El documento discute la importancia de la visión y la alfabetización visual para la comunicación humana. Explica que la vista es una herramienta poderosa para transmitir ideas y mensajes. También analiza el impacto de los medios audiovisuales en la educación y el comportamiento de las personas, y cómo los diseñadores pueden aprovechar este poderoso medio para transmitir contenido visual e influir en la audiencia.

1. Diseño Gráfico
Miguel Angel Delgado
José Rafael Ibarra
Nayeli Muñoz
Carlos Emilio Ríos
Jorge Fernando

2. Alfabetidad visual.

3. ¿CUÁNTO VEMOS?

4. Desde la
identificación
de objetos
simples hasta
el uso de
símbolos y
lenguaje para
conceptualizar,
desde el
pensamiento
inductivo al
deductivo.

5. Primero
aprendemos
a través de
la conciencia
táctil,
después el
olfato, el
oído y el
gusto.

6. Lo icónico (la capacidad de ver, reconocer y
comprender visualmente fuerzas ambientales
y emocionales) supera rápidamente estos
sentidos.

7. Puede perfeccionarse el proceso básico de
observación y ampliarse hasta convertirlo en
una herramienta incomparable de la
comunicación humana.

8. La vista es veloz, comprensiva y
simultáneamente analítica y sintética.

9. La visión es una experiencia directa y el uso
de datos visuales para suministrar información
que constituye la máxima aproximación que
podemos conseguir a la naturaleza auténtica de
la realidad.

10. Aproximación a la Alfabetividad Visual
• La alfabetividad visual se da a través
de métodos de adiestramientos de los
artistas técnicas de formación de
artesanos psicología y funcionamiento
fisiológico del organismo humano.

11. Las Fuerzas Perceptivas y Kinestésicas,
de naturaleza fisiológica, son vitales
para el proceso visual.

12. Todas estas respuestas son naturales y
actúan sin esfuerzo; no tenemos que
estudiarlas ni aprender a darlas.

13. La falsa Dicotomía: Bellas Artes y Artes
Aplicadas.
 La experiencia visual humana es fundamental en el aprendizaje
para comprender el entorno y reaccionar ante el.

14. Las pinturas rupestres constituyen el porcentaje más
antiguo que se ha conservado sobre el mundo del Arte tal
como lo vieron los hombres de hace 30 mil años.

15. Lo importante es que el aprendizaje sea esencial y
aceptado, la expresión visual trasluce una especie de
implicación y participación que se ah marchitado en
el mundo moderno.

16. La moda cambia al pasar el tiempo, lo que se llama Arte puede
cambiar con tanta rapidez como la gente que emplea esa
etiqueta.

17. El impacto de la Fotografía.

18.  La cámara, constituye la capacidad innata de ver y la
capacidad extrínseca de registrar, interpretar y expresar
lo que vemos, sin la habilidad para efectuar el proceso.
En el impreso, el lenguaje es elemento primordial y los
factores visuales son secundarios. En medios modernos,
predomina lo visual y lo verbal viene por añadidura. El
impreso se ha desplazado hacia lo icónico.

19.  Al ver, experimentamos lo que está ocurriendo de manera directa;
descubrimos algo que nunca habíamos percibido o ni mirado; nos
hacemos conscientes, a través de una serie de experiencias visuales. Ver
ha llegado a significar comprender.

20. Expandir nuestra capacidad de ver significa
expandir nuestra capacidad de comprender un
mensaje visual y elaborarlo. La visión es parte
del proceso de comunicación que engloba
todas las consideraciones de las bellas artes, las
artes aplicadas, expresión subjetiva y respuesta
a un propósito funcional.

21. CONOCIMIENTO VISUAL Y LENGUAJE VERBAL

22.  Visualizar es la capacidad de formar
imágenes mentales, creamos la visión
de cosas que nunca hemos visto
físicamente, ligada al salto creador, al
síndrome de Eureka, como medio
primario de resolver problemas. El
lenguaje es un medio de llegar a una
forma de pensamiento superior a los
modos visual y táctil. El lenguaje y la
alfabetidad verbal no son la misma
cosa.
La estructura profunda del
lenguaje es biológicamente
innata. La alfabetidad verbal,
el leer y l escribir, ha de
aprenderse, mediante un
proceso escalonado. Primero
aprendemos un sistema de
símbolos, formas abstractas
que representan
determinados sonidos.

23.  Aprendemos nuestro alfabeto letra a letra, y después, las combinaciones
de letras y sus sonidos llamados palabras, que son sustitutos de las cosas,
ideas y acciones. Conocer el significado de las palabras es conocer las
definiciones comunes que comparten. El paso final para lograr la
alfabetidad verbal es el aprendizaje de una sintaxis común con límites
constructivos acordes con los usos aceptados.

24. Alfabetividad visual.

25. La existencia del lenguaje, modo de comunicación
tiene una estructura comparativamente muy bien
organizada, ejerce sin duda
Una fuerte presión sobre todos o los que se ocupan
e la idea misma de la alfabetividad visual
Solo puede lograrse mediante el estudio,
la alfabetividad verbal es operativa a
muchos niveles desde mensajes simples
a formas
Artísticas cada ves más compleja

26. Los medios de comunicación humana, el visual es el único que no tiene régimen ni
Metodología, ni un solo sistema con criterios explícitos o su comprensión

27. Conocimiento visual y lenguaje verbal.

28. Los tres niveles de datos visules
 Input
 La Precepción
 La Infraestructura

29. Input
 Consiste en una mirada de sistemas de símbolos

30. La Precepción
 Aprender acerca de cosas que no podemos experimentar
directamente

31. La Infra estructura
 Composición elemental abstracta y, por tanto, al mensaje visual
puro

32. Caja de herramientas visuales
 Son todos lo elementos básicos

33. Técnicas de comunicación visual
 Manipulan los elementos visuales

34. ¿Para que sirve perfeccionar el proceso básico de observación?
Para convertirlo en una herramienta de la comunicación humana.
¿ De que manera se aprende actualmente?
Se aprende por medio de la vista, medios audiovisuales.
¿Que importancia tienen los medios audiovisuales hoy en día?
Son de suma importancia, ya que con estos se puede vender desde una imagen (política, cultural, social
etc.) hasta un producto.
¿Los medios de comunicación interfieren en nuestro comportamiento?
Influyen de manera directa, ya que su contenido nos programa subconscientemente para comprar o actuar
de alguna forma ya prevista por la propaganda.
¿Consecuencias de los medios audiovisuales?
Se cree todo lo que se ve, no se crea un criterio adecuado para el contenido que se muestra.
¿Se puede revertir esto que se esta creando hoy en día?
No se puede revertir, sería como regresar pero se puede mejorar para tener un punto de vista más critico.
¿Lo que viene en los mensajes visuales es cierto?
Casi la mayoría de lo que nos muestran en verídico pero también se tiene que investigar la fuente para tener
la seguridad de esto.
¿De que manera nos ayuda como diseñadores?
Esto es un arma muy importante para crear un impacto visual y atraer la atención de consumidor.
¿Cuál es el medio de comunicación más importante e impactante?
La comunicación audiovisual (televisión).
¿De que manera utilizarías este medio de comunicación y para que?
De cierta manera para crear una mayor consciencia en las personas y para que México pueda cambiar.

35. Conclusiones.
 La vista es una herramienta poderosa que puede ser aprovechada de una
buena manera para poder transmitir ideas así como puntos de vista de
una persona o grupos de personas, ya sea para un buen fin.
 La vista hoy en día es la herramienta para educarnos desde pequeños con
los contenidos que se muestran en televisión, carteles y publicidad impresa
en general, es el medio de comunicación más relevante, del cual nos
podemos apoyar para llegar a mostrar lo que queremos.