéticos, temperamento, factores físicos, factores del entorno y factores situacionales. Finalmente, identifica algunas dimensiones clave de la personalidad como la extroversión, la amabilidad, la estabilidad emocional y la apertura a la experiencia.
Este documento describe el proceso psicosocial del envejecimiento desde tres perspectivas: comunicarse, elegir según creencias y valores, y autorrealización. Cada perspectiva analiza los aspectos físicos, psíquicos y sociales del envejecimiento y cómo estos permiten o promueven dicho proceso. También define el envejecimiento desde las perspectivas de Harman y Streheler, describiendo los cambios físicos, psíquicos y biológicos asociados con la edad.
Diapositivas de desempeno_emociones_y_creatividadJhosselynVera
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS II
TEMA: ¿Qué se puede mejorar en la presentación de power point: “Desempeño, emociones y creatividad”?
ALUMNO: Vera Ricaldez Jhosselyn
DOCENTE: Mgr. Jose Ramiro Zapata Barrientos
El documento habla sobre la importancia de la imagen y la percepción que otros tienen de nosotros. Explica que la imagen se forma a través de estímulos verbales y no verbales que recibimos desde la infancia, y que la percepción de los demás se convierte en nuestra identidad y reputación a lo largo del tiempo. También enfatiza la necesidad de que nuestra apariencia externa sea coherente con nuestra esencia interna para generar credibilidad.
El documento presenta los objetivos y contenidos de la asignatura de Educación Cívica y Ética para los grados 1o y 6o de Educación Primaria en México. Busca formar ciudadanos éticos capaces de enfrentar los retos de la vida personal y social mediante la reflexión y el desarrollo de una cultura política democrática. En los grados más bajos se enfoca en el autoconocimiento, el respeto a los demás y la resolución pacífica de conflictos, mientras que en 6o grado aborda temas como la
Tips para ser un bibliotecólogo de éxitoguest8587c5
El documento presenta los siete hábitos de efectividad para bibliotecarios profesionales según la filosofía de Stephen Covey. Estos hábitos incluyen: 1) ser proactivo y tener una visión personal y profesional, 2) establecer metas y prioridades claras, 3) buscar beneficios mutuos en las relaciones interpersonales, 4) escuchar activamente para comprender otras perspectivas, 5) trabajar cooperativamente para lograr sinergia, 6) renovarse constantemente a través del autoaprendizaje, y 7) internalizar
El documento describe cómo los antiguos pueblos aprendían a través de la práctica y el ejercicio constante de actividades como la caza y la agricultura. Explica que el aprendizaje psicomotor, operativo y de discriminación de palabras fueron importantes para transmitir conocimientos de generación en generación y sobrevivir. También destaca que las emociones y sentimientos jugaron un papel clave en el aprendizaje y desarrollo del pensamiento humano a lo largo de la historia.
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La realidad y la estructura psicologica de la menteEuler Ruiz
Las palabras y acciones de una persona reflejan sus pensamientos, sentimientos y emociones, los cuales forman parte de su conducta y personalidad. La estructura psicológica de la mente humana, que incluye el cerebro, sistema nervioso y factores condicionantes, influye en la conducta y personalidad a través de los pensamientos, sentimientos y emociones.
El documento describe el proceso de percepción humana y cómo la mente influye en ella. La percepción es directa y total solo cuando la persona está en calma total y deja de lado el ego y los elementos que forman la estructura psicológica de la mente, como la memoria, la atención y el lenguaje. La mayoría de las personas dejan que sus vidas sean gobernadas por fuerzas fisiológicas y psicológicas como los deseos, necesidades y placeres.
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El documento describe los problemas relacionados con la pobreza, la niñez y la calidad de vida de las familias mexicanas. Señala que en 1998 aproximadamente 114,000 niños trabajaban en México y muchos no tenían hogar. También discute las causas de la pobreza como la violencia familiar, la falta de oportunidades económicas y la migración. El gobierno mexicano ha implementado políticas para abordar estos problemas y mejorar la seguridad social, pero todavía queda trabajo por hacer para apoyar a los millones de personas
U.S. History I - Colonization through 1776 (2013)Thomas Eddlem
The document provides an overview of key events in English history before colonization of America, including the Anglo-Saxon conquest of Britain in the 5th century, the Norman invasion in 1066, the development of common law beginning in the 12th century, and England becoming a Protestant country during the Protestant Reformation. It then discusses some of the earliest English colonies in America including Jamestown, Virginia in 1607 and the Plymouth and Massachusetts Bay colonies in the 1620s and 1630s. Key events leading up to the American Revolution are outlined in a timeline from the 1760s through 1775.
Este documento discute lo que verdaderamente contamina la estructura psicológica de la mente humana según las Escrituras. Indica que son los malos pensamientos, sentimientos y emociones que provienen del interior del hombre los que lo contaminan, condicionando su conducta y personalidad. Estos frutos internos se reflejan en las palabras y acciones diarias de una persona.
El documento discute los problemas relacionados con la pobreza, la niñez y la calidad de vida de las familias mexicanas. Señala que en 1998 aproximadamente 114,000 niños trabajaban en México y muchos no tenían un hogar. Otras causas de niños que viven en la calle son la pobreza de las familias y la violencia familiar. El gobierno mexicano ha implementado políticas para mejorar la salud, educación y seguridad social, pero todavía queda trabajo por hacer para cubrir a todos los mexicanos que viven en
Taiwan is known for several classic dishes including beef noodle soup containing beef and noodles in a delicious broth, stinky tofu which has an unpleasant smell but tasty flavor that many people enjoy, and sticky rice from Asia that has a delicious taste but is unhealthy to eat all the time. Taiwan offers many tasty foods.
El documento trata sobre el funcionamiento de la mente humana. Explica que la mente es moldeable y flexible, y que es importante conocer su funcionamiento para evitar influencias negativas. También discute que la educación debe tener como objetivo principal el desarrollo integral del individuo a través de enseñarle a aceptar la realidad y a vaciar su mente de ideas negativas para recibir nuevos pensamientos. Además, enfatiza que no reaccionamos a la realidad sino a nuestra propia percepción de la realidad, la cual está influ
20110913 hp leadership_symposium_less_video_asls_co-udavism96
The document summarizes a leadership symposium that explored leadership concepts used in the army and how they can help leaders in the defense and security sector. It included short presentations and vignettes on topics like mission command, delegation, and leading in difficult circumstances. The symposium also covered values-based leadership, leadership styles, behaviors that build teams and foster values, and dealing with inappropriate boss behavior. Attendees participated in group discussions and a quiz to test their learning.
Debrief of 1st WP7 Hackathon @ Nokia San Diego by Vincenzo BelpiedeVincenzo Belpiede
On June 4th, 2011, Nokia hosted a Windows Phone 7 hackathon in San Diego with 40 developers. The developers spent 13 hours learning the development tools and created 11 apps in under 3 hours of coding time. Three apps won prizes, including a Starbucks app that won first place. Given the success of this first hackathon, Nokia plans to host more on a quarterly basis to continue building the Windows Phone ecosystem.
Este documento describe los elementos y procesos que componen la estructura psicológica de la mente humana, incluyendo pensamientos, emociones, conducta, personalidad, inteligencia y más. Explica las teorías de Freud sobre el ello, yo y superyo, y cómo satisfacen las necesidades del cuerpo. También cubre las categorías de personalidad descritas por Don Juan Matus e implica que comprender los procesos psicológicos puede conducir a la felicidad.
Este documento describe la estructura psicológica de la mente humana. Explica que la personalidad y conducta de una persona están formadas por elementos como pensamientos, sentimientos, motivaciones e intereses. Además, señala que estos procesos psicológicos están influenciados por factores externos como la familia, escuela y sociedad. Finalmente, resalta la importancia de comprender la propia estructura mental para poder transformar pensamientos negativos y lograr calma interior.
Este documento describe los elementos y procesos que conforman la estructura psicológica del ser humano, incluyendo el sistema nervioso central, la inteligencia, la memoria, el lenguaje, los pensamientos, sentimientos, emociones, conducta y personalidad. Explica que estos elementos se desarrollan a través de las etapas de la vida y son influenciados por factores externos como la familia, sociedad y cultura. El documento enfatiza la importancia de comprender estos procesos psicológicos para transformar la conciencia
Este documento describe los elementos y procesos que conforman la estructura psicológica del ser humano, incluyendo el sistema nervioso central, la inteligencia, la memoria, el lenguaje, los pensamientos, sentimientos, emociones, conducta y personalidad. Explica que estos elementos se desarrollan a través de las etapas de la vida y son influenciados por factores externos como la familia, sociedad y cultura. El documento enfatiza la importancia de comprender estos procesos psicológicos para transformar la conciencia
Este documento describe los elementos y procesos que conforman la estructura psicológica del ser humano, incluyendo el sistema nervioso central, la inteligencia, la memoria, el lenguaje, los pensamientos, sentimientos, emociones, conducta y personalidad. Explica que estos elementos se desarrollan a través de las etapas de la vida y son influenciados por factores externos como la familia, sociedad y cultura. El documento enfatiza la importancia de comprender estos procesos psicológicos para transformar la conciencia
Este documento describe los elementos y procesos que conforman la estructura psicológica del ser humano, incluyendo el sistema nervioso central, la inteligencia, la memoria, el lenguaje, los pensamientos, sentimientos, emociones, conducta y personalidad. Explica que estos elementos se desarrollan a través de las etapas de la vida y son influenciados por factores externos como la familia, sociedad y cultura. El documento enfatiza la importancia de comprender estos procesos psicológicos para transformar la conciencia
Este documento describe los elementos y procesos que conforman la estructura psicológica del ser humano, incluyendo el sistema nervioso central, la inteligencia, la memoria, el lenguaje, los pensamientos, sentimientos, emociones, conducta y personalidad. Explica que estos elementos se desarrollan a través de las etapas de la vida y son influenciados por factores externos como la familia, sociedad y cultura. El documento enfatiza la importancia de comprender estos procesos psicológicos para transformar la conciencia
Este documento describe los elementos y procesos que conforman la estructura psicológica del ser humano, incluyendo el sistema nervioso central, la inteligencia, la memoria, el lenguaje, los pensamientos, sentimientos, emociones, conducta y personalidad. Explica que estos elementos se desarrollan a través de las etapas de la vida y son influenciados por factores externos como la familia, sociedad y cultura. El documento enfatiza la importancia de comprender estos procesos psicológicos para transformar la conciencia
Este documento describe los elementos y procesos que conforman la estructura psicológica del ser humano, incluyendo el sistema nervioso central, la inteligencia, la memoria, el lenguaje, los pensamientos, sentimientos, emociones, conducta y personalidad. Explica que estos elementos se desarrollan a través de las etapas de la vida y son influenciados por factores externos como la familia, sociedad y cultura. El documento enfatiza la importancia de comprender estos procesos psicológicos para transformar la conciencia
La felicidad y su relacion con la estructura psicologica de la mentelhkaber
Este documento describe los elementos y procesos que constituyen la estructura psicológica de la mente humana, incluyendo pensamientos, emociones, motivaciones, conducta y personalidad. Explica que estos elementos se desarrollan a través de etapas de vida y son influenciados por factores externos como la familia y la sociedad. También describe los procesos psicológicos como la inteligencia y la memoria.
Este documento describe la estructura psicológica de la mente humana, incluyendo sus elementos y procesos. Explica que la conducta y personalidad están formadas por motivos, actos, actitudes e intereses, y son dirigidos por procesos psicológicos como pensamientos, sentimientos y emociones. También analiza cómo la estructura psicológica influye en los procesos biológicos y puede estar relacionada con algunas enfermedades psicosomáticas.
El documento describe la estructura psicológica de la mente humana, incluyendo elementos como la inteligencia, memoria, lenguaje, percepción, así como procesos como pensamientos, sentimientos, emociones, conducta y personalidad. Explica que estos elementos se desarrollan a lo largo de las etapas de vida y están influenciados por factores externos como la familia y la sociedad. Además, señala que la mente está en constante actividad psicológica y que es importante reflexionar sobre uno mismo para transformar la con
El documento describe la estructura psicológica de la mente humana, incluyendo elementos como la inteligencia, memoria, lenguaje, percepción, así como procesos como pensamientos, sentimientos, emociones, conducta y personalidad. Explica que estos elementos se desarrollan a lo largo de las etapas de vida y están influenciados por factores externos como la familia y la sociedad. También describe los conceptos del ello, yo y superyo propuestos por Freud para explicar las motivaciones humanas.
El documento describe la estructura psicológica de la mente humana, incluyendo elementos como la inteligencia, memoria, lenguaje, percepción, así como procesos como pensamientos, sentimientos, emociones, conducta y personalidad. Explica que estos elementos se desarrollan a lo largo de las etapas de vida y están influenciados por factores externos como la familia y la sociedad. También describe los conceptos del ello, yo y superyo propuestos por Freud para explicar las motivaciones humanas.
El documento describe la estructura psicológica de la mente humana, incluyendo elementos como la inteligencia, memoria, lenguaje, percepción, así como procesos como pensamientos, sentimientos, emociones, conducta y personalidad. Explica que estos elementos se desarrollan a lo largo de las etapas de vida y están influenciados por factores externos como la familia y la sociedad. También describe los conceptos del ello, yo y superyo propuestos por Freud para explicar las motivaciones humanas.
El documento describe la estructura psicológica de la mente humana, incluyendo elementos como la inteligencia, memoria, lenguaje, percepción, así como procesos como pensamientos, sentimientos, emociones, conducta y personalidad. Explica que estos elementos se desarrollan a lo largo de las etapas de vida y están influenciados por factores externos como la familia y la sociedad. También describe los conceptos del ello, yo y superyo propuestos por Freud para explicar las motivaciones humanas.
La educación y el estudio de las ciencias 1995Euler Ruiz
El documento describe la evolución histórica del desarrollo de la educación y las ciencias. Comenzando en la antigua Grecia con las siete artes liberales, la educación y las ciencias progresaron a través de los siglos en instituciones como monasterios, universidades y gracias a figuras como Darwin, Comenio y Newton. El documento también discute el desarrollo de los valores éticos y morales en la educación desde la antigua Grecia y a través de filósofos como Sócrates, Platón, Aristóteles y S
Filósofos en la antigua grecia y la educacionEuler Ruiz
Este documento resume la influencia de los filósofos de la antigua Grecia Sócrates, Platón y Aristóteles en el desarrollo del pensamiento científico y la educación. Discutió sus contribuciones y cómo sus ideas influyeron en las universidades europeas hasta el siglo XVII.
Crecimiento de la población y educacion 1800 a 2014Euler Ruiz
Comprender el crecimiento de la población en 17 países es muy importante, asimismo también como el número de egresados en las diferentes licenciaturas.
Comprender el propósito de la vida es fundamental, y saber que tenemos que hacer cada día de nuestra existencia nos permitirá llegar con mayor precisión a la meta que nos hemos planteado.
Cada momento es único, aprendamos a vivir en el aqui y en el ahoraEuler Ruiz
Este documento discute varios temas relacionados con la naturaleza humana, incluida la mente, los pensamientos, las emociones, el aprendizaje y la realidad. Explica que la mente humana está constantemente influenciada por sensaciones que se transforman en pensamientos e ideas. También explora las perspectivas del determinismo y el azar, y cómo factores biológicos, psicológicos y sociales interactúan para dar forma a la conducta humana. Finalmente, enfatiza la importancia de cultivar las cuatro dimensiones del
Este documento describe la importancia del desarrollo de la habilidad lectora y del lenguaje desde la infancia. Explica que el aprendizaje a través de la lectura es fundamental para el desarrollo físico, psicológico, intelectual y social del ser humano. También destaca que la escuela y la familia deben crear oportunidades para que los niños practiquen el habla, la escucha y amplíen su vocabulario a través de actividades como cuentos, rimas y juegos.
Este documento describe brevemente el propósito de la vida humana y el trabajo del hombre. Explica que el hombre trabaja para obtener alimentos y sustento, lo cual le permite sobrevivir biológicamente mientras habita la Tierra. También describe los orígenes de la agricultura y cómo esto permitió la sedentarización del hombre, dando lugar a las primeras ciudades y cambios en la estructura social. El propósito fundamental del trabajo humano es asegurar los medios para la supervivencia biológica durante su estancia temporal en el planeta.
Desde la más remota antigüedad el hombre ha buscado con ahínco un camino que lo pueda llevar a la dicha, a la felicidad, a la plenitud, y sin embargo pocas personas han encontrado este lugar maravilloso.
Comprender la importancia de la lectura como un medio que nos permita comprender los diferentes tipos de textos es muy importante en nuestro aprendizaje y en la escuela.
Comprender y saber que valores son los más importantes para incorporarlos a nuestro diario vivir, es muy importante en el éxito de nuestras relaciones sociales e intrapersonales.
El documento resume el propósito de la vida humana a través de la historia. Explica que los primeros humanos trabajaron para obtener alimentos y garantizar su supervivencia cultivando la tierra y criando animales. Más tarde, los humanos desarrollaron calendarios agrícolas observando los cielos. Aunque la vida fue difícil, los humanos continuaron trabajando y desarrollando oficios para sobrevivir. El propósito de la vida es vivir con alegría y hacer el bien.
El documento describe las diferencias entre el hombre carnal y el espiritual. El hombre carnal se rige por sus pasiones y deseos del cuerpo, mientras que el hombre espiritual se rige por el Espíritu de Dios y produce frutos como el amor, la paz y la bondad. También contrasta las obras de la carne como la envidia y la discordia con los frutos del Espíritu. Finalmente, explica que si vivimos según el Espíritu produciremos vida eterna, mientras que si vivimos según la carne solo recogeremos cor
El documento habla sobre el razonamiento inductivo y sus aplicaciones en el proceso de enseñanza. Explica que el razonamiento inductivo es un proceso natural humano de inferir conclusiones generales a partir de datos específicos. Se dividen las generalizaciones inductivas en tres categorías: estadística/probabilidad, causal y analogía. También señala la importancia de aplicar el razonamiento inductivo en el aula para que sea congruente con cómo los humanos procesan información de manera natural.
Los metodos didacticos y el conocimiento cientifico 1998Euler Ruiz
Comprender cómo se aprende, y los elementos del aprendizaje junto con los métodos didácticos es muy importante para los docentes a la hora de elaborar sus planeaciones.
Este documento analiza la situación del sistema educativo mexicano entre 1989 y 2013. Describe reformas educativas de 1982 que cambiaron los requisitos de ingreso a escuelas normales y preparatorias. También presenta gráficos sobre matrículas estudiantiles y egresados de educación superior en ciencias básicas versus humanidades en 1989-1990, 1999-2000 y 2012-2013, notando un aumento gradual en egresados de ciencias básicas pero aún baja demanda. Concluye que se necesita mayor formación en ciencias básicas para mejorar la
Comprender, las bases biológicas de la conducta y el comportamiento humano, nos permite saber de que forma influyen en la persona los cambios neurofisiológicos.
La educación es un proceso permanente y deliberado que consiste en la adquisición de información, hábitos, habilidades, lenguajes y valores. La educación sirve para aprehender, convivir con otros, cuestionar y crear. La planeación educativa implica diagnosticar las necesidades educativas, analizar problemas, diseñar opciones de acción e implementar y evaluar planes para lograr los objetivos educativos.
El fracaso del sistema educativo mexicano y la eficiencia terminalEuler Ruiz
La educación en todas las modalidades que se imparten en México, de alguna manera hasta la fecha (2013), no han encontrado consolidarse bajo los criterios de Calidad y eficacia en los métodos de enseñanza.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. EL PROBLEMA DE LA
SATISFACCION E
INSATISFACCION PERSONAL
¿CÓMO APROVECHAR Y DISFRUTAR LA
FACULTAD INALIENABLE DE SER FELICES, DE
TENER PAZ Y TRANQUILIDAD?
CUITLÁHUAC RUIZ LÓPEZ
EFRAIN ALBERTO TREJO LIMÓN
2. INTRODUCCIÓN
A LO LARGO DE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD, UN
GRUPO MUY REDUCIDO DE PERSONAS, SE HAN
INTERESADO POR COMPRENDER CÓMO SER FELICES,
ES DECIR, CÓMO CONSTRUIR LA FELICIDAD.
SI RECONOCEMOS QUE, AL SER HUMANO SE LE HA
DOTADO DE INTELIGENCIA, LA CUAL ES SIEMPRE
SUSCEPTIBLE DE ENRIQUECIMIENTO, SALVO EN
CONDICIONES DE LESION CEREBRAL LEVE EN EL
SUJETO.
3. ENTONCES, CON ESTA FACULTAD HUMANA, DEBEMOS
DE APROVECHAR EL POTENCIAL QUE YACE EN EL
INTERIOR DE CADA UNO DE NOSOTROS, PARA
IDENTIFICAR Y ENCONTRAR LOS FACTORES QUE
INFLUYEN DE MANERA IMPORTANTE EN LA
CONSTRUCCION DE LA FELICIDAD.
AUNQUE TENEMOS QUE RECONOCER Y COMPRENDER
QUE, NADA EN ESTA VIDA, ES PERMANENTE, ES DECIR,
HABRA CIERTO TIEMPO EN DONDE SEAMOS FELICES, Y
HABRA OTROS, EN LOS CUALES SERA LO CONTRARIO.
4. POR OTRA PARTE, SI EL SUJETO
APRENDE LAS ACTIVIDADES
APROPIANDOSE DE LA EXPERIENCIA
SOCIO-HISTORICA DE LA HUMANIDAD, A
TRAVES DE LA INTERCOMUNICACION
CON EL RESTO DE LAS PERSONAS,
ENTONCES LAS RELACIONES
INTERPERSONALES INFLUIRAN EN LA
FELICIDAD DE MANERA IMPORTANTE.
5. EN LA SIGUIENTE DIAPOSITIVA SE
DESCRIBEN LOS ELEMENTOS Y LA
ESTRUCTURA PSIQUICA QUE
FORMAN LA CONDUCTA Y LA
PERSONALIDAD HUMANA, Y ASÍ
MISMO LOS PROCEDIMIENTOS Y
ESTRATEGIAS PSICOLOGICAS.
6. PROCEDIMIENTOS Y ESTRATEGIAS PSICOLÓGICAS
DECISIONES
PENSAMIENTOS
PALABRAS Y
ACCIONES
SENTIMIENTOS ACTITUDES
EMOCIONES
MOTIVOS
CONDUCTA EL SUJETO INTERESES
PERSONALIDAD NECESIDADES
CARACTER ACTIVIDADES Y ACTOS
INTELIGENCIA
FACULTADES, APTITUDES
MEMORIA
HABILIDADES, DESTREZAS
LENGUAJE
CAPACIDADES, VIRTUDES
IMAGINACIÓN
COMPETENCIAS
PERCEPCIÓN
ESTRUCTURA PSICOLÓGICA DEL SER HUMANO
7. LAS PALABRAS Y ACCIONES
DIARIAS, SON EL REFLEJO Y
ESPEJO DE NUESTROS
PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y
EMOCIONES QUE CONDUCEN LA
CONDUCTA Y LA PERSONALIDAD.
8. Y DE ACUERDO, CON LOS TIPOS DE
PENSAMIENTO QUE CONSTRUYA
CADA PERSONA, DE ELLO DEPENDE
SU SATISFACCION O INSATISFACION,
ES DECIR, EL GRADO DE
STISFACCION DEPENDE DE LO QUE
PIENSE ESA PERSONA DE ELLA, Y
DE LOS DEMAS.
9. ES DECIR, COMO SE VE A ELLA
MISMA, ASI VERA A LOS DEMAS.
ES TAN SENCILLO, SER FELIZ,
TENER PAZ Y TRANQUILIDAD, SOLO
ES NECESARIO: OBSERVAR EL TIPO
DE PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS
Y EMOCIONES QUE GENERAMOS
DIARIAMENTE.
10. DICE BUDA, “TODA PERSONA ES LO
QUE PIENSA Y SE CONVIERTE EN SUS
PENSAMIENTOS”, ES DECIR, LOS
PENSAMIENTOS CONSTRUYEN LA
REALIDAD COTIDIANA, SIN QUE NOS
DEMOS CUENTA, YA QUE INFLUYEN
DE MANERA IMPORTANTE EN LAS
PALABRAS, DECISIONES Y ACCIONES
DIARIAS, Y A LO LARGO DE LA VIDA.
11. EN RESUMEN, SE PUEDE DECIR QUE, ES
TAN FACIL LOGRAR LA FELICIDAD, LA
TRANQUILIDAD, LA PAZ Y LA ARMONIA
CON UNO MISMO, Y CON LOS DEMAS.
SOLO ES NECESARIO PENSAR
ADECUADAMENTE, Y COMPRENDER LAS
EMOCIONES Y SENTIMIENTOS QUE
GENERAMOS DIARIAMENTE.
12. COMPRENDER LOS TIPOS DE PENSAMIENTOS, LOS
SENTIMIENTOS Y LAS EMOCIONES QUE PERCIBIMOS
Y CONSTRUIMOS EN EL DIARIO VIVIR; SIGNIFICA,
QUE TENEMOS QUE ESTAR ALERTA, ES DECIR,
OBSERVARDO CONTINUAMENTE DE DONDE
PROVIENEN TALES O CUALES PENSAMIENTOS, YA
QUE DEBEMOS DE ADMITIR QUE, SOLO SE REQUIERE
DE UN RECUERDO DE UN PENSAMIENTO PARA
CONSTRUIR Y EVOCAR UNA EMOCION O
SENTIMIENTO, BIEN SEA AGRADABLE O
DESAGRADABLE, DE ACEPTACIÓN O DE RECHAZO.
13. RECONOZCAMOS QUE, EL SER HUMANO, A TRAVES
DEL CONTACTO CONSIGO MISMO, Y CON OTRAS
PERSONAS HA CREADO EXPERIENCIAS O VIVENCIAS,
LAS CUALES SE GUARDAN EN EL INTERIOR DE LA
MEMORIA, COMO RECUERDOS QUE SE HAN FIJADO Y
ESTABLECIDO AHÍ POR ALGUNA CIRCUNSTANCIA.
ESAS EXPERIENCIAS, SE ASOCIAN CON NUEVAS
SITUACIONES, O BIEN SE TRASFIEREN
CONTINUAMENTE EN NUESTRAS RELACIONES
INTERPERSONALES E INTRAPERSONALES.
14. POR TANTO, DEBEMOS DE COMPRENDER ADEMAS
CÓMO FUNCIONA EL CEREBRO HUMANO, CON
RESPECTO A LA INFORMACION QUE SE HA
ALMACENADO DENTRO DE EL.
EN PRIMERA INSTANCIA, EL CEREBRO HUMANO NO
PUEDE TRABAJAR INDEPENDIENTEMENTE DEL
SUJETO, ES DECIR, ES EL SUJETO QUIÉN UTILIZA Y
MANEJA LA INFORMACION QUE EXISTE EN EL
INTERIOR DE LA MEMORIA.
15. YA QUE CUANDO EL SUJETO, SE PONE EN CONTACTO
CON UNA PERSONA, O UN OBJETO SENSIBLE,
ESTONCES LO QUE HACE, ES IR DE UNA FORMA MUY
RAPIDO (NANOSEGUNDOS) A LA MEMORIA Y
COMPARAR LOS DATOS SENSIBLES QUE LE HAN
PROPORCIONADO LOS ORGANOS SENSORIALES.
Y ES COMO, A TRAVES DE UNA ASOCIACION DE
RECUERDOS PASADOS Y PRESENTES SE FORTALECE
Y SE AMPLIA LA INFORMACION QUE POSEE EL
SUJETO CON RESPECTO A UNA PERSONA U OBJETO.
16. UNA VEZ QUE EL SUJETO, HA REALIZADO LO QUE SE
MENCIONO EN LAS LINEAS ANTERIORES.
ENTONCES EL SUJETO, ADOPTA UNA ACTITUD; BIEN
PUEDE SER POSITIVA O NEGATIVA, ESTO EN
FUNCION DE LA INFORMACIÓN Y DE LOS DATOS QUE
POSEA, O BIEN PUEDE ACTUAR EN FUNCION DE
PREJUICIOS, Y ES ASÍ COMO LA GRAN MAYORIA DE
LAS PERSONAS DIRIGEN SU CONDUCTA, Y DIA A DIA
CONSTRUYEN Y AMPLIAN SU PERSONALIDAD.
17. RECONOZCAMOS CON SINCERIDAD, QUE LAS PALABRAS
Y LAS ACCIONES DIARIAS, SON EL REFLEJO Y EL
ESPEJO DE NUESTROS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS
Y EMOCIONES QUE DIRIGEN LA CONDUCTA Y LA
PERSONALIDAD.
POR TANTO, SOLO BASTA LLEVAR A CABO UNA
AUTOREFLEXION, ES DECIR, REALIZAR UNA
RETROSPECTIVA DE NUESTRA VIDA, Y TRATAR DE
HACER UN ÁNALISIS DE ALGUNAS SITUACIONES MÁS
RELEVANTES, QUE HAN INFLUIDO DE MANERA
IMPORTANTE, EN SENTIDO POSITIVO O NEGATIVO.
18. Y A PARTIR DE ESTE ANALISIS PROFUNDO,
IDENTIFIQUEMOS NUESTRAS ACTITUDES, INTERESES,
MOTIVOS, ACCIONES, ACTOS, DECISIONES, Y ASÍ MISMO
QUÉ TIPOS DE PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y
EMOCIONES TENEMOS EN EL INTERIOR DE NUESTRA
MEMORIA.
YA QUE EN FUNCIÓN DE LOS ELEMENTOS QUE
CONFORMAN LA ESTRUCTURA PSIQUICA DE NUESTRA
VIDA, SE FORMA UNA CONDUCTA Y PERSONALIDAD CON
LA CUAL ACTUAMOS Y NOS DESENVOLVEMOS EN EL
MEDIO AMBIENTE.
19. DON JUAN MATUS, MENCIONA QUE EN CUESTIONES DE
PERSONALIDAD, TODA LA ESPECIE HUMANA CAE
DENTRO DE TRES CATEGORIAS.
LAS PERSONAS DE LA PRIMERA CATEGORIA:
SON LOS PERFECTOS SECRETARIOS, AYUDANTES Y
ACOMPAÑANTES. TIENEN UNA PERSONALIDAD MUY FLUIDA,
PERO SU FLUIDEZ NO NUTRE. SIN EMBARGO, SON SERVICIALES,
CUIDADOSOS, TOTALMENTE DOMÉSTICOS, E INGENIOSOS
DENTRO DE CIERTOS LÍMITES; GRACIOSOS, DE MUY BUENOS
MODALES, SIMPÁTICOS Y DELICADOS.
20. EN OTRAS PALABRAS, LA GENTE MÁS
AGRADABLE QUE EXISTE, SALVO POR UN ENORME
DEFECTO: NO PUEDEN FUNCIONAR SOLOS.
NECESITAN SIEMPRE QUE ALGUIEN LOS DIRIJA.
CON DIRECCIÓN, POR DURA O ANTAGÓNICA QUE
PUEDA SER, SON ESTUPENDOS. POR SÍ MISMOS,
NO FUNCIONAN, Y SIEMPRE PERECEN.
21. LAS PERSONAS DE LA SEGUNDA CATEGORIA:
NO TIENEN NADA DE AGRADABLE. LOS DE ESTE GRUPO
SON MEZQUINOS, VENGATIVOS, ENVIDIOSOS, CELOSOS Y
EGOCENTRICOS. HABLAN EXCLUSIVAMENTE DE SÍ
MISMOS Y HABITUALMENTE EXIGEN QUE LA GENTE SE
AJUSTE A SUS NORNAS. SIEMPRE TOMAN LA INICIATIVA,
AUNQUE ESTO LOS HAGA SENTIRSE MAL. SE SIENTEN
TOTALMENTE INCOMODOS EN CUALQUIER SITUACIÓN Y
NUNCA ESTÁN TRANQUILOS. SON INSEGUROS Y JAMÁS
ESTÁN CONTENTOS; CUANTO MÁS INSEGUROS SE
SIENTEN, MÁS DESAGRADABLE ES SU COMPORTAMIENTO.
22. EN LA TERCERA CATEGORIA:
ESTÁN LOS QUE NO SON NI AGRADABLES NI SIMPÁTICOS. NO
SIRVEN A NADIE, PERO TAMPOCO SE IMPONEN A NADIE. MÁS
BIÉN, SON INDIFERENTES. TIENEN UNA IDEA EXALTADA DE SÍ
MISMOS BASADA SOLAMENTE EN SUS FANTASÍAS. SI SON
EXTRAORDINARIOS EN ALGO, ES EN LA FACULTAD DE ESPERAR A
QUE LAS COSAS SUCEDAN. POR REGLA GENERAL ESPERAN SER
DESCUBIERTOS Y CONQUISTADOS; TIENEN UNA ESTUPENDA
FACILIDAD PARA CREAR LA ILUSIÓN DE QUE SE TRAEN GRANDES
COSAS ENTRE MANOS; COSA QUE SIEMPRE PROMETEN SACAR A
RELUCIR, PERO NUNCA LO HACEN, PORQUE, EN REALIDAD, NO
TIENEN NADA.
23. COMO SE PUEDE APRECIAR EN LAS CATEGORIAS DE LA
PERSONALIDAD DESCRITAS ANTERIORMENTE, CADA
UNO DE NOSOTROS TENEMOS CIERTOS RASGOS,
ACTITUDES Y CARACTERISTICAS QUE MODELAN E
INFLUYEN EN LA CONDUCTA Y PERSONALIDAD
NUESTRA, DESDE LA NIÑEZ Y A LO LARGO DE LA VIDA.
POR TANTO, SOMOS SERES SIMPLES, ES DECIR, CADA
UNO DE NOSOTROS PERTENECE A UNA DE LAS TRES
CATEGORIAS.
24. FINALMENTE, SE PUEDE DECIR QUE, SOLO ES
NECESARIO QUE UTILICEMOS LO MEJOR DE LOS
RESULTADOS SOBRE EL ESTUDIO Y
COMPORTAMIENTO HUMANO, Y A PARTIR DE AHÍ, SE
CONSTRUYA UNA ESTRATEGIA QUE CONTENGA
PROCEDIMIENTOS Y TECNICAS DE COMÓ SER
FELICES. EN FUNCIÓN CON EL TIPO DE
PERSONALIDAD, Y DE ESTA MANERA COMENZAR A
DISFRUTAR DE LA FELICIDAD, LA PAZ, LA ARMONIA Y
LA TRANQUILIDAD; COMO UNA NUEVA FORMA DE
VIVIR.
26. RECORDEMOS QUE: “LAS PALABRAS Y ACCIONES DIARIAS,
SON EL REFLEJO Y ESPEJO DE NUESTROS PENSAMIENTOS,
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES QUE DIRIGEN Y CONTROLAN LA
CONDUCTA Y PERSONALIDAD.”
RUIZ LIMÓN, RAMÓN
INVESTIGADOR EN CIENCIAS DE LA SALUD, CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN, FILOSOFÍA DE LA CIENCIA E
INGENIERIA ESTRUCTURAL.