La web 2.0 y los blogs pueden usarse en la educación artística fotográfica para sistematizar el conocimiento a través de herramientas visuales y tecnológicas, fomentar nuevos lenguajes creados por la tecnología, y desarrollar un espíritu colaborativo entre estudiantes y profesores. Los blogs permiten exhibir trabajos fotográficos, comunicarse de forma interactiva sobre dudas y comentarios, y ampliar el conocimiento artístico a través de enlaces.
El presente Módulo "Potencial de la WEB 2.0" es parte del curso de Capacitación por Competencias en las TIC, donde se pretende familiarizar al docente con las herramientas de la WEB 2.0 y su utilización en el aula.
El presente Módulo "Potencial de la WEB 2.0" es parte del curso de Capacitación por Competencias en las TIC, donde se pretende familiarizar al docente con las herramientas de la WEB 2.0 y su utilización en el aula.
Cómo resolver un conflicto con un VoluntarioHernán de Dios
y no morir en el intento". Presentación en el Taller de Voluntariado del 4/8/2009 (Centro de Capacitación Grupo Zürich, CABA, Argentina). Ciclo de cherlas de Revista Económica y MAS CIMS
The goal of GxUnit project is the construction of an automatization tool for unit tests associated to GeneXus. Such project is exposed in this paper, also the products obtained from independent and paralel development processes that correspond to the initial versions of the tool, made by two student groups attendees of the “Software Engineering Project 2007” dictated by Facultad de Ingeniería de la Universidad de la República del Uruguay, where the authors played de Customer role
Blogs de autor, seguimiento vía rss y evaluación con Diigodiegoredondo
Experiencia didáctica seguida en clase del Nivel II de Tecnología del CEPA Distrito Centro de Madrid en la que se integran los blogs de autor, el seguimiento vía RSS y la evaluación con Diigo. Autor: Diego Redondo Martínez Blog de referencia: http://tecnologianivel2.blogspot.com
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. La web 2.0 y los blogs en la educación artística fotográfica CONCEPTOS CLAVE de la web 2.0 y los blogs en la educación artística fotográfica Web 2.0. Esta denominación señala la renovación de la web 1.0. a través de nuevos servicios, como los blogs, que fomentan la colaboración y el intercambio de información entre una comunidad virtual de usuarios. Blog Es un servicio de la web que permite el intercambio de información por medio de textos, imágenes y sonidos. Tecnología Hace referencia a un conjunto de habilidades que permite desarrollar nuevas herramientas y maquinaria para facilitar procesos.
2. CONCEPTOS CLAVE de la web 2.0 y los blogs en la educación artística fotográfica Educación Es el proceso por el cual los individuos adquieren conocimientos, actitudes y aptitudes para su desarrollo y socialización. Educación Artística Hace referencia a la adquisición de conocimientos, actitudes y aptitudes por parte de un individuo en el ámbito artístico, lo que incluye el desarrollo de sus capacidades creativas y expresivas. Fotografía Es el proceso de fijación de imágenes por medio de luz y con la ayuda de un medio técnico que permite la expresión creativa y artística del sujeto que las produce.
3. OBJETIVOS Y FINALIDADES de la web 2.0 y los blogs en la educación artística fotográfica - Sistematizar, estructurar y organizar el conocimiento para el aprendizaje del alumnado a través de herramientas no sólo verbales o textuales, sino también visuales, audiovisuales y tecnológicas. - Fomentar el uso de los nuevos lenguajes que se crean desde la aparición de las nuevas tecnologías. - Desarrollar un espíritu colaborador y de trabajo en equipo a través del uso de los blogs. - Colaborar con el desarrollo autónomo del alumnado.
4. OBJETIVOS Y FINALIDADES de la web 2.0 y los blogs en la educación artística fotográfica - Acercar la educación a los medios tecnológicos que son de uso frecuente en el entorno personal del alumnado. - Traspasar la frontera del aula física y llevarla a entornos personales del alumnado. - Crear entornos cercanos y asequibles que inviten a la reflexión, el diálogo y el debate de manera espontánea.
5. APLICACIONES PRÁCTICAS de la web 2.0 y los blogs en la educación artística fotográfica - Exposición virtual de las obras fotográficas realizadas por el alumnado. - Comunicación interactiva de dudas, sugerencias y comentarios entre alumnado y docente. No sólo se obtiene la respuesta del profesor o profesora, sino también la del compañero y compañera. - Ampliación del conocimiento artístico a través de enlaces a otras webs.
6. APLICACIONES PRÁCTICAS de la web 2.0 y los blogs en la educación artística fotográfica - Fomento del uso del lenguaje visual frente al verbal a través del blog, dónde se muestran las imágenes fotográficas de artistas y profesionales y del propio alumnado. - Organización sencilla y estructura específica para poner límites a la información que viene desde Internet.
7. DOCUMENTACIÓN de la web 2.0 y los blogs en la educación artística fotográfica Definiciones y conceptos clave http ://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 Webs sobre educación artística http ://www.transversalia.net Blogs y webs de educación artística fotográfica http :// blog.iespana.es / lascosasdelaescuela http ://www.dialogodeimagenes.org http://www.noemigenaro.com/blog
8. DOCUMENTACIÓN de la web 2.0 y los blogs en la educación artística fotográfica Artículos sobre blogs y educación http ://www.profeblog.es/319/ http ://www.slideshare.net/alfredo447/aproximacin-al-uso-del-blog-como-recurso-de-enseanza-y-aprendizaje/1 h ttp ://www.slideshare.net/isidro/los-blogs-como-soporte-didctico/1
9. DOCUMENTACIÓN de la web 2.0 y los blogs en la educación artística fotográfica Artículos sobre blogs y educación http ://www.profeblog.es/319/ http ://www.slideshare.net/alfredo447/aproximacin-al-uso-del-blog-como-recurso-de-enseanza-y-aprendizaje/1 http ://www.slideshare.net/isidro/los-blogs-como-soporte-didctico/1
10. La web 2.0 y los blogs en la educación artística fotográfica Noemí Genaro www.noemigenaro.com
