El documento describe las diferencias entre la web estática y dinámica, y define los blogs como sitios web actualizados periódicamente que recopilan artículos de uno o más autores cronológicamente, permitiendo comentarios de lectores. Luego, proporciona ejemplos de blogs de orientación y describe la anatomía típica de un blog, sugiriendo su uso en el aula y por orientadores para la acción tutorial, comunicación y gestión de proyectos. Finalmente, recomienda plataformas para crear blogs y formas de difundirlos.

1. Competencia digital en Orientadores

3. WEB 2.0 WEB ESTÁTICA WEB DINÁMICA Saber informática Manejar software Lo importante es el diseño Poco feedback con los usuarios Escasamente actualizado Usuario de TIC Gestor de contenidos prediseñados Lo importante es la información Mayor interacción con usuarios Actualización más frecuente

4. DEFINICIÓN En la Wikipedia se define Weblog, Blog o Bitácoras como un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores. Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. Los elementos comunes a todos los blogs son: comentarios, enlaces, audios, sindicación, fotografías y vídeos.

5. EJEMPLOS http://orientacion.blogia.com/ http://orientamurcia.blogia.com/ http:/ /resmor.blogspot.com / http://recursosdepartamentoorientacion http://orientacionniebla.blogspot.com/ http://departamentodeorientacionescolar.blogspot.com http://micartapacio.blogspot.com http://dificultadaprendizaje.blogspot.com

6. ANATOMÍA DE UN BLOG Título Menú lateral con diferentes apartados según establezca el creador del blog Post (noticias): Fecha Título Texto que puede incluir una imagen, un enlace a una página web o un vídeo. Comentario

7. USO DE LOS BLOGS EN EL AULA Blog de aula, asignatura o tema. Página personal del profesorado, un complemento a las clases presenciales, con propuestas de actividades complementarias. Blog personal del alumnado: a modo de diario individual. Taller creativo multimedia: individual o colectivo, sobre argumentos sugeridos o libres. Gestión de proyectos de grupo. Guía de navegación

8. USO DEL BLOG PARA EL DOR

9. Acción tutorial y blog Portafolio de acción tutorial: programación Lugar de reflexión y debate colectivo sobre la marcha del proceso de aprendizaje en las distintas áreas, sobre la convivencia y participación de los alumnos en clase y en el centro escolar. Enlaces webs para que los tutores los utilicen con el alumnado. Informar sobre temas de interés para los estudiantes.

10. Acción tutorial y blog Enlaces sobre recursos que los alumnos tienen a su alcance para orientarse. Para que los alumnos se puedan encargar y publicar informaciones, recursos, etc. Informar de lo que se va haciendo en la tutoría (elaborar un diario de clase) Coger sugerencias y opiniones de los alumnos y sus familias sobre temas que se traten en la tutoría grupal.

11. CREAMOS UN WEBLOG http://www.blogger.com para usuarios de hotmail o gmail http://www.gratisblog.com

12. DIFUSIÓN DEL BLOG A TRAVÉS DE LA WEB DEL CENTRO EDUCATIVO, CREÁNDOSE UN ENLACE. CITAR EN LA REUNIÓN DE COORDINACION SEMANAL/MENSUAL CON TUTORES BUZONEO CARTEL DE PRESENTACIÓN PARA EL TABLÓN DE ANUNCIOS DE LAS AULAS A TRAVÉS DE “PASEN” PRESENTACIÓN DEL DOR A FAMILIAS EN LA REUNIÓN PRESCRIPTIVA INICIO DE CURSO. A TRAVÉS DE LOS DELEGADOS DE PADRES Y MADRES.