Este documento describe un proyecto para involucrar a estudiantes en la investigación de recursos educativos abiertos con el objetivo de mejorar su capacidad de redacción. Los estudiantes investigarán temas, compartirán información en línea y crearán videos para demostrar lo que han aprendido. El propósito es que los estudiantes se conviertan en investigadores y usen varios medios digitales para diseminar el conocimiento de una manera que mejore la calidad de la enseñanza.

1. PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
Innovación educativa ------recursos educativos abiertos-------Jhon M

2. DESCRIPCION
 la definición de REA, una comúnmente aceptada es: “Recursos para enseñanza, aprendizaje e investigación que residen en un sitio de dominio público o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas su uso libre o con propósitos diferentes a los que contempló su autor” [2]. Estos recursos son de tres tipos: contenidos educativos, herramientas y recursos de implementación.

3. JUSTIFICACIÓN
Es importante que los alumnos de la carrera de licenciatura en educación física, en especifico de Séptimo Semestre tengan conocimientos y capacidades suficientemente desarrolladas para redactar informes sobre el rendimiento en los alumnos; sin embargo, se detecto que algunos de ellos no tienen suficientemente desarrolladas las competencias necesarias para ello, por lo que ayudados con REAS, lograran cumplir con tales tareas

4. OBJETIVO
 Involucrar a los alumnos en la búsqueda del conocimiento= convertirlos en investigadores, basados en fuentes formales de información. • Diseminar el conocimiento obtenido a través de diferentes medios digitales y electrónicos (foros, blogs, redes sociales)

5. DELIMITACIÓN
Objetivo: Que los alumnos redacten con claridad y destreza pedagógica para un informe escrito.
Contexto: Alumnos de la Carrera de Licenciatura en educación física, de 7to. Semestre
Información necesaria: Conocimientos sobre métodos de evaluación y informe pedagógico, capacidad de redacción en procesos formativos

6. PLAN DE TRABAJO
 Diseminación del conocimiento: • Cada alumno tendrá a su cargo la tarea de desarrollar un tema, debiendo acercarse de la mayor cantidad de información posible y crear una base de datos. • Para lograr lo anterior podrán consultar paginas formales de derecho como: http://www.monografias.com/trabajos78/construccion-textos-escritos- software-educativo/construccion-textos-escritos-software-educativo.shtml http://www.uflpvirtual.com.mx/nueva/dip_materiales_educativos.phphttp://blog-josegm.blogspot.com/2007/05/escritos-educativos.html

7.  Una vez dominado el tema y desarrollar charlas y discusiones entre ellos mismos, observaran las diferencias de cada uno, convenientes e inconvenientes de su implementación, ello en un blog especialmente creado para ello. • Los estudiantes buscaran, nuevamente en las paginas mencionadas, formularios para la creación de los contratos referentes a sus temas • Cada uno de ellos, deberá de subir a un grupo de facebook creado especialmente para ello su trabajo en dos partes: A)Teórico: Exponer toda la doctrina obtenido. B)Practico: Exponer el contrato de su tema

8. Al hacer esto, deberán de dar a conocer las ventajas de su tema y lograr convencer a sus pares de la viabilidad del uso de tal figura jurídica Finalmente, deberán de realizar un video, en el cual demuestren y pongan en practica lo aprendido durante el ejercicio, mismo que darán de alta en un canal de youtube diseñado para que no solo los alumnos de la clase tengan acceso a ello, si no la comunidad en general, desde varios medios de diseminación

9. RESULTADOS
los alumnos iniciaran la investigación en diferentes recursos educativos abiertos, mostrándose muy entusiasmados de ubicar dentro de su contexto una tarea escolar formal.
Ahora puedo informarme e intercambiar con mis compañeros dentro de mi medio social cotidiano: redes sociales, internet en general.

10. De lo anterior se concluye que las REA ofrecen la posibilidad al docente de crear puentes de conexión entre los alumnos y los maestros, lo que conlleva a elevar la calidad de la enseñanza.

13. CONCLUSIONES GENERALES
 Los REA sirven para allegarse de información verificada y confiable, pero además para crear puentes con los alumnos.
Las redes de conocimiento que se crean son reales, con la capacidad de evolucionar al mismo tiempo que el conocimiento.
Es importante que nuestra labor docente evolucione a la par del pensamiento de nuestros alumnos, a fin de proporcionarles educación de calidad y actual.