Comprender el crecimiento de la población en 17 países es muy importante, asimismo también como el número de egresados en las diferentes licenciaturas.
Comprender las características que identifican a México en sus quehaceres, desde el crecimiento de la población, educación, población económicamente activa y sus profesionistas desde 1542 al 2014 es muy importante.
La educación y el desarrollo humano (méxico 1856 2013)Euler
El documento resume la evolución histórica de la educación en diferentes culturas y épocas, incluyendo los pueblos precolombinos en México, la antigua Grecia y Roma, y los avances educativos en México desde el siglo XIX hasta finales del siglo XX. Describe cómo la educación ha servido para transmitir cultura, oficios, arte, religión y tradiciones a través del tiempo.
La educación en la etapa indígena prehispánica se caracterizaba por estar determinada por las distinciones de clase y género. Los niños recibían educación formal en instituciones creadas para tal fin, y existía un estrecho vínculo entre la guerra, el sacerdocio y la educación. Si bien la información disponible proviene principalmente de las sociedades nahuas del centro de México, donde se concentraron las indagaciones coloniales, sus características generales pueden aplicarse a otros grupos indígenas.
La educación en méxico 1856 2013 y desarrollo humanoEuler
El documento describe la evolución de la educación a través de la historia en diferentes culturas y países, incluyendo México. Explica que la educación ha estado presente desde los tiempos prehistóricos para transmitir cultura y mejorar oficios. Luego describe los sistemas educativos de los aztecas en México y de los griegos. Finalmente, detalla las reformas educativas en México en los siglos XIX y XX, incluyendo la creación de escuelas normales, la Secretaría de Educación Pública y el desarrollo de la educación
1. fines y funciones de la universidad peruana [autoguardado]ROCIO CLARISA
Este documento resume la historia y evolución de las universidades en el Perú. En 3 oraciones:
1) Las primeras universidades en el Perú fueron creadas durante la época colonial y se basaron en el modelo universitario hispano, incluyendo la Universidad Nacional Mayor de San Marcos fundada en 1551.
2) Durante la época republicana surgieron nuevas universidades como la Universidad Nacional de Trujillo en 1824 y se desarrolló un marco legal que regulaba la educación superior a través de leyes orgánicas.
3) Actualmente hay 33
El documento presenta una introducción a la historia de la educación en Colombia, resaltando 3 ideas clave: 1) La educación es un proceso vital en todas las sociedades para transmitir valores y conocimientos. 2) La Ilustración concibió la educación como un proceso para formar seres racionales que construyan una sociedad justa. 3) La Revolución Francesa de 1789 concretó la idea de la educación como servicio público para todos, secularizando y estatalizando la educación.
El documento describe la evolución de la educación en Venezuela durante el siglo XIX, dividiéndola en tres fases. La primera fase (1770-1810) se enfocó en establecer instituciones para promover el desarrollo económico. La segunda fase (1810-1830) buscó construir el carácter republicano. La tercera fase (1830 en adelante) presenció un proceso de secularización y afirmación del control estatal sobre la educación. A través de estas fases, se debatió el rol de la ig
La educación del hombre feudal( Michelle Roman)michu0810
Este documento describe la educación durante la época feudal en Ecuador. Resume que la educación estaba controlada por la iglesia católica y se centraba en la religión. La mayoría de la población eran siervos y campesinos que trabajaban para los señores feudales. Las pocas opciones educativas estaban en monasterios y escuelas catedralicias, que enseñaban teología y sometían a los estudiantes a una estricta disciplina.
Comprender las características que identifican a México en sus quehaceres, desde el crecimiento de la población, educación, población económicamente activa y sus profesionistas desde 1542 al 2014 es muy importante.
La educación y el desarrollo humano (méxico 1856 2013)Euler
El documento resume la evolución histórica de la educación en diferentes culturas y épocas, incluyendo los pueblos precolombinos en México, la antigua Grecia y Roma, y los avances educativos en México desde el siglo XIX hasta finales del siglo XX. Describe cómo la educación ha servido para transmitir cultura, oficios, arte, religión y tradiciones a través del tiempo.
La educación en la etapa indígena prehispánica se caracterizaba por estar determinada por las distinciones de clase y género. Los niños recibían educación formal en instituciones creadas para tal fin, y existía un estrecho vínculo entre la guerra, el sacerdocio y la educación. Si bien la información disponible proviene principalmente de las sociedades nahuas del centro de México, donde se concentraron las indagaciones coloniales, sus características generales pueden aplicarse a otros grupos indígenas.
La educación en méxico 1856 2013 y desarrollo humanoEuler
El documento describe la evolución de la educación a través de la historia en diferentes culturas y países, incluyendo México. Explica que la educación ha estado presente desde los tiempos prehistóricos para transmitir cultura y mejorar oficios. Luego describe los sistemas educativos de los aztecas en México y de los griegos. Finalmente, detalla las reformas educativas en México en los siglos XIX y XX, incluyendo la creación de escuelas normales, la Secretaría de Educación Pública y el desarrollo de la educación
1. fines y funciones de la universidad peruana [autoguardado]ROCIO CLARISA
Este documento resume la historia y evolución de las universidades en el Perú. En 3 oraciones:
1) Las primeras universidades en el Perú fueron creadas durante la época colonial y se basaron en el modelo universitario hispano, incluyendo la Universidad Nacional Mayor de San Marcos fundada en 1551.
2) Durante la época republicana surgieron nuevas universidades como la Universidad Nacional de Trujillo en 1824 y se desarrolló un marco legal que regulaba la educación superior a través de leyes orgánicas.
3) Actualmente hay 33
El documento presenta una introducción a la historia de la educación en Colombia, resaltando 3 ideas clave: 1) La educación es un proceso vital en todas las sociedades para transmitir valores y conocimientos. 2) La Ilustración concibió la educación como un proceso para formar seres racionales que construyan una sociedad justa. 3) La Revolución Francesa de 1789 concretó la idea de la educación como servicio público para todos, secularizando y estatalizando la educación.
El documento describe la evolución de la educación en Venezuela durante el siglo XIX, dividiéndola en tres fases. La primera fase (1770-1810) se enfocó en establecer instituciones para promover el desarrollo económico. La segunda fase (1810-1830) buscó construir el carácter republicano. La tercera fase (1830 en adelante) presenció un proceso de secularización y afirmación del control estatal sobre la educación. A través de estas fases, se debatió el rol de la ig
La educación del hombre feudal( Michelle Roman)michu0810
Este documento describe la educación durante la época feudal en Ecuador. Resume que la educación estaba controlada por la iglesia católica y se centraba en la religión. La mayoría de la población eran siervos y campesinos que trabajaban para los señores feudales. Las pocas opciones educativas estaban en monasterios y escuelas catedralicias, que enseñaban teología y sometían a los estudiantes a una estricta disciplina.
Este documento describe la evolución de la educación en España desde la Edad Media hasta el siglo XVII. Durante la Edad Media, la educación estaba dominada por las escuelas monásticas y catedralicias. En el siglo XVI surgieron las primeras escuelas municipales y parroquiales. Los jesuitas también jugaron un papel importante en la educación durante este período a través de sus colegios. En el siglo XVII, la educación estuvo influenciada por la política y la religión, y los jesuitas y escolapios desemp
Este documento describe la historia de la pedagogía en Colombia desde la época colonial hasta la actualidad. Se divide en cuatro unidades que cubren el periodo colonial, los primeros años de la república, el siglo XX y el origen de la educación preescolar. Detalla aspectos como las instituciones educativas establecidas por las órdenes religiosas durante la colonia, las reformas educativas en los inicios de la república y el siglo XX, y el desarrollo de la educación preescolar en el país. El objetivo es que los estudiant
Desarrollo histórico de la educación en Colombiacgarcia01
Este material fue desarrollado con el fin de hacer un recorrido a través de la épocas, con el fin de conocer la historia de la educación de nuestro país, para su elaboración se tomó el aporte de cada uno de los integrantes de la modalidad a distancia Licenciatura en Informática IV semestre y un docente compañero de la Universidad Francisco de Paula Santander, bajo la supervisión de nuestra tutora Guillermina González.
Diapositivas de la educacion en el siglo xixcristorafael
La educación en el siglo XIX en Colombia se centraba en la lectura, escritura, aritmética y doctrina cristiana impartida por maestros. Se crearon más escuelas y universidades en 1821 y 1826, y el código de instrucción pública de 1844 legitimó la intervención del estado en la educación pública y privada ampliando los programas educativos. A mediados del siglo XIX hubo cambios positivos como la enseñanza gratuita y laica aunque la iglesia católica aún tenía mucha influencia en la educación
El documento describe el origen y evolución de la educación pública en Europa desde el Renacimiento hasta el siglo XX. Comenzó como educación religiosa en el siglo XVI impulsada por Lutero y Melanchton. En el siglo XVIII surgió la educación estatal para formar súbditos y la educación nacional para formar ciudadanos. En el siglo XIX se desarrolló la educación democrática para todos con métodos igualitarios impulsada por figuras como Comenio, Fichte y Pestalozzi.
Reporte de investigacion (Estudio de la infancia y/o adolescencia en distinta...Pedro Herrera
Investigación acerca del estudio acerca de la infancia y la adolescencia en las distintas etapas históricas de México desde la época prehispánica hasta la actualidad.
Este documento resume la historia de la educación en México desde la independencia hasta la época posrevolucionaria. Destaca los primeros intentos de reforma educativa en la joven república, el impulso liberal a la educación obligatoria y gratuita, el enfoque positivista durante el Porfiriato, y el establecimiento de una educación laica, gratuita y obligatoria en la constitución de 1917 tras la Revolución Mexicana. También describe los enfoques vasconcelista, socialista y nacionalista de la educación durante diferentes gobi
Los Agustinos establecieron escuelas de primeras letras, música y artes y oficios en México. Utilizaron cartillas y métodos pedagógicos como el canto, la música y el teatro para enseñar. Siguieron la filosofía de San Agustín de dedicarse al estudio y la búsqueda de la verdad en comunidad. Lograron reconocer a las personas aptas para destacarse a través de la instrucción y a las destinadas a ser sometidas.
El documento presenta una línea de tiempo sobre la teoría esencial de la educación desde la antigua Grecia hasta Rousseau en el siglo XVIII. Los griegos enfatizaban la educación física y las artes. La escolástica se centraba en el cristianismo. El Renacimiento rechazó la rigidez escolástica y valoró la ciencia. Los jesuitas promovieron las letras y el sistema de vigilancia. Comenio propuso una educación universal y nuevas relaciones pedagógicas. Rousseau criticó las
Aquí se muestran los distintos procesos por los cuales tuvo que pasar el sistema educativo mexicano. así como también los grandes pasos que actualmente siguen vigentes.
Este documento describe la evolución de la universidad hispano colonial y colombiana desde 1510 hasta la actualidad. Se detalla que inicialmente hubo dos modelos de universidad, una medieval eclesiástica privada y otra pública creada en 1774. Luego, la universidad tradicional se enfocó en formar a la élite hasta que en la modernización de 1930 se democratizó y diversificó. Finalmente, en la actualidad el sistema educativo colombiano incluye educación preescolar, básica, media y superior con formación de pregrado y pos
Este documento resume la historia de la educación en México durante el siglo XIX. Aborda temas como la Reforma Educativa de Gómez Farías en 1833, que declaró la educación como libre y estableció seis instituciones de educación superior. También discute el sistema lancasteriano de educación primaria, que se mantuvo por 68 años a partir de 1822. Finalmente, compara los artículos constitucionales sobre educación de 1857 y la actualidad.
La educación colonial en Venezuela fue discriminatoria y sirvió para reforzar la estratificación social. Solo los blancos peninsulares y criollos tenían acceso a la educación, mientras que los indígenas, negros y pardos eran excluidos. La Iglesia Católica desempeñó un papel central en la educación y en la legitimación de la conquista. La Universidad de Caracas se estableció en 1725 para proveer educación universitaria a las élites blancas locales.
Historia de las universidades europeas, norteamericanas y latinoamericanasJoralda Burgos
Este documento resume la historia de las universidades en Europa entre 1800-1945. Explica que las universidades existentes usaron modelos educativos anteriores, mientras que nuevas universidades optaron por modelos nuevos. También describe la influencia del modelo alemán en las universidades estadounidenses en el siglo XIX y la diversidad de influencias en las universidades canadienses y latinoamericanas, incluyendo modelos españoles, franceses y británicos.
Este documento resume la evolución histórica de las universidades en Latinoamérica. Comenzaron como instituciones coloniales establecidas por España para formar a las élites. Durante los siglos XIX y XX hubo intentos de modernizarlas y democratizarlas, pero no lograron romper con los modelos coloniales ni enfocarse en la investigación. Las reformas del siglo XX mejoraron la participación estudiantil pero no cambiaron la realidad económica y social. Las universidades latinoamericanas aún luchan por alcanzar la excelencia académica, la
Diapositivas sobre la historia de la universidad, modulo. version 41Estela Simancas
El documento describe los principales modelos universitarios que surgieron en Europa durante el siglo XIX y su influencia en América Latina. Estos modelos incluyen el modelo napoleónico francés, el modelo alemán centrado en la investigación, y el modelo británico de tutorías individualizadas. También se mencionan los modelos estadounidense y soviético. Cada modelo tuvo un impacto diferente en las universidades latinoamericanas y su desarrollo actual.
La universidades latinoamericanas linea de tiempoclarizapena
El documento describe la historia de las primeras universidades en América, incluyendo la Universidad Santo Tomás de Aquino en Santo Domingo (1538), la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en Lima (1551) y la Real Universidad de México (1551). También discute los movimientos de reforma universitaria en Latinoamérica en el siglo XX, comenzando con las reivindicaciones de los estudiantes de Córdoba, Argentina en 1918.
Este documento describe la historia de las universidades en el Perú desde su origen en la época colonial hasta el siglo XX. Detalla las cuatro etapas del desarrollo de la educación superior en la república: iniciación, organización, sistematización y tecnificación. También resume brevemente la historia de dos universidades peruanas específicas, la Universidad Nacional de San Marcos y la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga.
Este documento describe la historia y evolución de la universidad en el Perú. Comenzó con la creación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en 1551 por los españoles para formar sacerdotes y abogados. Otras universidades como San Cristóbal de Huamanga y San Antonio Abad siguieron. La universidad colonial era elitista y se centraba en la filosofía, teología y derecho canónico. En el siglo XVIII, las ideas de la Ilustración llevaron a algunas reformas, pero la universidad permaneció anquilos
Este documento describe la historia y evolución de la universidad en el Perú. Comenzó con la creación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en 1551 por los españoles para formar sacerdotes y abogados. Otras universidades como San Cristóbal de Huamanga y San Antonio Abad siguieron. La universidad colonial era elitista y se centraba en la filosofía, teología y derecho canónico. En el siglo XVIII, las ideas de la Ilustración llevaron a algunas reformas, pero la universidad permaneció anquilos
Hoy en día, cada nación en el mundo tiene sus grandes retos y desafíos que debe enfrentar con una planeación estratégica integral, México no esta excepto de este gran reto.
El desarrollo social y politico mexico 1521 a 2018Euler
La calidad de vida o índice de bienestar social, es un indicador que nos permite identificar cómo vive la población en sus lugares de origen, por ello, el gobierno en sus distintos niveles tiene la obligación de estar pendiente de este nivel y con ello, saber como diseñar e implementar las políticas sociales.
Este documento describe la evolución de la educación en España desde la Edad Media hasta el siglo XVII. Durante la Edad Media, la educación estaba dominada por las escuelas monásticas y catedralicias. En el siglo XVI surgieron las primeras escuelas municipales y parroquiales. Los jesuitas también jugaron un papel importante en la educación durante este período a través de sus colegios. En el siglo XVII, la educación estuvo influenciada por la política y la religión, y los jesuitas y escolapios desemp
Este documento describe la historia de la pedagogía en Colombia desde la época colonial hasta la actualidad. Se divide en cuatro unidades que cubren el periodo colonial, los primeros años de la república, el siglo XX y el origen de la educación preescolar. Detalla aspectos como las instituciones educativas establecidas por las órdenes religiosas durante la colonia, las reformas educativas en los inicios de la república y el siglo XX, y el desarrollo de la educación preescolar en el país. El objetivo es que los estudiant
Desarrollo histórico de la educación en Colombiacgarcia01
Este material fue desarrollado con el fin de hacer un recorrido a través de la épocas, con el fin de conocer la historia de la educación de nuestro país, para su elaboración se tomó el aporte de cada uno de los integrantes de la modalidad a distancia Licenciatura en Informática IV semestre y un docente compañero de la Universidad Francisco de Paula Santander, bajo la supervisión de nuestra tutora Guillermina González.
Diapositivas de la educacion en el siglo xixcristorafael
La educación en el siglo XIX en Colombia se centraba en la lectura, escritura, aritmética y doctrina cristiana impartida por maestros. Se crearon más escuelas y universidades en 1821 y 1826, y el código de instrucción pública de 1844 legitimó la intervención del estado en la educación pública y privada ampliando los programas educativos. A mediados del siglo XIX hubo cambios positivos como la enseñanza gratuita y laica aunque la iglesia católica aún tenía mucha influencia en la educación
El documento describe el origen y evolución de la educación pública en Europa desde el Renacimiento hasta el siglo XX. Comenzó como educación religiosa en el siglo XVI impulsada por Lutero y Melanchton. En el siglo XVIII surgió la educación estatal para formar súbditos y la educación nacional para formar ciudadanos. En el siglo XIX se desarrolló la educación democrática para todos con métodos igualitarios impulsada por figuras como Comenio, Fichte y Pestalozzi.
Reporte de investigacion (Estudio de la infancia y/o adolescencia en distinta...Pedro Herrera
Investigación acerca del estudio acerca de la infancia y la adolescencia en las distintas etapas históricas de México desde la época prehispánica hasta la actualidad.
Este documento resume la historia de la educación en México desde la independencia hasta la época posrevolucionaria. Destaca los primeros intentos de reforma educativa en la joven república, el impulso liberal a la educación obligatoria y gratuita, el enfoque positivista durante el Porfiriato, y el establecimiento de una educación laica, gratuita y obligatoria en la constitución de 1917 tras la Revolución Mexicana. También describe los enfoques vasconcelista, socialista y nacionalista de la educación durante diferentes gobi
Los Agustinos establecieron escuelas de primeras letras, música y artes y oficios en México. Utilizaron cartillas y métodos pedagógicos como el canto, la música y el teatro para enseñar. Siguieron la filosofía de San Agustín de dedicarse al estudio y la búsqueda de la verdad en comunidad. Lograron reconocer a las personas aptas para destacarse a través de la instrucción y a las destinadas a ser sometidas.
El documento presenta una línea de tiempo sobre la teoría esencial de la educación desde la antigua Grecia hasta Rousseau en el siglo XVIII. Los griegos enfatizaban la educación física y las artes. La escolástica se centraba en el cristianismo. El Renacimiento rechazó la rigidez escolástica y valoró la ciencia. Los jesuitas promovieron las letras y el sistema de vigilancia. Comenio propuso una educación universal y nuevas relaciones pedagógicas. Rousseau criticó las
Aquí se muestran los distintos procesos por los cuales tuvo que pasar el sistema educativo mexicano. así como también los grandes pasos que actualmente siguen vigentes.
Este documento describe la evolución de la universidad hispano colonial y colombiana desde 1510 hasta la actualidad. Se detalla que inicialmente hubo dos modelos de universidad, una medieval eclesiástica privada y otra pública creada en 1774. Luego, la universidad tradicional se enfocó en formar a la élite hasta que en la modernización de 1930 se democratizó y diversificó. Finalmente, en la actualidad el sistema educativo colombiano incluye educación preescolar, básica, media y superior con formación de pregrado y pos
Este documento resume la historia de la educación en México durante el siglo XIX. Aborda temas como la Reforma Educativa de Gómez Farías en 1833, que declaró la educación como libre y estableció seis instituciones de educación superior. También discute el sistema lancasteriano de educación primaria, que se mantuvo por 68 años a partir de 1822. Finalmente, compara los artículos constitucionales sobre educación de 1857 y la actualidad.
La educación colonial en Venezuela fue discriminatoria y sirvió para reforzar la estratificación social. Solo los blancos peninsulares y criollos tenían acceso a la educación, mientras que los indígenas, negros y pardos eran excluidos. La Iglesia Católica desempeñó un papel central en la educación y en la legitimación de la conquista. La Universidad de Caracas se estableció en 1725 para proveer educación universitaria a las élites blancas locales.
Historia de las universidades europeas, norteamericanas y latinoamericanasJoralda Burgos
Este documento resume la historia de las universidades en Europa entre 1800-1945. Explica que las universidades existentes usaron modelos educativos anteriores, mientras que nuevas universidades optaron por modelos nuevos. También describe la influencia del modelo alemán en las universidades estadounidenses en el siglo XIX y la diversidad de influencias en las universidades canadienses y latinoamericanas, incluyendo modelos españoles, franceses y británicos.
Este documento resume la evolución histórica de las universidades en Latinoamérica. Comenzaron como instituciones coloniales establecidas por España para formar a las élites. Durante los siglos XIX y XX hubo intentos de modernizarlas y democratizarlas, pero no lograron romper con los modelos coloniales ni enfocarse en la investigación. Las reformas del siglo XX mejoraron la participación estudiantil pero no cambiaron la realidad económica y social. Las universidades latinoamericanas aún luchan por alcanzar la excelencia académica, la
Diapositivas sobre la historia de la universidad, modulo. version 41Estela Simancas
El documento describe los principales modelos universitarios que surgieron en Europa durante el siglo XIX y su influencia en América Latina. Estos modelos incluyen el modelo napoleónico francés, el modelo alemán centrado en la investigación, y el modelo británico de tutorías individualizadas. También se mencionan los modelos estadounidense y soviético. Cada modelo tuvo un impacto diferente en las universidades latinoamericanas y su desarrollo actual.
La universidades latinoamericanas linea de tiempoclarizapena
El documento describe la historia de las primeras universidades en América, incluyendo la Universidad Santo Tomás de Aquino en Santo Domingo (1538), la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en Lima (1551) y la Real Universidad de México (1551). También discute los movimientos de reforma universitaria en Latinoamérica en el siglo XX, comenzando con las reivindicaciones de los estudiantes de Córdoba, Argentina en 1918.
Este documento describe la historia de las universidades en el Perú desde su origen en la época colonial hasta el siglo XX. Detalla las cuatro etapas del desarrollo de la educación superior en la república: iniciación, organización, sistematización y tecnificación. También resume brevemente la historia de dos universidades peruanas específicas, la Universidad Nacional de San Marcos y la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga.
Este documento describe la historia y evolución de la universidad en el Perú. Comenzó con la creación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en 1551 por los españoles para formar sacerdotes y abogados. Otras universidades como San Cristóbal de Huamanga y San Antonio Abad siguieron. La universidad colonial era elitista y se centraba en la filosofía, teología y derecho canónico. En el siglo XVIII, las ideas de la Ilustración llevaron a algunas reformas, pero la universidad permaneció anquilos
Este documento describe la historia y evolución de la universidad en el Perú. Comenzó con la creación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en 1551 por los españoles para formar sacerdotes y abogados. Otras universidades como San Cristóbal de Huamanga y San Antonio Abad siguieron. La universidad colonial era elitista y se centraba en la filosofía, teología y derecho canónico. En el siglo XVIII, las ideas de la Ilustración llevaron a algunas reformas, pero la universidad permaneció anquilos
Hoy en día, cada nación en el mundo tiene sus grandes retos y desafíos que debe enfrentar con una planeación estratégica integral, México no esta excepto de este gran reto.
El desarrollo social y politico mexico 1521 a 2018Euler
La calidad de vida o índice de bienestar social, es un indicador que nos permite identificar cómo vive la población en sus lugares de origen, por ello, el gobierno en sus distintos niveles tiene la obligación de estar pendiente de este nivel y con ello, saber como diseñar e implementar las políticas sociales.
El desarrollo social y politico mexico 1521 a 2018Ramon Ruiz
El país de México es una de las naciones más ricas de América Latina, sin embargo, después de 1521 fue conquistado por los españoles quienes saquearon su oro, plata y todos los minerales. Después de 1810 hubo una Independencia, y fue hasta 1857 que redactaron una Constitución.
El desarrollo social y politico mexico 1521 a 2018Ramon Ruiz
Comprender la historia del pueblo de México nos permite comprender los procesos y los aspectos que fueron necesarias para la construcción una gran nación como es México.
1. El documento describe las órdenes religiosas que llegaron a la Nueva España en los siglos XVI y XVII, incluyendo los franciscanos, dominicos, agustinos, jesuitas y otros, y sus contribuciones a la evangelización y educación de los indígenas.
2. También resume los principales hitos en el desarrollo del sistema educativo mexicano desde la época colonial hasta finales del siglo XIX, como la fundación de la Universidad de México y el Catecismo de Ripalda.
3. Finalmente, presenta
Este documento resume la historia de México desde hace 20 mil años hasta la conquista española en 1521 a través de siete etapas. La primera etapa abarca desde hace 20 mil años hasta 1521 y describe el desarrollo de las civilizaciones precolombinas como los olmecas, zapotecas, mayas y aztecas.
El documento resume los principales cambios históricos de México desde la conquista española hasta la actualidad globalización, enfocándose en los aspectos sociales que influyeron en cada etapa. Describe la sociedad azteca original, la imposición del sistema de castas durante la colonia, las causas sociales de la independencia y la revolución, y los efectos de regímenes posteriores como el porfiriato y el neoliberalismo en la población mexicana. Concluye que los cambios históricos suelen deberse al descontento social y
Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Abril Agosto 2011
Docente: Econ. Luz Esther Álvarez
Ciclo: Primero
Bimestre: Primero
TODAS LAS CARRERAS
El documento analiza la situación educativa en España durante el reinado de Carlos III y la expulsión de los jesuitas. El grupo estudió los motivos de la expulsión, la relación entre los jesuitas y la educación española, y la política de Carlos III. Concluyeron que los jesuitas controlaban la educación pero chocaban con las ideas ilustradas del rey, lo que llevó a su expulsión y a un declive educativo.
Las condiciones sociales y la educacion en mexicofhynee
El documento discute el sistema educativo mexicano, la construcción del conocimiento científico y su impacto en la calidad de vida. Explica que la educación en México se remonta a 1856 y ha crecido significativamente, pero aún enfrenta desafíos como la pobreza, la falta de empleos y salarios bajos. A pesar de las inversiones en educación, la situación social y económica de México no ha mejorado sustancialmente.
La pepa y su influencia en la educación. rocío guisadoRocio Cordón
La Constitución de 1812 tuvo una gran influencia en el desarrollo del derecho a la educación en la legislación posterior en España de tres maneras: 1) Estableció la educación como responsabilidad del Estado y no de la Iglesia; 2) Promovió la igualdad de acceso a la educación y la libertad de elección de centro; 3) Defendió que la educación debería centrarse en el desarrollo del individuo más que en la enseñanza de dogmas. Estos principios ilustrados continuaron guiando las leyes educativas español
La pepa y su influencia en la educación. rocío guisadoRocio Cordón
La Constitución de 1812 tuvo una gran influencia en el desarrollo del derecho a la educación en la legislación posterior en España de tres maneras: 1) Estableció la importancia de la educación pública y el papel del Estado en dirigir el sistema educativo; 2) Promovió la igualdad de acceso a la educación basada en el talento más que en la condición social; 3) Sus ideales de libertad e igualdad inspiraron leyes educativas posteriores como la LODE de 1985.
El documento resume la historia de la cultura y educación en Chile desde el siglo XV hasta el siglo XIX. Destaca que con la llegada de los españoles en el siglo XV, los pueblos indígenas tuvieron que adaptarse a una nueva forma de vida y religión. En el siglo XVI, la iglesia católica jugó un papel importante en la evangelización y enseñanza básica a los indígenas. En el siglo XIX, tras la independencia de Chile, se establecieron las bases del sistema educativo formal y se fundaron las
Este documento describe importantes fechas y eventos en la historia de México, incluyendo la independencia en 1810, la elaboración de la constitución en 1856, y la revolución mexicana en 1910. Explica cómo estos eventos fueron impulsados por ideales de libertad, igualdad y justicia social, pero requirieron grandes sacrificios incluyendo derramamiento de sangre. También analiza temas como el crecimiento demográfico, educación, pobreza y desarrollo económico en México a través de la historia.
El documento presenta estadísticas sobre la población, educación y economía de México de 1900 a 2013. Detalla el crecimiento demográfico del país de 13.6 millones en 1900 a 113 millones en 2013, y la correlación entre este crecimiento y la pobreza. También discute los desafíos de satisfacer las necesidades básicas de una población tan grande y promover el desarrollo económico.
1) El documento describe los objetivos y logros educativos durante el periodo de Porfirio Díaz, incluyendo la creación de escuelas primarias y secundarias, la profesionalización de carreras a través de la educación superior y la fundación de la Universidad Nacional en 1910.
2) Una figura clave fue Justo Sierra, quien promovió una educación laica, gratuita y de calidad para todos los mexicanos.
3) Aunque hubo avances significativos, persistió la desigualdad educativa y muchos me
El documento describe los cambios en el sistema educativo ecuatoriano durante el gobierno de García Moreno y posteriormente. García Moreno promovió la educación católica con la ayuda de los jesuitas y otras órdenes religiosas. Más tarde, las ideas de la Revolución Francesa llevaron a un sistema educativo laico y gratuito en Ecuador, separando la iglesia del estado.
El documento presenta un informe realizado por un grupo de expertos sobre la situación educativa en España durante el reinado de Carlos III y la expulsión de los jesuitas. El grupo identificó varios motivos ideológicos, económicos y políticos para la expulsión, incluido el gran poder de los jesuitas en la educación y su lealtad al Papa. El informe concluye que la tensión entre los jesuitas y las reformas centralistas de Carlos III llevaron finalmente a la expulsión de la orden en 1767.
El documento describe la evolución de la educación en Venezuela desde la época colonial hasta el siglo XXI. Inicialmente, la educación estaba reservada para la élite española y criolla y tenía fines religiosos de conversión. Más tarde, surgió la primera corriente pedagógica con fines políticos y morales. Tras la independencia en 1821, se estableció la educación gratuita y obligatoria. En el siglo XX, se crearon nuevas leyes y organismos educativos y se expandió el acceso a la educación. En el siglo XXI
La educación y el estudio de las ciencias 1995Euler Ruiz
El documento describe la evolución histórica del desarrollo de la educación y las ciencias. Comenzando en la antigua Grecia con las siete artes liberales, la educación y las ciencias progresaron a través de los siglos en instituciones como monasterios, universidades y gracias a figuras como Darwin, Comenio y Newton. El documento también discute el desarrollo de los valores éticos y morales en la educación desde la antigua Grecia y a través de filósofos como Sócrates, Platón, Aristóteles y S
Filósofos en la antigua grecia y la educacionEuler Ruiz
Este documento resume la influencia de los filósofos de la antigua Grecia Sócrates, Platón y Aristóteles en el desarrollo del pensamiento científico y la educación. Discutió sus contribuciones y cómo sus ideas influyeron en las universidades europeas hasta el siglo XVII.
Comprender el propósito de la vida es fundamental, y saber que tenemos que hacer cada día de nuestra existencia nos permitirá llegar con mayor precisión a la meta que nos hemos planteado.
Cada momento es único, aprendamos a vivir en el aqui y en el ahoraEuler Ruiz
Este documento discute varios temas relacionados con la naturaleza humana, incluida la mente, los pensamientos, las emociones, el aprendizaje y la realidad. Explica que la mente humana está constantemente influenciada por sensaciones que se transforman en pensamientos e ideas. También explora las perspectivas del determinismo y el azar, y cómo factores biológicos, psicológicos y sociales interactúan para dar forma a la conducta humana. Finalmente, enfatiza la importancia de cultivar las cuatro dimensiones del
Este documento describe la importancia del desarrollo de la habilidad lectora y del lenguaje desde la infancia. Explica que el aprendizaje a través de la lectura es fundamental para el desarrollo físico, psicológico, intelectual y social del ser humano. También destaca que la escuela y la familia deben crear oportunidades para que los niños practiquen el habla, la escucha y amplíen su vocabulario a través de actividades como cuentos, rimas y juegos.
Este documento describe brevemente el propósito de la vida humana y el trabajo del hombre. Explica que el hombre trabaja para obtener alimentos y sustento, lo cual le permite sobrevivir biológicamente mientras habita la Tierra. También describe los orígenes de la agricultura y cómo esto permitió la sedentarización del hombre, dando lugar a las primeras ciudades y cambios en la estructura social. El propósito fundamental del trabajo humano es asegurar los medios para la supervivencia biológica durante su estancia temporal en el planeta.
Desde la más remota antigüedad el hombre ha buscado con ahínco un camino que lo pueda llevar a la dicha, a la felicidad, a la plenitud, y sin embargo pocas personas han encontrado este lugar maravilloso.
Comprender la importancia de la lectura como un medio que nos permita comprender los diferentes tipos de textos es muy importante en nuestro aprendizaje y en la escuela.
Comprender y saber que valores son los más importantes para incorporarlos a nuestro diario vivir, es muy importante en el éxito de nuestras relaciones sociales e intrapersonales.
El documento resume el propósito de la vida humana a través de la historia. Explica que los primeros humanos trabajaron para obtener alimentos y garantizar su supervivencia cultivando la tierra y criando animales. Más tarde, los humanos desarrollaron calendarios agrícolas observando los cielos. Aunque la vida fue difícil, los humanos continuaron trabajando y desarrollando oficios para sobrevivir. El propósito de la vida es vivir con alegría y hacer el bien.
El documento describe las diferencias entre el hombre carnal y el espiritual. El hombre carnal se rige por sus pasiones y deseos del cuerpo, mientras que el hombre espiritual se rige por el Espíritu de Dios y produce frutos como el amor, la paz y la bondad. También contrasta las obras de la carne como la envidia y la discordia con los frutos del Espíritu. Finalmente, explica que si vivimos según el Espíritu produciremos vida eterna, mientras que si vivimos según la carne solo recogeremos cor
El documento habla sobre el razonamiento inductivo y sus aplicaciones en el proceso de enseñanza. Explica que el razonamiento inductivo es un proceso natural humano de inferir conclusiones generales a partir de datos específicos. Se dividen las generalizaciones inductivas en tres categorías: estadística/probabilidad, causal y analogía. También señala la importancia de aplicar el razonamiento inductivo en el aula para que sea congruente con cómo los humanos procesan información de manera natural.
Los metodos didacticos y el conocimiento cientifico 1998Euler Ruiz
Comprender cómo se aprende, y los elementos del aprendizaje junto con los métodos didácticos es muy importante para los docentes a la hora de elaborar sus planeaciones.
Este documento analiza la situación del sistema educativo mexicano entre 1989 y 2013. Describe reformas educativas de 1982 que cambiaron los requisitos de ingreso a escuelas normales y preparatorias. También presenta gráficos sobre matrículas estudiantiles y egresados de educación superior en ciencias básicas versus humanidades en 1989-1990, 1999-2000 y 2012-2013, notando un aumento gradual en egresados de ciencias básicas pero aún baja demanda. Concluye que se necesita mayor formación en ciencias básicas para mejorar la
Comprender, las bases biológicas de la conducta y el comportamiento humano, nos permite saber de que forma influyen en la persona los cambios neurofisiológicos.
La educación es un proceso permanente y deliberado que consiste en la adquisición de información, hábitos, habilidades, lenguajes y valores. La educación sirve para aprehender, convivir con otros, cuestionar y crear. La planeación educativa implica diagnosticar las necesidades educativas, analizar problemas, diseñar opciones de acción e implementar y evaluar planes para lograr los objetivos educativos.
El fracaso del sistema educativo mexicano y la eficiencia terminalEuler Ruiz
La educación en todas las modalidades que se imparten en México, de alguna manera hasta la fecha (2013), no han encontrado consolidarse bajo los criterios de Calidad y eficacia en los métodos de enseñanza.
Conocimiento científico y el pensamientoEuler Ruiz
El documento describe la estructura y funcionamiento de la mente humana y su relación con el conocimiento científico. Explica que la mente es un constructo que permite a las personas ponerse en contacto con su entorno a través de procesos cognitivos y adaptarse a través de la experiencia. También describe las etapas del desarrollo cognitivo según Piaget y cómo la mente funciona a través de la percepción, memoria, lenguaje y razonamiento para ayudar a las personas a sobrevivir adaptándose al medio ambiente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Crecimiento de la población y educacion 1800 a 2014
1. Crecimiento de la población, y los procesos educativos en México 1800-2014
Año
Población
Matrícula
Graduados
P.E.A. (Empleos)
1800
6235124
249405 (4%)
623 (0.0025)
1122322 (18%)
1820
7630120
305205 (4%)
915 (0.003)
1220819 (16%)
1840
9025115
361005 (4%)
1083 (0.003)
1860
10420111
416804 (4%)
1875 (0.0045)
1563017 (15%)
1880
11815106
472604 (4%)
2212 (0.00468)
1900
13210102
1110360
5196 (0.00468)
1910
15000106
1800210
8425
1920
17175000
2237225 (12%)
10470
3091500 (18%)
1930
19350102
3125210
14626
4257022 (22%)
1940
25000109
6880000
32216 (0.00468)
7000030 (28%)
1950
30650204
8434880
42174
8582057 (28%)
1960
40550108
11159360
72536 (0.0065)
12165032 (30%)
1970
50250102
13828800
117545 (0.0085)
1980
66117000
18195398
176495 (0.0097)
1990
81983500
22561859
191776 (0.0085)
26644637 (32.5%)
2000
97850114
26928320
228891
2005
103350039
28441931
241756
2010
108300075
29804180
253335
2014
113250110
31165040 (27.52%)
280485 (0.009)
42250000 (37.31%)
La población en México desde el año de 1529 hasta 1800; durante 271 años no creció mucho, en virtud que factores como las enfermedades, el hambre y la pobreza, afectaron de manera importante en la salud y calidad de vida del indígena y del criollo. En 1600 había 2.7 millones, en 1700 4.405 millones, en 1750 había 5.2575 millones de habitantes y en 1800 alcanzó la cifra de 6.11 millones.
2. La población mexicana, principalmente el nativo estuvo sujeto a serias dificultades provocadas por parte de los conquistadores españoles, quienes administraban las haciendas y los medios de producción en la nueva España, y estos administradores eran asignados por los reyes de España.
Desde el año de 1529 hasta 1799 las condiciones sociales y económicas de la población indígena y los criollos estuvieron sujetas a las órdenes de los administradores impuestos por España.
Durante este periodo llegaron a México un grupo de evangelizadores conocidos como la compañía de Jesús, llamados también los jesuitas. Estos monjes llegaron en el año 1580, y estuvieron ofreciendo sus servicios educativos hasta 1765 cuando fueron exiliados por orden de los reyes de España.
Este grupo de intelectuales y misioneros, en el año de 1580 propusieron un plan de estudios en Europa conocido como el Ratio Studiorun, el cual estuvo vigente en todas las instituciones públicas y privadas en Europa y otros países hasta 1820.
Este mapa curricular aprovechó las siete artes liberales propuestas por los educadores griegos que utilizaban para educar a sus ciudadanos, este proyecto educativo fue tomado por el imperio romano, y los jesuitas lo conformaron en dos grupos, uno de ellos conocido como el Trívium y el otro Quatrivium.
Posteriormente, encontramos otra época a partir de 1800 a 1830 durante este período después de la lucha armada encabezada por Miguel Hidalgo y Morelos, 1810, esta acción permitió la independencia de la nueva España por ser una colonia de España. Fue hasta 1828 cuando se reconoce la independencia de México.
3. A partir de esta fecha las condiciones sociales, económicas y políticas dan un giro muy importante y positivo para la población mexicana. Sin embargo, durante el periodo de gobierno de Benito Juárez, se presenta un enfrentamiento de la iglesia y el Estado, en virtud de las Leyes Juárez de Reforma por la separación de los bienes de la iglesia y el Estado. Un hecho muy importante de carácter jurídico durante este periodo, fue la redacción de la constitución política de México en 1856.
Acontecimientos como la invasión de los estados unidos a territorio mexicano afectó de manera importante, y posteriormente el enfrentamiento del ejército mexicano con las tropas francesas el 5 de mayo de 1867.
Fue hasta el gobierno de Porfirio Díaz cuando se tuvo la oportunidad de invertir en obras de infraestructura como fueron los ferrocarriles, y empresas estadounidenses se establecieron en México con el propósito de explotar los pozos petroleros desde 1880 hasta 1935. Durante 55 años estuvieron extrayendo petróleo crudo.
Con respecto a la educación, una vez que los jesuitas abandonaron las escuelas en México en el año de 1762, entonces otros grupos de monjes como los franciscanos y los dominicos tomaron el lugar de la compañía de Jesús. A partir de 1820 comenzaron a compartirse en los círculos de estudio las ideas de John Locke, David Hume, George Berkeley, Immanuel Kant, René Descartes, Galileo Galilei, e Isaac Newton entre otros.
Años más tarde, por ejemplo en el año de 1880 Gabino Barreda trae de Francia las ideas de Augusto Comte, quien fue el creador de la sociología en Europa en el año de 1840.
Como se puede apreciar durante el periodo de 1820 a 1880 llegaron excelentes ideas traídas de Europa, y para este entonces había 6708 profesionistas en México.
4. Las profesiones que se distinguían eran principalmente las leyes, el derecho canónico y el sacerdocio, la medicina, la ingeniería civil, la docencia, la literatura, la astronomía, la botánica y la farmacéutica o la preparación de medicinas con la ayuda de plantas medicinales.
Como podemos apreciar la oferta educativa era muy reducida a comparación con la fecha actual (2014), en virtud que hoy en nuestros días las licenciaturas llegan a 40 carreras profesionales comparadas con las 10 o 12 profesiones ofrecidas a la población mexicana antes de 1880. Es decir, desde 1580 hasta 1880.
Posterior a esta fecha poco a poco fueron aumentando las profesiones ofrecidas en las diferentes instituciones de educación superior. Existe un periodo de gobierno que fue de 1934 a 1940 a cargo de Lázaro Cárdenas en donde el número de planteles educativos crecieron de manera importante, y asimismo las instituciones de salud como el IMSS, y el ISSSTE entre otras.
Con respecto a las creencias religiosas en México se ubica a 32 389 531 (28.6%) habitantes quienes practican la religión católica y romana, y 4 125 000 personas que practican el cristianismo derivado del protestantismo. Existen además otros habitantes quienes practican el budismo, y otras creencias religiosas.
Para comprender las prácticas religiosas de la población mexicana, es necesario agrupar a la población en familias. En la república mexicana hay 30 millones de madres de familia, que tienen entre uno a seis hijos por hogar.
Atendiendo a esta agrupación, podemos mencionar que 6.5 a 8.65 (28.83%) millones de familias en México practican la religión católica, con una población de 98 800 a 135 000 sacerdotes que atienden a esta población de creyentes, y otra cantidad de la población mexicana son 845 000 a 935 000 familias, quienes practican la modalidad de protestantismo. Con 45 800 pastores o ancianos.